Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тест "Сложные предложения" Подготовка к ОГЭ-2017. Задание № 12

Тест "Сложные предложения" Подготовка к ОГЭ-2017. Задание № 12


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Вариант № 12-010

п/п

Тип

ответ

1

12

13

2

12

2

3

12

13

4

12

6

5

12

4

6

12

19

7

12

1

8

12

2

9

12

2

10

12

2

11

12

457

12

12

6

13

12

125

14

12

6

15

12

1345

16

12

235

17

12

4

18

12

12

19

12

12

20

12

167

21

12

35

22

12

4

23

12

2

24

12

6

25

12

34

26

12

25

27

12

2

28

12

1

29

12

145

30

12

8

31

12

1

32

12

2

33

12

4

34

12

13

35

12

1

36

12

46

37

12

1

38

12

6

39

12

8

40

12

34

41

12

12

42

12

125

43

12

156

44

12

3

45

12

4

46

12

15

47

12

3

48

12

6

49

12

4

50

12

3












Вариант № 12-009

п/п

Тип

ответ

1

12

13

2

12

6

3

12

3

4

12

56

5

12

2

6

12

5

7

12

25

8

12

6

9

12

4

10

12

2

11

12

4

12

12

37

13

12

1

14

12

23

15

12

2

16

12

125

17

12

125

18

12

2

19

12

4

20

12

1

21

12

3

22

12

14

23

12

125

24

12

1

25

12

2

26

12

123

27

12

46

28

12

35

29

12

6

30

12

23

31

12

89

32

12

6

33

12

15

34

12

2

35

12

1

36

12

2

37

12

34

38

12

2

39

12

67

40

12

7

41

12

12

42

12

4

43

12

1

44

12

3

45

12

167

46

12

18

47

12

16

48

12

4

49

12

34

50

12

2













Вариант № 12-008

п/п

Тип

ответ

1

12

2

2

12

1

3

12

2

4

12

48

5

12

1

6

12

4

7

12

13

8

12

6

9

12

1

10

12

5

11

12

34

12

12

2

13

12

123

14

12

2

15

12

24

16

12

45

17

12

8

18

12

4

19

12

8

20

12

3

21

12

1

22

12

5

23

12

5

24

12

6

25

12

25

26

12

8

27

12

67

28

12

12

29

12

4

30

12

18

31

12

23

32

12

145

33

12

3

34

12

3

35

12

3

36

12

4

37

12

3

38

12

6

39

12

14

40

12

5

41

12

3

42

12

3

43

12

1

44

12

14

45

12

4

46

12

2

47

12

2

48

12

167

49

12

7

50

12

1












Вариант № 12-007

п/п

Тип

ответ

1

12

3

2

12

2

3

12

457

4

12

6

5

12

8

6

12

1

7

12

1

8

12

34

9

12

4

10

12

26

11

12

12

12

12

26

13

12

14

14

12

24

15

12

1

16

12

4

17

12

13

18

12

23

19

12

3

20

12

34

21

12

14

22

12

3

23

12

7

24

12

34

25

12

23

26

12

2

27

12

58

28

12

123

29

12

3

30

12

5

31

12

23

32

12

2

33

12

16

34

12

6

35

12

5

36

12

4

37

12

167

38

12

35

39

12

23

40

12

1

41

12

13

42

12

3

43

12

1

44

12

3

45

12

125

46

12

346

47

12

1

48

12

4

49

12

34

50

12

24












Вариант № 12-006

п/п

Тип

ответ

1

12

37

2

12

1

3

12

1

4

12

12

5

12

167

6

12

145

7

12

3

8

12

1

9

12

38

10

12

3

11

12

23

12

12

123

13

12

2

14

12

235

15

12

15

16

12

6

17

12

5

18

12

67

19

12

3

20

12

2

21

12

3

22

12

45

23

12

3

24

12

4

25

12

4

26

12

3

27

12

2

28

12

3

29

12

45

30

12

14

31

12

1

32

12

25

33

12

58

34

12

48

35

12

36

36

12

13

37

12

12

38

12

6

39

12

125

40

12

34

41

12

3

42

12

35

43

12

6

44

12

1

45

12

3

46

12

78

47

12

12

48

12

56

49

12

4

50

12

2












Вариант № 12-005

п/п

Тип

ответ

1

12

5

2

12

1

3

12

1

4

12

1456

5

12

3

6

12

3

7

12

13

8

12

14

9

12

1

10

12

25

11

12

24

12

12

9

13

12

34

14

12

3

15

12

3

16

12

13

17

12

15

18

12

2

19

12

14

20

12

34

21

12

15

22

12

37

23

12

2

24

12

1

25

12

26

26

12

2

27

12

19

28

12

4

29

12

3

30

12

1

31

12

5

32

12

3

33

12

58

34

12

167

35

12

5

36

12

23

37

12

4

38

12

6

39

12

3

40

12

3

41

12

26

42

12

2

43

12

7

44

12

3

45

12

4

46

12

145

47

12

13

48

12

25

49

12

34

50

12

25












Вариант № 12-004

п/п

Тип

ответ

1

12

4

2

12

3

3

12

78

4

12

3

5

12

17

6

12

3

7

12

310

8

12

3

9

12

34

10

12

123

11

12

3

12

12

48

13

12

2

14

12

3

15

12

15

16

12

2

17

12

3

18

12

2

19

12

18

20

12

38

21

12

1

22

12

6

23

12

4

24

12

19

25

12

125

26

12

3

27

12

15

28

12

14

29

12

4

30

12

1

31

12

5

32

12

35

33

12

2

34

12

1

35

12

12

36

12

24

37

12

45

38

12

25

39

12

3

40

12

3

41

12

2

42

12

34

43

12

1

44

12

13

45

12

37

46

12

2

47

12

2

48

12

1

49

12

3

50

12

2












Вариант № 12-003

п/п

Тип

ответ

1

12

125

2

12

167

3

12

3

4

12

2

5

12

12

6

12

4

7

12

48

8

12

5

9

12

38

10

12

3

11

12

8

12

12

19

13

12

36

14

12

125

15

12

34

16

12

2

17

12

2

18

12

3

19

12

1

20

12

5

21

12

45

22

12

2

23

12

1

24

12

23

25

12

56

26

12

6

27

12

3

28

12

3

29

12

15

30

12

45

31

12

2

32

12

13

33

12

2

34

12

3

35

12

1

36

12

23

37

12

4

38

12

6

39

12

6

40

12

3

41

12

1

42

12

2

43

12

13

44

12

3

45

12

1

46

12

3

47

12

25

48

12

14

49

12

25

50

12

5











Вариант № 12-002

п/п

Тип

ответ

1

12

123

2

12

2

3

12

14

4

12

38

5

12

2

6

12

15

7

12

23

8

12

6

9

12

14

10

12

5

11

12

23

12

12

3

13

12

167

14

12

2

15

12

2

16

12

125

17

12

34

18

12

17

19

12

5

20

12

5

21

12

2

22

12

5

23

12

2

24

12

1

25

12

13

26

12

2

27

12

34

28

12

4

29

12

5

30

12

2

31

12

3

32

12

23

33

12

78

34

12

145

35

12

12

36

12

6

37

12

6

38

12

23

39

12

15

40

12

6

41

12

13

42

12

25

43

12

3

44

12

4

45

12

4

46

12

8

47

12

45

48

12

6

49

12

14

50

12

67











Вариант № 12-001








Вариант № 12- 001

1. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Ма­лень­кие рыбки,(1) как птицы,(2) за­ви­дев­шие кор­шу­на,(3) спе­ши­ли укрыть­ся в гу­стых за­рос­лях под­вод­ных лесов.

И вдруг ин­де­ец уви­дел,(4) как из-за вы­сту­пав­шей под­вод­ной скалы по­ка­за­лось нечто по­хо­жее на баг­ро­вый дым,(5) ко­то­рый мед­лен­но рас­пол­зал­ся во все сто­ро­ны,(6) окра­ши­вая воду в ро­зо­вый цвет.

За­да­ние 12 № 7617

2. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью. Ука­зы­вай­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

На под­мост­ки,(1) где стоит боль­шой моль­берт и стул,(2) вы­хо­дит че­ло­век с из­мя­той фи­зио­но­ми­ей,(3) он гром­ко про­каш­ли­ва­ет­ся и на­чи­на­ет го­во­рить:

По­чтен­ней­шая пуб­ли­ка,(4) сей­час вы,(5) без со­мне­ния,(6) уви­ди­те ве­ли­чай­шее чудо,(7) не­объ­яс­ни­мую за­гад­ку при­ро­ды,(8) ху­дож­ни­ка,(9) ли­шив­ше­го­ся обеих рук.

За­да­ние 12 № 9853

3. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда Сеня,(1) пу­та­ясь и на­пря­га­ясь,(2) блуж­дал по ла­би­рин­там зна­ме­ни­тых чет­ве­ро­сти­ший,(3) Ваня стра­дал.

За­да­ние 12 № 3800

4. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

За­го­рел­ся спор,(1) и не­ожи­дан­но сту­ден­ты по­ня­ли,(2) что прав Лан­дау! Лицо у Льва было серьёзное и со­сре­до­то­чен­ное,(3) у Петра Пет­ро­ви­ча – взвол­но­ван­ное и не­сколь­ко обес­ку­ра­жен­ное. Лан­дау на­пи­сал вывод и по­ло­жил мел. Лукин улыб­нул­ся и,(4) на­кло­нив го­ло­ву,(5) гром­ко ска­зал:

По­здрав­ляю,(6) мо­ло­дой че­ло­век. Вы нашли ори­ги­наль­ное ре­ше­ние.

За­да­ние 12 № 5265

5. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Сей­час я по­ни­маю, (1) что это был пёс-чудак. Стран­ный, (2) не­обыч­ный и, (3) можно ска­зать, (4) вы­да­ю­щий­ся. Если бы он ро­дил­ся че­ло­ве­ком, (5) то о нём обя­за­тель­но на­пи­са­ли бы книгу в серии «Жизнь за­ме­ча­тель­ных людей». Но тогда в дет­стве, (7) его не­су­раз­ные вы­ход­ки, (8) на­ив­ная ре­бяч­ли­вость, (9) не­сов­ме­сти­мая с гроз­ным зва­ни­ем сто­ро­же­во­го пса, (10) сен­ти­мен­таль­ность меня порою до­во­ди­ли до бе­шен­ства.

За­да­ние 12 № 676

6. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

На улице было много пла­щей и зон­ти­ков,(1) но маму он узнал сразу. А она,(2) за­ме­тив,(3) что Толя обер­нул­ся,(4) спря­та­лась за углом ста­ро­го двух­этаж­но­го дома.

«Пря­чет­ся!» — сер­ди­то по­ду­мал Толя. И по­бе­жал ещё быст­рей,(5) чтоб мама не взду­ма­ла до­го­нять его.

Возле самой школы он обер­нул­ся ещё раз,(6) но мамы уже не было.

За­да­ние 12 № 5190

7. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я жил в каком-то мною самим со­здан­ном мире,(1) ещё не по­ни­мая,(2) что это мир по­э­зии. Стран­но, (3) но я,(4) не­смот­ря на моё по­э­ти­че­ское вос­при­я­тие жизни,(5) тогда о сти­хах не по­мыш­лял.

За­да­ние 12 № 5334



8. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Она,(1) ка­за­лось,(2) го­то­ва была бла­го­да­рить его ещё час,(3) но он по­вер­нул­ся и убе­жал.

И на пер­вой пе­ре­ме­не ока­за­лось,(4) что никто из маль­чи­ков в их клас­се ни­че­го не по­да­рил де­воч­кам. Ни один. Толь­ко перед Леной По­по­вой ле­жа­ли неж­ные ве­точ­ки ми­мо­зы.

От­ку­да у тебя цветы? — спро­си­ла учи­тель­ни­ца.

Это мне Витя по­да­рил,(5) — спо­кой­но ска­за­ла Лена. Все сразу за­шу­шу­ка­лись,(6) по­смот­рев на Витю,(7) а Витя низко опу­стил го­ло­ву.

За­да­ние 12 № 3757

9. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ли­си­ца уже при­го­то­ви­лась пе­ре­прыг­нуть не­ши­ро­кую лужу,(1) от­де­ляв­шую зна­ко­мую кочку от бе­ре­га,(2) когда вдруг прямо перед её носом на воду шлёпну­лась утка и за­тре­пы­ха­лась. Забыв про всё на свете,(3) ли­си­ца прыг­ну­ла,(4) схва­ти­ла ла­па­ми,(5) лязг­ну­ла зу­ба­ми,(6) но... утка ис­чез­ла.

За­да­ние 12 № 5405

10. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Все дви­ну­лись к две­рям,(1) в клас­се оста­вал­ся толь­ко Пет­ру­ха Ва­си­льев,(2) ко­то­рый спо­кой­но,(3) ни на кого не об­ра­щая вни­ма­ния,(4) что-то писáл в тет­ра­ди.

За­да­ние 12 № 3762

11. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Мы,(1)как дрова,(2) тас­ка­ли на те­ле­гу стек­лян­ные пи­ра­ми­ды,(3) цир­ку­ли,(4) банки со зме­я­ми и ля­гуш­ка­ми.

Когда мы зашли в ма­га­зин за но­вы­ми охап­ка­ми по­со­бий,(5) Анна Ни­ко­ла­ев­на вдруг за­дум­чи­во про­го­во­ри­ла:

День­ги-то ещё оста­лись. Чего бы ещё ку­пить?

За­да­ние 12 № 6364

12. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Мама всё ещё от­сут­ству­ет,(1) её нет со мной.

Ти­хонь­ко до­тра­ги­ва­юсь до ма­ми­ной руки,(2) и вдруг она,(3) обыч­но такая сдер­жан­ная,(4) креп­ко-креп­ко,(5) до боли,(6) об­ни­ма­ет меня,(7) при­жи­ма­ет

к себе,(8) будто бо­ит­ся,(9) что меня могут от­нять у неё,(10) за­брать,(11) уве­сти.

За­да­ние 12 № 8596

13. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда маль­чик стал пе­ре­оде­вать­ся и стя­нул ру­баш­ку,(1) об­на­жив ху­день­кое,(2) с про­сту­па­ю­щи­ми рёбрами тель­це,(3) тёмное от грязи,(4) над пра­вой ло­пат­кой я уви­дел след от пу­ле­во­го ра­не­ния. До­ло­жив о маль­чи­ке,(5) я стал вы­пы­ты­вать у него,(6) кого он знает в штабе армии.


14. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Око­че­нев,(1) он под­пры­ги­вал рядом с ла­воч­кой и рас­ти­рал ла­до­ня­ми по­бе­лев­шие щеки. Ровно в час гу­ля­нье за­кон­чи­лось,(2) и,(3) взяв­шись за руки,(4) мы с дедом пошли домой. Де­ре­вья сто­я­ли стек­лян­ные от мо­ро­за,(5) и неж­ный го­лу­бо­ва­тый печ­ной дым под­ни­мал­ся из труб.

За­да­ние 12 № 8627




15. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Часто она за­би­ра­ла Олины ра­бо­ты,(1) чтобы по­ка­зать маме, (2) и взяла слово,(3) что,(4) когда мама на­ко­нец под­ни­мет­ся,(5) Оля на­ри­су­ет её порт­рет.

Люся и сама по­ти­хонь­ку ри­со­ва­ла,(6) но мы ви­де­ли толь­ко её за­го­лов­ки в школь­ном юмо­ри­сти­че­ском жур­на­ле,(7) ко­то­рый,(8) по пред­ло­же­нию Оли,(9) носил на­зва­ние «Дет­ский лепет».

За­да­ние 12 № 5200

16. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ежели не­пре­мен­но хо­ти­те,(1) так да­вай­те лучше бе­се­доч­ку стро­ить. Во­ло­дя за­мет­но важ­ни­чал: долж­но быть,(2) он гор­дил­ся тем,(3) что при­е­хал на охот­ни­чьей ло­ша­ди,(4) и при­тво­рял­ся,(5) что очень устал.

За­да­ние 12 № 8634

17. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те в по­ряд­ке воз­рас­та­ния цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вот ви­дишь! Она не по­ни­ма­ет,(1) а мы долж­ны,(2) да?!

Ки­рилл,(3) до­ро­гой мой,(4) — мед­лен­но ска­зал отец. — Че­ло­ве­че­ские от­но­ше­ния — это ведь не рынок,(5)

где тор­гов­ля и обмен то­ва­ра­ми: ты мне дал столь­ко,(6) а я тебе за это столь­ко... Нель­зя так ме­рить: ты про­явил столь­ко по­ни­ма­ния,(7) и я тебе буду от­ме­рять рав­ную дозу.

За­да­ние 12 № 7338

18. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

Это,(1) пом­нит­ся,(2) был порт­рет ху­до­го ста­ри­ка,(3) у него было стран­ное лицо. А ещё я вы­брал фо­то­гра­фию ноч­но­го го­ро­да,(4) ко­то­рый был снят свер­ху.

За­да­ние 12 № 5311

19. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Во­ди­тель,(1) – за­кри­чал кто-то,(2) – оста­но­вись,(3) маль­чик оста­нов­ку про­пу­стил!

Трол­лей­бус по­слуш­но при­тор­мо­зил,(4) дверь с ши­пе­ни­ем рас­пах­ну­лась,(5) Фёдор вы­прыг­нул,(6) за­це­пив­шись ногой за по­ро­жек,(7) грох­нул­ся на до­ро­гу и уда­рил­ся ко­ле­ном. Ост­рая боль прон­зи­ла его,(8) и он слов­но оч­нул­ся.

За­да­ние 12 № 8625

20. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Дед был очень ста­рым и жил на па­се­ке. Домой он при­хо­дил в те ред­кие дни,(1) когда на ого­ро­де то­пи­ли про­копчённую,(2) по­ко­сив­шу­ю­ся бань­ку.

Дед сидел перед пче­ли­ным во­до­по­ем – перед же­лоб­ком,(3) по ко­то­ро­му текла вода. Пчёлы об­ле­пи­ли же­ло­бок и пили,(4) опус­кая хо­бот­ки в про­хлад­ную воду. Дед под­став­лял руку,(5) и вода сте­ка­ла ему в ла­донь. Он пил эту слад­ко­ва­тую пче­ли­ную воду.

Дед не стал есть го­сти­нец,(6) а отнёс его в шалаш.

За­да­ние 12 № 8573

21. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

«Зо­ло­тые дни» не вечны,(1) на смену им при­хо­дят «су­ро­вые дни»,(2) когда мы на­чи­на­ем чув­ство­вать себя са­мо­сто­я­тель­ны­ми и по­сте­пен­но уда­ля­ем­ся от мамы. И вот уже нет пре­крас­ной дамы и ма­лень­ко­го ры­ца­ря,(3) а если он и есть,(4) то у него дру­гая пре­крас­ная дама – с ко­сич­ка­ми,(5) с ка­приз­но на­ду­ты­ми гу­ба­ми,(6) с кляк­сой на пла­тье...

За­да­ние 12 № 6394

22. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Стис­нув до по­бе­ле­ния губы,(1) зыр­кая ис­под­ло­бья,(2) Жека пы­тал­ся от­нять порт­ре­ты,(3) а их пе­ре­бра­сы­ва­ли с парты на парту,(4) пе­ре­да­ва­ли по кругу – на­ча­лась дет­ская игра «А ну-ка,(5) от­ни­ми!»...

За­да­ние 12 № 3789

23. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда нью­фа­унд­ленд уже на­сти­гал мяч,(1) Антон отбил даль­ше. Бой за­ме­тал­ся по кругу. Ре­бя­та ста­ра­лись как можно даль­ше от­бить мяч. Они бо­я­лись и по­то­му часто про­ма­хи­ва­лись. Тогда Бой бро­сал­ся,(2) за­хва­ты­вал мяч в пасть и,(3) по­бед­но вски­нув го­ло­ву,(4) под­няв сул­та­ном пу­ши­стый хвост, (5) бежал по кругу.

За­да­ние 12 № 5380

24. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

Когда-то давно,(1) в далёкой юно­сти,(2) за­лю­бо­вал­ся,(3) помню,(4) Утёсовым,(5) ко­то­рый тан­це­вал фокс­трот в ре­сто­ра­не ле­нин­град­ско­го Дома ис­кусств.

За­да­ние 12 № 5406

25. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Об этой но­во­сти нель­зя было узнать ни из газет,(1) ни из со­об­ще­ний по радио. Дво­рец пи­о­не­ров был по­ме­чен на гит­ле­ров­ских кар­тах как во­ен­ный объ­ект. Как были по­ме­че­ны и Эр­ми­таж,(2) и Рус­ский музей.

Из рай­о­на в район,(3) из дома в дом пе­ре­да­ва­ли как па­роль: «Со­брать­ся в на­зна­чен­ный час...»,(4) и по ули­цам осаждённого го­ро­да дви­га­лись дети – так на­чал­ся по­двиг пе­да­го­гов и вос­пи­тан­ни­ков ле­нин­град­ско­го Двор­ца пи­о­не­ров.

За­да­ние 12 № 3864

26. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда Дагни ис­пол­ни­лось во­сем­на­дцать лет и она окон­чи­ла школу,(1) отец отвёз её по­го­стить к своей сест­ре в город. Од­на­ж­ды Дагни с тётуш­кой от­пра­ви­лась на кон­церт. Был тёплый июнь,(2) сто­я­ли белые ночи,(3) и кон­цер­ты про­хо­ди­ли в го­род­ском парке под от­кры­тым небом. Не­смот­ря на вечер,(4) ни дирижёр,(5) ни ор­кест­ран­ты не вклю­чи­ли лам­по­чек над пуль­та­ми.

За­да­ние 12 № 5226

27. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ти­ши­на,(1) свежо,(2) и ка­жет­ся,(3) что этот хо­ло­док,(4) бе­гу­щий по спине,(5) на­ве­ва­ет го­ря­щий в небе месяц.

За­да­ние 12 № 5446

28. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Там,(1) ка­жет­ся,(2) была ре­дак­ция. Левее,(3) там,(4) от­ку­да мы толь­ко что ушли,(5) сплош­ное за­ре­во…

За­да­ние 12 № 5417

29. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда ра­бо­та­ешь на «ско­рой по­мо­щи»,(1) готов ко всему,(2) но та­ко­го обо­ро­та дела он не ожи­дал.

Когда маль­чик и шофёр по­до­шли к ма­ши­не,(3) там уже начал со­би­рать­ся народ. Ма­ши­на «ско­рой по­мо­щи»,(4) сто­я­щая поперёк мо­сто­вой,(5) успе­ла при­влечь зевак. Они тол­пи­лись у ма­ши­ны,(6) спра­ши­вая друг друга,(7) что слу­чи­лось,(8) в чём дело,(9) кого за­да­ви­ли.

За­да­ние 12 № 8659

30. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Чтобы хо­ро­шо учить­ся,(1) до глу­бо­кой ночи за уро­ка­ми си­де­ла. Ещё очень лю­би­ла Оля книж­ки чи­тать,(2) жаль,(3) что вре­ме­ни на них почти не оста­ва­лось. Утром вста­ва­ла рано,(4) до свету,(5) – курам за­дать корма,(6) то да сё,(7) потом млад­ших бу­ди­ла,(8) в школу со­би­ра­ла.

За­да­ние 12 № 8644

31. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Обой­дя аул,(1) я под­счи­тал вы­руч­ку и понял,(2) что можно про­дол­жать игру. Но и этих не­счаст­ных денег не хва­ти­ло на­дол­го. К тому же во время игры при­хо­ди­лось пол­зать по земле на ко­ле­нях,(3) и за целый день мои штаны про­дра­лись на­сквозь,(4) а ко­ле­ни ис­ца­ра­па­лись.

За­да­ние 12 № 5456

32. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я рада,(1) что это ока­зал­ся не ты,(2) Ки­рю­ша. Но,(3) стало быть,(4) кто-то дру­гой из твоих од­но­класс­ни­ков,(5) таких оди­на­ко­во хо­ро­ших и милых в дет­стве,(6) ка­ки­ми я вас помню,(7) ока­зал­ся се­год­ня вором и пре­да­те­лем

За­да­ние 12 № 7302

33. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И плоты,(1)плоты без конца,(2) а ещё об­мо­тан­ные мас­ки­ро­воч­ной зе­ле­нью бук­си­ры. Мы идём об руку,(3) ино­гда оста­нав­ли­ва­ем­ся около ка­мен­но­го па­ра­пе­та,(4) об­ло­ка­чи­ва­ем­ся на него,(5) чтобы по­смот­реть вдаль.

За­да­ние 12 № 5392

34. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А муж­чи­ны,(1) сдви­нув брови и под­жав губы,(2) тоже уста­ви­лись на ху­то­рок,(3) и кое-кто из них не­воль­но под­тя­ги­вал,(4) не зная слов или стес­ня­ясь петь в голос. И целый час все вме­сте пели они эту песню,(5) по не­сколь­ку раз по­вто­ряя одни и те же строч­ки,(6) а баржа ка­ти­ла себе вниз по Вет­лу­ге,(7) по лес­ной дикой реке.

За­да­ние 12 № 8566

35. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я давно забыл о нём,(1) а он вот ко­вы­ля­ет по-ста­ри­ков­ски мне нав­стре­чу и всё ещё не видит меня. Я вспом­нил,(2) как мы де­ли­ли с ним наши горь­кие дни,(3) ведь он был един­ствен­ным моим дру­гом,(3) как он про­во­жал меня до на­ез­жен­ной до­ро­ги,(4) не по­до­зре­вая,(5) что я уез­жаю на­все­гда.

За­да­ние 12 № 9733

36. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он вска­раб­кал­ся на остат­ки трух­ля­во­го пень­ка,(1) чтобы быть по­вы­ше,(2) и запел. Это был свет­ля­чок – ма­лень­кая бу­ка­шеч­ка,(3) и пел он свою не­за­тей­ли­вую пе­сен­ку о том,(4) что видел: пре­крас­ную кар­ти­ну за­ка­та,(5) кра­си­вое небо,(6) зелёное море травы,(7) се­реб­ря­ные слёзы росы и лю­бовь.


37. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми подчи­ни­тель­ной свя­зью.

Жен­щи­на до­ста­ла из сумки булку,(1) по­ло­жи­ла её перед со­ба­кой,(2) но та не ела,(3) гля­де­ла в глаза жен­щи­не: она по­ни­ма­ла,(4) что от неё хотят от­де­лать­ся по­дач­кой. Тогда жен­щи­на опу­сти­лась на кор­точ­ки и по­гла­ди­ла её по го­ло­ве,(5) про­тя­ну­ла ей бу­лоч­ку,(6) и со­ба­ка на­ча­ла есть,(7) то и дело по­гля­ды­вая на жен­щи­ну: она бо­я­лась,(8) что та уйдёт.

За­да­ние 12 № 9748

38. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я ухва­тил­ся за это пред­ло­же­ние,(1) пе­ре­рыл все му­зей­ные ар­хи­вы,(2) со­брал целую папку фо­то­гра­фий,(3) а потом на­пи­сал с ве­ли­ким тру­дом с де­ся­ток му­чи­тель­но вялых стра­ниц и бро­сил всё. Ни­че­го не по­лу­чи­лось. Не на­шлось ни слов,(4) ни об­ра­зов. В ре­дак­ции меня от­ру­га­ли,(5) а ста­тью через год на­пи­сал дру­гой,(6) уже на­сто­я­щий ис­кус­ство­вед.

За­да­ние 12 № 8650

39. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

А он всё летел,(1) всё умень­шал­ся. Вот он про­ле­тел по­след­ний этаж боль­шо­го дома,(2) и кто-то вы­су­нул­ся из окна и махал ему вслед,(3) а он ещё выше,(4) выше ан­тенн и го­лу­бей...

За­да­ние 12 № 5295

40. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И ба­буш­ка,(1) лю­бив­шая хо­дить в кино,(2) как и я,(3) от­кла­ды­ва­ла по­боль­ше,(4) а эко­но­ми­лись день­ги потом на обе­дах.

По мне­нию ро­ди­те­лей,(5) мы с ба­буш­кой по­сту­па­ли не­ра­зум­но и были не­пра­виль­ны­ми лю­дь­ми,(6) и это нас объ­еди­ня­ло.

За­да­ние 12 № 5162

41. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он,(1) не тор­гу­ясь,(2) за­пла­тил трид­цать руб­лей.

Звали его Три­фо­ном Пет­ро­ви­чем. Он был какой-то уют­ный,(3) весёлый и про­стой че­ло­век,(4) и хо­зяй­ка с пер­во­го же дня при­вык­ла к нему,(5) как к сво­е­му.

За­да­ние 12 № 3768

42. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Од­на­ж­ды,(1) бу­дучи уже да­ле­ко не мо­ло­дым че­ло­ве­ком,(2) он при­е­хал по­го­стить к отцу и,(3) желая по­ка­зать свою силу,(4) за­вя­зал узлом ко­чер­гу. Глу­бо­кий ста­рик отец не на шутку рас­сер­дил­ся на сына за то,(5) что тот пор­тит до­маш­ние вещи,(6) и тут же в серд­цах раз­вя­зал и вы­пря­мил ко­чер­гу.

За­да­ние 12 № 6083

43. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А поезд бежал,(1) и вот уже скоро наша стан­ция. Я пла­кал,(2) не желая вы­хо­дить из ва­го­на,(3) тогда лётчик обнял меня и ска­зал:

Ни­че­го,(4) поезд ещё долго будет идти. Мы обя­за­тель­но до­ста­нем книгу и пришлём тебе. Скажи мне,(5) где ты живёшь?


44. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Есть де­та­ли,(1) ко­то­рые за­по­ми­на­ют­ся на всю жизнь. И не толь­ко за­по­ми­на­ют­ся. Ма­лень­кие,(2) как будто не­зна­чи­тель­ные,(3) они въеда­ют­ся,(4) впи­ты­ва­ют­ся как-то в тебя,(5) на­чи­на­ют про­рас­тать,(6) вы­рас­та­ют во что-то боль­шое,(7) зна­чи­тель­ное,(8) вби­ра­ют в себя всю сущ­ность про­ис­хо­дя­ще­го, (9) ста­но­вят­ся как бы сим­во­лом.

За­да­ние 12 № 5345

45. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Лёвуш­кин,(1) а за ним сле­дом и ещё двое по­до­шли к нарам. Яро­вой ни­ко­гда не по­ка­зы­вал ни­ко­му из нас ни своих фо­то­гра­фий,(2) ни своих писем,(3) и то,(4) что сей­час он долго и при­сталь­но рас­смат­ри­ва­ет какой-то сни­мок,(5) за­ин­те­ре­со­ва­ло всех.

За­да­ние 12 № 5238

46. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры(-у), ко­то­рые(-ая) обо­зна­ча­ют(-ет) в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тые (-ую) между ча­стя­ми, со­единёнными со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я так и знал,(1) что он об­ра­ду­ет­ся. Так и по­лу­чи­лось,(2) и у меня ещё лучше на­стро­е­ние стало.

Ну,(3) а кто же пер­вое занял? — спро­сил папа.

За­да­ние 12 № 5298





47. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И война с этой ми­ну­ты уже не ка­за­лась маль­чи­ку за­бав­ной,(1) ни­че­го весёлого не было в том,(2) как па­да­ли люди. Война стала серьёзной и страш­ной,(3) и он впер­вые ис­пы­тал чув­ство стра­ха за близ­ко­го че­ло­ве­ка,(4) за того че­ло­ве­ка, (5) ко­то­ро­го ему все­гда не хва­та­ло.

За­да­ние 12 № 3861

48. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Суть всех этих рас­ска­зов,(1) по­ве­стей,(2) сти­хов укла­ды­ва­лась в одной фразе,(3) а учи­те­ля тре­бо­ва­ли развёрну­то­го от­ве­та. Ко­неч­но,(4) Се­ро­му слов было не жалко,(5) од­на­ко не хотел он ради «пятёрки» го­во­рить столь­ко,(6) сколь­ко тя­ну­ло на эту самую «пятёрку».

За­да­ние 12 № 9793

49. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Брат па лодке едет ка­тать­ся, (1) а сам меня брать не хочет. Я ему го­во­рю: «Возь­ми лучше,(2) всё равно я от тебя не от­ста­ну,(3) вёсла утащу,(4) в лодку за­ле­зу!»

За­да­ние 12 № 5442


50. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Много ис­то­рий и ска­зок знал дед, (1) но все сказы на­чи­нал и за­вер­шал уда­лой или груст­ной пес­ней. Ка­за­лось, (2) сме­жив глаза, (3) пред­став­лял он себя мо­ло­дым, (4) чинно си­дя­щим за сто­лом за­по­лош­ной ка­за­чьей сва­дьбы, (5) или летел он на коне в атаку. Тогда он вска­ки­вал и по­ка­зы­вал, (6) как ру­ба­ли ав­стри­я­ков.

Шашки вон! — ко­ман­до­вал ста­рик, (7) тряс уз­ло­ва­ты­ми зем­ли­сты­ми паль­ца­ми свой ду­бо­вый ко­стыль и одним махом сру­бал метёлки жир­ной ле­бе­ды.

За­да­ние 12 № 604




























Вариант № 002

1. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я уви­дел вы­ступ­ле­ние Чарли Ча­п­ли­на и в один миг понял,(1) что хочу быть имен­но кло­уном. Каж­дый раз,(2) когда я ло­жил­ся спать и за­кры­вал глаза,(3) пе­ре­до мной по­яв­ля­лась огром­ная цир­ко­вая арена.

За­да­ние 12 № 5257

2. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Входя в класс,(1) Илья сунул котёнка под­вер­нув­ше­му­ся Сане,(2) и тот спря­тал его в свой порт­фель. На по­след­ней пе­ре­ме­не глав­ные враги рода че­ло­ве­че­ско­го,(3) Му­ры­гин и Мутю­кин,(4) котёнка не­мно­го по­ис­ка­ли,(5) но вско­ре за­бы­ли.

За­да­ние 12 № 3855

3. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

У меня дочь пят­на­дца­ти лет,(1) и она це­лы­ми днями слу­ша­ет какой-то визг. У нас рос­кош­ная биб­лио­те­ка,(2) боль­шая,(3) с ред­ки­ми кни­га­ми,(4) но она ни­че­го­шень­ки не хочет. Придёт из школы,(5) кое-как уроки сде­ла­ет,(6) вклю­чит маг­ни­то­фон и слу­ша­ет до ве­че­ра.

За­да­ние 12 № 5150

4. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Рядом с Ан­дрю­шей за пар­той си­де­ла ма­лень­кая ху­день­кая де­воч­ка Ася. То,(1) что она была ма­лень­кая и сла­бень­кая,(2) ещё можно было про­стить,(3) но то,(4) что Ася была трус­ли­ва,(5) – с этим Ан­дрю­ша никак не мог при­ми­рить­ся. Асю можно было ис­пу­гать,(6) сде­лав ей страш­ные глаза; она бо­я­лась каж­дой встреч­ной со­ба­чон­ки,(7) убе­га­ла от гусей.

Очень не­при­ят­но было Ан­дрю­ше си­деть с такой тру­си­хой,(8) и он вся­че­ски ста­рал­ся из­ба­вить­ся от Аси.

За­да­ние 12 № 8677

5. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Био­гра­фию вир­ту­аль­но­му Мите она при­ду­ма­ла без труда,(1) а фо­то­гра­фию взяла из ма­ми­но­го аль­бо­ма: мо­ло­дой че­ло­век сидит вер­хом на какой-то огра­де и кра­си­во улы­ба­ет­ся. Глаза у него свет­лые,(2) а во­ло­сы тёмные,(3) как по за­ка­зу…

Сде­лав всё,(4) что нужно,(5) для за­пол­не­ния Ми­ти­ной стра­ни­цы,(6) Нина удо­вле­творённо вы­дох­ну­ла и от­ки­ну­лась на спин­ку ком­пью­тер­но­го крес­ла,(7) чтобы по­лю­бо­вать­ся делом рук своих.

За­да­ние 12 № 6399

6. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А как узна­ешь,(1) что слу­чит­ся в жизни? – за­дум­чи­во,(2) будто глядя куда-то в своё бу­ду­щее,(3) ска­за­ла Фатьма. – Сей­час я вас очень люблю,(4) де­воч­ки. А что даль­ше,(5) когда мы вы­рас­тем? Я не знаю… Не знаю…

За­да­ние 12 № 7963

7. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

По край­ней мере,(1) Кин­те­ля пе­чаль­ная и свет­лая му­зы­ка взяла в плен сразу же,(2) и сама де­воч­ка — тоже. Кин­тель смот­рел на юную скри­пач­ку, (3) и серд­це у него за­хо­ди­лось в слад­кой тоске.

За­да­ние 12 № 5341

8. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он ла­до­нью нажал лох­ма­то­му,(1) в кло­чьях псу,(2) ко­то­ро­го по­до­брал здесь,(3) на стан­ции,(4) се­год­ня утром,(5) на за­гри­вок,(6) и тот не­охот­но,(7) но по­кор­но лёг.

За­да­ние 12 № 7667


9. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Отец го­во­рит это ра­дост­но,(1) и свои вос­тор­ги он,(2) как обыч­но,(3) за­кан­чи­ва­ет сло­ва­ми из песни:

И в воде он не уто­нет,(4) и в огне он не сго­рит!..

За­да­ние 12 № 5329

10. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я для тебя всего толь­ко ли­си­ца,(1) точно такая же,(2) как сто тысяч дру­гих лисиц. Но, (3) если ты меня при­ру­чишь,(4) мы ста­нем нужны друг другу. Ты бу­дешь для меня един­ствен­ным в целом свете,(5) и я буду для тебя один в целом свете...

За­да­ние 12 № 5211

11. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, ко­то­рые обо­зна­ча­ют в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тые между ча­стя­ми, со­единёнными под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я очень ра­до­вал­ся,(1) и,(2) когда пришёл,(3) мама сразу спро­си­ла:

Ты что так си­я­ешь?

За­да­ние 12 № 5328

12. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Жека,(1) взгля­ни в окно — ви­дишь,(2) ба­шен­ные краны тор­чат? Они везде тор­чат,(3) а это вче­раш­ний день стро­и­тель­ства,(4) по­то­му что они не­по­во­рот­ли­вы и не­удоб­ны.

За­да­ние 12 № 5460

13. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ука­зы­вай­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Мо­дель сто­я­ла на по­ко­сив­шей­ся полке,(1) ко­то­рую под­дер­жи­ва­ла Зи­ноч­ка Крюч­ко­ва,(2) очень ма­лень­кая и очень гор­дая де­воч­ка с ост­рым ли­чи­ком. Во­круг неё на фоне стек­лян­ных шка­фов,(3) схем и таб­лиц фи­зи­че­ско­го ка­би­не­та ки­пе­ла бур­ная жизнь.

Вах­танг Тур­ма­нид­зе,(4) строй­ный ги­гант в тре­ни­ро­воч­ных брю­ках,(5) объ­яс­нял де­воч­кам,(6) что такое хук и ап­пер­кот,(7) на­халь­но до­тра­ги­ва­ясь сво­и­ми ку­ла­чи­ща­ми до их неж­ных под­бо­род­ков.

За­да­ние 12 № 8603

14. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Олег тоже любил ба­буш­ку,(1) по­это­му со­гла­сил­ся учить­ся му­зы­ке. Была куп­ле­на ви­о­лон­чель,(2) и Олег начал хо­дить в му­зы­каль­ный кру­жок.

В от­ли­чие от ба­буш­ки,(3) отец хотел,(4) чтобы Олег стал в бу­ду­щем тол­ко­вым ин­же­не­ром.

За­да­ние 12 № 5156

15. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я не­пло­хо знал не­мец­кий,(1) до­маш­них за­да­ний ни­ко­гда по этому пред­ме­ту не го­то­вил,(2) но од­на­ж­ды на­стал и мой черёд,(3) когда Елена Фран­цев­на ни с того ни с сего вы­зва­ла меня к доске,(4) будто са­мо­го ря­до­во­го уче­ни­ка,(5) и ве­ле­ла чи­тать сти­хо­тво­ре­ние.

За­да­ние 12 № 3833

16. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью. В ответ вы­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Дымка про­во­ди­ла его сер­ди­той бра­нью на бе­ли­чьем языке,(1) хотя он ей ни­ка­ко­го вреда не сде­лал. … Дымка вы­го­во­ри­ла всё,(2) что,(3) по её мне­нию,(4) по­ла­га­лось,(5) и снова по­пры­га­ла по вет­кам.

За­да­ние 12 № 5440

17. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Отец и мама,(1) мне ка­жет­ся,(2) очень до­воль­ны,(3) что я не­вы­со­кий. Они-то ведь ждали ребёнка и хотят,(4) чтоб я на всю жизнь им остал­ся.

За­да­ние 12 № 5174

18. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

«Оде­тую» мной книгу Жит­ко­ва «Что я видел» Та­тья­на Львов­на при­зна­ла об­раз­цо­вой,(1) и я,(2) уеди­нив­шись в биб­лио­теч­ных ку­ли­сах,(3) мно­жил,(4) вдох­новлённый по­хва­лой,(5) свои об­раз­цы.

Бла­го­го­вей­ная ти­ши­на,(6) за­па­хи книг ока­зы­ва­ли на меня ма­ги­че­ское дей­ствие. На моём счету чис­ли­лось пока что ни­чтож­но мало про­чи­тан­но­го,(7) зато вся­кий раз имен­но в этой ти­ши­не книж­ные герои ожи­ва­ли в моём во­об­ра­же­нии!

За­да­ние 12 № 6313

19. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), ко­то­рая(-ые) обо­зна­ча­ет(-ют) в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тые между ча­стя­ми, со­единёнными со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я его любил тогда всей душой,(1) я за него тогда жизнь бы отдал. И вот он сидит сей­час на ди­ва­не,(2) мой быв­ший самый луч­ший друг,(3) на­сто­я­щий друг дет­ства. Он сидит,(4) смеётся раз­ны­ми гла­за­ми,(5) а я хочу тре­ни­ро­вать об него силу удара...

За­да­ние 12 № 5316

20. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Много ис­то­рий и ска­зок знал дед, (1) но все сказы на­чи­нал и за­вер­шал уда­лой или груст­ной пес­ней. Ка­за­лось, (2) сме­жив глаза, (3) пред­став­лял он себя мо­ло­дым, (4) чинно си­дя­щим за сто­лом за­по­лош­ной ка­за­чьей сва­дьбы, (5) или летел он на коне в атаку. Тогда он вска­ки­вал и по­ка­зы­вал, (6) как ру­ба­ли ав­стри­я­ков.

Шашки вон! — ко­ман­до­вал ста­рик, (7) тряс уз­ло­ва­ты­ми зем­ли­сты­ми паль­ца­ми свой ду­бо­вый ко­стыль и одним махом сру­бал метёлки жир­ной ле­бе­ды.

За­да­ние 12 № 604

21. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ти­ши­на,(1) свежо,(2) и ка­жет­ся,(3) что этот хо­ло­док,(4) бе­гу­щий по спине,(5) на­ве­ва­ет го­ря­щий в небе месяц.

За­да­ние 12 № 5446

22. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я ухва­тил­ся за это пред­ло­же­ние,(1) пе­ре­рыл все му­зей­ные ар­хи­вы,(2) со­брал целую папку фо­то­гра­фий,(3) а потом на­пи­сал с ве­ли­ким тру­дом с де­ся­ток му­чи­тель­но вялых стра­ниц и бро­сил всё. Ни­че­го не по­лу­чи­лось. Не на­шлось ни слов,(4) ни об­ра­зов. В ре­дак­ции меня от­ру­га­ли,(5) а ста­тью через год на­пи­сал дру­гой,(6) уже на­сто­я­щий ис­кус­ство­вед.

За­да­ние 12 № 8650

23. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Рас­ска­жу вам ис­то­рию,(1) как мои дру­зья по­мог­ли мне в одной ме­ло­чи.

Я очень люблю чи­тать Дик­кен­са,(2) но в со­бра­нии со­чи­не­ний,(3) ко­то­рое стоит вон на той книж­ной полке,(4) не хва­та­ло толь­ко од­но­го тома – два­дцать ше­сто­го. Как-то раз я по­про­си­ла дру­зей ку­пить мне этот том,(5) если он им попадётся в бу­ки­ни­сти­че­ском ма­га­зи­не. По­про­си­ла,(6) а через не­де­лю уеха­ла от­ды­хать в дру­гой город.

За­да­ние 12 № 8576

24. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Гринь­ка и Федя со­бра­лись на луг за щавелём,(1) и Ваня пошёл с ними.

Сту­пай,(2) сту­пай,(3) – ска­за­ла ба­буш­ка. – Наберёшь ща­ве­лю – зелёные щи сва­рим.

Ве­се­ло было на лугу: траву ещё не ско­си­ли,(4) кру­гом да­ле­ко-да­ле­ко пест­ре­ли цветы – и крас­ные,(5) и синие,(6) и белые. Весь луг был в цве­тах.

Ре­бя­тиш­ки раз­бре­лись по лугу,(7) ши­ро­ко рас­ки­нув­ше­му­ся до са­мо­го го­ри­зон­та,(8) и стали рвать ща­вель. Всё даль­ше ухо­ди­ли они по вы­со­кой не­ко­ше­ной траве, (9) по весёлым цве­там.

25. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Все мы ожи­да­ли,(1) что лей­те­нант молча уберёт сни­мок. Воз­мож­но,(2) так бы и слу­чи­лось,(3) если бы не на­стой­чи­вый Лёвуш­кин. Взъеро­шив и без того лох­ма­тую го­ло­ву,(4) он не­ре­ши­тель­но по­про­сил:

А можно по­смот­реть?

Яро­вой,(5) ни слова не го­во­ря,(6) про­тя­нул фо­то­гра­фию.

За­да­ние 12 № 5239

26. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Но со­ба­ка не стала от­ку­сы­вать,(1) она рас­кры­ла крас­ную пасть и оглу­ши­тель­но гавк­ну­ла.

Дверь рас­пах­ну­лась,(2) и на по­ро­ге по­ка­зал­ся вы­со­кий маль­чиш­ка в курт­ке на бле­стя­щей мол­нии.

Орион! – ска­зал маль­чиш­ка. – Ко мне!

Со­ба­ка, (3) виляя хво­стом, (4) под­бе­жа­ла к нему.

За­да­ние 12 № 5408

27. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Венца на моей го­ло­ве,(1) увы,(2) не было,(3) а вен­це­нос­ные за­маш­ки име­лись,(4) и ко­ман­до­вать я очень лю­би­ла.

Цар­ство иг­ру­шек по-сво­е­му от­ра­жа­ло ре­аль­ный мир,(5) ни­ко­го не уни­жая,(6) а меня воз­вы­шая.

За­да­ние 12 № 3973

28. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

По­сту­ки­вая пал­кой,(1) к черёмухе под­хо­дил су­ту­лый,(2) худой ста­рик. Сняв шляпу,(3) он при­сло­нил­ся к ство­лу и слов­но за­дре­мал. Мне было слыш­но,(4) как он дышит,(5) по-стар­че­ски по­са­пы­вая.

Я ото­дви­нул­ся и тут за­ме­тил ещё двух че­ло­век. Они сто­я­ли,(6) при­жав­шись друг к другу,(7) – мо­ло­день­кий па­рень и де­вуш­ка.

За­да­ние 12 № 8414

29. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Нужно ре­шить что-ни­будь и не­пре­мен­но ис­пол­нить. На­при­мер,(1) про­чи­тать «За­пис­ки охот­ни­ка», (2) ко­то­рые я в про­шлом году бро­сил, (3) по­то­му что они по­ка­за­лись мне скуч­ны­ми. И я дал себе слово, (4) даже про­шеп­тал его под оде­я­лом.

Слово нужно дер­жать, (5) и я всё-таки прочёл «За­пис­ки охот­ни­ка».

За­да­ние 12 № 5326

30. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда я учил­ся в стар­ших клас­сах,(1) ро­ди­те­ли пре­по­да­ва­ли в уни­вер­си­те­те. Мама вела тер­мо­ди­на­ми­ку,(2) а отец ра­бо­тал за­ве­ду­ю­щим ка­фед­рой на эко­но­ми­че­ском фа­куль­те­те.

Но ал­геб­ра,(3) гео­мет­рия и фи­зи­ка по-преж­не­му были са­мы­ми тёмными для меня пред­ме­та­ми. Ро­ди­те­ли сами по­ни­ма­ли,(4) что по их сто­пам я не пойду,(5) и даже не на­ме­ка­ли на это.

За­да­ние 12 № 5157

31. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он вска­раб­кал­ся на остат­ки трух­ля­во­го пень­ка,(1) чтобы быть по­вы­ше,(2) и запел. Это был свет­ля­чок – ма­лень­кая бу­ка­шеч­ка,(3) и пел он свою не­за­тей­ли­вую пе­сен­ку о том,(4) что видел: пре­крас­ную кар­ти­ну за­ка­та,(5) кра­си­вое небо,(6) зелёное море травы,(7) се­реб­ря­ные слёзы росы и лю­бовь.

За­да­ние 12 № 3860

32. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ночью на мок­рые де­ре­вья упал снег,(1) со­гнул ветви своей рых­лой сырой тя­же­стью,(2) а потом его схва­ти­ло мо­роз­цем,(3) и снег те­перь дер­жал­ся на вет­ках креп­ко,(4) будто за­са­ха­рен­ная вата.

За­да­ние 12 № 9886

33. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Тайга была рядом,(1) белки за­бе­га­ли в посёлок не­ред­ко,(2) но по де­ре­вьям они легко уди­ра­ли назад,(3) а этой не по­вез­ло,(4) она,(5) на­вер­ное,(6) пе­ре­бе­га­ла по земле,(7) когда её за­ме­ти­ли,(8) мет­ну­лась к дому и те­перь ка­раб­ка­лась по стене,(9) без­за­щит­ная перед уда­ра­ми снеж­ков.

За­да­ние 12 № 9773

34. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью. Ука­зы­вай­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Стар­ший так и не понял,(1) что никто не может сде­лать че­ло­ве­ка счаст­ли­вым,(2) кроме него са­мо­го. Каж­дый че­ло­век — тво­рец сво­е­го сча­стья,(3) и,(4)пока Стар­ший это не осо­зна­ет,(5) он так и будет жить со своей не­осу­ществлённой меч­той.

За­да­ние 12 № 9838

35. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Но тут при­ш­ла мама,(1) и я очень об­ра­до­вал­ся,(2) и мы пошли домой. А когда стали пить чай и я со­всем успо­ко­ил­ся,(3) то ска­зал:

Я,(4) мама,(5) про­ме­нял свой са­мо­свал.

За­да­ние 12 № 5302

36. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я ощу­щал при­кос­но­ве­ния че­ло­ве­че­ских ла­до­ней,(1) видел ры­бац­кий костёр,(2) чув­ство­вал запах дыма,(3) ко­то­рый до­но­сил­ся с бе­ре­га,(4) слы­шал мер­ное чмо­ка­нье волны о де­бар­ка­дер,(5) на­сла­ждал­ся са­ха­ри­стым вку­сом аст­ра­хан­ско­го ар­бу­за. Будто вол­шеб­ная власть уно­си­ла меня в дру­гое про­стран­ство и время,(6) и рас­кры­ва­лись без­мер­ные дали,(7) рас­сту­па­лись об­лач­ные не­бе­са.

За­да­ние 12 № 5452

37. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ста­рин­ное это га­да­нье,(1) од­на­ко,(2) и сбы­лось,(3) и не сбы­лось. Сабля,(4) дей­стви­тель­но,(5) пред­ре­ши­ла мою жиз­нен­ную до­ро­гу,(6) но и от книж­ной пре­муд­ро­сти я не отрёкся.

За­да­ние 12 № 5159

38. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

Как все хо­ро­шие ма­сте­ра,(1) он раз­го­ва­ри­вал с ве­ща­ми,(2) ко­то­рые делал,(3) и пред­ска­зы­вал их бу­ду­щее.

За­да­ние 12 № 5347

39. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда я до­бе­жал до него,(1) Урод­ли­вый был силь­но по­ку­сан. Он лежал,(2) свер­нув­шись в клу­бок,(3) сме­жив един­ствен­ный глаз,(4) и след от слезы пе­ре­се­кал его нос. Но что уди­ви­тель­но: пока я нёс его домой,(5) он хри­пел,(6) за­ды­хал­ся,(7) но пы­тал­ся лиз­нуть меня своим мяг­ким шер­ша­вым язы­ком.

За­да­ние 12 № 9808

40. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, со­единёнными со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ни­ко­лай Ни­ко­ла­е­вич,(1) сдер­жи­вая себя,(2) вошёл в эту ком­на­ту,(3) влез на ан­тре­со­ли и дро­жа­щи­ми ру­ка­ми стал вы­тас­ки­вать одну кар­ти­ну за дру­гой, (4) боясь, (5) что они по­гиб­ли: промёрзли или от­сы­ре­ли.

Но про­изо­шло чудо,(6) и кар­ти­ны были живы.

За­да­ние 12 № 5352





41. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Дед был очень ста­рым и жил на па­се­ке. Домой он при­хо­дил в те ред­кие дни,(1) когда на ого­ро­де то­пи­ли про­копчённую,(2) по­ко­сив­шу­ю­ся бань­ку.

Дед сидел перед пче­ли­ным во­до­по­ем – перед же­лоб­ком,(3) по ко­то­ро­му текла вода. Пчёлы об­ле­пи­ли же­ло­бок и пили,(4) опус­кая хо­бот­ки в про­хлад­ную воду. Дед под­став­лял руку,(5) и вода сте­ка­ла ему в ла­донь. Он пил эту слад­ко­ва­тую пче­ли­ную воду.

Дед не стал есть го­сти­нец,(6) а отнёс его в шалаш.

За­да­ние 12 № 8573

42. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

На­при­мер, (1) опи­ши­те вью­щий­ся куст этих крас­ных цве­тов, (2) ко­то­рые тя­нут­ся через огра­ду, (3) хотят за­гля­нуть в ком­на­ту, (4) по­смот­реть через стек­лян­ную дверь, (5) что мы тут с вами де­ла­ем...

За­да­ние 12 № 568

43. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вы­ти­рая ла­до­ни о свою майку,(1) Гоша топ­чет­ся бес­по­мощ­но,(2) мор­га­ет,(3) но Ве­роч­ка не­умо­ли­ма. И тогда,(4) отдав ей тран­зи­стор,(5) Гоша плетётся к себе в квар­ти­ру.

За­да­ние 12 № 5158

44. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

На­вер­ное,(1) ска­за­лось дав­нее и при­род­ное свой­ство рус­ских людей – со­пе­ре­жи­вать и со­стра­дать чу­жо­му горю; это пре­крас­ное ка­че­ство рус­ско­го на­ро­да,(2) ныне почти уте­рян­ное и раз­ба­за­рен­ное в его мас­со­вом эго­из­ме. Тогда это ка­че­ство было ещё живо,(3) и оно не раз со­гре­ва­ло люд­ские души... По­ду­май­те: ведь эти сол­да­ты-доб­ро­воль­цы из ста­лин­град­ско­го гар­ни­зо­на по­ни­ма­ли,(4) что,(5) спа­сая Нину,(6) каж­дую се­кун­ду могли быть по­гребёнными вме­сте с нею под об­ва­лом стены!


45. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ты ви­дишь,(1) как де­воч­ка любит Катю: она её из рук почти не вы­пус­ка­ет,(2) и ло­жит­ся спать,(3) и ест вме­сте с ней,(4) а мы с тобой день и ночь ску­ча­ем на тум­боч­ке.

За­да­ние 12 № 6348

46. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А потом,(1) когда ор­кестр,(2) для от­ды­ха или для раз­но­об­ра­зия,(3) за­иг­рал что-то не такое буй­ное,(4) какой-то блюз или мед­лен­ный фокс­трот,(5) эти двое пе­ре­гля­ну­лись,(6) под­ня­лись,(7) она по­ло­жи­ла ему на плечо руку,(8) и они пошли...

За­да­ние 12 № 5441

47. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Ма­лень­кие рыбки,(1) как птицы,(2) за­ви­дев­шие кор­шу­на,(3) спе­ши­ли укрыть­ся в гу­стых за­рос­лях под­вод­ных лесов.

И вдруг ин­де­ец уви­дел,(4) как из-за вы­сту­пав­шей под­вод­ной скалы по­ка­за­лось нечто по­хо­жее на баг­ро­вый дым,(5) ко­то­рый мед­лен­но рас­пол­зал­ся во все сто­ро­ны,(6) окра­ши­вая воду в ро­зо­вый цвет.

За­да­ние 12 № 7617

48. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И Федя ме­тал­ся по тро­туа­рам,(1) и лест­ни­цам,(2) и эс­та­ка­дам,(3) и ка­мен­ным сред­не­ве­ко­вым ко­ри­до­рам. В то­ми­тель­ной тре­во­ге и жгу­чем не­тер­пе­нии – найти,(4) спа­сти и боль­ше не от­пус­кать… Но было в этой тре­во­ге что-то от при­клю­че­ний,(5) от игры,(6) и в глу­би­не души Федя знал,(7) что в Го­ро­де его снов нет на­сто­я­щей опас­но­сти и он не при­несёт ма­лы­шу зла.

За­да­ние 12 № 7652


49. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он нёсся сломя го­ло­ву так,(1) как не бегал ни­ко­гда в жизни. Он мчал­ся как бе­ше­ный,(2) не думая ни о чём,(3) кроме Тёмки. Рядом по­ка­за­лась чья-то тень,(4) ко­то­рая вы­рва­лась вперёд. Он узнал отца.

За­да­ние 12 № 5426

50. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Вот он там стоял,(1) у са­мо­го при­лав­ка,(2) пла­тил день­ги,(3) а сам так часто-часто на меня огля­ды­вал­ся,(4) и улыб­ка не схо­ди­ла с его лица. А я ведь тогда та­ра­щил­ся на кра­си­вые цвет­ные ко­роб­ки,(5) всё со­би­рал­ся спро­сить отца,(6) по­че­му он не купит себе труб­ку,(7) и так и не спро­сил

За­да­ние 12 № 5251














































Вариант № 003

1. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те все цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью. В ответ вы­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

В те дни,(1) о ко­то­рых я рас­ска­зы­ваю,(2) он драз­нил меня не­по­нят­ным про­зви­щем Кна­бель. Впро­чем,(3) Лёшкины драз­нил­ки были без­злоб­ные,(4) а по-на­сто­я­ще­му злил­ся он,(5) если к нему лезли под руку во время важ­ной ра­бо­ты. По­это­му я не стал со­вать­ся и раз­гля­ды­вать пугач,(6) а смир­но при­сел на укры­тую су­кон­ным оде­я­лом койку.

