Тест по теме "Обособленные члены предложения"

ключи

1 вариант

1-2

2-4

3-3

4-2

5-4

6-7

7-7

8-5,6

9-2

Тест по теме: «Обособленные определения, приложения и обстоятельства в 8 классе».

Ребята, не нужно распечатывать данный файл! Просто напишите на листочке Ф.И., № задания и № ответа, сфотографируйте и пришлите на ватсап в личку или прикрепите файл в ШП. Задание должно быть выполнено сегодня, 06.04.2020г.

Ваши ответы будут выглядеть примерно так:

1 – 1

2 – 1

3 - …

4 - …

Желаю удачи!

1. Укажите предложение с обособленным обстоятельством.

1)  Ясно было, что стихотворение, посвященное товарищам, не обойдется без упоминания о Виленьке,

2)  Но тут автор обидных строк, вскочив с потели, подбежал к другу.

3)  Пушкин читал стихи о своих товарищах, а они не сводили с него глаз.

4)  – Тебя можно слушать вечно, Пушкин.

(По Ю. Олеше)

2. Укажите предложение с обособленным определением.

1)  Читала робким, тихим голосом, волнуясь, как ученик у классной доски.

2)  Над их дружбой сияло доброе, яркое солнце, пока в один из обычных дней не надвинулась на это солнце тяжёлая, чёрная туча…

3)  К счастью, случай не заставил долго ждать.

4)  И никто из них никогда не вспоминал того «нелепого» стиха, так лихо разоблачившего подругу.

                                                                         (По Р. Госман)

3. Укажите предложение с обособленным обстоятельством.

1)    Впереди я вижу длинную сосну, треугольной аркой перекинувшуюся над потоком.

2)    Я вижу одну, две, три, ещё сколько-то елей, рухнувших в воду.

3)    Катамаран обходит одну «расчёску», потом, чиркнув бортом, другую.

4)    Сучья скребут по затылкам, по спинам, рвут тент, прикрывающий наше барахло.

                                                                         (По А. Иванову)

          4. Укажите предложение с обособленными однородными определениями.

1)    Не­ожи­дан­но попав в центр вни­ма­ния, я был силь­но смущён и, ка­жет­ся, по­крас­нел.

2)    У нас рос­кош­ная биб­лио­те­ка, боль­шая, с ред­ки­ми кни­га­ми, но она ни­че­го­шень­ки не хочет.

3)    Со­лид­ные, хо­ро­шо оде­тые люди здо­ро­ва­лись с хо­зя­е­ва­ми, под­хо­ди­ли к столу, на­кла­ды­ва­ли в та­рел­ки за­кус­ку.

4)    - Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери.

(По К. Шах­на­за­ро­ву)

5. Укажите предложение с обособленным обстоятельством.

1)    Не будет и тайн, рас­ска­зан­ных вер­но­му другу дет­ства Хо­хол­ку.

2)    А Динка росла, и жизнь ста­ви­ла за­да­чи всё труд­нее, серьёзнее.

3)    Ко­неч­но, много мел­ких вы­кру­чи­ва­ний, много дет­ско­го вра­нья лежит на со­ве­сти преж­ней Динки.

4)    Про­сле­див оста­но­вив­ший­ся взгляд Динки, Лёня уви­дел въез­жа­ю­щий с до­ро­ги ве­ло­си­пед.

6. Выпишите номер предложения, в котором есть обособленное обстоятельство.

(6)Отец и сын си­де­ли в един­ствен­ной, но очень про­стор­ной ком­на­те с огром­ной рус­ской печ­кой.

(7)Осто­рож­но войдя в сени и за­гля­нув в ком­на­ту, Динка оста­но­ви­лась от не­ожи­дан­но­сти.  (8)Прямо перед ней, в про­стен­ке между двумя ок­на­ми, где стоял са­пож­ный сто­лик и было свет­лее, воз­вы­шал­ся порт­рет мо­ло­дой жен­щи­ны со стро­гой улыб­кой, в го­род­ском пла­тье, с чёрным кру­жев­ным шар­фом. (9)Она была изоб­ра­же­на во весь рост и так, как будто то­ро­пи­лась куда-то…

                                                                             (По В. Осе­е­вой)

7. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Прочитайте предложение, выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) определении(-ях).

Вить­ка Бо­рец­кий сидел в клас­се тихо на пред­по­след­ней парте,(1) по­свер­ки­вал за­вид­ны­ми пу­го­ви­ца­ми,(2) был тих и ак­ку­ра­тен,(3) тянул руку,(4) если хотел ска­зать или спро­сить,(5) в общем,(6) был об­раз­цо­вым пай-маль­чи­ком,(7) со­вер­шен­но не­по­хо­жим на нашу шум­ли­вую бра­тию.

                                                                              (По А. А. Ли­ха­но­ву)

8. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Прочитайте предложение, выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном обстоятельстве.

Вень­ка пришёл домой из школы,(1) не­мно­го по­си­дел в кухне,(2) выпил ста­кан сва­рен­но­го ба­буш­кой клюк­вен­но­го морса,(3) по­смот­рел,(4) как смеш­но,(5) вы­тя­нув про­зрач­ные лапки,(6) спит в ак­ва­ри­уме белая крыс­ка Мар­фу­ша,(7) и всё же пошёл зво­нить маме на ра­бо­ту.  

                                                                      (По С. А. Лу­бе­нец)                

9.  Укажите предложение с обособленным приложением.

1) Чудо, которое совершил ее муж, переплелось с сюжетом на первый взгляд мелким, трагикомическим. (А. Алексин.)

2)  Женя ясно представила себе и хрупкую близорукую девушку с первой парты, Танечку. (А. Алексин.)

3)  Доктор, не умевший говорить ни с плачущими женщинами, ни с детьми, погладил его по горячей голове и пробормотал: «Ничего, бедный мальчик, ничего…» (А.Чехов.)

4) Пятиклассники изумленно уставились на учительницу, шедшую с незнакомым мужчиной. (А. Алексин.)