Тест по теме «Фразеологизмы». 5 класс

Тест по теме «Фразеологизмы». 5 класс

I вариант.

1. Фразеологизмы-это:

а) слова, вошедшие в русский язык из других языков;

б) устойчивые сочетания слов;

в) новые слова, возникшие в языке.

2. Фразеологизмом является словосочетание:

а) висеть на перекладине;

б) висеть на волоске;

в) висеть над морем.

3. Синонимичны фразеологизмы:

а) бить баклуши-валять дурака;

б) капля в море-хоть пруд пруди;

в) со всех ног- сломя голову.

4. Значение фразеологизма ломать голову:

а) стремительно, очень быстро;

б) напряжённо думать;

в) решать что-либо трудное.

5. Вставьте в предложение подходящий по смыслу фразеологизм.

 Он чуть было не проговорился, но вовремя … .

а) попал впросак;

б) прикусил язык;

в) сбил с толку.

Тест по теме «Фразеологизмы».

II вариант.

1. Фразеологизмы-это:

а) новые слова, возникшие в языке;

б) слова, вошедшие в русский язык из других языков;

в) устойчивые сочетания слов.

2. Фразеологизмом является словосочетание:

а) от чистого сердца;

б) из-за больного сердца;

в) лечить сердце.

3. Антонимичны фразеологизмы:

а) ломать голову-сломя голову;

б) с глазу на глаз- один на один;

в) рукой подать-за тридевять земель.

4. Значение фразеологизма спустя рукава:

а) кое-как, небрежно;

б) старательно;

в) с уважением.

5. Вставьте в предложение подходящий по смыслу фразеологизм.

Никиту … с веранды.

а) зарубить на носу;

б) как ветром сдуло;

в) калачом не заманишь.

ВПРОЛНТИРТОЬБИТЬИПРОЛДВАЕНРИТБЮЫВАЕШШЛОИТМЛШГНРИБАКЛУШИДЩРПЛОГНЕКР

*******************************САПРЛРГНОТЬКШБСЛОМЯПРОЛЧЫАПРГНГОЛОВУОЛДКЕЩЗХЪ

**************************************************************

*******************************АПРПОВЕСИТЬМВПЫКЕЗЩЖЭЛБШГДЮТСМЯЛЩШГРНОСЛДЖН*******************************ПНРГПАХИЛЛЕСОВАОЛКАПНРГОЛПЯТАРОЛДЩЛБЦЮЖЭХЪЩЗЛИПРАЩЫУКШСАНЫТЧЬБЮЖЧ*******************************

Глеб у доски повесил …,

Краснеет до корней … .

Он в этот час, как говорится,

Готов сквозь … .

О чём же думал он вчера,

Когда баклуши … с утра?

Речка сбросила мостки,

Вырвалась из плена.

Всё ей нынче пустяки,

Море … !

Говорил товарищ мой вчера,

Что в кино сходить уже пора.

Только я хотел уж собираться,

Как ему взбрело … купаться.

По дороге передумал он,

Потащил меня на стадион.

- Что ты,- закричал я,- в самом деле!

У тебя семь … .

Сколько лет, … .

Честь имею … .

Хорошенького … .

В один прекрасный … .

Не тут-то … .

Всеми правдами и … .

Идти нога в … .

Не по дням, а … .

Мастер на все … .

Тема: «Фразеологизмы».

Цель урока: уточнить, что такое фразеологизмы; узнать, как называется раздел науки о языке, в котором изучаются фразеологизмы; выяснить, где разъясняется лексическое значение фразеологизмов.

Ход урока.

I. Изучение нового материала.

На доске написаны предложения:

Митраше было всего лет десять с хвостиком.

Не в правилах Гаврика было совать нос в чужие дела.

Яблоку негде упасть.

Учитель. Прочитайте предложения. Скажите, что обозначают в каждом выделенные фразеологизмы.