За­да­ние 12 № 6386

2. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вот ви­дишь! Она не по­ни­ма­ет,(1) а мы долж­ны,(2) да?!

Ки­рилл,(3) до­ро­гой мой,(4) — мед­лен­но ска­зал отец. — Че­ло­ве­че­ские от­но­ше­ния — это ведь не рынок,(5)

где тор­гов­ля и обмен то­ва­ра­ми: ты мне дал столь­ко,(6) а я тебе за это столь­ко... Нель­зя так ме­рить: ты про­явил столь­ко по­ни­ма­ния,(7) и я тебе буду от­ме­рять рав­ную дозу.

За­да­ние 12 № 7320

3. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В них, (1) при­зна­юсь чест­но, (2) вся эта ис­то­рия оста­ви­ла нелёгкий след, (3) и мне часто ка­за­лось, (4) что со вре­ме­нем боль не ути­ха­ла, (5) а по­лу­ча­ла новое вы­ра­же­ние.

За­да­ние 12 № 532

4. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Маль­чи­ки вме­сте ходят в школу в один класс,(1) вме­сте учат уроки и вме­сте иг­ра­ют. Они на­сто­я­щие дру­зья,(2) и всё у них ла­дит­ся. Стоит толь­ко од­но­му за­бо­леть,(3) дру­гой тут как тут: книж­ку по­чи­та­ет,(4) ис­то­рию рас­ска­жет,(5) уроки разъ­яс­нит,(6) а если од­но­го из них ро­ди­те­ли на­ка­жут,(7) кто как не друг поймёт и уте­шит?

За­да­ние 12 № 8687

5. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Надо было хо­ро­шень­ко об­ду­мать,(1) как ска­зать ему,(2) что она,(3) Динка,(4) по­взрос­ле­ла и ни­ко­гда боль­ше не сядет на раму его ве­ло­си­пе­да,(5) не по­едет с ним ка­тать­ся.

За­да­ние 12 № 5184

6. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ты ви­дишь,(1) как де­воч­ка любит Катю: она её из рук почти не вы­пус­ка­ет,(2) и ло­жит­ся спать,(3) и ест вме­сте с ней,(4) а мы с тобой день и ночь ску­ча­ем на тум­боч­ке.

За­да­ние 12 № 6348

7. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми подчи­ни­тель­ной свя­зью.

Жен­щи­на до­ста­ла из сумки булку,(1) по­ло­жи­ла её перед со­ба­кой,(2) но та не ела,(3) гля­де­ла в глаза жен­щи­не: она по­ни­ма­ла,(4) что от неё хотят от­де­лать­ся по­дач­кой. Тогда жен­щи­на опу­сти­лась на кор­точ­ки и по­гла­ди­ла её по го­ло­ве,(5) про­тя­ну­ла ей бу­лоч­ку,(6) и со­ба­ка на­ча­ла есть,(7) то и дело по­гля­ды­вая на жен­щи­ну: она бо­я­лась,(8) что та уйдёт.

За­да­ние 12 № 9748

8. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

 

Когда-то давно,(1) в далёкой юно­сти,(2) за­лю­бо­вал­ся,(3) помню,(4) Утёсовым,(5) ко­то­рый тан­це­вал фокс­трот в ре­сто­ра­не ле­нин­град­ско­го Дома ис­кусств.

За­да­ние 12 № 5406

9. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Рядом с Ан­дрю­шей за пар­той си­де­ла ма­лень­кая ху­день­кая де­воч­ка Ася. То,(1) что она была ма­лень­кая и сла­бень­кая,(2) ещё можно было про­стить,(3) но то,(4) что Ася была трус­ли­ва,(5) – с этим Ан­дрю­ша никак не мог при­ми­рить­ся. Асю можно было ис­пу­гать,(6) сде­лав ей страш­ные глаза; она бо­я­лась каж­дой встреч­ной со­ба­чон­ки,(7) убе­га­ла от гусей.

Очень не­при­ят­но было Ан­дрю­ше си­деть с такой тру­си­хой,(8) и он вся­че­ски ста­рал­ся из­ба­вить­ся от Аси.

За­да­ние 12 № 8677

10. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Если уда­ва­лось прой­ти так,(1) чтобы ни одна из них не скрип­ну­ла,(2) Чай­ков­ский са­дил­ся за рояль и усме­хал­ся. Не­при­ят­ное оста­лось по­за­ди,(3) а сей­час начнётся уди­ви­тель­ное и весёлое: рас­сох­ший­ся дом запоёт от пер­вых же зву­ков рояля. На любую кла­ви­шу от­зо­вут­ся тон­чай­шим ре­зо­нан­сом сухие стро­пи­ла,(4) и двери,(5) и ста­руш­ка люст­ра,(6) по­те­ряв­шая по­ло­ви­ну своих хру­ста­лей,(7) по­хо­жих на ду­бо­вые ли­стья.

За­да­ние 12 № 8056

11. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Во­ди­тель,(1) – за­кри­чал кто-то,(2) – оста­но­вись,(3) маль­чик оста­нов­ку про­пу­стил!

Трол­лей­бус по­слуш­но при­тор­мо­зил,(4) дверь с ши­пе­ни­ем рас­пах­ну­лась,(5) Фёдор вы­прыг­нул,(6) за­це­пив­шись ногой за по­ро­жек,(7) грох­нул­ся на до­ро­гу и уда­рил­ся ко­ле­ном. Ост­рая боль прон­зи­ла его,(8) и он слов­но оч­нул­ся.

За­да­ние 12 № 8625

12. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Над рекой висел про­зрач­ный туман,(1) но сол­неч­ные лучи уже зо­ло­ти­ли тихую гладь. Под­ни­мав­ший­ся берег по­кры­ва­ла изу­мруд­ная трава,(2) ис­пещрённая бес­чис­лен­ны­ми ис­кор­ка­ми росы. Воз­дух,(3) на­сы­щен­ный пря­ны­ми аро­ма­та­ми диких цве­тов,(4) за­стыл. Ва­дим­ка сидел на бе­ре­гу и смот­рел,(5) как ста­рый то­поль ро­ня­ет бе­ло­снеж­ные,(6) кру­жа­щи­е­ся в за­стыв­шем воз­ду­хе пу­шин­ки и как они бе­лы­ми ко­раб­ли­ка­ми плы­вут по реке.

Маль­чик вздрог­нул – вспом­нил,(7) зачем пришёл сюда. Слёзы под­кра­лись к горлу,(8) стали ду­шить,(9) но он сдер­жал­ся – не за­пла­кал.

За­да­ние 12 № 8611

13. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А муж­чи­ны,(1) сдви­нув брови и под­жав губы,(2) тоже уста­ви­лись на ху­то­рок,(3) и кое-кто из них не­воль­но под­тя­ги­вал,(4) не зная слов или стес­ня­ясь петь в голос. И целый час все вме­сте пели они эту песню,(5) по не­сколь­ку раз по­вто­ряя одни и те же строч­ки,(6) а баржа ка­ти­ла себе вниз по Вет­лу­ге,(7) по лес­ной дикой реке.

За­да­ние 12 № 8566

14. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью. В ответ вы­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Дымка про­во­ди­ла его сер­ди­той бра­нью на бе­ли­чьем языке,(1) хотя он ей ни­ка­ко­го вреда не сде­лал. … Дымка вы­го­во­ри­ла всё,(2) что,(3) по её мне­нию,(4) по­ла­га­лось,(5) и снова по­пры­га­ла по вет­кам.

За­да­ние 12 № 5440

15. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Хо­ро­ший был диван — мяг­кий,(1) про­стор­ный,(2) какой-то уди­ви­тель­но удоб­ный. После обеда на нём все­гда от­ды­ха­ла ба­буш­ка. Я укры­вал её ста­рым паль­то,(3) ко­то­рое толь­ко для этого и слу­жи­ло,(4) и давал в руки чьи-ни­будь ме­му­а­ры…

За­да­ние 12 № 5254

16. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Проснув­шись,(1) Ника сразу вспо­ми­на­ет о не­вы­учен­ной фи­зи­ке,(2) и день на­чи­на­ет­ся с ощу­ще­ния враж­деб­но­сти окру­жа­ю­ще­го. Мать отдёрги­ва­ет штору,(3) рас­па­хи­ва­ет окно,(4) за­то­пив ком­на­ту све­том,(5) блес­ком и све­же­стью май­ско­го утра.

За­да­ние 12 № 5313

17. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Остав­шись один,(1) ты рас­крыл её дома,(2) и она на­все­гда за­па­ла в твою па­мять. Она оста­лась с тобой чу­дес­ны­ми мыс­ля­ми,(3) вол­ну­ю­щи­ми сло­ва­ми,(4) ри­сун­ка­ми,(5) даже за­па­хом – рез­ким за­па­хом ти­по­граф­ской крас­ки, (6) сме­шан­ной с клеем,(7) или осо­бым за­па­хом биб­лио­те­ки.

За­да­ние 12 № 5447

18. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Долго сидел я,(1) сли­зы­вая круп­ные слёзы,(2) ка­тив­ши­е­ся на губы. Не было сил под­нять­ся и уйти. Скрип­ки не было слыш­но,(3) и свет в Ва­си­ной из­буш­ке не горел. Я осто­рож­но подошёл по­бли­же,(4) за­гля­нул в окно. Чуть мер­цая, (5) то­пи­лась в из­буш­ке про­го­рев­шая же­лез­ная печка.

За­да­ние 12 № 5229

19. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, со­единёнными со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А угро­жа­ю­щее ур­ча­ние — это ля­гуш­ки урчат,(1) и ни­сколь­ко это не страш­но.

Про­шло лет де­сять. За это время я не толь­ко слы­шал,(2) но и видел не раз,(3) как поёт со­ло­вей.

За­да­ние 12 № 5306

20. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я для тебя всего толь­ко ли­си­ца,(1) точно такая же,(2) как сто тысяч дру­гих лисиц. Но, (3) если ты меня при­ру­чишь,(4) мы ста­нем нужны друг другу. Ты бу­дешь для меня един­ствен­ным в целом свете,(5) и я буду для тебя один в целом свете...

За­да­ние 12 № 5211

21. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Дед оста­но­вил­ся у го­лу­бо­го цвет­ка,(1) тер­пе­ли­во рос­ше­го кор­нем из мел­ко­го чи­сто­го песка,(2) по­ка­зал на него Афоне,(3) потом со­гнул­ся и осто­рож­но по­тро­гал тот цве­ток.

Это я сам знаю! — про­тяж­но ска­зал Афоня. — А мне нужно,(4) что самое глав­ное бы­ва­ет,(5) ты скажи мне про всё! А этот цвет растёт,(6) он не всё!

За­да­ние 12 № 9901

22. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я не­пло­хо знал не­мец­кий,(1) до­маш­них за­да­ний ни­ко­гда по этому пред­ме­ту не го­то­вил,(2) но од­на­ж­ды на­стал и мой черёд,(3) когда Елена Фран­цев­на ни с того ни с сего вы­зва­ла меня к доске,(4) будто са­мо­го ря­до­во­го уче­ни­ка,(5) и ве­ле­ла чи­тать сти­хо­тво­ре­ние.

За­да­ние 12 № 3833

23. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Брат па лодке едет ка­тать­ся, (1) а сам меня брать не хочет. Я ему го­во­рю: «Возь­ми лучше,(2) всё равно я от тебя не от­ста­ну,(3) вёсла утащу,(4) в лодку за­ле­зу!»

За­да­ние 12 № 5442

24. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

Мы долго при­вы­ка­ли к ней,(1) а потом при­ня­ли в нашу друж­ную семью.

В длин­ные пас­мур­ные дни,(2) когда мирно шумел по кры­шам и в саду тёплый дождь,(3) мы чи­та­ли ро­ма­ны Валь­те­ра Скот­та.

25. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Од­на­ж­ды,(1) бу­дучи уже да­ле­ко не мо­ло­дым че­ло­ве­ком,(2) он при­е­хал по­го­стить к отцу и,(3) желая по­ка­зать свою силу,(4) за­вя­зал узлом ко­чер­гу. Глу­бо­кий ста­рик отец не на шутку рас­сер­дил­ся на сына за то,(5) что тот пор­тит до­маш­ние вещи,(6) и тут же в серд­цах раз­вя­зал и вы­пря­мил ко­чер­гу.

За­да­ние 12 № 6083

26. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он боль­шой,(1) зелёный,(2) есть где иг­рать и в мяч,(3) и в пря­тал­ки,(4) и в раз­ные дру­гие игры. Ре­бя­та иг­ра­ли почти каж­дый день,(5) осо­бен­но летом. И я по­сте­пен­но пе­ре­зна­ко­мил­ся с ними,(6) и все мы от­но­си­лись друг к другу по-хо­ро­ше­му.

За­да­ние 12 № 5153

27. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вдруг силь­ный,(1) рез­кий рывок бро­сил его назад,(2) на доски пло­щад­ки,(3) и Тоник,(4) ещё ни­че­го не успев­ший по­нять,(5) уви­дел над собой фи­гу­ру Му­хи­на,(6) ко­то­рый креп­ко дер­жал па­рень­ка.

За­да­ние 12 № 7395

28. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И я сна­ча­ла в са­ди­ке,(1) а потом в школе несла тяж­кий крест от­цов­ской не­су­раз­но­сти. Всё бы ни­че­го (мало ли у кого какие отцы!),(2) но мне было не­по­нят­но,(3) зачем он,(4) обыч­ный сле­сарь,(5) ходил к нам на утрен­ни­ки со своей ду­рац­кой гар­мош­кой. Играл бы себе дома и не по­зо­рил ни себя,(6) ни свою дочь! Часто сби­ва­ясь,(7) он то­нень­ко,(8) по-жен­ски,(9) ойкал,(10) и на его круг­лом лице по­яв­ля­лась ви­но­ва­тая улыб­ка.

За­да­ние 12 № 8685

29. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Сей­час я по­ни­маю, (1) что это был пёс-чудак. Стран­ный, (2) не­обыч­ный и, (3) можно ска­зать, (4) вы­да­ю­щий­ся. Если бы он ро­дил­ся че­ло­ве­ком, (5) то о нём обя­за­тель­но на­пи­са­ли бы книгу в серии «Жизнь за­ме­ча­тель­ных людей». Но тогда в дет­стве, (7) его не­су­раз­ные вы­ход­ки, (8) на­ив­ная ре­бяч­ли­вость, (9) не­сов­ме­сти­мая с гроз­ным зва­ни­ем сто­ро­же­во­го пса, (10) сен­ти­мен­таль­ность меня порою до­во­ди­ли до бе­шен­ства.

За­да­ние 12 № 676

30. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

Ны­неш­ние мо­ло­дые люди живут как-то слиш­ком легко,(1) без труд­но­стей.

О-о,(2) это ста­рая песня,(3) — за­сме­я­лась дама. — По­лу­ча­ет­ся,(4) что если нам было тя­же­ло,(5) то пусть и им будет так же?

За­да­ние 12 № 5315

31. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Пока юноша раз­ду­мы­вал,(1) он услы­шал чьи-то тяжёлые шаги. Ко­ле­бать­ся нель­зя,(2) и Их­ти­андр бро­сил­ся в воду,(3) ныр­нул,(4) по­плыл под водой к скале и,(5) скры­ва­ясь между об­лом­ка­ми кам­ней,(6) стал на­блю­дать за бе­ре­гом.

За­да­ние 12 № 7632

32. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Она ска­за­ла это гром­ко,(1) чтобы слы­ша­ли не толь­ко мы,(2) но и все осталь­ные,(3) од­на­ко за­вол­но­ва­лась.

Да­вай­те при­несём пилы,(4) — ска­за­ла дев­чон­ка,(5) — я,(6) на­при­мер,(7) рядом живу.

За­да­ние 12 № 5376

33. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я даже пред­ста­вить не могу,(1) что у нас когда-то не было Кита. Мы взяли его ма­лень­ким,(2) и он рос хоть и не­за­мет­но,(3) но прямо на гла­зах.

За­да­ние 12 № 5420

34. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Наиля по­смот­ре­ла на меня при­сталь­но,(1) по­ка­ча­ла го­ло­вой. Она не могла по­нять,(2) а я не мог объ­яс­нить ей,(3) что её голос менял зна­че­ние слов и самые обык­но­вен­ные слова зву­ча­ли как толь­ко что рождённые.

За­да­ние 12 № 6306

35. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

3а всю войну толь­ко в гос­пи­та­ле я спал на про­сты­нях, (1) но тогда они не ра­до­ва­ли. Я ло­жусь на свою цар­скую кро­вать,(2) пах­ну­щую сеном и све­жим бельём,(3) и про­ва­ли­ва­юсь,(4) как в пух.

За­да­ние 12 № 3834

36. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

Как все хо­ро­шие ма­сте­ра,(1) он раз­го­ва­ри­вал с ве­ща­ми,(2) ко­то­рые делал,(3) и пред­ска­зы­вал их бу­ду­щее.

За­да­ние 12 № 5347

37. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я слу­шаю «Кам­па­нел­лу»,(1) смот­рю на Бёклина,(2) на гип­со­во­го Бет­хо­ве­на,(3) на ве­ре­ни­цу ураль­ских ка­мен­ных сло­ни­ков в бу­фе­те,(4) но по­че­му-то всё это мне ка­жет­ся чужим,(5) далёким,(6) точно за­тя­ну­тым ту­ма­ном.

За­да­ние 12 № 5393

38. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Часто она за­би­ра­ла Олины ра­бо­ты,(1) чтобы по­ка­зать маме, (2) и взяла слово,(3) что,(4) когда мама на­ко­нец под­ни­мет­ся,(5) Оля на­ри­су­ет её порт­рет.

Люся и сама по­ти­хонь­ку ри­со­ва­ла,(6) но мы ви­де­ли толь­ко её за­го­лов­ки в школь­ном юмо­ри­сти­че­ском жур­на­ле,(7) ко­то­рый,(8) по пред­ло­же­нию Оли,(9) носил на­зва­ние «Дет­ский лепет».

За­да­ние 12 № 5200

39. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Как будто все Сань­ки­ны чув­ства: и пре­вос­ход­ство,(1) и злость,(2) и пре­зре­ние,(3) и от­ча­ян­ность,(4) что уже были в нём,(5) – всё это вдруг пе­ре­да­лось дет­до­мов­ским,(6) а Сань­ка остал­ся ни с чем.

За­да­ние 12 № 5235

40. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вы­ти­рая ла­до­ни о свою майку,(1) Гоша топ­чет­ся бес­по­мощ­но,(2) мор­га­ет,(3) но Ве­роч­ка не­умо­ли­ма. И тогда,(4) отдав ей тран­зи­стор,(5) Гоша плетётся к себе в квар­ти­ру.

За­да­ние 12 № 5158

41. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Поезд тро­нул­ся, (1) и на­хо­див­ши­е­ся в ва­го­не пас­са­жи­ры за­мер­ли от стра­ха.

Я по­чув­ство­вал, (2) что люди в опас­но­сти,(3) и встал. Тогда,(4) два­дцать лет назад,(5) был я молод и на­хо­дил­ся в хо­ро­шей спор­тив­ной форме.

За­да­ние 12 № 5415

42. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Входя в класс,(1) Илья сунул котёнка под­вер­нув­ше­му­ся Сане,(2) и тот спря­тал его в свой порт­фель. На по­след­ней пе­ре­ме­не глав­ные враги рода че­ло­ве­че­ско­го,(3) Му­ры­гин и Мутю­кин,(4) котёнка не­мно­го по­ис­ка­ли,(5) но вско­ре за­бы­ли.

За­да­ние 12 № 3855

43. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, ко­то­рые обо­зна­ча­ют в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тые между ча­стя­ми, со­единёнными под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Если бы вдруг я учил­ся на одни пятёрки и меня бы стали хва­лить на школь­ном со­бра­нии,(1) мно­гим ре­бя­там это бы не по­нра­ви­лось. А тут все врачи,(2) медсёстры и ня­неч­ки так улы­ба­лись, (3) слов­но их самих за что-то бла­го­да­ри­ли.

За­да­ние 12 № 5288

44. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я узнал спа­си­тель­ное свой­ство земли: под силь­ным огнём при­жи­мал­ся к ней в на­деж­де,(1) что смерть ми­ну­ет меня. Это была земля моей ма­те­ри,(2) род­ная земля,(3) и она хра­ни­ла меня с ма­те­рин­ской вер­но­стью.

Один,(4) толь­ко один раз земля не убе­рег­ла меня...

Я оч­нул­ся в те­ле­ге,(5) на сене. Я не по­чув­ство­вал боли,(6) меня му­чи­ла не­че­ло­ве­че­ская жажда.

За­да­ние 12 № 6334

45. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я давно забыл о нём,(1) а он вот ко­вы­ля­ет по-ста­ри­ков­ски мне нав­стре­чу и всё ещё не видит меня. Я вспом­нил,(2) как мы де­ли­ли с ним наши горь­кие дни,(3) ведь он был един­ствен­ным моим дру­гом,(3) как он про­во­жал меня до на­ез­жен­ной до­ро­ги,(4) не по­до­зре­вая,(5) что я уез­жаю на­все­гда.

За­да­ние 12 № 9733

46. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А вот ба­буш­ка,(1) ма­ми­на мама,(2) та не могла жить без кофе,(3) и свя­щен­ный ба­буш­кин ко­фей­ный ри­ту­ал,(4) когда в её квар­ти­ру все­лял­ся дух кофе,(5) за­во­ра­жи­вал Ан­дрю­шу.

Де­фи­цит­ным про­дук­том ба­бу­лю обес­пе­чи­ва­ла со­сед­ка Нина,(6) про­дав­щи­ца овощ­но­го от­де­ла в га­стро­но­ме на углу.

За­да­ние 12 № 8649

47. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

На­при­мер, (1) опи­ши­те вью­щий­ся куст этих крас­ных цве­тов, (2) ко­то­рые тя­нут­ся через огра­ду, (3) хотят за­гля­нуть в ком­на­ту, (4) по­смот­реть через стек­лян­ную дверь, (5) что мы тут с вами де­ла­ем...

За­да­ние 12 № 568

48. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

У меня дочь пят­на­дца­ти лет,(1) и она це­лы­ми днями слу­ша­ет какой-то визг. У нас рос­кош­ная биб­лио­те­ка,(2) боль­шая,(3) с ред­ки­ми кни­га­ми,(4) но она ни­че­го­шень­ки не хочет. Придёт из школы,(5) кое-как уроки сде­ла­ет,(6) вклю­чит маг­ни­то­фон и слу­ша­ет до ве­че­ра.

За­да­ние 12 № 5150

49. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ев­ге­ния Ива­нов­на шла за маль­чи­ком. Ей за­хо­те­лось за­го­во­рить с Ко­стой,(1) рас­спро­сить его о со­ба­ках,(2) ко­то­рых он кор­мил,(3) вы­гу­ли­вал,(4) под­дер­жи­вая в них веру в че­ло­ве­ка. Но она молча шла по сле­дам сво­е­го уче­ни­ка,(5) ко­то­рый от­вра­ти­тель­но зевал на уро­ках и слыл мол­чаль­ни­ком.

За­да­ние 12 № 5218


Вариант № 12-004

1. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

По­есть – да,(1) по­есть не очень стыд­но,(2) когда от го­ло­да под­во­дит худой гряз­ный живот и в гла­зах тем­не­ет. Но мо­ро­же­ное! Та­ко­го уни­же­ния Ти­мо­фей пе­ре­не­сти не мог. Если она хочет,(3) он будет с ней дру­жить,(4) а по­да­чек ему не надо.

За­да­ние 12 № 5208

2. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Уютно бе­ле­ю­щая в зе­ле­ни хата вб­ли­зи ока­за­лась ста­рой,(1) врос­шей в землю,(2) об­луп­лен­ной до­ждя­ми и вет­ра­ми. Одной сто­ро­ной хата сто­я­ла на краю об­ры­ва,(3) и кри­вая тро­пин­ка,(4) сбе­гая вниз,(5) при­во­ди­ла к за­бро­шен­но­му ко­лод­цу.

За­да­ние 12 № 5152

3. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Тайга была рядом,(1) белки за­бе­га­ли в посёлок не­ред­ко,(2) но по де­ре­вьям они легко уди­ра­ли назад,(3) а этой не по­вез­ло,(4) она,(5) на­вер­ное,(6) пе­ре­бе­га­ла по земле,(7) когда её за­ме­ти­ли,(8) мет­ну­лась к дому и те­перь ка­раб­ка­лась по стене,(9) без­за­щит­ная перед уда­ра­ми снеж­ков.

За­да­ние 12 № 9773

4. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вы­ти­рая ла­до­ни о свою майку,(1) Гоша топ­чет­ся бес­по­мощ­но,(2) мор­га­ет,(3) но Ве­роч­ка не­умо­ли­ма. И тогда,(4) отдав ей тран­зи­стор,(5) Гоша плетётся к себе в квар­ти­ру.

За­да­ние 12 № 5158

5. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

«Оде­тую» мной книгу Жит­ко­ва «Что я видел» Та­тья­на Львов­на при­зна­ла об­раз­цо­вой,(1) и я,(2) уеди­нив­шись в биб­лио­теч­ных ку­ли­сах,(3) мно­жил,(4) вдох­новлённый по­хва­лой,(5) свои об­раз­цы.

Бла­го­го­вей­ная ти­ши­на,(6) за­па­хи книг ока­зы­ва­ли на меня ма­ги­че­ское дей­ствие. На моём счету чис­ли­лось пока что ни­чтож­но мало про­чи­тан­но­го,(7) зато вся­кий раз имен­но в этой ти­ши­не книж­ные герои ожи­ва­ли в моём во­об­ра­же­нии!

За­да­ние 12 № 6313

6. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А потом,(1) когда кошки вы­здо­ро­ве­ли,(2) на­ча­лась игра. Я сма­сте­рил массу иг­ру­шек,(3) и с бри­тан­ски­ми кош­ка­ми мы по­вто­ри­ли все трюки,(4) ко­то­рые вы­пол­ня­ли их мос­ков­ские «кол­ле­ги»,(5) и даже су­ме­ли со­здать много но­во­го и ин­те­рес­но­го.

За­да­ние 12 № 5256

7. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Маль­чиш­ки — их было че­ло­век пять — за­зва­ли Лёвку после уро­ков на зад­ний двор,(1) окру­жи­ли,(2) о чём-то за­спо­ри­ли,(3) и вдруг Мед­ведь,(4) глав­ный силач клас­са,(5) охва­тил Лёвку за шею,(6) опро­ки­нул его рыв­ком на­вз­ничь,(7) осталь­ные с кри­ка­ми «ого-го!» на­бро­си­лись,(8) Лёвка со­про­тив­лял­ся,(9) бил но­га­ми,(10) но его,(11) ко­неч­но,(12) смяли,(13) скру­ти­ли,(14) кто-то сел ему на грудь.

За­да­ние 12 № 5163

8. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В при­го­ро­де од­но­го са­мо­го обыч­но­го го­ро­да жила самая обыч­ная семья: папа Витя,(1) мама Вика,(2) сын Митя и дочь Ника. Дети были по­слуш­ны­ми,(3) но они очень не лю­би­ли ло­жить­ся спать. Каж­дый вечер был скан­дал: — Дети,(4) ло­жи­тесь спать! Уже позд­но… — сер­дил­ся папа Витя.

Ну,(5) папа,(6) ещё пол­ча­си­ка можно мы по­иг­ра­ем?

За­да­ние 12 № 6393

9. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Обой­дя аул,(1) я под­счи­тал вы­руч­ку и понял,(2) что можно про­дол­жать игру. Но и этих не­счаст­ных денег не хва­ти­ло на­дол­го. К тому же во время игры при­хо­ди­лось пол­зать по земле на ко­ле­нях,(3) и за целый день мои штаны про­дра­лись на­сквозь,(4) а ко­ле­ни ис­ца­ра­па­лись.

За­да­ние 12 № 5456

10. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

За два­дцать лет,(1) что про­ра­бо­та­ла Алек­санд­ра Фёдо­ров­на в Ми­хай­лов­ском,(2) она хо­ро­шо узна­ла,(3) при каком свете лучше смот­реть ту или иную кар­ти­ну и как и чем можно чи­стить крас­ное де­ре­во,(4) брон­зу,(5 ) зер­ка­ла.

За­да­ние 12 № 5260

11. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он вска­раб­кал­ся на остат­ки трух­ля­во­го пень­ка,(1) чтобы быть по­вы­ше,(2) и запел. Это был свет­ля­чок – ма­лень­кая бу­ка­шеч­ка,(3) и пел он свою не­за­тей­ли­вую пе­сен­ку о том,(4) что видел: пре­крас­ную кар­ти­ну за­ка­та,(5) кра­си­вое небо,(6) зелёное море травы,(7) се­реб­ря­ные слёзы росы и лю­бовь.

За­да­ние 12 № 3860

12. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми подчи­ни­тель­ной свя­зью.

Жен­щи­на до­ста­ла из сумки булку,(1) по­ло­жи­ла её перед со­ба­кой,(2) но та не ела,(3) гля­де­ла в глаза жен­щи­не: она по­ни­ма­ла,(4) что от неё хотят от­де­лать­ся по­дач­кой. Тогда жен­щи­на опу­сти­лась на кор­точ­ки и по­гла­ди­ла её по го­ло­ве,(5) про­тя­ну­ла ей бу­лоч­ку,(6) и со­ба­ка на­ча­ла есть,(7) то и дело по­гля­ды­вая на жен­щи­ну: она бо­я­лась,(8) что та уйдёт.

За­да­ние 12 № 9748

13. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ти­ши­на,(1) свежо,(2) и ка­жет­ся,(3) что этот хо­ло­док,(4) бе­гу­щий по спине,(5) на­ве­ва­ет го­ря­щий в небе месяц.

За­да­ние 12 № 5446

14. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

«Зо­ло­тые дни» не вечны,(1) на смену им при­хо­дят «су­ро­вые дни»,(2) когда мы на­чи­на­ем чув­ство­вать себя са­мо­сто­я­тель­ны­ми и по­сте­пен­но уда­ля­ем­ся от мамы. И вот уже нет пре­крас­ной дамы и ма­лень­ко­го ры­ца­ря,(3) а если он и есть,(4) то у него дру­гая пре­крас­ная дама – с ко­сич­ка­ми,(5) с ка­приз­но на­ду­ты­ми гу­ба­ми,(6) с кляк­сой на пла­тье...

За­да­ние 12 № 6394

15. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда я до­бе­жал до него,(1) Урод­ли­вый был силь­но по­ку­сан. Он лежал,(2) свер­нув­шись в клу­бок,(3) сме­жив един­ствен­ный глаз,(4) и след от слезы пе­ре­се­кал его нос. Но что уди­ви­тель­но: пока я нёс его домой,(5) он хри­пел,(6) за­ды­хал­ся,(7) но пы­тал­ся лиз­нуть меня своим мяг­ким шер­ша­вым язы­ком.

За­да­ние 12 № 9808

16. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), ко­то­рая(-ые) обо­зна­ча­ет(-ют) в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми, со­единёнными со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Она ни­ко­гда не да­ва­ла гром­ко­го свист­ка,(1) ни­ко­гда не на­по­ми­на­ла вслух о пра­ви­лах жизни,(2) но отец и Коль­ка все­гда ве­се­ло и доб­ро­воль­но под­чи­ня­лись её ре­ше­ни­ям,(3) по­то­му что эти ре­ше­ния были спра­вед­ли­вы.

За­да­ние 12 № 5318

17. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Гим­на­зи­сты пред­по­чи­та­ли из де­ре­вьев дуб или ель, (1) из блюд — гуся и борщ,(2) из пи­са­те­лей — Валь­те­ра Скот­та и Жюля Верна.

Когда оче­редь дошла до меня,(3) я на­пи­сал не за­ду­мы­ва­ясь: «Цве­ток — ор­хи­дея».

За­да­ние 12 № 5360

18. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Толь­ко сама иг­руш­ка вы­гля­де­ла гряз­ной и потрёпан­ной,(1) а в не­ко­то­рых ме­стах была по­ре­за­на,(2) и от­ту­да тор­ча­ла вата. Мед­ве­жо­нок по-преж­не­му на­стой­чи­во ука­зы­вал на меня лапой.

Я решил съез­дить на дачу,(3) ко­то­рая была прак­ти­че­ски за­бро­ше­на,(4) и отыс­кать на чер­да­ках-под­ва­лах мед­ве­жон­ка среди ба­рах­ла. Пе­ре­рыв там всё вверх дном,(5) я в самом даль­нем углу в пыль­ном мешке из-под кар­тош­ки нашёл иг­руш­ку.

За­да­ние 12 № 6301

19. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он ехал в марш­рут­ном такси,(1) и,(2) когда де­вуш­ка в ро­зо­вой курт­ке вышла на про­спек­те По­бе­ды,(3) он,(4) пе­ре­са­жи­ва­ясь на её место,(5) уви­дел мо­биль­ный те­ле­фон на си­де­нье. Ко­неч­но,(6) можно было крик­нуть,(7) оста­но­вить эту рас­тя­пу,(8) но по­че­му это вдруг он дол­жен о ней за­бо­тить­ся,(9) нет уж,(10) пусть таких жизнь учит.

За­да­ние 12 № 8407

20. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Рядом с Ан­дрю­шей за пар­той си­де­ла ма­лень­кая ху­день­кая де­воч­ка Ася. То,(1) что она была ма­лень­кая и сла­бень­кая,(2) ещё можно было про­стить,(3) но то,(4) что Ася была трус­ли­ва,(5) – с этим Ан­дрю­ша никак не мог при­ми­рить­ся. Асю можно было ис­пу­гать,(6) сде­лав ей страш­ные глаза; она бо­я­лась каж­дой встреч­ной со­ба­чон­ки,(7) убе­га­ла от гусей.

Очень не­при­ят­но было Ан­дрю­ше си­деть с такой тру­си­хой,(8) и он вся­че­ски ста­рал­ся из­ба­вить­ся от Аси.

За­да­ние 12 № 8677

21. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я давно забыл о нём,(1) а он вот ко­вы­ля­ет по-ста­ри­ков­ски мне нав­стре­чу и всё ещё не видит меня. Я вспом­нил,(2) как мы де­ли­ли с ним наши горь­кие дни,(3) ведь он был един­ствен­ным моим дру­гом,(3) как он про­во­жал меня до на­ез­жен­ной до­ро­ги,(4) не по­до­зре­вая,(5) что я уез­жаю на­все­гда.

За­да­ние 12 № 9733

22. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Часто она за­би­ра­ла Олины ра­бо­ты,(1) чтобы по­ка­зать маме, (2) и взяла слово,(3) что,(4) когда мама на­ко­нец под­ни­мет­ся,(5) Оля на­ри­су­ет её порт­рет.

Люся и сама по­ти­хонь­ку ри­со­ва­ла,(6) но мы ви­де­ли толь­ко её за­го­лов­ки в школь­ном юмо­ри­сти­че­ском жур­на­ле,(7) ко­то­рый,(8) по пред­ло­же­нию Оли,(9) носил на­зва­ние «Дет­ский лепет».

За­да­ние 12 № 5200

23. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он,(1) не тор­гу­ясь,(2) за­пла­тил трид­цать руб­лей.

Звали его Три­фо­ном Пет­ро­ви­чем. Он был какой-то уют­ный,(3) весёлый и про­стой че­ло­век,(4) и хо­зяй­ка с пер­во­го же дня при­вык­ла к нему,(5) как к сво­е­му.

За­да­ние 12 № 3768


24. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Над рекой висел про­зрач­ный туман,(1) но сол­неч­ные лучи уже зо­ло­ти­ли тихую гладь. Под­ни­мав­ший­ся берег по­кры­ва­ла изу­мруд­ная трава,(2) ис­пещрённая бес­чис­лен­ны­ми ис­кор­ка­ми росы. Воз­дух,(3) на­сы­щен­ный пря­ны­ми аро­ма­та­ми диких цве­тов,(4) за­стыл. Ва­дим­ка сидел на бе­ре­гу и смот­рел,(5) как ста­рый то­поль ро­ня­ет бе­ло­снеж­ные,(6) кру­жа­щи­е­ся в за­стыв­шем воз­ду­хе пу­шин­ки и как они бе­лы­ми ко­раб­ли­ка­ми плы­вут по реке.

Маль­чик вздрог­нул – вспом­нил,(7) зачем пришёл сюда. Слёзы под­кра­лись к горлу,(8) стали ду­шить,(9) но он сдер­жал­ся – не за­пла­кал.

За­да­ние 12 № 8611

25. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те все цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я живо пред­ста­ви­ла,(1) как они кри­чат,(2) какие у них ехид­ные,(3) злые глаза. В нашем от­ря­де почти все ста­ро­жи­лы,(4) они знают,(5) что такое кон­курс кра­со­ты!

За­да­ние 12 № 8592

26. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Если уда­ва­лось прой­ти так,(1) чтобы ни одна из них не скрип­ну­ла,(2) Чай­ков­ский са­дил­ся за рояль и усме­хал­ся. Не­при­ят­ное оста­лось по­за­ди,(3) а сей­час начнётся уди­ви­тель­ное и весёлое: рас­сох­ший­ся дом запоёт от пер­вых же зву­ков рояля. На любую кла­ви­шу от­зо­вут­ся тон­чай­шим ре­зо­нан­сом сухие стро­пи­ла,(4) и двери,(5) и ста­руш­ка люст­ра,(6) по­те­ряв­шая по­ло­ви­ну своих хру­ста­лей,(7) по­хо­жих на ду­бо­вые ли­стья.

За­да­ние 12 № 8056

27. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Как толь­ко на­чи­нал­ся спек­такль,(1) зри­те­ли на­во­ди­ли на актёров узкие лучи кар­ман­ных элек­три­че­ских фо­на­ри­ков,(2) и лучи эти всё время пе­ре­ле­та­ли,(3) как ма­лень­кие ог­нен­ные птицы,(4) с од­но­го лица на дру­гое в за­ви­си­мо­сти от того,(5) кто из актёров в это время го­во­рил.

За­да­ние 12 № 5221

28. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­ных пред­ло­же­ний, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Солн­це зашло,(1) но ещё свет­ло. На за­па­де,(2) над Ста­лин­гра­дом,(3) небо со­всем крас­ное, (4) и труд­но ска­зать,(5) от­че­го это — от за­хо­дя­ще­го солн­ца или от по­жа­ра.

За­да­ние 12 № 5390

29. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Нет,(1) по­че­му же?.. Толь­ко,(2) ви­дишь ли,(3) друг мой... Сразу видно,(4) что ты со­чи­нял на фор­те­пья­но. А ведь хор – это со­всем,(5) со­всем дру­гая сти­хия...

За­да­ние 12 № 5325

30. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Есть де­та­ли,(1) ко­то­рые за­по­ми­на­ют­ся на всю жизнь. И не толь­ко за­по­ми­на­ют­ся. Ма­лень­кие,(2) как будто не­зна­чи­тель­ные,(3) они въеда­ют­ся,(4) впи­ты­ва­ют­ся как-то в тебя,(5) на­чи­на­ют про­рас­тать,(6) вы­рас­та­ют во что-то боль­шое,(7) зна­чи­тель­ное,(8) вби­ра­ют в себя всю сущ­ность про­ис­хо­дя­ще­го, (9) ста­но­вят­ся как бы сим­во­лом.

За­да­ние 12 № 5345

31. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

На топ­ча­не по­лу­ле­жал Вася,(1) при­крыв глаза левой рукой. На груди его по­ко­и­лась скрип­ка,(2) длин­ная па­лоч­ка-смы­чок была за­жа­та в пра­вой руке. Я ти­хонь­ко при­от­крыл дверь,(3) шаг­нул в ка­ра­ул­ку и сел на порог,(4) не от­ры­ва­ясь глядя на руку,(5) в ко­то­рой за­жа­та была глад­кая па­лоч­ка.

За­да­ние 12 № 5230

32. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И с какой,(1) верно,(2) тя­го­стью ждёт она ночи. Все люди пе­ре­жи­ли горь­кое и за­бы­ли,(3) а у бабы Дуни оно всплы­ва­ет в па­мя­ти снова и снова. Про ба­буш­ку ду­мать было боль­но. Но как по­мочь ей? Раз­ду­мы­вая,(4) Гриша шёл не­то­роп­ли­во,(5) и в душе его что-то теп­ле­ло и таяло,(6) там что-то жгло и жгло.

За­да­ние 12 № 8617

33. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Пока юноша раз­ду­мы­вал,(1) он услы­шал чьи-то тяжёлые шаги. Ко­ле­бать­ся нель­зя,(2) и Их­ти­андр бро­сил­ся в воду,(3) ныр­нул,(4) по­плыл под водой к скале и,(5) скры­ва­ясь между об­лом­ка­ми кам­ней,(6) стал на­блю­дать за бе­ре­гом.

За­да­ние 12 № 7632

34. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Какие изу­ми­тель­ные были ко­стю­мы,(1) а му­зы­ку ис­пол­нял огром­ный ор­кестр,(2) на­вер­ное,(3) че­ло­век сто му­зы­кан­тов. А сам театр! Мра­мор­ные ко­лон­ны,(4) пол,(5) по ко­то­ро­му страш­но хо­дить,(6) по­то­му что он похож на стек­лян­ный…

За­да­ние 12 № 5247

35. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Од­на­ж­ды на уроке рус­ско­го языка учи­тель рас­ска­зы­вал о слове «яр» целый час и,(1) когда на­сту­пи­ла пе­ре­ме­на,(2) изумлённо по­гля­дел на часы,(3) потом мах­нул рукой: «Дик­тант на­пи­шем зав­тра».

За­да­ние 12 № 5263

36. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Они то­ро­пят­ся,(1) ки­да­ют,(2) и я тоже начал,(3) будто со мной что-то сде­ла­лось,(4) а потом от моего камня одна башня по­сы­па­лась. Зна­е­те,(5) будто меня са­мо­го по го­ло­ве! И тут у меня слов­но глаза от­кры­лись,(6) я как заору: «Вы что де­ла­е­те,(7) гады!»

За­да­ние 12 № 7682

37. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ну,(1) ставь ма­ши­ну,(2) по­го­во­рим,(3) — не­бреж­но пред­ло­жил Дыба. — Дра­па­нуть всё равно не успе­ешь.

Успел бы,(4) если бы хотел! — ска­зал Ки­рилл и дёрнул руль,(5) на ко­то­рый Дыба по­ло­жил руку. — Не цапай,(6) я потом не от­чи­щу.

За­да­ние 12 № 7356

38. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

На­при­мер, (1) опи­ши­те вью­щий­ся куст этих крас­ных цве­тов, (2) ко­то­рые тя­нут­ся через огра­ду, (3) хотят за­гля­нуть в ком­на­ту, (4) по­смот­реть через стек­лян­ную дверь, (5) что мы тут с вами де­ла­ем...

За­да­ние 12 № 568

39. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Нет,(1) не знали в осаждённом Ле­нин­гра­де таких ди­ко­вин­ных супов,(2) со­всем дру­гие супы в Ле­нин­гра­де. При­го­тов­ля­ли их из ди­ко­рас­ту­щих трав,(3) ко­то­рые не­ред­ко бы­ва­ли горь­ки­ми,(4) вя­жу­щи­ми. Ошпа­ри­ва­ли их ки­пят­ком,(5) вы­па­ри­ва­ли и тоже ис­поль­зо­ва­ли для еды.

За­да­ние 12 № 9390

40. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

Смерть на­сти­га­ла деда,(1) хва­та­ла его за плечи,(2) и в это время из-под ног у деда вы­ско­чил заяц. Он бежал мед­лен­но и во­ло­чил зад­ние лапы. Потом толь­ко дед за­ме­тил,(3) что они у зайца об­го­ре­ли.

За­да­ние 12 № 5349



41. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Но со­ба­ка не стала от­ку­сы­вать,(1) она рас­кры­ла крас­ную пасть и оглу­ши­тель­но гавк­ну­ла.

Дверь рас­пах­ну­лась,(2) и на по­ро­ге по­ка­зал­ся вы­со­кий маль­чиш­ка в курт­ке на бле­стя­щей мол­нии.

Орион! – ска­зал маль­чиш­ка. – Ко мне!

Со­ба­ка, (3) виляя хво­стом, (4) под­бе­жа­ла к нему.

За­да­ние 12 № 5408

42. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Венца на моей го­ло­ве,(1) увы,(2) не было,(3) а вен­це­нос­ные за­маш­ки име­лись,(4) и ко­ман­до­вать я очень лю­би­ла.

Цар­ство иг­ру­шек по-сво­е­му от­ра­жа­ло ре­аль­ный мир,(5) ни­ко­го не уни­жая,(6) а меня воз­вы­шая.

За­да­ние 12 № 3973

43. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Дети при­дут и уйдут,(1) а книги не замёрзнут.

Да вы что! — вскри­ча­ла Та­тья­на Львов­на. — Книги стра­да­ют не мень­ше людей,(2) толь­ко ска­зать не могут. Клей в ко­реш­ках рас­сы­па­ет­ся,(3) бу­ма­га пух­нет,(4) со­всем как че­ло­век от го­ло­да.

За­да­ние 12 № 5344

44. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Все мы ожи­да­ли,(1) что лей­те­нант молча уберёт сни­мок. Воз­мож­но,(2) так бы и слу­чи­лось,(3) если бы не на­стой­чи­вый Лёвуш­кин. Взъеро­шив и без того лох­ма­тую го­ло­ву,(4) он не­ре­ши­тель­но по­про­сил:

А можно по­смот­реть?

Яро­вой,(5) ни слова не го­во­ря,(6) про­тя­нул фо­то­гра­фию.

За­да­ние 12 № 5239

45. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Она,(1) ка­за­лось,(2) го­то­ва была бла­го­да­рить его ещё час,(3) но он по­вер­нул­ся и убе­жал.

И на пер­вой пе­ре­ме­не ока­за­лось,(4) что никто из маль­чи­ков в их клас­се ни­че­го не по­да­рил де­воч­кам. Ни один. Толь­ко перед Леной По­по­вой ле­жа­ли неж­ные ве­точ­ки ми­мо­зы.

От­ку­да у тебя цветы? — спро­си­ла учи­тель­ни­ца.

Это мне Витя по­да­рил,(5) — спо­кой­но ска­за­ла Лена. Все сразу за­шу­шу­ка­лись,(6) по­смот­рев на Витю,(7) а Витя низко опу­стил го­ло­ву.

За­да­ние 12 № 3757

46. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Олег тоже любил ба­буш­ку,(1) по­это­му со­гла­сил­ся учить­ся му­зы­ке. Была куп­ле­на ви­о­лон­чель,(2) и Олег начал хо­дить в му­зы­каль­ный кру­жок.

В от­ли­чие от ба­буш­ки,(3) отец хотел,(4) чтобы Олег стал в бу­ду­щем тол­ко­вым ин­же­не­ром.

За­да­ние 12 № 5156

47. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Рас­ска­жу вам ис­то­рию,(1) как мои дру­зья по­мог­ли мне в одной ме­ло­чи.

Я очень люблю чи­тать Дик­кен­са,(2) но в со­бра­нии со­чи­не­ний,(3) ко­то­рое стоит вон на той книж­ной полке,(4) не хва­та­ло толь­ко од­но­го тома – два­дцать ше­сто­го. Как-то раз я по­про­си­ла дру­зей ку­пить мне этот том,(5) если он им попадётся в бу­ки­ни­сти­че­ском ма­га­зи­не. По­про­си­ла,(6) а через не­де­лю уеха­ла от­ды­хать в дру­гой город.

За­да­ние 12 № 8576





48. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Гринь­ка и Федя со­бра­лись на луг за щавелём,(1) и Ваня пошёл с ними.

Сту­пай,(2) сту­пай,(3) – ска­за­ла ба­буш­ка. – Наберёшь ща­ве­лю – зелёные щи сва­рим.

Ве­се­ло было на лугу: траву ещё не ско­си­ли,(4) кру­гом да­ле­ко-да­ле­ко пест­ре­ли цветы – и крас­ные,(5) и синие,(6) и белые. Весь луг был в цве­тах.

Ре­бя­тиш­ки раз­бре­лись по лугу,(7) ши­ро­ко рас­ки­нув­ше­му­ся до са­мо­го го­ри­зон­та,(8) и стали рвать ща­вель. Всё даль­ше ухо­ди­ли они по вы­со­кой не­ко­ше­ной траве, (9) по весёлым цве­там.

За­да­ние 12 № 8683

49. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда Сеня,(1) пу­та­ясь и на­пря­га­ясь,(2) блуж­дал по ла­би­рин­там зна­ме­ни­тых чет­ве­ро­сти­ший,(3) Ваня стра­дал.

За­да­ние 12 № 3800

50. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я не­пло­хо знал не­мец­кий,(1) до­маш­них за­да­ний ни­ко­гда по этому пред­ме­ту не го­то­вил,(2) но од­на­ж­ды на­стал и мой черёд,(3) когда Елена Фран­цев­на ни с того ни с сего вы­зва­ла меня к доске,(4) будто са­мо­го ря­до­во­го уче­ни­ка,(5) и ве­ле­ла чи­тать сти­хо­тво­ре­ние.

За­да­ние 12 № 3833

.




































Вариант № 12-005

1. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Уме­реть от кра­со­ты за­хо­те­ли почти все и,(1) долго не раз­ду­мы­вая,(2) от­пра­ви­лись на дру­гой конец Моск­вы на сле­ду­ю­щий же день. Хо­ди­ли по саду по­чти­тель­но,(3) ар­ти­стич­но всплёски­вая ру­ка­ми,(4) за­ка­ты­ва­ли глаза,(5) и вдруг Сашка с диким во­плем ки­нул­ся к фо­нар­но­му стол­бу.

За­да­ние 12 № 5404

2. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Анна Ни­ко­ла­ев­на рас­ска­зы­ва­ла про по­след­ние из­ве­стия с фрон­та,(1) а Вовка,(2) такая у него была почётная обя­зан­ность,(3) пе­ре­дви­гал флаж­ки на карте под ру­ко­вод­ством учи­тель­ни­цы.

Наши били фри­цев,(4) флаж­ки дви­га­лись каж­дый день,(5) рас­ши­ряя фронт атак,(6) и в тот день скак­ну­ли да­ле­ко вперёд.

За­да­ние 12 № 6344

3. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А поезд бежал,(1) и вот уже скоро наша стан­ция. Я пла­кал,(2) не желая вы­хо­дить из ва­го­на,(3) тогда лётчик обнял меня и ска­зал:

Ни­че­го,(4) поезд ещё долго будет идти. Мы обя­за­тель­но до­ста­нем книгу и пришлём тебе. Скажи мне,(5) где ты живёшь?

За­да­ние 12 № 3814

4. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вот по­че­му,(1) когда наш учи­тель по ри­со­ва­нию,(2) Эд­мунд Ан­то­но­вич,(3) почти перед самым окон­ча­ни­ем вто­рой чет­вер­ти объ­явил,(4) что на сле­ду­ю­щем уроке у нас будет ри­су­нок на оцен­ку,(5) я понял бес­по­во­рот­но,(6) что сто­ли­цы не ви­дать как своих ушей.

За­да­ние 12 № 8686

5. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В них, (1) при­зна­юсь чест­но, (2) вся эта ис­то­рия оста­ви­ла нелёгкий след, (3) и мне часто ка­за­лось, (4) что со вре­ме­нем боль не ути­ха­ла, (5) а по­лу­ча­ла новое вы­ра­же­ние.

За­да­ние 12 № 532

6. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Надо найти ста­руш­ку, (1) ко­то­рой мы от­да­ли кота, (2) — ре­ши­ли они. Но легко ска­зать «найти», (3) а где её сы­щешь те­перь, (4) когда столь­ко дней про­шло.

За­да­ние 12 № 496

7. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, ко­то­рые обо­зна­ча­ют в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тые между ча­стя­ми, со­единёнными под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В дет­стве я не знал,(1) кем хочу стать. Мне все люди во­круг нра­ви­лись и все ра­бо­ты тоже. В го­ло­ве у меня была пу­та­ни­ца,(2) я был какой-то рас­те­рян­ный и никак не мог тол­ком ре­шить,(3) за что же мне при­ни­мать­ся.

За­да­ние 12 № 5285

8. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­ных пред­ло­же­ний, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Ре­бя­та рас­хо­хо­та­лись,(1) а но­вень­кий стоял рас­те­рян­ный,(2) не зная,(3) что от­ве­тить. От обиды у него даже слёзы вы­сту­пи­ли на гла­зах, (4) и это сму­ти­ло его ещё боль­ше. Он вспых­нул, (5) сде­лал шаг вперёд.

За­да­ние 12 № 5364




9. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Есть де­та­ли,(1) ко­то­рые за­по­ми­на­ют­ся на всю жизнь. И не толь­ко за­по­ми­на­ют­ся. Ма­лень­кие,(2) как будто не­зна­чи­тель­ные,(3) они въеда­ют­ся,(4) впи­ты­ва­ют­ся как-то в тебя,(5) на­чи­на­ют про­рас­тать,(6) вы­рас­та­ют во что-то боль­шое,(7) зна­чи­тель­ное,(8) вби­ра­ют в себя всю сущ­ность про­ис­хо­дя­ще­го, (9) ста­но­вят­ся как бы сим­во­лом.

За­да­ние 12 № 5345

10. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

При­бли­зив­шись,(1) я при­оста­но­вил­ся и хотел было не­за­мет­но про­ско­чить,(2) но мать,(3) за­ви­дев меня и сразу за­све­тясь лас­ко­вой улыб­кой,(4) по­ма­ха­ла рукой,(5) и я,(6) хоть мне и было ужас­но стыд­но перед то­ва­ри­ща­ми,(7) подошёл к ней.

За­да­ние 12 № 5056

11. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

По­взды­хав,(1) за­ру­бив себе на носу же­сто­кий раз­мер от­вет­ствен­но­сти и ещё одно пра­ви­ло,(2) по ко­то­ро­му мама долж­на прий­ти сама вме­сте с тобой,(3) за­хва­тив при этом пас­порт,(4) мы вы­ле­те­ли на волю,(5) снова ликуя и тол­ка­ясь.

За­да­ние 12 № 6407

12. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Тет­рад­ка была не­ве­ли­ка,(1) но маль­чик успел на­ри­со­вать в ней все вре­ме­на года сво­е­го род­но­го го­ро­да.

Яркая земля,(2) од­но­тон­но-зелёная,(3) и синее-синее небо,(4) све­жее,(5) чи­стое и ясное. За­ка­ты и вос­хо­ды были доб­рот­но алыми,(6) и это не было дет­ским не­уме­ньем найти по­лу­то­на,(7) цве­то­вые пе­ре­хо­ды,(8) рас­крыть сек­ре­ты све­то­те­ни.

Со­че­та­ния кра­сок в школь­ной тет­ра­ди были прав­ди­вым изоб­ра­же­ни­ем неба Даль­не­го Се­ве­ра,(9) крас­ки ко­то­ро­го необы­чай­но чисты и ясны и не имеют по­лу­то­нов.

За­да­ние 12 № 8580

13. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

На теп­ло­хо­де Кин­тель под­ме­чал чёрточ­ки чужой жизни,(1) за­бав­ные при­выч­ки,(2) вроде той,(3) когда мать зовёт сына по фа­ми­лии: Са­лаз­кин... Од­на­ко скоро он понял,(4) что Са­лаз­кин — не фа­ми­лия,(5) а до­маш­нее про­зви­ще маль­чиш­ки.

За­да­ние 12 № 5304

14. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда Дагни ис­пол­ни­лось во­сем­на­дцать лет и она окон­чи­ла школу,(1) отец отвёз её по­го­стить к своей сест­ре в город. Од­на­ж­ды Дагни с тётуш­кой от­пра­ви­лась на кон­церт. Был тёплый июнь,(2) сто­я­ли белые ночи,(3) и кон­цер­ты про­хо­ди­ли в го­род­ском парке под от­кры­тым небом. Не­смот­ря на вечер,(4) ни дирижёр,(5) ни ор­кест­ран­ты не вклю­чи­ли лам­по­чек над пуль­та­ми.

За­да­ние 12 № 5226

15. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он вска­раб­кал­ся на остат­ки трух­ля­во­го пень­ка,(1) чтобы быть по­вы­ше,(2) и запел. Это был свет­ля­чок – ма­лень­кая бу­ка­шеч­ка,(3) и пел он свою не­за­тей­ли­вую пе­сен­ку о том,(4) что видел: пре­крас­ную кар­ти­ну за­ка­та,(5) кра­си­вое небо,(6) зелёное море травы,(7) се­реб­ря­ные слёзы росы и лю­бовь.

За­да­ние 12 № 3860

16. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, ко­то­рые обо­зна­ча­ют в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тые между ча­стя­ми, со­единёнными под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Если бы вдруг я учил­ся на одни пятёрки и меня бы стали хва­лить на школь­ном со­бра­нии,(1) мно­гим ре­бя­там это бы не по­нра­ви­лось. А тут все врачи,(2) медсёстры и ня­неч­ки так улы­ба­лись, (3) слов­но их самих за что-то бла­го­да­ри­ли.

За­да­ние 12 № 5288

17. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Сей­час я по­ни­маю, (1) что это был пёс-чудак. Стран­ный, (2) не­обыч­ный и, (3) можно ска­зать, (4) вы­да­ю­щий­ся. Если бы он ро­дил­ся че­ло­ве­ком, (5) то о нём обя­за­тель­но на­пи­са­ли бы книгу в серии «Жизнь за­ме­ча­тель­ных людей». Но тогда в дет­стве, (7) его не­су­раз­ные вы­ход­ки, (8) на­ив­ная ре­бяч­ли­вость, (9) не­сов­ме­сти­мая с гроз­ным зва­ни­ем сто­ро­же­во­го пса, (10) сен­ти­мен­таль­ность меня порою до­во­ди­ли до бе­шен­ства.

За­да­ние 12 № 676

18. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я не­пло­хо знал не­мец­кий,(1) до­маш­них за­да­ний ни­ко­гда по этому пред­ме­ту не го­то­вил,(2) но од­на­ж­ды на­стал и мой черёд,(3) когда Елена Фран­цев­на ни с того ни с сего вы­зва­ла меня к доске,(4) будто са­мо­го ря­до­во­го уче­ни­ка,(5) и ве­ле­ла чи­тать сти­хо­тво­ре­ние.

За­да­ние 12 № 3833

19. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Отец го­во­рит это ра­дост­но,(1) и свои вос­тор­ги он,(2) как обыч­но,(3) за­кан­чи­ва­ет сло­ва­ми из песни:

И в воде он не уто­нет,(4) и в огне он не сго­рит!..

За­да­ние 12 № 5329

20. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Отец и мама,(1) мне ка­жет­ся,(2) очень до­воль­ны,(3) что я не­вы­со­кий. Они-то ведь ждали ребёнка и хотят,(4) чтоб я на всю жизнь им остал­ся.

За­да­ние 12 № 5174

21. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда я до­бе­жал до него,(1) Урод­ли­вый был силь­но по­ку­сан. Он лежал,(2) свер­нув­шись в клу­бок,(3) сме­жив един­ствен­ный глаз,(4) и след от слезы пе­ре­се­кал его нос. Но что уди­ви­тель­но: пока я нёс его домой,(5) он хри­пел,(6) за­ды­хал­ся,(7) но пы­тал­ся лиз­нуть меня своим мяг­ким шер­ша­вым язы­ком.

За­да­ние 12 № 9808

22. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Она,(1) ка­за­лось,(2) го­то­ва была бла­го­да­рить его ещё час,(3) но он по­вер­нул­ся и убе­жал.

И на пер­вой пе­ре­ме­не ока­за­лось,(4) что никто из маль­чи­ков в их клас­се ни­че­го не по­да­рил де­воч­кам. Ни один. Толь­ко перед Леной По­по­вой ле­жа­ли неж­ные ве­точ­ки ми­мо­зы.

От­ку­да у тебя цветы? — спро­си­ла учи­тель­ни­ца.

Это мне Витя по­да­рил,(5) — спо­кой­но ска­за­ла Лена. Все сразу за­шу­шу­ка­лись,(6) по­смот­рев на Витю,(7) а Витя низко опу­стил го­ло­ву.

За­да­ние 12 № 3757

23. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Пока юноша раз­ду­мы­вал,(1) он услы­шал чьи-то тяжёлые шаги. Ко­ле­бать­ся нель­зя,(2) и Их­ти­андр бро­сил­ся в воду,(3) ныр­нул,(4) по­плыл под водой к скале и,(5) скры­ва­ясь между об­лом­ка­ми кам­ней,(6) стал на­блю­дать за бе­ре­гом.

За­да­ние 12 № 7632

24. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Небо про­ху­ди­лось, (1) и по­то­ки воды щедро по­ли­лись на землю. Вре­ме­на­ми ли­вень за­ти­хал и пе­ре­хо­дил в уны­лую мо­рось, (2) а потом, (3) со­брав­шись с си­ла­ми, (4) при­пус­кал вновь, (5) на­стой­чи­во ба­ра­ба­ня в окна и от­пля­сы­вая чечётку на же­стя­ных кры­шах.

За­да­ние 12 № 1169

25. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, со­единёнными со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Так,(1) у нашей кошки Мурки были кры­лья,(2) и она но­ча­ми уле­та­ла в окно. А со­ба­ка моей сест­ры,(3) ста­рая и жир­ная,(4) толь­ко при­ки­ды­ва­лась со­ба­кой,(5) на самом деле она была жабой,(6) и я один это знал.

За­да­ние 12 № 5322

26. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Бум хо­лод­ным шер­ша­вым язы­ком осу­шил мои слёзы,(1) от него пахло дождём и мок­рой шер­стью. Мы с мамой вы­ти­ра­ли его сухим по­ло­тен­цем,(2) а он под­ни­мал вверх все че­ты­ре лапы и в буй­ном вос­тор­ге ка­тал­ся по полу. Потом он затих,(3) улёгся на своё место и,(4) не мигая,(5) смот­рел на нас.

За­да­ние 12 № 5466

27. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Над рекой висел про­зрач­ный туман,(1) но сол­неч­ные лучи уже зо­ло­ти­ли тихую гладь. Под­ни­мав­ший­ся берег по­кры­ва­ла изу­мруд­ная трава,(2) ис­пещрённая бес­чис­лен­ны­ми ис­кор­ка­ми росы. Воз­дух,(3) на­сы­щен­ный пря­ны­ми аро­ма­та­ми диких цве­тов,(4) за­стыл. Ва­дим­ка сидел на бе­ре­гу и смот­рел,(5) как ста­рый то­поль ро­ня­ет бе­ло­снеж­ные,(6) кру­жа­щи­е­ся в за­стыв­шем воз­ду­хе пу­шин­ки и как они бе­лы­ми ко­раб­ли­ка­ми плы­вут по реке.

Маль­чик вздрог­нул – вспом­нил,(7) зачем пришёл сюда. Слёзы под­кра­лись к горлу,(8) стали ду­шить,(9) но он сдер­жал­ся – не за­пла­кал.

За­да­ние 12 № 8611

28. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Наши-то бе­лень­кие, (1) кре­пень­кие, (2) прав­да, (3) боль­ных много, (4) да разве это для аме­ри­ка­нок-то беда?

За­да­ние 12 № 478

29. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

«Спа­си­бо,(1) не хочу»,(2) — хотел ска­зать Мак­сим,(3) но пи­ро­жок был такой изу­ми­тель­но ап­пе­тит­ный,(4)

что рука,(5) не медля ни се­кун­ды,(6) по­тя­ну­лась к нему сама.

За­да­ние 12 № 7435

30. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда нью­фа­унд­ленд уже на­сти­гал мяч,(1) Антон отбил даль­ше. Бой за­ме­тал­ся по кругу. Ре­бя­та ста­ра­лись как можно даль­ше от­бить мяч. Они бо­я­лись и по­то­му часто про­ма­хи­ва­лись. Тогда Бой бро­сал­ся,(2) за­хва­ты­вал мяч в пасть и,(3) по­бед­но вски­нув го­ло­ву,(4) под­няв сул­та­ном пу­ши­стый хвост, (5) бежал по кругу.

За­да­ние 12 № 5380

31. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я ухва­тил­ся за это пред­ло­же­ние,(1) пе­ре­рыл все му­зей­ные ар­хи­вы,(2) со­брал целую папку фо­то­гра­фий,(3) а потом на­пи­сал с ве­ли­ким тру­дом с де­ся­ток му­чи­тель­но вялых стра­ниц и бро­сил всё. Ни­че­го не по­лу­чи­лось. Не на­шлось ни слов,(4) ни об­ра­зов. В ре­дак­ции меня от­ру­га­ли,(5) а ста­тью через год на­пи­сал дру­гой,(6) уже на­сто­я­щий ис­кус­ство­вед.

За­да­ние 12 № 8650

32. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он не­до­воль­но мор­щит­ся,(1) вор­чит,(2) но всё-таки встаёт. Пляжа в Ста­лин­гра­де нет,(3) и мы пры­га­ем прямо с пло­тов в жир­ные,(4) пер­ла­мут­ро­вые от нефти волны. Вода тёплая,(5) точно по­до­гре­тая.

За­да­ние 12 № 5412

33. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Спа­си­бо,(1) — ска­зал На­за­ров,(2) — но я не за этим при­е­хал. У меня болен отец. Мы при­е­ха­ли в Моск­ву,(3) но в Москве я знаю толь­ко Вас,(4) и я хотел спро­сить,(5) можем ли мы оста­но­вить­ся у Вас на не­де­лю?

Нет,(6) нет,(7) — по­спеш­но ска­за­ла Сер­ге­е­ва. — Это не­удоб­но,(8) по­то­му что у меня со­всем ма­лень­кая квар­ти­ра.

За­да­ние 12 № 3882

34. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вот ви­дишь! Она не по­ни­ма­ет,(1) а мы долж­ны,(2) да?!

Ки­рилл,(3) до­ро­гой мой,(4) — мед­лен­но ска­зал отец. — Че­ло­ве­че­ские от­но­ше­ния — это ведь не рынок,(5)

где тор­гов­ля и обмен то­ва­ра­ми: ты мне дал столь­ко,(6) а я тебе за это столь­ко... Нель­зя так ме­рить: ты про­явил столь­ко по­ни­ма­ния,(7) и я тебе буду от­ме­рять рав­ную дозу.

За­да­ние 12 № 7320

35. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Много ис­то­рий и ска­зок знал дед, (1) но все сказы на­чи­нал и за­вер­шал уда­лой или груст­ной пес­ней. Ка­за­лось, (2) сме­жив глаза, (3) пред­став­лял он себя мо­ло­дым, (4) чинно си­дя­щим за сто­лом за­по­лош­ной ка­за­чьей сва­дьбы, (5) или летел он на коне в атаку. Тогда он вска­ки­вал и по­ка­зы­вал, (6) как ру­ба­ли ав­стри­я­ков.

Шашки вон! — ко­ман­до­вал ста­рик, (7) тряс уз­ло­ва­ты­ми зем­ли­сты­ми паль­ца­ми свой ду­бо­вый ко­стыль и одним махом сру­бал метёлки жир­ной ле­бе­ды.

За­да­ние 12 № 604

36. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ночью на мок­рые де­ре­вья упал снег,(1) со­гнул ветви своей рых­лой сырой тя­же­стью,(2) а потом его схва­ти­ло мо­роз­цем,(3) и снег те­перь дер­жал­ся на вет­ках креп­ко,(4) будто за­са­ха­рен­ная вата.

За­да­ние 12 № 9886

37. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

На­вер­ное,(1) ска­за­лось дав­нее и при­род­ное свой­ство рус­ских людей – со­пе­ре­жи­вать и со­стра­дать чу­жо­му горю; это пре­крас­ное ка­че­ство рус­ско­го на­ро­да,(2) ныне почти уте­рян­ное и раз­ба­за­рен­ное в его мас­со­вом эго­из­ме. Тогда это ка­че­ство было ещё живо,(3) и оно не раз со­гре­ва­ло люд­ские души... По­ду­май­те: ведь эти сол­да­ты-доб­ро­воль­цы из ста­лин­град­ско­го гар­ни­зо­на по­ни­ма­ли,(4) что,(5) спа­сая Нину,(6) каж­дую се­кун­ду могли быть по­гребёнными вме­сте с нею под об­ва­лом стены!

За­да­ние 12 № 8039

38. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он боль­шой,(1) зелёный,(2) есть где иг­рать и в мяч,(3) и в пря­тал­ки,(4) и в раз­ные дру­гие игры. Ре­бя­та иг­ра­ли почти каж­дый день,(5) осо­бен­но летом. И я по­сте­пен­но пе­ре­зна­ко­мил­ся с ними,(6) и все мы от­но­си­лись друг к другу по-хо­ро­ше­му.

За­да­ние 12 № 5153

39. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А потом,(1) когда кошки вы­здо­ро­ве­ли,(2) на­ча­лась игра. Я сма­сте­рил массу иг­ру­шек,(3) и с бри­тан­ски­ми кош­ка­ми мы по­вто­ри­ли все трюки,(4) ко­то­рые вы­пол­ня­ли их мос­ков­ские «кол­ле­ги»,(5) и даже су­ме­ли со­здать много но­во­го и ин­те­рес­но­го.

За­да­ние 12 № 5256

40. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В при­го­ро­де од­но­го са­мо­го обыч­но­го го­ро­да жила самая обыч­ная семья: папа Витя,(1) мама Вика,(2) сын Митя и дочь Ника. Дети были по­слуш­ны­ми,(3) но они очень не лю­би­ли ло­жить­ся спать. Каж­дый вечер был скан­дал:

Дети,(4) ло­жи­тесь спать! Уже позд­но… — сер­дил­ся папа Витя.

Ну,(5) папа,(6) ещё пол­ча­си­ка можно мы по­иг­ра­ем?

За­да­ние 12 № 6393

41. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

При­е­хав­шие дач­ни­ки были очень доб­ры­ми лю­дь­ми,(1) а то,(2) что они были да­ле­ко от го­ро­да,(3) ды­ша­ли хо­ро­шим воз­ду­хом,(4) ви­де­ли во­круг себя всё зелёным,(5) го­лу­бым и без­злоб­ным,(6) де­ла­ло их ещё доб­рее.

За­да­ние 12 № 5430

42. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Рас­ска­жу вам ис­то­рию,(1) как мои дру­зья по­мог­ли мне в одной ме­ло­чи.

Я очень люблю чи­тать Дик­кен­са,(2) но в со­бра­нии со­чи­не­ний,(3) ко­то­рое стоит вон на той книж­ной полке,(4) не хва­та­ло толь­ко од­но­го тома – два­дцать ше­сто­го. Как-то раз я по­про­си­ла дру­зей ку­пить мне этот том,(5) если он им попадётся в бу­ки­ни­сти­че­ском ма­га­зи­не. По­про­си­ла,(6) а через не­де­лю уеха­ла от­ды­хать в дру­гой город.

За­да­ние 12 № 8576

43. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ни­че­го,(1) к со­жа­ле­нию,(2) не вышло и со сред­ней ис­то­ри­ей. Дед Савва,(3) к ко­то­ро­му я при­стал с рас­спро­са­ми,(4) от­мах­нул­ся:

Какая,(5) к ле­ше­му,(6) у нашей де­рев­ни ис­то­рия! Бе­до­ва­ли в этой ча­що­бе – вот и вся ис­то­рия.

Ис­то­рия Тыжи оста­лась не­на­пи­сан­ной,(7) но в де­рев­не меня те­перь зовут не иначе как «Коль­ка-ле­то­пи­сец»...

За­да­ние 12 № 5205

44. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ве­се­лее,(1) од­на­ко,(2) от этого не де­ла­ет­ся: вся­ко­му по­нят­но,(3) что по­каз­ное ве­ли­ко­ле­пие при­ро­ды лишь при­кры­ва­ет собою мрач­ную сущ­ность ми­ро­зда­ния.

Стрел­ки часов не­умо­ли­мо при­бли­жа­ют­ся к вось­ми, (4) а Ника,(5) оби­жен­ная на весь свет,(6) ещё пьёт свой чай.

За­да­ние 12 № 5286

45. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Об этой но­во­сти нель­зя было узнать ни из газет,(1) ни из со­об­ще­ний по радио. Дво­рец пи­о­не­ров был по­ме­чен на гит­ле­ров­ских кар­тах как во­ен­ный объ­ект. Как были по­ме­че­ны и Эр­ми­таж,(2) и Рус­ский музей.

Из рай­о­на в район,(3) из дома в дом пе­ре­да­ва­ли как па­роль: «Со­брать­ся в на­зна­чен­ный час...»,(4) и по ули­цам осаждённого го­ро­да дви­га­лись дети – так на­чал­ся по­двиг пе­да­го­гов и вос­пи­тан­ни­ков ле­нин­град­ско­го Двор­ца пи­о­не­ров.

За­да­ние 12 № 3864

46. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью. Ука­зы­вай­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Стар­ший так и не понял,(1) что никто не может сде­лать че­ло­ве­ка счаст­ли­вым,(2) кроме него са­мо­го. Каж­дый че­ло­век — тво­рец сво­е­го сча­стья,(3) и,(4)пока Стар­ший это не осо­зна­ет,(5) он так и будет жить со своей не­осу­ществлённой меч­той.

За­да­ние 12 № 9838


47. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Она ска­за­ла это гром­ко,(1) чтобы слы­ша­ли не толь­ко мы,(2) но и все осталь­ные,(3) од­на­ко за­вол­но­ва­лась.

Да­вай­те при­несём пилы,(4) — ска­за­ла дев­чон­ка,(5) — я,(6) на­при­мер,(7) рядом живу.

За­да­ние 12 № 5376


48. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

На­при­мер, (1) опи­ши­те вью­щий­ся куст этих крас­ных цве­тов, (2) ко­то­рые тя­нут­ся через огра­ду, (3) хотят за­гля­нуть в ком­на­ту, (4) по­смот­реть через стек­лян­ную дверь, (5) что мы тут с вами де­ла­ем...

За­да­ние 12 № 568


49. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Хо­ро­ший был диван — мяг­кий,(1) про­стор­ный,(2) какой-то уди­ви­тель­но удоб­ный. После обеда на нём все­гда от­ды­ха­ла ба­буш­ка. Я укры­вал её ста­рым паль­то,(3) ко­то­рое толь­ко для этого и слу­жи­ло,(4) и давал в руки чьи-ни­будь ме­му­а­ры…

За­да­ние 12 № 5254


50. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­под­чинённых пред­ло­же­ний.

 

Но я знал,(1) я чув­ство­вал,(2) что эта уди­ви­тель­ная му­зы­ка имеет от­но­ше­ние ко мне.

Волна бла­го­дар­но­сти за­кру­жи­ла мне го­ло­ву. За­хо­те­лось сей­час,(3) сию ми­ну­ту сде­лать что-ни­будь до­стой­ное,(4) ры­цар­ское(5) чтобы и Нинка по­ня­ла моё к ней от­но­ше­ние.

За­да­ние 12 № 5445



























Вариант № 12-006

1. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Она,(1) ка­за­лось,(2) го­то­ва была бла­го­да­рить его ещё час,(3) но он по­вер­нул­ся и убе­жал.

И на пер­вой пе­ре­ме­не ока­за­лось,(4) что никто из маль­чи­ков в их клас­се ни­че­го не по­да­рил де­воч­кам. Ни один. Толь­ко перед Леной По­по­вой ле­жа­ли неж­ные ве­точ­ки ми­мо­зы.

От­ку­да у тебя цветы? — спро­си­ла учи­тель­ни­ца.

Это мне Витя по­да­рил,(5) — спо­кой­но ска­за­ла Лена. Все сразу за­шу­шу­ка­лись,(6) по­смот­рев на Витю,(7) а Витя низко опу­стил го­ло­ву.

За­да­ние 12 № 3757

2. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

За­го­рел­ся спор,(1) и не­ожи­дан­но сту­ден­ты по­ня­ли,(2) что прав Лан­дау! Лицо у Льва было серьёзное и со­сре­до­то­чен­ное,(3) у Петра Пет­ро­ви­ча – взвол­но­ван­ное и не­сколь­ко обес­ку­ра­жен­ное. Лан­дау на­пи­сал вывод и по­ло­жил мел. Лукин улыб­нул­ся и,(4) на­кло­нив го­ло­ву,(5) гром­ко ска­зал:

По­здрав­ляю,(6) мо­ло­дой че­ло­век. Вы нашли ори­ги­наль­ное ре­ше­ние.

За­да­ние 12 № 5265

3. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В ту же ночь на селе было при­ду­ше­но осо­бен­но много цып­лят и кур,(1)а в край­них домах,(2) рас­по­ло­жен­ных ближе к лесу,(3) птица вовсе вы­ве­лась. Долго не могли узнать на селе,(4) кто это раз­бой­ни­ча­ет но­ча­ми.

За­да­ние 12 № 5421

4. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В сле­ду­ю­щие осени,(1) коли слу­ча­лось сви­ри­сте­лям за­ле­тать в мой раз­рос­ший­ся по ого­ро­ду лес,(2) они уж при­выч­но рас­са­жи­ва­лись на ря­бин­ке-дичке,(3) а на де­рев­ца,(4) при­везённые из пи­том­ни­ка,(5) так ни разу и не по­за­ри­лись.

За­да­ние 12 № 5411

5. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вот ви­дишь! Она не по­ни­ма­ет,(1) а мы долж­ны,(2) да?!

Ки­рилл,(3) до­ро­гой мой,(4) — мед­лен­но ска­зал отец. — Че­ло­ве­че­ские от­но­ше­ния — это ведь не рынок,(5)

где тор­гов­ля и обмен то­ва­ра­ми: ты мне дал столь­ко,(6) а я тебе за это столь­ко... Нель­зя так ме­рить: ты про­явил столь­ко по­ни­ма­ния,(7) и я тебе буду от­ме­рять рав­ную дозу.

За­да­ние 12 № 7320

6. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ука­зы­вай­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

Стар­ший так и не понял,(1) что никто не может сде­лать че­ло­ве­ка счаст­ли­вым,(2) кроме него са­мо­го. Каж­дый че­ло­век — тво­рец сво­е­го сча­стья,(3) и,(4)пока Стар­ший это не осо­зна­ет,(5) он так и будет жить со своей не­осу­ществлённой меч­той.

За­да­ние 12 № 9838

7. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

А по­то­му,(1) что есть на свете такой че­ло­век… И ещё двое быв­ших боль­ных ска­за­ли,(2) что с по­мо­щью папы они «вто­рой раз ро­ди­лись». Все в зале за­ап­ло­ди­ро­ва­ли,(3) а я за­вол­но­вал­ся.

За­да­ние 12 № 5301


8. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

И вдруг купол над ней зацвёл звёздами,(1) и от­ку­да-то с высот,(2) на­рас­тая,(3) ши­рясь и креп­чая,(4) по­ли­лась му­зы­ка.

Лина слы­ша­ла эту му­зы­ку не раз. Она даже знала,(5) что это му­зы­ка Чай­ков­ско­го,(6) и на мгно­ве­ние уви­де­ла ска­зоч­ных ле­бе­дей и тёмную силу,(7) под­сте­ре­га­ю­щую их.

За­да­ние 12 № 8601

9. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Рядом с Ан­дрю­шей за пар­той си­де­ла ма­лень­кая ху­день­кая де­воч­ка Ася. То,(1) что она была ма­лень­кая и сла­бень­кая,(2) ещё можно было про­стить,(3) но то,(4) что Ася была трус­ли­ва,(5) – с этим Ан­дрю­ша никак не мог при­ми­рить­ся. Асю можно было ис­пу­гать,(6) сде­лав ей страш­ные глаза; она бо­я­лась каж­дой встреч­ной со­ба­чон­ки,(7) убе­га­ла от гусей.

Очень не­при­ят­но было Ан­дрю­ше си­деть с такой тру­си­хой,(8) и он вся­че­ски ста­рал­ся из­ба­вить­ся от Аси.

За­да­ние 12 № 8677

10. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Нет,(1) не знали в осаждённом Ле­нин­гра­де таких ди­ко­вин­ных супов,(2) со­всем дру­гие супы в Ле­нин­гра­де. При­го­тов­ля­ли их из ди­ко­рас­ту­щих трав,(3) ко­то­рые не­ред­ко бы­ва­ли горь­ки­ми,(4) вя­жу­щи­ми. Ошпа­ри­ва­ли их ки­пят­ком,(5) вы­па­ри­ва­ли и тоже ис­поль­зо­ва­ли для еды.

За­да­ние 12 № 9390

11. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, со­единёнными со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

От уда­ров ма­лень­ких дож­де­вых ка­пель вздра­ги­ва­ли мок­рые ли­стья на де­ре­вьях,(1) вода ли­лась тон­кой и про­зрач­ной струёй из во­до­сточ­ной трубы,(2) а под тру­бой си­де­ла в луже ма­лень­кая зелёная ля­гуш­ка. Вода ли­лась ей прямо на го­ло­ву,(3) но ля­гуш­ка не дви­га­лась и толь­ко мор­га­ла.

За­да­ние 12 № 5383

12. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, ко­то­рые обо­зна­ча­ют за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

 

Если мама за­дер­жи­ва­лась,(1) Коль­ка и отец чув­ство­ва­ли себя ка­ки­ми-то уди­ви­тель­но не­устро­ен­ны­ми,(2) слов­но они си­де­ли на вок­за­ле в ожи­да­нии по­ез­да,(3) ко­то­рый опаз­ды­вал и не­из­вест­но когда дол­жен был прий­ти.

За­да­ние 12 № 5293

13. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ка­па­лу­ха си­де­ла на сучке,(1) вы­тя­нув вслед нам шею. Но глаза её уже не сле­ди­ли за нами. Они це­ли­лись на гнез­до,(2) и,(3) как толь­ко мы не­мно­го ото­шли,(4) она плав­но сле­те­ла с де­ре­ва,(5) за­полз­ла в гнез­до,(6) рас­пу­сти­ла кры­лья и за­мер­ла.

За­да­ние 12 № 8633

14. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Они молча от­да­ли ей пись­ма и по­хо­рон­ку. Анна Фе­до­тов­на ощу­па­ла каж­дый ли­сток,(1) удо­сто­ве­ри­лась,(2) что они под­лин­ные,(3) ак­ку­рат­но сло­жи­ла в шка­тул­ку и ска­за­ла:

Маль­чик,(4) по­ставь шка­тул­ку на место. И за­двинь ящик плот­но,(5) чтобы я слы­ша­ла.

За­да­ние 12 № 5242

15. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Сей­час я по­ни­маю, (1) что это был пёс-чудак. Стран­ный, (2) не­обыч­ный и, (3) можно ска­зать, (4) вы­да­ю­щий­ся. Если бы он ро­дил­ся че­ло­ве­ком, (5) то о нём обя­за­тель­но на­пи­са­ли бы книгу в серии «Жизнь за­ме­ча­тель­ных людей». Но тогда в дет­стве, (7) его не­су­раз­ные вы­ход­ки, (8) на­ив­ная ре­бяч­ли­вость, (9) не­сов­ме­сти­мая с гроз­ным зва­ни­ем сто­ро­же­во­го пса, (10) сен­ти­мен­таль­ность меня порою до­во­ди­ли до бе­шен­ства.

За­да­ние 12 № 676

16. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ста­рин­ное это га­да­нье,(1) од­на­ко,(2) и сбы­лось,(3) и не сбы­лось. Сабля,(4) дей­стви­тель­но,(5) пред­ре­ши­ла мою жиз­нен­ную до­ро­гу,(6) но и от книж­ной пре­муд­ро­сти я не отрёкся.

За­да­ние 12 № 5159

17. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я гля­нул на его хол­сты,(1) гля­нул не­бреж­но,(2) даже предубеждённо,(3) ни во что не веря. Гля­нул и уди­вил­ся.

Два порт­ре­та сто­я­ли,(4) будто взяв­шись за руки,(5) хотя каж­дый из них был от­дель­ным.

За­да­ние 12 № 5401


18. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Год назад,(1) когда она пе­ре­во­ди­лась в эту школу,(2) Агния была хруп­кой милой де­воч­кой с по­тря­са­ю­щи­ми длин­ны­ми ме­до­во-ру­сы­ми во­ло­са­ми,(3) по­хо­жей на прин­цес­су на­столь­ко,(4) на­сколь­ко может быть по­хо­жей на прин­цес­су дев­чон­ка,(5) не от­ли­ча­ю­ща­я­ся бла­го­нрав­ным ха­рак­те­ром.

Но во­ло­сы она об­стриг­ла и пе­ре­кра­си­ла в первую же не­де­лю,(6) а со вто­рой она уже за­пи­са­лась в какие-то сек­ции,(7) и те­перь язык не по­во­ра­чи­вал­ся на­звать её «хруп­кой».

За­да­ние 12 № 8038

19. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

«Зо­ло­тые дни» не вечны,(1) на смену им при­хо­дят «су­ро­вые дни»,(2) когда мы на­чи­на­ем чув­ство­вать себя са­мо­сто­я­тель­ны­ми и по­сте­пен­но уда­ля­ем­ся от мамы. И вот уже нет пре­крас­ной дамы и ма­лень­ко­го ры­ца­ря,(3) а если он и есть,(4) то у него дру­гая пре­крас­ная дама – с ко­сич­ка­ми,(5) с ка­приз­но на­ду­ты­ми гу­ба­ми,(6) с кляк­сой на пла­тье...

За­да­ние 12 № 6394

20. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Толь­ко сама иг­руш­ка вы­гля­де­ла гряз­ной и потрёпан­ной,(1) а в не­ко­то­рых ме­стах была по­ре­за­на,(2) и от­ту­да тор­ча­ла вата. Мед­ве­жо­нок по-преж­не­му на­стой­чи­во ука­зы­вал на меня лапой.

Я решил съез­дить на дачу,(3) ко­то­рая была прак­ти­че­ски за­бро­ше­на,(4) и отыс­кать на чер­да­ках-под­ва­лах мед­ве­жон­ка среди ба­рах­ла. Пе­ре­рыв там всё вверх дном,(5) я в самом даль­нем углу в пыль­ном мешке из-под кар­тош­ки нашёл иг­руш­ку.

За­да­ние 12 № 6301

21. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Стис­нув до по­бе­ле­ния губы,(1) зыр­кая ис­под­ло­бья,(2) Жека пы­тал­ся от­нять порт­ре­ты,(3) а их пе­ре­бра­сы­ва­ли с парты на парту,(4) пе­ре­да­ва­ли по кругу – на­ча­лась дет­ская игра «А ну-ка,(5) от­ни­ми!»...

За­да­ние 12 № 3789

22. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

Ма­лень­кие рыбки,(1) как птицы,(2) за­ви­дев­шие кор­шу­на,(3) спе­ши­ли укрыть­ся в гу­стых за­рос­лях под­вод­ных лесов.

И вдруг ин­де­ец уви­дел,(4) как из-за вы­сту­пав­шей под­вод­ной скалы по­ка­за­лось нечто по­хо­жее на баг­ро­вый дым,(5) ко­то­рый мед­лен­но рас­пол­зал­ся во все сто­ро­ны,(6) окра­ши­вая воду в ро­зо­вый цвет.

За­да­ние 12 № 7617

23. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

 

Леса сто­я­ли сухие,(1) как порох. Деду по­пал­ся зай­чо­нок с рва­ным левым ухом. Дед вы­стре­лил в него,(2) но про­мах­нул­ся,(3) и заяц удрал.

За­да­ние 12 № 5389

24. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я стоял,(1) как тогда,(2) до войны,(3) у са­мо­го по­ро­га,(4) и было на душе у меня пусто,(5) будто я ночью иду по пу­стой до­ро­ге.

За­да­ние 12 № 5250

25. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Он,(1) не тор­гу­ясь,(2) за­пла­тил трид­цать руб­лей.

Звали его Три­фо­ном Пет­ро­ви­чем. Он был какой-то уют­ный,(3) весёлый и про­стой че­ло­век,(4) и хо­зяй­ка с пер­во­го же дня при­вык­ла к нему,(5) как к сво­е­му.

За­да­ние 12 № 3768

26. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вдруг силь­ный,(1) рез­кий рывок бро­сил его назад,(2) на доски пло­щад­ки,(3) и Тоник,(4) ещё ни­че­го не успев­ший по­нять,(5) уви­дел над собой фи­гу­ру Му­хи­на,(6) ко­то­рый креп­ко дер­жал па­рень­ка.

За­да­ние 12 № 7395

27. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Остав­шись один,(1) ты рас­крыл её дома,(2) и она на­все­гда за­па­ла в твою па­мять. Она оста­лась с тобой чу­дес­ны­ми мыс­ля­ми,(3) вол­ну­ю­щи­ми сло­ва­ми,(4) ри­сун­ка­ми,(5) даже за­па­хом – рез­ким за­па­хом ти­по­граф­ской крас­ки, (6) сме­шан­ной с клеем,(7) или осо­бым за­па­хом биб­лио­те­ки.

За­да­ние 12 № 5447

28. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Долго сидел я,(1) сли­зы­вая круп­ные слёзы,(2) ка­тив­ши­е­ся на губы. Не было сил под­нять­ся и уйти. Скрип­ки не было слыш­но,(3) и свет в Ва­си­ной из­буш­ке не горел. Я осто­рож­но подошёл по­бли­же,(4) за­гля­нул в окно. Чуть мер­цая, (5) то­пи­лась в из­буш­ке про­го­рев­шая же­лез­ная печка.

За­да­ние 12 № 5229

29. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я про­сто хотел узнать,(1) по­че­му она воет. Ей плохо,(2) да?

Ты прав,(3) ей плохо. Янка при­вык­ла днём гу­лять,(4) а я на ра­бо­те. Вот при­е­дет моя жена,(5) и всё будет в по­ряд­ке.

За­да­ние 12 № 3848

30. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

У меня дочь пят­на­дца­ти лет,(1) и она це­лы­ми днями слу­ша­ет какой-то визг. У нас рос­кош­ная биб­лио­те­ка,(2) боль­шая,(3) с ред­ки­ми кни­га­ми,(4) но она ни­че­го­шень­ки не хочет. Придёт из школы,(5) кое-как уроки сде­ла­ет,(6) вклю­чит маг­ни­то­фон и слу­ша­ет до ве­че­ра.

За­да­ние 12 № 5150

31. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

А поезд бежал,(1) и вот уже скоро наша стан­ция. Я пла­кал,(2) не желая вы­хо­дить из ва­го­на,(3) тогда лётчик обнял меня и ска­зал:

Ни­че­го,(4) поезд ещё долго будет идти. Мы обя­за­тель­но до­ста­нем книгу и пришлём тебе. Скажи мне,(5) где ты живёшь?

За­да­ние 12 № 3814

32. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

На­при­мер, (1) опи­ши­те вью­щий­ся куст этих крас­ных цве­тов, (2) ко­то­рые тя­нут­ся через огра­ду, (3) хотят за­гля­нуть в ком­на­ту, (4) по­смот­реть через стек­лян­ную дверь, (5) что мы тут с вами де­ла­ем...

За­да­ние 12 № 568

33. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Спа­си­бо,(1) — ска­зал На­за­ров,(2) — но я не за этим при­е­хал. У меня болен отец. Мы при­е­ха­ли в Моск­ву,(3) но в Москве я знаю толь­ко Вас,(4) и я хотел спро­сить,(5) можем ли мы оста­но­вить­ся у Вас на не­де­лю?

Нет,(6) нет,(7) — по­спеш­но ска­за­ла Сер­ге­е­ва. — Это не­удоб­но,(8) по­то­му что у меня со­всем ма­лень­кая квар­ти­ра.

За­да­ние 12 № 3882

34. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми подчи­ни­тель­ной свя­зью.

Жен­щи­на до­ста­ла из сумки булку,(1) по­ло­жи­ла её перед со­ба­кой,(2) но та не ела,(3) гля­де­ла в глаза жен­щи­не: она по­ни­ма­ла,(4) что от неё хотят от­де­лать­ся по­дач­кой. Тогда жен­щи­на опу­сти­лась на кор­точ­ки и по­гла­ди­ла её по го­ло­ве,(5) про­тя­ну­ла ей бу­лоч­ку,(6) и со­ба­ка на­ча­ла есть,(7) то и дело по­гля­ды­вая на жен­щи­ну: она бо­я­лась,(8) что та уйдёт.

За­да­ние 12 № 9748

35. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А муж­чи­ны,(1) сдви­нув брови и под­жав губы,(2) тоже уста­ви­лись на ху­то­рок,(3) и кое-кто из них не­воль­но под­тя­ги­вал,(4) не зная слов или стес­ня­ясь петь в голос. И целый час все вме­сте пели они эту песню,(5) по не­сколь­ку раз по­вто­ряя одни и те же строч­ки,(6) а баржа ка­ти­ла себе вниз по Вет­лу­ге,(7) по лес­ной дикой реке.

За­да­ние 12 № 8566

36. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Слов не было слыш­но,(1) но Ко­роль­ков улав­ли­вал смысл кон­флик­та. Кон­фликт со­сто­ял в том,(2) что На­деж­да хо­те­ла си­деть за сто­лом вме­сте с молодёжью,(3) а Ок­са­на имен­но этого не хо­те­ла и при­во­ди­ла в при­мер дру­гих ма­те­рей, (4) ко­то­рые не толь­ко не сидят за сто­лом,(5) но даже ухо­дят из дома.

За­да­ние 12 № 5189

37. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Од­на­ж­ды на уроке рус­ско­го языка учи­тель рас­ска­зы­вал о слове «яр» целый час и,(1) когда на­сту­пи­ла пе­ре­ме­на,(2) изумлённо по­гля­дел на часы,(3) потом мах­нул рукой: «Дик­тант на­пи­шем зав­тра».

За­да­ние 12 № 5263

38. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Когда за­кан­чи­ва­лось её де­жур­ство, (1) уса­жи­ва­лась те­перь тётя Груня на та­бу­рет возле Алек­сея, (2) сма­чи­ва­ла угол­ком по­ло­тен­ца ссох­ши­е­ся, (3) запёкши­е­ся его губы, (4) и об­ти­ра­ла лицо, (5) и под­но­си­ла во­дич­ки, (6) и всё время гла­ди­ла она его хо­лод­ную, (7) не­жи­вую руку и при­го­ва­ри­ва­ла, (8) при­го­ва­ри­ва­ла, (9) не жалея слов, (10) мяг­ких, (11) как хо­ро­шая по­вяз­ка.

За­да­ние 12 № 514

39. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те все цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я живо пред­ста­ви­ла,(1) как они кри­чат,(2) какие у них ехид­ные,(3) злые глаза. В нашем от­ря­де почти все ста­ро­жи­лы,(4) они знают,(5) что такое кон­курс кра­со­ты!

За­да­ние 12 № 8592

40. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

 

На теп­ло­хо­де Кин­тель под­ме­чал чёрточ­ки чужой жизни,(1) за­бав­ные при­выч­ки,(2) вроде той,(3) когда мать зовёт сына по фа­ми­лии: Са­лаз­кин... Од­на­ко скоро он понял,(4) что Са­лаз­кин — не фа­ми­лия,(5) а до­маш­нее про­зви­ще маль­чиш­ки.

За­да­ние 12 № 5304


41. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Наиля по­смот­ре­ла на меня при­сталь­но,(1) по­ка­ча­ла го­ло­вой. Она не могла по­нять,(2) а я не мог объ­яс­нить ей,(3) что её голос менял зна­че­ние слов и самые обык­но­вен­ные слова зву­ча­ли как толь­ко что рождённые.

За­да­ние 12 № 6306


42. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

И с какой,(1) верно,(2) тя­го­стью ждёт она ночи. Все люди пе­ре­жи­ли горь­кое и за­бы­ли,(3) а у бабы Дуни оно всплы­ва­ет в па­мя­ти снова и снова. Про ба­буш­ку ду­мать было боль­но. Но как по­мочь ей? Раз­ду­мы­вая,(4) Гриша шёл не­то­роп­ли­во,(5) и в душе его что-то теп­ле­ло и таяло,(6) там что-то жгло и жгло.

За­да­ние 12 № 8617


43. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Часто она за­би­ра­ла Олины ра­бо­ты,(1) чтобы по­ка­зать маме, (2) и взяла слово,(3) что,(4) когда мама на­ко­нец под­ни­мет­ся,(5) Оля на­ри­су­ет её порт­рет.

Люся и сама по­ти­хонь­ку ри­со­ва­ла,(6) но мы ви­де­ли толь­ко её за­го­лов­ки в школь­ном юмо­ри­сти­че­ском жур­на­ле,(7) ко­то­рый,(8) по пред­ло­же­нию Оли,(9) носил на­зва­ние «Дет­ский лепет».

За­да­ние 12 № 5200


44. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Дети при­дут и уйдут,(1) а книги не замёрзнут.

Да вы что! — вскри­ча­ла Та­тья­на Львов­на. — Книги стра­да­ют не мень­ше людей,(2) толь­ко ска­зать не могут. Клей в ко­реш­ках рас­сы­па­ет­ся,(3) бу­ма­га пух­нет,(4) со­всем как че­ло­век от го­ло­да.

За­да­ние 12 № 5344

45. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Он вска­раб­кал­ся на остат­ки трух­ля­во­го пень­ка,(1) чтобы быть по­вы­ше,(2) и запел. Это был свет­ля­чок – ма­лень­кая бу­ка­шеч­ка,(3) и пел он свою не­за­тей­ли­вую пе­сен­ку о том,(4) что видел: пре­крас­ную кар­ти­ну за­ка­та,(5) кра­си­вое небо,(6) зелёное море травы,(7) се­реб­ря­ные слёзы росы и лю­бовь.

За­да­ние 12 № 3860

46. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Тайга была рядом,(1) белки за­бе­га­ли в посёлок не­ред­ко,(2) но по де­ре­вьям они легко уди­ра­ли назад,(3) а этой не по­вез­ло,(4) она,(5) на­вер­ное,(6) пе­ре­бе­га­ла по земле,(7) когда её за­ме­ти­ли,(8) мет­ну­лась к дому и те­перь ка­раб­ка­лась по стене,(9) без­за­щит­ная перед уда­ра­ми снеж­ков.

За­да­ние 12 № 9773

47. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Он сидел пе­ре­до мной такой шо­ко­лад­ный,(1) и у него были раз­ные глаза: один его соб­ствен­ный — жёлтый стек­лян­ный,(2) а дру­гой боль­шой белый — из при­ши­той пу­го­ви­цы от на­во­лоч­ки. Но это было не­важ­но,(3) по­то­му что Мишка смот­рел на меня сво­и­ми раз­ны­ми гла­за­ми и обе лапы под­нял квер­ху,(4) как будто он уже за­ра­нее сдаётся...

За­да­ние 12 № 6329

48. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Од­на­ж­ды,(1) бу­дучи уже да­ле­ко не мо­ло­дым че­ло­ве­ком,(2) он при­е­хал по­го­стить к отцу и,(3) желая по­ка­зать свою силу,(4) за­вя­зал узлом ко­чер­гу. Глу­бо­кий ста­рик отец не на шутку рас­сер­дил­ся на сына за то,(5) что тот пор­тит до­маш­ние вещи,(6) и тут же в серд­цах раз­вя­зал и вы­пря­мил ко­чер­гу.

За­да­ние 12 № 6083

49. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

На­вер­ное,(1) ска­за­лось дав­нее и при­род­ное свой­ство рус­ских людей – со­пе­ре­жи­вать и со­стра­дать чу­жо­му горю; это пре­крас­ное ка­че­ство рус­ско­го на­ро­да,(2) ныне почти уте­рян­ное и раз­ба­за­рен­ное в его мас­со­вом эго­из­ме. Тогда это ка­че­ство было ещё живо,(3) и оно не раз со­гре­ва­ло люд­ские души... По­ду­май­те: ведь эти сол­да­ты-доб­ро­воль­цы из ста­лин­град­ско­го гар­ни­зо­на по­ни­ма­ли,(4) что,(5) спа­сая Нину,(6) каж­дую се­кун­ду могли быть по­гребёнными вме­сте с нею под об­ва­лом стены!

За­да­ние 12 № 8039

50. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я не­пло­хо знал не­мец­кий,(1) до­маш­них за­да­ний ни­ко­гда по этому пред­ме­ту не го­то­вил,(2) но од­на­ж­ды на­стал и мой черёд,(3) когда Елена Фран­цев­на ни с того ни с сего вы­зва­ла меня к доске,(4) будто са­мо­го ря­до­во­го уче­ни­ка,(5) и ве­ле­ла чи­тать сти­хо­тво­ре­ние.

За­да­ние 12 № 3833



Вариант № 12-007

1. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В них, (1) при­зна­юсь чест­но, (2) вся эта ис­то­рия оста­ви­ла нелёгкий след, (3) и мне часто ка­за­лось, (4) что со вре­ме­нем боль не ути­ха­ла, (5) а по­лу­ча­ла новое вы­ра­же­ние.

За­да­ние 12 № 532

2. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Маше су­ли­ли чин ака­де­ми­ка,(1) Ляле – по­ко­ри­тель­ни­цы силь­но­го пола и со­зда­тель­ни­цы счаст­ли­вой семьи,(2) а я про­сто была их по­дру­гой. Мне ни­че­го не су­ли­ли.

Я гор­ди­лась Ля­ли­ной кра­со­той и Ма­ши­ны­ми та­лан­та­ми более гром­ко,(3) чем соб­ствен­ны­ми до­сто­ин­ства­ми,(4) имен­но по­то­му,(5) что эти до­сто­ин­ства были всё-таки не моими: в не­скром­но­сти меня об­ви­нить не могли.

За­да­ние 12 № 5202

3. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью. Ука­жи­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

За­бе­ри­те назад,(1) про­дай­те же­лез­ную до­ро­гу,(2) по­да­рен­ную когда-то,(3) возь­ми­те всё,(4) что у него есть,(5) и ку­пи­те Буби! Ну,(6) не кор­ми­те целый месяц,(7) чтобы сэко­но­мить день­ги…

За­да­ние 12 № 7699

4. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А между тем в те­ат­ре было тепло,(1) в зале при­ят­но и слож­но пахло,(2) в фойе гу­ля­ли на­ряд­ные люди,(3) окна были уку­та­ны што­ра­ми из па­ра­шют­но­го шёлка,(4) будто ку­че­вы­ми об­ла­ка­ми. Да,(5) храм. На­вер­ное. Но это не мой храм, (6) и боги в нём не мои.

За­да­ние 12 № 5201

5. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Маль­чик огля­нул­ся: перед ним,(1) смущённо улы­ба­ясь,(2) стоял го­лу­бо­гла­зый Иваш­ка,(3) за ним,(4) куч­кой,(5) — все ре­бя­та. Толь­ко вы­со­кий,(6) от­вер­нув­шись,(7) дер­жал­ся по­одаль,(8) как будто он не со всеми шёл,(9) а ока­зал­ся тут слу­чай­но.

За­да­ние 12 № 5382

6. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И вдруг купол над ней зацвёл звёздами,(1) и от­ку­да-то с высот,(2) на­рас­тая,(3) ши­рясь и креп­чая,(4) по­ли­лась му­зы­ка.

Лина слы­ша­ла эту му­зы­ку не раз. Она даже знала,(5) что это му­зы­ка Чай­ков­ско­го,(6) и на мгно­ве­ние уви­де­ла ска­зоч­ных ле­бе­дей и тёмную силу,(7) под­сте­ре­га­ю­щую их.

За­да­ние 12 № 8601

7. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Мы по­ужи­на­ли,(1) и,(2) когда маль­чик за­дре­мал,(3) Холин рас­ска­зал мне об Иване.

По­ни­ма­ешь,(4) мы не раз уго­ва­ри­ва­ли его по­ехать в су­во­ров­ское учи­ли­ще.

За­да­ние 12 № 5232

8. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вска­раб­кав­шись на обрыв по узень­кой тропе,(1) они очу­ти­лись на за­бро­шен­ной вы­руб­ке. Это и был ма­лин­ник: запах ма­ли­ны,(2) жара и шме­ли­ное жуж­жа­ние...

Когда на­елись ма­ли­ны,(3) по­вер­ну­ли назад и по до­ро­ге ре­ши­ли зайти в ста­рый парк.

Одна из аллей шла в самый глу­хой угол парка. Там сто­я­ла быв­шая бар­ская кон­то­ра,(4) ко­то­рая смот­ре­ла на про­хо­жих пу­га­ю­ще чёрными пу­сты­ми ок­на­ми.

За­да­ние 12 № 6423

9. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Шли долго,(1) бес­пре­рыв­но,(2) всю ночь на­пролёт,(3) ба­та­льон за ба­та­льо­ном. Раза два немцы пы­та­лись сго­ря­ча пе­ре­брать­ся через овраг,(4) и тогда на­чи­на­лась ав­то­мат­ная трес­кот­ня.

За­да­ние 12 № 5397

10. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

При­е­хав­шие дач­ни­ки были очень доб­ры­ми лю­дь­ми,(1) а то,(2) что они были да­ле­ко от го­ро­да,(3) ды­ша­ли хо­ро­шим воз­ду­хом,(4) ви­де­ли во­круг себя всё зелёным,(5) го­лу­бым и без­злоб­ным,(6) де­ла­ло их ещё доб­рее.

За­да­ние 12 № 5430

11. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ука­зы­вай­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

На под­мост­ки,(1) где стоит боль­шой моль­берт и стул,(2) вы­хо­дит че­ло­век с из­мя­той фи­зио­но­ми­ей,(3) он гром­ко про­каш­ли­ва­ет­ся и на­чи­на­ет го­во­рить:

По­чтен­ней­шая пуб­ли­ка,(4) сей­час вы,(5) без со­мне­ния,(6) уви­ди­те ве­ли­чай­шее чудо,(7) не­объ­яс­ни­мую за­гад­ку при­ро­ды,(8) ху­дож­ни­ка,(9) ли­шив­ше­го­ся обеих рук.

За­да­ние 12 № 9853

12. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он давно хотел по­хо­жий ко­раб­лик,(1) меч­тал,(2) как будет пус­кать его в за­ли­ве. Но ведь не для него,(3) Слав­ки,(4)его стро­и­ли,(5) а для того,(6) чтоб плыл он по морям и оке­а­нам.

За­да­ние 12 № 5470

13. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

У меня дочь пят­на­дца­ти лет,(1) и она це­лы­ми днями слу­ша­ет какой-то визг. У нас рос­кош­ная биб­лио­те­ка,(2) боль­шая,(3) с ред­ки­ми кни­га­ми,(4) но она ни­че­го­шень­ки не хочет. Придёт из школы,(5) кое-как уроки сде­ла­ет,(6) вклю­чит маг­ни­то­фон и слу­ша­ет до ве­че­ра.

За­да­ние 12 № 5150

14. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Они то­ро­пят­ся,(1) ки­да­ют,(2) и я тоже начал,(3) будто со мной что-то сде­ла­лось,(4) а потом от моего камня одна башня по­сы­па­лась. Зна­е­те,(5) будто меня са­мо­го по го­ло­ве! И тут у меня слов­но глаза от­кры­лись,(6) я как заору: «Вы что де­ла­е­те,(7) гады!»

За­да­ние 12 № 7682

15. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Какие изу­ми­тель­ные были ко­стю­мы,(1) а му­зы­ку ис­пол­нял огром­ный ор­кестр,(2) на­вер­ное,(3) че­ло­век сто му­зы­кан­тов. А сам театр! Мра­мор­ные ко­лон­ны,(4) пол,(5) по ко­то­ро­му страш­но хо­дить,(6) по­то­му что он похож на стек­лян­ный…

За­да­ние 12 № 5247

16. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

По­есть – да,(1) по­есть не очень стыд­но,(2) когда от го­ло­да под­во­дит худой гряз­ный живот и в гла­зах тем­не­ет. Но мо­ро­же­ное! Та­ко­го уни­же­ния Ти­мо­фей пе­ре­не­сти не мог. Если она хочет,(3) он будет с ней дру­жить,(4) а по­да­чек ему не надо.

За­да­ние 12 № 5208

17. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Чтобы хо­ро­шо учить­ся,(1) до глу­бо­кой ночи за уро­ка­ми си­де­ла. Ещё очень лю­би­ла Оля книж­ки чи­тать,(2) жаль,(3) что вре­ме­ни на них почти не оста­ва­лось. Утром вста­ва­ла рано,(4) до свету,(5) – курам за­дать корма,(6) то да сё,(7) потом млад­ших бу­ди­ла,(8) в школу со­би­ра­ла.

За­да­ние 12 № 8644

18. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

Мы долго при­вы­ка­ли к ней,(1) а потом при­ня­ли в нашу друж­ную семью.

В длин­ные пас­мур­ные дни,(2) когда мирно шумел по кры­шам и в саду тёплый дождь,(3) мы чи­та­ли ро­ма­ны Валь­те­ра Скот­та.

За­да­ние 12 № 5350

19. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Долго сидел я,(1) сли­зы­вая круп­ные слёзы,(2) ка­тив­ши­е­ся на губы. Не было сил под­нять­ся и уйти. Скрип­ки не было слыш­но,(3) и свет в Ва­си­ной из­буш­ке не горел. Я осто­рож­но подошёл по­бли­же,(4) за­гля­нул в окно. Чуть мер­цая, (5) то­пи­лась в из­буш­ке про­го­рев­шая же­лез­ная печка.

За­да­ние 12 № 5229

20. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Венца на моей го­ло­ве,(1) увы,(2) не было,(3) а вен­це­нос­ные за­маш­ки име­лись,(4) и ко­ман­до­вать я очень лю­би­ла.

Цар­ство иг­ру­шек по-сво­е­му от­ра­жа­ло ре­аль­ный мир,(5) ни­ко­го не уни­жая,(6) а меня воз­вы­шая.

За­да­ние 12 № 3973

21. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

 

У меня дочь пят­на­дца­ти лет,(1) и она це­лы­ми днями слу­ша­ет какой-то визг. У нас рос­кош­ная биб­лио­те­ка,(2) боль­шая,(3) с ред­ки­ми кни­га­ми,(4) но она ни­че­го­шень­ки не хочет.

За­да­ние 12 № 5335

22. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

В при­го­ро­де од­но­го са­мо­го обыч­но­го го­ро­да жила самая обыч­ная семья: папа Витя,(1) мама Вика,(2) сын Митя и дочь Ника. Дети были по­слуш­ны­ми,(3) но они очень не лю­би­ли ло­жить­ся спать. Каж­дый вечер был скан­дал:

Дети,(4) ло­жи­тесь спать! Уже позд­но… — сер­дил­ся папа Витя.

Ну,(5) папа,(6) ещё пол­ча­си­ка можно мы по­иг­ра­ем?

За­да­ние 12 № 6393

23. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Она так осла­бе­ла,(1) что у неё не было даже сил под­нять­ся. И всё-таки,(2) когда сто­рож хотел по­гля­деть,(3) целы ли её ма­лы­ши,(4) она оска­ли­ла зубы и по-преж­не­му была го­то­ва их за­щи­щать.

Убе­див­шись,(5) что ма­лы­ши не­вре­ди­мы,(6) сто­рож ушёл,(7) а ро­со­ма­ха с тру­дом при­под­ня­лась и стала нежно ли­зать взъеро­шен­ную шёрстку своих детёнышей.

За­да­ние 12 № 8560

24. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Хо­ро­ший был диван — мяг­кий,(1) про­стор­ный,(2) какой-то уди­ви­тель­но удоб­ный. После обеда на нём все­гда от­ды­ха­ла ба­буш­ка. Я укры­вал её ста­рым паль­то,(3) ко­то­рое толь­ко для этого и слу­жи­ло,(4) и давал в руки чьи-ни­будь ме­му­а­ры…

За­да­ние 12 № 5254


25. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

 

По край­ней мере,(1) Кин­те­ля пе­чаль­ная и свет­лая му­зы­ка взяла в плен сразу же,(2) и сама де­воч­ка — тоже. Кин­тель смот­рел на юную скри­пач­ку, (3) и серд­це у него за­хо­ди­лось в слад­кой тоске.

За­да­ние 12 № 5341

26. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Входя в класс,(1) Илья сунул котёнка под­вер­нув­ше­му­ся Сане,(2) и тот спря­тал его в свой порт­фель. На по­след­ней пе­ре­ме­не глав­ные враги рода че­ло­ве­че­ско­го,(3) Му­ры­гин и Мутю­кин,(4) котёнка не­мно­го по­ис­ка­ли,(5) но вско­ре за­бы­ли.

За­да­ние 12 № 3855

27. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Спа­си­бо,(1) — ска­зал На­за­ров,(2) — но я не за этим при­е­хал. У меня болен отец. Мы при­е­ха­ли в Моск­ву,(3) но в Москве я знаю толь­ко Вас,(4) и я хотел спро­сить,(5) можем ли мы оста­но­вить­ся у Вас на не­де­лю?

Нет,(6) нет,(7) — по­спеш­но ска­за­ла Сер­ге­е­ва. — Это не­удоб­но,(8) по­то­му что у меня со­всем ма­лень­кая квар­ти­ра.

За­да­ние 12 № 3882

28. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он сам бы и не по­ду­мал, (1) что их имена скла­ды­ва­ют­ся в одно слово.

За раз­го­во­ра­ми они вер­ну­лись на ту по­ля­ну, (2) где встре­ти­лись, (3) и усе­лись под берёзой. Обыч­но Костя не на­хо­дил тем для раз­го­во­ра с дев­чон­ка­ми,(4) но Ника не по­хо­ди­ла на его же­ман­ных од­но­класс­ниц, (5) кор­чив­ших из себя взрос­лых.

За­да­ние 12 № 1151

29. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Если уда­ва­лось прой­ти так,(1) чтобы ни одна из них не скрип­ну­ла,(2) Чай­ков­ский са­дил­ся за рояль и усме­хал­ся. Не­при­ят­ное оста­лось по­за­ди,(3) а сей­час начнётся уди­ви­тель­ное и весёлое: рас­сох­ший­ся дом запоёт от пер­вых же зву­ков рояля. На любую кла­ви­шу от­зо­вут­ся тон­чай­шим ре­зо­нан­сом сухие стро­пи­ла,(4) и двери,(5) и ста­руш­ка люст­ра,(6) по­те­ряв­шая по­ло­ви­ну своих хру­ста­лей,(7) по­хо­жих на ду­бо­вые ли­стья.

За­да­ние 12 № 8056

30. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я ухва­тил­ся за это пред­ло­же­ние,(1) пе­ре­рыл все му­зей­ные ар­хи­вы,(2) со­брал целую папку фо­то­гра­фий,(3) а потом на­пи­сал с ве­ли­ким тру­дом с де­ся­ток му­чи­тель­но вялых стра­ниц и бро­сил всё. Ни­че­го не по­лу­чи­лось. Не на­шлось ни слов,(4) ни об­ра­зов. В ре­дак­ции меня от­ру­га­ли,(5) а ста­тью через год на­пи­сал дру­гой,(6) уже на­сто­я­щий ис­кус­ство­вед.

За­да­ние 12 № 8650

31. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я сняла куп­лен­ный цве­то­чек с при­лав­ка,(1) при­жа­ла его к груди,(2) и он так и за­си­ял в моих руках. А потом мы с папой мед­лен­но шли по улице,(3)и я не сво­ди­ла глаз со сво­е­го цве­точ­ка.

Дома я пер­вым делом за­пер­ла в ван­ной ком­на­те сво­е­го чёрного котёнка,(4) чтоб он не скак­нул на цве­то­чек и не сло­мал его. Котёнок не по­ни­ма­ет,(5) что цве­ток не иг­руш­ка,(6) а живое су­ще­ство с рас­ти­тель­ным со­зна­ни­ем. А потом я по­ста­ви­ла гор­шок на под­окон­ник,(7) к солн­цу,(8) и стала его по­ли­вать.

За­да­ние 12 № 5459

32. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Ма­ми­на ла­до­шка коснётся твоих волос,(1) по­треп­лет их иг­ри­во,(2) и вот ушли все не­при­ят­но­сти и огор­че­ния,(3) как будто мама от­ве­ла их от тебя своей ма­те­рин­ской рукой. Самое до­ро­гое со­кро­ви­ще,(4) самая боль­шая цен­ность в нашей жизни – руки нашей мамы!

За­да­ние 12 № 6403

33. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

На улице было много пла­щей и зон­ти­ков,(1) но маму он узнал сразу. А она,(2) за­ме­тив,(3) что Толя обер­нул­ся,(4) спря­та­лась за углом ста­ро­го двух­этаж­но­го дома.

«Пря­чет­ся!» — сер­ди­то по­ду­мал Толя. И по­бе­жал ещё быст­рей,(5) чтоб мама не взду­ма­ла до­го­нять его.

Возле самой школы он обер­нул­ся ещё раз,(6) но мамы уже не было.

За­да­ние 12 № 5190

34. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Он ла­до­нью нажал лох­ма­то­му,(1) в кло­чьях псу,(2) ко­то­ро­го по­до­брал здесь,(3) на стан­ции,(4) се­год­ня утром,(5) на за­гри­вок,(6) и тот не­охот­но,(7) но по­кор­но лёг.

За­да­ние 12 № 7667

35. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

 

Уме­реть от кра­со­ты за­хо­те­ли почти все и,(1) долго не раз­ду­мы­вая,(2) от­пра­ви­лись на дру­гой конец Моск­вы на сле­ду­ю­щий же день. Хо­ди­ли по саду по­чти­тель­но,(3) ар­ти­стич­но всплёски­вая ру­ка­ми,(4) за­ка­ты­ва­ли глаза,(5) и вдруг Сашка с диким во­плем ки­нул­ся к фо­нар­но­му стол­бу.

За­да­ние 12 № 5404

36. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Нет,(1) по­че­му же?.. Толь­ко,(2) ви­дишь ли,(3) друг мой... Сразу видно,(4) что ты со­чи­нял на фор­те­пья­но. А ведь хор – это со­всем,(5) со­всем дру­гая сти­хия...

За­да­ние 12 № 5325

37. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ука­зы­вай­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

Мо­дель сто­я­ла на по­ко­сив­шей­ся полке,(1) ко­то­рую под­дер­жи­ва­ла Зи­ноч­ка Крюч­ко­ва,(2) очень ма­лень­кая и очень гор­дая де­воч­ка с ост­рым ли­чи­ком. Во­круг неё на фоне стек­лян­ных шка­фов,(3) схем и таб­лиц фи­зи­че­ско­го ка­би­не­та ки­пе­ла бур­ная жизнь.

Вах­танг Тур­ма­нид­зе,(4) строй­ный ги­гант в тре­ни­ро­воч­ных брю­ках,(5) объ­яс­нял де­воч­кам,(6) что такое хук и ап­пер­кот,(7) на­халь­но до­тра­ги­ва­ясь сво­и­ми ку­ла­чи­ща­ми до их неж­ных под­бо­род­ков.

За­да­ние 12 № 8603

38. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

В дру­гой раз,(1) глядя на мой сни­мок,(2) он го­во­рил:

В жизни ком­по­зи­ции нет,(3) а в пей­за­же ком­по­зи­ция есть. Ты не жизнь фо­то­гра­фи­ру­ешь,(4) а де­ла­ешь фо­то­гра­фию,(5) а она живёт по дру­гим за­ко­нам.

За­да­ние 12 № 5321

39. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ночью на мок­рые де­ре­вья упал снег,(1) со­гнул ветви своей рых­лой сырой тя­же­стью,(2) а потом его схва­ти­ло мо­роз­цем,(3) и снег те­перь дер­жал­ся на вет­ках креп­ко,(4) будто за­са­ха­рен­ная вата.

За­да­ние 12 № 9886

40. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Небо про­ху­ди­лось, (1) и по­то­ки воды щедро по­ли­лись на землю. Вре­ме­на­ми ли­вень за­ти­хал и пе­ре­хо­дил в уны­лую мо­рось, (2) а потом, (3) со­брав­шись с си­ла­ми, (4) при­пус­кал вновь, (5) на­стой­чи­во ба­ра­ба­ня в окна и от­пля­сы­вая чечётку на же­стя­ных кры­шах.

За­да­ние 12 № 1169

41. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Коста и Же­неч­ка про­во­ди­ли со­ба­ку до её бес­смен­но­го поста,(1) где не­по­далёку от воды ле­жа­ла перевёрну­тая лодка,(2) подпёртая чур­ба­ком,(3) чтобы под неё можно было за­брать­ся. Со­ба­ка по­до­шла к воде,(4)села на песок и снова за­сты­ла в своём веч­ном ожи­да­нии…

За­да­ние 12 № 5215

42. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Когда Дагни ис­пол­ни­лось во­сем­на­дцать лет и она окон­чи­ла школу,(1) отец отвёз её по­го­стить к своей сест­ре в город. Од­на­ж­ды Дагни с тётуш­кой от­пра­ви­лась на кон­церт. Был тёплый июнь,(2) сто­я­ли белые ночи,(3) и кон­цер­ты про­хо­ди­ли в го­род­ском парке под от­кры­тым небом. Не­смот­ря на вечер,(4) ни дирижёр,(5) ни ор­кест­ран­ты не вклю­чи­ли лам­по­чек над пуль­та­ми.

За­да­ние 12 № 5226

43. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я давно забыл о нём,(1) а он вот ко­вы­ля­ет по-ста­ри­ков­ски мне нав­стре­чу и всё ещё не видит меня. Я вспом­нил,(2) как мы де­ли­ли с ним наши горь­кие дни,(3) ведь он был един­ствен­ным моим дру­гом,(3) как он про­во­жал меня до на­ез­жен­ной до­ро­ги,(4) не по­до­зре­вая,(5) что я уез­жаю на­все­гда.

За­да­ние 12 № 9733

44. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Гим­на­зи­сты пред­по­чи­та­ли из де­ре­вьев дуб или ель, (1) из блюд — гуся и борщ,(2) из пи­са­те­лей — Валь­те­ра Скот­та и Жюля Верна.

Когда оче­редь дошла до меня,(3) я на­пи­сал не за­ду­мы­ва­ясь: «Цве­ток — ор­хи­дея».

За­да­ние 12 № 5360

45. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В ответ вы­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

А в книж­ке,(1) ко­то­рая мне до­ста­лась,(2) по Волге плывёт па­ро­ход,(3) белый и чи­стый,(4) и на нём маль­чик,(5) ко­то­рый видит много вся­ко­го ин­те­рес­но­го.

За­да­ние 12 № 5423

46. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­ных пред­ло­же­ний, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В ответ вы­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

Если,(1) на­при­мер,(2) по­ло­жить в кро­вать ры­же­го пса,(3) ко­то­рый сто­ро­жит со­сед­ский ого­род,(4) он быст­ро вско­чит и удерёт. А Кит ляжет,(5) устро­ит­ся по­уют­ней и будет пых­теть,(6) чтобы по­жар­че на­греть место сво­е­му то­ва­ри­щу по кро­ва­ти,(7) то есть мне.

За­да­ние 12 № 5437



47. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Брат па лодке едет ка­тать­ся, (1) а сам меня брать не хочет. Я ему го­во­рю: «Возь­ми лучше,(2) всё равно я от тебя не от­ста­ну,(3) вёсла утащу,(4) в лодку за­ле­зу!»

За­да­ние 12 № 5442

48. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Отец был мо­ло­дой,(1) чуть ли не мо­ло­же этого парня,(2) в форме же­лез­но­до­рож­но­го ма­ши­ни­ста,(3) в фу­раж­ке. Го­лу­бые глаза мер­ца­ли мо­ло­дым вос­тор­гом жизни,(4) но в лёгком их блес­ке как бы скво­зи­ла чуть-чуть тре­вож­ная тень — тень ожи­да­ния чего-то.

За­да­ние 12 № 5384

49. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

 

На теп­ло­хо­де Кин­тель под­ме­чал чёрточ­ки чужой жизни,(1) за­бав­ные при­выч­ки,(2) вроде той,(3) когда мать зовёт сына по фа­ми­лии: Са­лаз­кин... Од­на­ко скоро он понял,(4) что Са­лаз­кин — не фа­ми­лия,(5) а до­маш­нее про­зви­ще маль­чиш­ки.

За­да­ние 12 № 5304

50. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

По­взды­хав,(1) за­ру­бив себе на носу же­сто­кий раз­мер от­вет­ствен­но­сти и ещё одно пра­ви­ло,(2) по ко­то­ро­му мама долж­на прий­ти сама вме­сте с тобой,(3) за­хва­тив при этом пас­порт,(4) мы вы­ле­те­ли на волю,(5) снова ликуя и тол­ка­ясь.

За­да­ние 12 № 6407































Вариант № 12-008

1. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Маше су­ли­ли чин ака­де­ми­ка,(1) Ляле – по­ко­ри­тель­ни­цы силь­но­го пола и со­зда­тель­ни­цы счаст­ли­вой семьи,(2) а я про­сто была их по­дру­гой. Мне ни­че­го не су­ли­ли.

Я гор­ди­лась Ля­ли­ной кра­со­той и Ма­ши­ны­ми та­лан­та­ми более гром­ко,(3) чем соб­ствен­ны­ми до­сто­ин­ства­ми,(4) имен­но по­то­му,(5) что эти до­сто­ин­ства были всё-таки не моими: в не­скром­но­сти меня об­ви­нить не могли.

За­да­ние 12 № 5202

2. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Небо про­ху­ди­лось, (1) и по­то­ки воды щедро по­ли­лись на землю. Вре­ме­на­ми ли­вень за­ти­хал и пе­ре­хо­дил в уны­лую мо­рось, (2) а потом, (3) со­брав­шись с си­ла­ми, (4) при­пус­кал вновь, (5) на­стой­чи­во ба­ра­ба­ня в окна и от­пля­сы­вая чечётку на же­стя­ных кры­шах.

За­да­ние 12 № 1169

3. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я не­пло­хо знал не­мец­кий,(1) до­маш­них за­да­ний ни­ко­гда по этому пред­ме­ту не го­то­вил,(2) но од­на­ж­ды на­стал и мой черёд,(3) когда Елена Фран­цев­на ни с того ни с сего вы­зва­ла меня к доске,(4) будто са­мо­го ря­до­во­го уче­ни­ка,(5) и ве­ле­ла чи­тать сти­хо­тво­ре­ние.

За­да­ние 12 № 3833

4. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми подчи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Жен­щи­на до­ста­ла из сумки булку,(1) по­ло­жи­ла её перед со­ба­кой,(2) но та не ела,(3) гля­де­ла в глаза жен­щи­не: она по­ни­ма­ла,(4) что от неё хотят от­де­лать­ся по­дач­кой. Тогда жен­щи­на опу­сти­лась на кор­точ­ки и по­гла­ди­ла её по го­ло­ве,(5) про­тя­ну­ла ей бу­лоч­ку,(6) и со­ба­ка на­ча­ла есть,(7) то и дело по­гля­ды­вая на жен­щи­ну: она бо­я­лась,(8) что та уйдёт.

За­да­ние 12 № 9748

5. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

В ту же ночь на селе было при­ду­ше­но осо­бен­но много цып­лят и кур,(1)а в край­них домах,(2) рас­по­ло­жен­ных ближе к лесу,(3) птица вовсе вы­ве­лась. Долго не могли узнать на селе,(4) кто это раз­бой­ни­ча­ет но­ча­ми.

За­да­ние 12 № 5421

6. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Ты ви­дишь,(1) как де­воч­ка любит Катю: она её из рук почти не вы­пус­ка­ет,(2) и ло­жит­ся спать,(3) и ест вме­сте с ней,(4) а мы с тобой день и ночь ску­ча­ем на тум­боч­ке.

За­да­ние 12 № 6348

7. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Чтобы хо­ро­шо учить­ся,(1) до глу­бо­кой ночи за уро­ка­ми си­де­ла. Ещё очень лю­би­ла Оля книж­ки чи­тать,(2) жаль,(3) что вре­ме­ни на них почти не оста­ва­лось. Утром вста­ва­ла рано,(4) до свету,(5) – курам за­дать корма,(6) то да сё,(7) потом млад­ших бу­ди­ла,(8) в школу со­би­ра­ла.

За­да­ние 12 № 8644

8. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Во­об­ще шкаф книж­ный,(1) но он ис­поль­зу­ет­ся од­но­вре­мен­но под бельё и под по­су­ду. Дру­го­го шкафа у них нет.

Миша вы­та­щил книги,(2) подмёл полку са­пож­ной щёткой,(3) по­крыл га­зе­той «Эко­но­ми­че­ская жизнь». Затем усел­ся на полу и,(4) раз­би­рая имев­ши­е­ся в его рас­по­ря­же­нии бо­гат­ства,(5) начал их в по­ряд­ке уста­нав­ли­вать. Пер­вы­ми он по­ста­вил два тома эн­цик­ло­пе­дии Брок­гау­за и Ефро­на. Это самые цен­ные книги. Если иметь все во­семь­де­сят два тома,(6) то и в школу хо­дить не надо: вы­учил весь — вот и по­лу­чил выс­шее об­ра­зо­ва­ние.

За­да­ние 12 № 6101

9. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Из­ред­ка мы устра­и­ва­ли на чер­да­ке рас­коп­ки,(1) и среди раз­би­тых окон­ных рам и за­на­ве­сей из мох­на­той па­у­ти­ны об­на­ру­жи­вал­ся то ящик от мас­ля­ных кра­сок,(2) то сло­ман­ный пер­ла­мут­ро­вый веер,(3) то мед­ная ко­фей­ная мель­ни­ца времён се­ва­сто­поль­ской обо­ро­ны.

За­да­ние 12 № 5357

10. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Много ис­то­рий и ска­зок знал дед, (1) но все сказы на­чи­нал и за­вер­шал уда­лой или груст­ной пес­ней. Ка­за­лось, (2) сме­жив глаза, (3) пред­став­лял он себя мо­ло­дым, (4) чинно си­дя­щим за сто­лом за­по­лош­ной ка­за­чьей сва­дьбы, (5) или летел он на коне в атаку. Тогда он вска­ки­вал и по­ка­зы­вал, (6) как ру­ба­ли ав­стри­я­ков.

Шашки вон! — ко­ман­до­вал ста­рик, (7) тряс уз­ло­ва­ты­ми зем­ли­сты­ми паль­ца­ми свой ду­бо­вый ко­стыль и одним махом сру­бал метёлки жир­ной ле­бе­ды.

За­да­ние 12 № 604

11. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

На теп­ло­хо­де Кин­тель под­ме­чал чёрточ­ки чужой жизни,(1) за­бав­ные при­выч­ки,(2) вроде той,(3) когда мать зовёт сына по фа­ми­лии: Са­лаз­кин... Од­на­ко скоро он понял,(4) что Са­лаз­кин — не фа­ми­лия,(5) а до­маш­нее про­зви­ще маль­чиш­ки.

За­да­ние 12 № 5304

12. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ка­па­лу­ха си­де­ла на сучке,(1) вы­тя­нув вслед нам шею. Но глаза её уже не сле­ди­ли за нами. Они це­ли­лись на гнез­до,(2) и,(3) как толь­ко мы не­мно­го ото­шли,(4) она плав­но сле­те­ла с де­ре­ва,(5) за­полз­ла в гнез­до,(6) рас­пу­сти­ла кры­лья и за­мер­ла.

За­да­ние 12 № 8633

13. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он сам бы и не по­ду­мал, (1) что их имена скла­ды­ва­ют­ся в одно слово.

За раз­го­во­ра­ми они вер­ну­лись на ту по­ля­ну, (2) где встре­ти­лись, (3) и усе­лись под берёзой. Обыч­но Костя не на­хо­дил тем для раз­го­во­ра с дев­чон­ка­ми,(4) но Ника не по­хо­ди­ла на его же­ман­ных од­но­класс­ниц, (5) кор­чив­ших из себя взрос­лых.

За­да­ние 12 № 1151

14. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Бум хо­лод­ным шер­ша­вым язы­ком осу­шил мои слёзы,(1) от него пахло дождём и мок­рой шер­стью. Мы с мамой вы­ти­ра­ли его сухим по­ло­тен­цем,(2) а он под­ни­мал вверх все че­ты­ре лапы и в буй­ном вос­тор­ге ка­тал­ся по полу. Потом он затих,(3) улёгся на своё место и,(4) не мигая,(5) смот­рел на нас.

За­да­ние 12 № 5466

15. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Они то­ро­пят­ся,(1) ки­да­ют,(2) и я тоже начал,(3) будто со мной что-то сде­ла­лось,(4) а потом от моего камня одна башня по­сы­па­лась. Зна­е­те,(5) будто меня са­мо­го по го­ло­ве! И тут у меня слов­но глаза от­кры­лись,(6) я как заору: «Вы что де­ла­е­те,(7) гады!»

За­да­ние 12 № 7682

16. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Дед оста­но­вил­ся у го­лу­бо­го цвет­ка,(1) тер­пе­ли­во рос­ше­го кор­нем из мел­ко­го чи­сто­го песка,(2) по­ка­зал на него Афоне,(3) потом со­гнул­ся и осто­рож­но по­тро­гал тот цве­ток.

Это я сам знаю! — про­тяж­но ска­зал Афоня. — А мне нужно,(4) что самое глав­ное бы­ва­ет,(5) ты скажи мне про всё! А этот цвет растёт,(6) он не всё!

За­да­ние 12 № 9901

17. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Те­те­ре­ва не спеша поклёвы­ва­ли на берёзах почки, (1) важно про­ха­жи­ва­лись по вет­кам. А одна птица си­де­ла на вер­ши­не берёзы, (2) взду­ва­ла шею,(3) вски­ды­ва­ла крас­но­бро­вую го­ло­ву, (4) рас­пус­ка­ла ве­е­ром хвост и всё гром­че и силь­нее бор­мо­та­ла: «Чуф-фых-х, бу-бу-бу». Ей по оче­ре­ди, (5) с рас­ста­нов­кой вто­ри­ли дру­гие птицы.

Зна­ешь, (6) — ска­зал отец, (7) — это луч­шая песня. По­слу­ша­ешь её, (8) и весь месяц на душе празд­ник!

За­да­ние 12 № 550

18. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

За­ме­ча­тель­ный че­ло­век,(1) встре­тив­ший­ся мне,(2) был Иг­на­тий Дмит­ри­е­вич Рож­де­ствен­ский,(3) си­бир­ский поэт. Он пре­по­да­вал в нашей школе рус­ский язык и ли­те­ра­ту­ру,(4) и по­ра­зил нас учи­тель с пер­во­го взгля­да чрез­мер­ной бли­зо­ру­ко­стью.

За­да­ние 12 № 5262

19. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Маль­чик огля­нул­ся: перед ним,(1) смущённо улы­ба­ясь,(2) стоял го­лу­бо­гла­зый Иваш­ка,(3) за ним,(4) куч­кой,(5) — все ре­бя­та. Толь­ко вы­со­кий,(6) от­вер­нув­шись,(7) дер­жал­ся по­одаль,(8) как будто он не со всеми шёл,(9) а ока­зал­ся тут слу­чай­но.

За­да­ние 12 № 5382

20. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А вот ба­буш­ка,(1) ма­ми­на мама,(2) та не могла жить без кофе,(3) и свя­щен­ный ба­буш­кин ко­фей­ный ри­ту­ал,(4) когда в её квар­ти­ру все­лял­ся дух кофе,(5) за­во­ра­жи­вал Ан­дрю­шу.

Де­фи­цит­ным про­дук­том ба­бу­лю обес­пе­чи­ва­ла со­сед­ка Нина,(6) про­дав­щи­ца овощ­но­го от­де­ла в га­стро­но­ме на углу.

За­да­ние 12 № 8649

21. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Гринь­ка и Федя со­бра­лись на луг за щавелём,(1) и Ваня пошёл с ними.

Сту­пай,(2) сту­пай,(3) – ска­за­ла ба­буш­ка. – Наберёшь ща­ве­лю – зелёные щи сва­рим.

Ве­се­ло было на лугу: траву ещё не ско­си­ли,(4) кру­гом да­ле­ко-да­ле­ко пест­ре­ли цветы – и крас­ные,(5) и синие,(6) и белые. Весь луг был в цве­тах.

Ре­бя­тиш­ки раз­бре­лись по лугу,(7) ши­ро­ко рас­ки­нув­ше­му­ся до са­мо­го го­ри­зон­та,(8) и стали рвать ща­вель. Всё даль­ше ухо­ди­ли они по вы­со­кой не­ко­ше­ной траве, (9) по весёлым цве­там.

За­да­ние 12 № 8683

22. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

 

Когда-то давно,(1) в далёкой юно­сти,(2) за­лю­бо­вал­ся,(3) помню,(4) Утёсовым,(5) ко­то­рый тан­це­вал фокс­трот в ре­сто­ра­не ле­нин­град­ско­го Дома ис­кусств.

За­да­ние 12 № 5406

23. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

 

Огром­ный Бой бегал,(1) де­я­тель­но об­жи­вал новые места,(2) но,(3) когда они по­вер­ну­ли за угол дома,(4) исчез. За домом был пу­стырь,(5) а на нём орава ре­бя­ти­шек с усер­ди­ем ко­ло­ти­ла но­га­ми по мячу.

За­да­ние 12 № 5339

24. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

А между тем в те­ат­ре было тепло,(1) в зале при­ят­но и слож­но пахло,(2) в фойе гу­ля­ли на­ряд­ные люди,(3) окна были уку­та­ны што­ра­ми из па­ра­шют­но­го шёлка,(4) будто ку­че­вы­ми об­ла­ка­ми. Да,(5) храм. На­вер­ное. Но это не мой храм, (6) и боги в нём не мои.

За­да­ние 12 № 5201

25. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Ев­ге­ния Ива­нов­на шла за маль­чи­ком. Ей за­хо­те­лось за­го­во­рить с Ко­стой,(1) рас­спро­сить его о со­ба­ках,(2) ко­то­рых он кор­мил,(3) вы­гу­ли­вал,(4) под­дер­жи­вая в них веру в че­ло­ве­ка. Но она молча шла по сле­дам сво­е­го уче­ни­ка,(5) ко­то­рый от­вра­ти­тель­но зевал на уро­ках и слыл мол­чаль­ни­ком.

За­да­ние 12 № 5218

26. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Во­ди­тель,(1) – за­кри­чал кто-то,(2) – оста­но­вись,(3) маль­чик оста­нов­ку про­пу­стил!

Трол­лей­бус по­слуш­но при­тор­мо­зил,(4) дверь с ши­пе­ни­ем рас­пах­ну­лась,(5) Фёдор вы­прыг­нул,(6) за­це­пив­шись ногой за по­ро­жек,(7) грох­нул­ся на до­ро­гу и уда­рил­ся ко­ле­ном. Ост­рая боль прон­зи­ла его,(8) и он слов­но оч­нул­ся.

За­да­ние 12 № 8625

27. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Год назад,(1) когда она пе­ре­во­ди­лась в эту школу,(2) Агния была хруп­кой милой де­воч­кой с по­тря­са­ю­щи­ми длин­ны­ми ме­до­во-ру­сы­ми во­ло­са­ми,(3) по­хо­жей на прин­цес­су на­столь­ко,(4) на­сколь­ко может быть по­хо­жей на прин­цес­су дев­чон­ка,(5) не от­ли­ча­ю­ща­я­ся бла­го­нрав­ным ха­рак­те­ром.

Но во­ло­сы она об­стриг­ла и пе­ре­кра­си­ла в первую же не­де­лю,(6) а со вто­рой она уже за­пи­са­лась в какие-то сек­ции,(7) и те­перь язык не по­во­ра­чи­вал­ся на­звать её «хруп­кой».

За­да­ние 12 № 8038

28. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

 

Он вышел,(1) а я стал рас­смат­ри­вать фо­то­гра­фии. Там были раз­ные сним­ки,(2) но все они были чёрно-белые. Го­род­ские пей­за­жи,(3) ло­ша­ди,(4) де­ре­вья…

За­да­ние 12 № 5280

29. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Она как лак­му­со­вая бу­маж­ка, (1)как про­яви­тель какой-то осо­бен­ный. Ва­ле­га вот чи­та­ет по скла­дам, (2) в де­ле­нии пу­та­ет­ся, (3) не знает, (4) сколь­ко семью во­семь.

За­да­ние 12 № 5346

30. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Он ехал в марш­рут­ном такси,(1) и,(2) когда де­вуш­ка в ро­зо­вой курт­ке вышла на про­спек­те По­бе­ды,(3) он,(4) пе­ре­са­жи­ва­ясь на её место,(5) уви­дел мо­биль­ный те­ле­фон на си­де­нье. Ко­неч­но,(6) можно было крик­нуть,(7) оста­но­вить эту рас­тя­пу,(8) но по­че­му это вдруг он дол­жен о ней за­бо­тить­ся,(9) нет уж,(10) пусть таких жизнь учит.

За­да­ние 12 № 8407

31. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, ко­то­рые обо­зна­ча­ют в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тые между ча­стя­ми, со­единёнными под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я очень ра­до­вал­ся,(1) и,(2) когда пришёл,(3) мама сразу спро­си­ла:

Ты что так си­я­ешь?

За­да­ние 12 № 5328

32. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ука­зы­вай­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

Стар­ший так и не понял,(1) что никто не может сде­лать че­ло­ве­ка счаст­ли­вым,(2) кроме него са­мо­го. Каж­дый че­ло­век — тво­рец сво­е­го сча­стья,(3) и,(4)пока Стар­ший это не осо­зна­ет,(5) он так и будет жить со своей не­осу­ществлённой меч­той.

За­да­ние 12 № 9838

33. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Нет,(1) не знали в осаждённом Ле­нин­гра­де таких ди­ко­вин­ных супов,(2) со­всем дру­гие супы в Ле­нин­гра­де. При­го­тов­ля­ли их из ди­ко­рас­ту­щих трав,(3) ко­то­рые не­ред­ко бы­ва­ли горь­ки­ми,(4) вя­жу­щи­ми. Ошпа­ри­ва­ли их ки­пят­ком,(5) вы­па­ри­ва­ли и тоже ис­поль­зо­ва­ли для еды.

За­да­ние 12 № 9390

34. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Он вска­раб­кал­ся на остат­ки трух­ля­во­го пень­ка,(1) чтобы быть по­вы­ше,(2) и запел. Это был свет­ля­чок – ма­лень­кая бу­ка­шеч­ка,(3) и пел он свою не­за­тей­ли­вую пе­сен­ку о том,(4) что видел: пре­крас­ную кар­ти­ну за­ка­та,(5) кра­си­вое небо,(6) зелёное море травы,(7) се­реб­ря­ные слёзы росы и лю­бовь.

За­да­ние 12 № 3860

35. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Наиля по­смот­ре­ла на меня при­сталь­но,(1) по­ка­ча­ла го­ло­вой. Она не могла по­нять,(2) а я не мог объ­яс­нить ей,(3) что её голос менял зна­че­ние слов и самые обык­но­вен­ные слова зву­ча­ли как толь­ко что рождённые.

За­да­ние 12 № 6306

36. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Нет,(1) она не из­ме­ни­лась. Почти не из­ме­ни­лась. Во вся­ком слу­чае,(2) она не хуже,(3) но и не лучше преж­не­го. Не­мно­го вы­рос­ла по срав­не­нию с про­шлым годом,(4) но во всём осталь­ном осо­бен­ных пе­ре­мен в ней нет.

За­да­ние 12 № 6353

37. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Когда Сеня,(1) пу­та­ясь и на­пря­га­ясь,(2) блуж­дал по ла­би­рин­там зна­ме­ни­тых чет­ве­ро­сти­ший,(3) Ваня стра­дал.

За­да­ние 12 № 3800

38. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

А те­перь давай кор­зин­ку,(1) ты её едва та­щишь. Я про­во­жу тебя,(2) и мы по­го­во­рим о чём-ни­будь дру­гом.

Кор­зи­на дей­стви­тель­но была тяжёлая,(3) и Дагни,(4) вздох­нув,(5) про­тя­ну­ла её Григу.

Когда среди де­ре­вьев по­ка­зал­ся дом лес­ни­ка,(6) Григ ска­зал:

Ну,(7) те­перь ты до­бе­жишь сама,(8) Дагни.

За­да­ние 12 № 5227

39. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Он нёсся сломя го­ло­ву так,(1) как не бегал ни­ко­гда в жизни. Он мчал­ся как бе­ше­ный,(2) не думая ни о чём,(3) кроме Тёмки. Рядом по­ка­за­лась чья-то тень,(4) ко­то­рая вы­рва­лась вперёд. Он узнал отца.

За­да­ние 12 № 5426

40. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Очень долго не было си­ту­а­ции,(1) при ко­то­рой лич­ность про­яв­ля­ет свой мак­си­мум. Войны,(2) на­при­мер,(3) го­ло­да,(4) оле­де­не­ния… Все живут оди­на­ко­во,(5) и все ста­но­вят­ся по­хо­жи­ми друг на друга…

За­да­ние 12 № 5375

41. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Гим­на­зи­сты пред­по­чи­та­ли из де­ре­вьев дуб или ель, (1) из блюд — гуся и борщ,(2) из пи­са­те­лей — Валь­те­ра Скот­та и Жюля Верна.

Когда оче­редь дошла до меня,(3) я на­пи­сал не за­ду­мы­ва­ясь: «Цве­ток — ор­хи­дея».

За­да­ние 12 № 5360

42. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ве­се­лее,(1) од­на­ко,(2) от этого не де­ла­ет­ся: вся­ко­му по­нят­но,(3) что по­каз­ное ве­ли­ко­ле­пие при­ро­ды лишь при­кры­ва­ет собою мрач­ную сущ­ность ми­ро­зда­ния.

Стрел­ки часов не­умо­ли­мо при­бли­жа­ют­ся к вось­ми, (4) а Ника,(5) оби­жен­ная на весь свет,(6) ещё пьёт свой чай.

За­да­ние 12 № 5286

43. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Как толь­ко мы оста­но­ви­лись у ка­лит­ки,(1) со­ба­ка по­до­шла и,(2) встав на зад­ние лапы,(3) про­су­ну­ла между жер­ди­на­ми чёрный нос,(4) об­ню­хи­вая Миш­ки­ну го­ло­ву.

За­да­ние 12 № 5424

44. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­ных пред­ло­же­ний, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Солн­це зашло,(1) но ещё свет­ло. На за­па­де,(2) над Ста­лин­гра­дом,(3) небо со­всем крас­ное, (4) и труд­но ска­зать,(5) от­че­го это — от за­хо­дя­ще­го солн­ца или от по­жа­ра.

За­да­ние 12 № 5390

45. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Он,(1) не тор­гу­ясь,(2) за­пла­тил трид­цать руб­лей.

Звали его Три­фо­ном Пет­ро­ви­чем. Он был какой-то уют­ный,(3) весёлый и про­стой че­ло­век,(4) и хо­зяй­ка с пер­во­го же дня при­вык­ла к нему,(5) как к сво­е­му.

За­да­ние 12 № 3768

46. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Рас­ска­жу вам ис­то­рию,(1) как мои дру­зья по­мог­ли мне в одной ме­ло­чи.

Я очень люблю чи­тать Дик­кен­са,(2) но в со­бра­нии со­чи­не­ний,(3) ко­то­рое стоит вон на той книж­ной полке,(4) не хва­та­ло толь­ко од­но­го тома – два­дцать ше­сто­го. Как-то раз я по­про­си­ла дру­зей ку­пить мне этот том,(5) если он им попадётся в бу­ки­ни­сти­че­ском ма­га­зи­не. По­про­си­ла,(6) а через не­де­лю уеха­ла от­ды­хать в дру­гой город.

За­да­ние 12 № 8576

47. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Остав­шись один,(1) ты рас­крыл её дома,(2) и она на­все­гда за­па­ла в твою па­мять. Она оста­лась с тобой чу­дес­ны­ми мыс­ля­ми,(3) вол­ну­ю­щи­ми сло­ва­ми,(4) ри­сун­ка­ми,(5) даже за­па­хом – рез­ким за­па­хом ти­по­граф­ской крас­ки, (6) сме­шан­ной с клеем,(7) или осо­бым за­па­хом биб­лио­те­ки.

За­да­ние 12 № 5447

48. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вот ви­дишь! Она не по­ни­ма­ет,(1) а мы долж­ны,(2) да?!

Ки­рилл,(3) до­ро­гой мой,(4) — мед­лен­но ска­зал отец. — Че­ло­ве­че­ские от­но­ше­ния — это ведь не рынок,(5)

где тор­гов­ля и обмен то­ва­ра­ми: ты мне дал столь­ко,(6) а я тебе за это столь­ко... Нель­зя так ме­рить: ты про­явил столь­ко по­ни­ма­ния,(7) и я тебе буду от­ме­рять рав­ную дозу.

За­да­ние 12 № 7320

49. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Она так осла­бе­ла,(1) что у неё не было даже сил под­нять­ся. И всё-таки,(2) когда сто­рож хотел по­гля­деть,(3) целы ли её ма­лы­ши,(4) она оска­ли­ла зубы и по-преж­не­му была го­то­ва их за­щи­щать.

Убе­див­шись,(5) что ма­лы­ши не­вре­ди­мы,(6) сто­рож ушёл,(7) а ро­со­ма­ха с тру­дом при­под­ня­лась и стала нежно ли­зать взъеро­шен­ную шёрстку своих детёнышей.

За­да­ние 12 № 8560

50. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

3а всю войну толь­ко в гос­пи­та­ле я спал на про­сты­нях, (1) но тогда они не ра­до­ва­ли. Я ло­жусь на свою цар­скую кро­вать,(2) пах­ну­щую сеном и све­жим бельём,(3) и про­ва­ли­ва­юсь,(4) как в пух.

За­да­ние 12 № 3834










Вариант № 12-009

1. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Коста и Же­неч­ка про­во­ди­ли со­ба­ку до её бес­смен­но­го поста,(1) где не­по­далёку от воды ле­жа­ла перевёрну­тая лодка,(2) подпёртая чур­ба­ком,(3) чтобы под неё можно было за­брать­ся. Со­ба­ка по­до­шла к воде,(4)села на песок и снова за­сты­ла в своём веч­ном ожи­да­нии…

За­да­ние 12 № 5215

2. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

А между тем в те­ат­ре было тепло,(1) в зале при­ят­но и слож­но пахло,(2) в фойе гу­ля­ли на­ряд­ные люди,(3) окна были уку­та­ны што­ра­ми из па­ра­шют­но­го шёлка,(4) будто ку­че­вы­ми об­ла­ка­ми. Да,(5) храм. На­вер­ное. Но это не мой храм, (6) и боги в нём не мои.

За­да­ние 12 № 5201

3. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Уютно бе­ле­ю­щая в зе­ле­ни хата вб­ли­зи ока­за­лась ста­рой,(1) врос­шей в землю,(2) об­луп­лен­ной до­ждя­ми и вет­ра­ми. Одной сто­ро­ной хата сто­я­ла на краю об­ры­ва,(3) и кри­вая тро­пин­ка,(4) сбе­гая вниз,(5) при­во­ди­ла к за­бро­шен­но­му ко­лод­цу.

За­да­ние 12 № 5152

4. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми пред­ло­же­ний, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Все тут же под­хва­ти­ли игру,(1) кар­тин­но вста­ли на ко­ле­ни во­круг стол­ба,(2) а Сашка про­изнёс тор­же­ствен­ный спич в честь Про­ме­тея,(3) Яб­лоч­ко­ва и чу­гу­но­ли­тей­но­го про­из­вод­ства.

Потом они про­сто гу­ля­ли,(4) а потом,(5) когда шли назад,(6) Юлька и Роман от­ста­ли.

За­да­ние 12 № 5409

5. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Пока юноша раз­ду­мы­вал,(1) он услы­шал чьи-то тяжёлые шаги. Ко­ле­бать­ся нель­зя,(2) и Их­ти­андр бро­сил­ся в воду,(3) ныр­нул,(4) по­плыл под водой к скале и,(5) скры­ва­ясь между об­лом­ка­ми кам­ней,(6) стал на­блю­дать за бе­ре­гом.

За­да­ние 12 № 7632

6. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я тоже когда-то со­би­рал,(1) мы при­но­си­ли их домой це­лы­ми сот­ня­ми. Ак­ку­рат­нень­кие,(2) ла­ки­ро­ван­ные,(3) они за­гро­мож­да­ли ящики,(4) всем ме­ша­ли,(5) и долго ещё вы­ме­та­ли их из-под шка­фов и кро­ва­тей.

За­да­ние 12 № 5253

7. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И война с этой ми­ну­ты уже не ка­за­лась маль­чи­ку за­бав­ной,(1) ни­че­го весёлого не было в том,(2) как па­да­ли люди. Война стала серьёзной и страш­ной,(3) и он впер­вые ис­пы­тал чув­ство стра­ха за близ­ко­го че­ло­ве­ка,(4) за того че­ло­ве­ка, (5) ко­то­ро­го ему все­гда не хва­та­ло.

За­да­ние 12 № 3861

8. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью. 

Как будто все Сань­ки­ны чув­ства: и пре­вос­ход­ство,(1) и злость,(2) и пре­зре­ние,(3) и от­ча­ян­ность,(4) что уже были в нём,(5) – всё это вдруг пе­ре­да­лось дет­до­мов­ским,(6) а Сань­ка остал­ся ни с чем.

За­да­ние 12 № 5235

9. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Сде­лав по­след­нее уси­лие,(1) он вы­би­ра­ет­ся сам и вы­тас­ки­ва­ет Жучку. Но те­перь,(2) когда дело сде­ла­но,(3) силы быст­ро остав­ля­ют его,(4) и он па­да­ет в об­мо­рок.

За­да­ние 12 № 3869

10. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Олег тоже любил ба­буш­ку,(1) по­это­му со­гла­сил­ся учить­ся му­зы­ке. Была куп­ле­на ви­о­лон­чель,(2) и Олег начал хо­дить в му­зы­каль­ный кру­жок.

В от­ли­чие от ба­буш­ки,(3) отец хотел,(4) чтобы Олег стал в бу­ду­щем тол­ко­вым ин­же­не­ром.

За­да­ние 12 № 5156

11. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ты ви­дишь,(1) как де­воч­ка любит Катю: она её из рук почти не вы­пус­ка­ет,(2) и ло­жит­ся спать,(3) и ест вме­сте с ней,(4) а мы с тобой день и ночь ску­ча­ем на тум­боч­ке.

За­да­ние 12 № 6348

12. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Она,(1) ка­за­лось,(2) го­то­ва была бла­го­да­рить его ещё час,(3) но он по­вер­нул­ся и убе­жал.

И на пер­вой пе­ре­ме­не ока­за­лось,(4) что никто из маль­чи­ков в их клас­се ни­че­го не по­да­рил де­воч­кам. Ни один. Толь­ко перед Леной По­по­вой ле­жа­ли неж­ные ве­точ­ки ми­мо­зы.

От­ку­да у тебя цветы? — спро­си­ла учи­тель­ни­ца.

Это мне Витя по­да­рил,(5) — спо­кой­но ска­за­ла Лена. Все сразу за­шу­шу­ка­лись,(6) по­смот­рев на Витю,(7) а Витя низко опу­стил го­ло­ву.

За­да­ние 12 № 3757

13. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И вдруг купол над ней зацвёл звёздами,(1) и от­ку­да-то с высот,(2) на­рас­тая,(3) ши­рясь и креп­чая,(4) по­ли­лась му­зы­ка.

Лина слы­ша­ла эту му­зы­ку не раз. Она даже знала,(5) что это му­зы­ка Чай­ков­ско­го,(6) и на мгно­ве­ние уви­де­ла ска­зоч­ных ле­бе­дей и тёмную силу,(7) под­сте­ре­га­ю­щую их.

За­да­ние 12 № 8601

14. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, ко­то­рые обо­зна­ча­ют в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тые между ча­стя­ми, со­единёнными под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я очень ра­до­вал­ся,(1) и,(2) когда пришёл,(3) мама сразу спро­си­ла:

Ты что так си­я­ешь?

За­да­ние 12 № 5328

15. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Уви­дев Ба­буш­ки­на,(1) все су­ро­во умолк­ли,(2) и,(3) когда он кив­ком го­ло­вы,(4) улы­ба­ясь, (5) по­здо­ро­вал­ся с нами, (6) никто даже не взгля­нул на него.

За­да­ние 12 № 3784

16. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те все цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В ответ вы­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

В те дни,(1) о ко­то­рых я рас­ска­зы­ваю,(2) он драз­нил меня не­по­нят­ным про­зви­щем Кна­бель. Впро­чем,(3) Лёшкины драз­нил­ки были без­злоб­ные,(4) а по-на­сто­я­ще­му злил­ся он,(5) если к нему лезли под руку во время важ­ной ра­бо­ты. По­это­му я не стал со­вать­ся и раз­гля­ды­вать пугач,(6) а смир­но при­сел на укры­тую су­кон­ным оде­я­лом койку.

За­да­ние 12 № 6386

17. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те все цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я живо пред­ста­ви­ла,(1) как они кри­чат,(2) какие у них ехид­ные,(3) злые глаза. В нашем от­ря­де почти все ста­ро­жи­лы,(4) они знают,(5) что такое кон­курс кра­со­ты!

За­да­ние 12 № 8592

18. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ма­ми­на ла­до­шка коснётся твоих волос,(1) по­треп­лет их иг­ри­во,(2) и вот ушли все не­при­ят­но­сти и огор­че­ния,(3) как будто мама от­ве­ла их от тебя своей ма­те­рин­ской рукой. Самое до­ро­гое со­кро­ви­ще,(4) самая боль­шая цен­ность в нашей жизни – руки нашей мамы!

За­да­ние 12 № 6403

19. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

По­сту­ки­вая пал­кой,(1) к черёмухе под­хо­дил су­ту­лый,(2) худой ста­рик. Сняв шляпу,(3) он при­сло­нил­ся к ство­лу и слов­но за­дре­мал. Мне было слыш­но,(4) как он дышит,(5) по-стар­че­ски по­са­пы­вая.

Я ото­дви­нул­ся и тут за­ме­тил ещё двух че­ло­век. Они сто­я­ли,(6) при­жав­шись друг к другу,(7) – мо­ло­день­кий па­рень и де­вуш­ка.

За­да­ние 12 № 8414

20. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Лёша пе­чаль­но смот­рел,(1) как Вах­танг,(2) сде­лав не­сколь­ко «раз­ми­ноч­ных» дви­же­ний,(3) са­да­нул мо­лот­ком мимо гвоз­дя и за­пры­гал,(4) дуя на ушиб­лен­ные паль­цы. Забыв про Лёшу,(5) де­воч­ки бла­го­склон­но за­сме­я­лись: Вах­тан­гу про­ща­лось всё.

За­да­ние 12 № 8579

21. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Лёвуш­кин,(1) а за ним сле­дом и ещё двое по­до­шли к нарам. Яро­вой ни­ко­гда не по­ка­зы­вал ни­ко­му из нас ни своих фо­то­гра­фий,(2) ни своих писем,(3) и то,(4) что сей­час он долго и при­сталь­но рас­смат­ри­ва­ет какой-то сни­мок,(5) за­ин­те­ре­со­ва­ло всех.

За­да­ние 12 № 5238

22. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

У меня дочь пят­на­дца­ти лет,(1) и она це­лы­ми днями слу­ша­ет какой-то визг. У нас рос­кош­ная биб­лио­те­ка,(2) боль­шая,(3) с ред­ки­ми кни­га­ми,(4) но она ни­че­го­шень­ки не хочет.

За­да­ние 12 № 5335

23. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В 1922 году,(1) когда ему было 14 лет,(2) Лев Лан­дау успеш­но сдал эк­за­ме­ны в Ба­кин­ский уни­вер­си­тет и был за­чис­лен на фи­зи­ко-ма­те­ма­ти­че­ский фа­куль­тет сразу на два от­де­ле­ния — ма­те­ма­ти­че­ское и есте­ствен­ное. Его очень ин­те­ре­со­ва­ла химия,(3) но вско­ре он ушёл с есте­ствен­но­го от­де­ле­ния,(4) поняв, (5) что фи­зи­ка и ма­те­ма­ти­ка ему боль­ше по душе.

За­да­ние 12 № 5266

24. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Брат па лодке едет ка­тать­ся, (1) а сам меня брать не хочет. Я ему го­во­рю: «Возь­ми лучше,(2) всё равно я от тебя не от­ста­ну,(3) вёсла утащу,(4) в лодку за­ле­зу!»

За­да­ние 12 № 5442





25. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Толь­ко сама иг­руш­ка вы­гля­де­ла гряз­ной и потрёпан­ной,(1) а в не­ко­то­рых ме­стах была по­ре­за­на,(2) и от­ту­да тор­ча­ла вата. Мед­ве­жо­нок по-преж­не­му на­стой­чи­во ука­зы­вал на меня лапой.

Я решил съез­дить на дачу,(3) ко­то­рая была прак­ти­че­ски за­бро­ше­на,(4) и отыс­кать на чер­да­ках-под­ва­лах мед­ве­жон­ка среди ба­рах­ла. Пе­ре­рыв там всё вверх дном,(5) я в самом даль­нем углу в пыль­ном мешке из-под кар­тош­ки нашёл иг­руш­ку.

За­да­ние 12 № 6301

26. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, со­единёнными со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Сын погиб,(1) а дочь умер­ла,(2) и род­ных — ни­ко­го. Ез­ди­ла в Моск­ву насчёт пен­сии,(3) да к тому же,(4) как вы­яс­ня­ет­ся,(5) — без би­ле­та.

За­да­ние 12 № 5296

27. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И ба­буш­ка,(1) лю­бив­шая хо­дить в кино,(2) как и я,(3) от­кла­ды­ва­ла по­боль­ше,(4) а эко­но­ми­лись день­ги потом на обе­дах.

По мне­нию ро­ди­те­лей,(5) мы с ба­буш­кой по­сту­па­ли не­ра­зум­но и были не­пра­виль­ны­ми лю­дь­ми,(6) и это нас объ­еди­ня­ло.

За­да­ние 12 № 5162

28. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Суть всех этих рас­ска­зов,(1) по­ве­стей,(2) сти­хов укла­ды­ва­лась в одной фразе,(3) а учи­те­ля тре­бо­ва­ли развёрну­то­го от­ве­та. Ко­неч­но,(4) Се­ро­му слов было не жалко,(5) од­на­ко не хотел он ради «пятёрки» го­во­рить столь­ко,(6) сколь­ко тя­ну­ло на эту самую «пятёрку».

За­да­ние 12 № 9793

29. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

И скоро на­ча­лось то,(1) чего я опа­сал­ся. Сне­жин­ки вдруг за­кру­жи­лись в таком танце,(2) что через не­сколь­ко минут на­ча­лась на­сто­я­щая пурга,(3) вско­ре пе­ре­шед­шая в боль­шой буран. Узень­кую до­рож­ку,(4) ко­то­рая вела в наше село,(5) то и дело за­сы­па­ло сне­гом,(6) а потом она и со­всем про­па­ла.

За­да­ние 12 № 6332

30. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, со­единёнными со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

От уда­ров ма­лень­ких дож­де­вых ка­пель вздра­ги­ва­ли мок­рые ли­стья на де­ре­вьях,(1) вода ли­лась тон­кой и про­зрач­ной струёй из во­до­сточ­ной трубы,(2) а под тру­бой си­де­ла в луже ма­лень­кая зелёная ля­гуш­ка. Вода ли­лась ей прямо на го­ло­ву,(3) но ля­гуш­ка не дви­га­лась и толь­ко мор­га­ла.

За­да­ние 12 № 5383

31. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Мама всё ещё от­сут­ству­ет,(1) её нет со мной.

Ти­хонь­ко до­тра­ги­ва­юсь до ма­ми­ной руки,(2) и вдруг она,(3) обыч­но такая сдер­жан­ная,(4) креп­ко-креп­ко,(5) до боли,(6) об­ни­ма­ет меня,(7) при­жи­ма­ет

к себе,(8) будто бо­ит­ся,(9) что меня могут от­нять у неё,(10) за­брать,(11) уве­сти.

За­да­ние 12 № 8596

32. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

По­бли­зо­сти ни­ко­го не было. На мгно­ве­ние Косте по­чу­ди­лось, (1) что в лист­ве осины, (2)рас­ту­щей не­по­далёку, (3) мельк­нул не­яс­ный си­лу­эт. Он при­гля­дел­ся: в кроне де­ре­вьев про­све­чи­ва­ло небо,(4) во­круг вол­но­ва­лись и тре­пе­та­ли зелёные ли­стья. Не­ко­то­рое время Костя оза­да­чен­но ози­рал­ся по сто­ро­нам, (5) ни­ко­го не об­на­ру­жил, (6) но злость про­шла без следа.

За­да­ние 12 № 1133

33. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Сей­час я по­ни­маю, (1) что это был пёс-чудак. Стран­ный, (2) не­обыч­ный и, (3) можно ска­зать, (4) вы­да­ю­щий­ся. Если бы он ро­дил­ся че­ло­ве­ком, (5) то о нём обя­за­тель­но на­пи­са­ли бы книгу в серии «Жизнь за­ме­ча­тель­ных людей». Но тогда в дет­стве, (7) его не­су­раз­ные вы­ход­ки, (8) на­ив­ная ре­бяч­ли­вость, (9) не­сов­ме­сти­мая с гроз­ным зва­ни­ем сто­ро­же­во­го пса, (10) сен­ти­мен­таль­ность меня порою до­во­ди­ли до бе­шен­ства.

За­да­ние 12 № 676

34. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Био­гра­фию вир­ту­аль­но­му Мите она при­ду­ма­ла без труда,(1) а фо­то­гра­фию взяла из ма­ми­но­го аль­бо­ма: мо­ло­дой че­ло­век сидит вер­хом на какой-то огра­де и кра­си­во улы­ба­ет­ся. Глаза у него свет­лые,(2) а во­ло­сы тёмные,(3) как по за­ка­зу…

Сде­лав всё,(4) что нужно,(5) для за­пол­не­ния Ми­ти­ной стра­ни­цы,(6) Нина удо­вле­творённо вы­дох­ну­ла и от­ки­ну­лась на спин­ку ком­пью­тер­но­го крес­ла,(7) чтобы по­лю­бо­вать­ся делом рук своих.

За­да­ние 12 № 6399

35. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Небо про­ху­ди­лось, (1) и по­то­ки воды щедро по­ли­лись на землю. Вре­ме­на­ми ли­вень за­ти­хал и пе­ре­хо­дил в уны­лую мо­рось, (2) а потом, (3) со­брав­шись с си­ла­ми, (4) при­пус­кал вновь, (5) на­стой­чи­во ба­ра­ба­ня в окна и от­пля­сы­вая чечётку на же­стя­ных кры­шах.

За­да­ние 12 № 1169

36. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Дет­ство у них давно за­кон­чи­лось,(1) они все сплошь были не­до­рос­шие му­жи­ки и бабы,(2) и даже те не­мно­гие,(3) кого ма­те­ри от­пус­ка­ли в школу,(4) как будто ис­пы­ты­ва­ли не­лов­кость,(5) что за­ни­ма­ют­ся глу­по­стя­ми вме­сто на­сто­я­щей серьёзной ра­бо­ты.

За­да­ние 12 № 3776

37. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

Мама,(1) вздох­нув,(2) по­ве­ла Слав­ку в биб­лио­те­ку. Там она отыс­ка­ла ста­рую книгу,(3) ко­то­рая на­зы­ва­лась «Мор­ской сло­варь».

Если хо­чешь и есть ещё во­про­сы,(4) читай и раз­би­рай­ся.

За­да­ние 12 № 5284

38. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Я даже пред­ста­вить не могу,(1) что у нас когда-то не было Кита. Мы взяли его ма­лень­ким,(2) и он рос хоть и не­за­мет­но,(3) но прямо на гла­зах.

За­да­ние 12 № 5420



39. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Вот он там стоял,(1) у са­мо­го при­лав­ка,(2) пла­тил день­ги,(3) а сам так часто-часто на меня огля­ды­вал­ся,(4) и улыб­ка не схо­ди­ла с его лица. А я ведь тогда та­ра­щил­ся на кра­си­вые цвет­ные ко­роб­ки,(5) всё со­би­рал­ся спро­сить отца,(6) по­че­му он не купит себе труб­ку,(7) и так и не спро­сил

За­да­ние 12 № 5251

40. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ни­че­го,(1) к со­жа­ле­нию,(2) не вышло и со сред­ней ис­то­ри­ей. Дед Савва,(3) к ко­то­ро­му я при­стал с рас­спро­са­ми,(4) от­мах­нул­ся:

Какая,(5) к ле­ше­му,(6) у нашей де­рев­ни ис­то­рия! Бе­до­ва­ли в этой ча­що­бе – вот и вся ис­то­рия.

Ис­то­рия Тыжи оста­лась не­на­пи­сан­ной,(7) но в де­рев­не меня те­перь зовут не иначе как «Коль­ка-ле­то­пи­сец»...

За­да­ние 12 № 5205

41. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Мне ка­жет­ся,(1) что сей­час все люди на одно лицо… — ска­зал Роман. — Зна­ешь,(2) как я это за­ме­тил? Пе­ре­стал раз­ли­чать дик­торш те­ле­ви­де­ния. Все с глаз­ка­ми, (3) все с но­си­ка­ми, (4) и ни­ка­кой раз­ни­цы.

За­да­ние 12 № 5385

42. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Шли долго,(1) бес­пре­рыв­но,(2) всю ночь на­пролёт,(3) ба­та­льон за ба­та­льо­ном. Раза два немцы пы­та­лись сго­ря­ча пе­ре­брать­ся через овраг,(4) и тогда на­чи­на­лась ав­то­мат­ная трес­кот­ня.

За­да­ние 12 № 5397

43. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

3а всю войну толь­ко в гос­пи­та­ле я спал на про­сты­нях, (1) но тогда они не ра­до­ва­ли. Я ло­жусь на свою цар­скую кро­вать,(2) пах­ну­щую сеном и све­жим бельём,(3) и про­ва­ли­ва­юсь,(4) как в пух.

За­да­ние 12 № 3834

44. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

«Спа­си­бо,(1) не хочу»,(2) — хотел ска­зать Мак­сим,(3) но пи­ро­жок был такой изу­ми­тель­но ап­пе­тит­ный,(4)что рука,(5) не медля ни се­кун­ды,(6) по­тя­ну­лась к нему сама.

За­да­ние 12 № 7435

45. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я рада,(1) что это ока­зал­ся не ты,(2) Ки­рю­ша. Но,(3) стало быть,(4) кто-то дру­гой из твоих од­но­класс­ни­ков,(5) таких оди­на­ко­во хо­ро­ших и милых в дет­стве,(6) ка­ки­ми я вас помню,(7) ока­зал­ся се­год­ня вором и пре­да­те­лем…

За­да­ние 12 № 7302

46. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Он ехал в марш­рут­ном такси,(1) и,(2) когда де­вуш­ка в ро­зо­вой курт­ке вышла на про­спек­те По­бе­ды,(3) он,(4) пе­ре­са­жи­ва­ясь на её место,(5) уви­дел мо­биль­ный те­ле­фон на си­де­нье. Ко­неч­но,(6) можно было крик­нуть,(7) оста­но­вить эту рас­тя­пу,(8) но по­че­му это вдруг он дол­жен о ней за­бо­тить­ся,(9) нет уж,(10) пусть таких жизнь учит.

За­да­ние 12 № 8407



47. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

На улице было много пла­щей и зон­ти­ков,(1) но маму он узнал сразу. А она,(2) за­ме­тив,(3) что Толя обер­нул­ся,(4) спря­та­лась за углом ста­ро­го двух­этаж­но­го дома.

«Пря­чет­ся!» — сер­ди­то по­ду­мал Толя. И по­бе­жал ещё быст­рей,(5) чтоб мама не взду­ма­ла до­го­нять его.

Возле самой школы он обер­нул­ся ещё раз,(6) но мамы уже не было.

За­да­ние 12 № 5190


48. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Она как лак­му­со­вая бу­маж­ка, (1)как про­яви­тель какой-то осо­бен­ный. Ва­ле­га вот чи­та­ет по скла­дам, (2) в де­ле­нии пу­та­ет­ся, (3) не знает, (4) сколь­ко семью во­семь.

За­да­ние 12 № 5346


49. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Обой­дя аул,(1) я под­счи­тал вы­руч­ку и понял,(2) что можно про­дол­жать игру. Но и этих не­счаст­ных денег не хва­ти­ло на­дол­го. К тому же во время игры при­хо­ди­лось пол­зать по земле на ко­ле­нях,(3) и за целый день мои штаны про­дра­лись на­сквозь,(4) а ко­ле­ни ис­ца­ра­па­лись.

За­да­ние 12 № 5456


50. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Все дви­ну­лись к две­рям,(1) в клас­се оста­вал­ся толь­ко Пет­ру­ха Ва­си­льев,(2) ко­то­рый спо­кой­но,(3) ни на кого не об­ра­щая вни­ма­ния,(4) что-то писáл в тет­ра­ди.

За­да­ние 12 № 3762



























Вариант № 12-010

1. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Она ска­за­ла это гром­ко,(1) чтобы слы­ша­ли не толь­ко мы,(2) но и все осталь­ные,(3) од­на­ко за­вол­но­ва­лась.

Да­вай­те при­несём пилы,(4) — ска­за­ла дев­чон­ка,(5) — я,(6) на­при­мер,(7) рядом живу.

За­да­ние 12 № 5376

2. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда ра­бо­та­ешь на «ско­рой по­мо­щи»,(1) готов ко всему,(2) но та­ко­го обо­ро­та дела он не ожи­дал.

Когда маль­чик и шофёр по­до­шли к ма­ши­не,(3) там уже начал со­би­рать­ся народ. Ма­ши­на «ско­рой по­мо­щи»,(4) сто­я­щая поперёк мо­сто­вой,(5) успе­ла при­влечь зевак. Они тол­пи­лись у ма­ши­ны,(6) спра­ши­вая друг друга,(7) что слу­чи­лось,(8) в чём дело,(9) кого за­да­ви­ли.

За­да­ние 12 № 8659

3. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Дед был очень ста­рым и жил на па­се­ке. Домой он при­хо­дил в те ред­кие дни,(1) когда на ого­ро­де то­пи­ли про­копчённую,(2) по­ко­сив­шу­ю­ся бань­ку.

Дед сидел перед пче­ли­ным во­до­по­ем – перед же­лоб­ком,(3) по ко­то­ро­му текла вода. Пчёлы об­ле­пи­ли же­ло­бок и пили,(4) опус­кая хо­бот­ки в про­хлад­ную воду. Дед под­став­лял руку,(5) и вода сте­ка­ла ему в ла­донь. Он пил эту слад­ко­ва­тую пче­ли­ную воду.

Дед не стал есть го­сти­нец,(6) а отнёс его в шалаш.

За­да­ние 12 № 8573

4. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

По­ду­ма­ешь – со­чи­не­ние! Что,(1) я его у Лиды укра­ла,(2) что ли?

Укра­ла.

Нет,(3) я её тет­рад­ку об­рат­но по­ло­жи­ла.

Тет­рад­ку по­ло­жи­ла,(4) а её труд,(5) её мысли взяла. И не при­тво­ряй­ся,(6) будто не по­ни­ма­ешь!

За­да­ние 12 № 7948

5. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Сде­лав по­след­нее уси­лие,(1) он вы­би­ра­ет­ся сам и вы­тас­ки­ва­ет Жучку. Но те­перь,(2) когда дело сде­ла­но,(3) силы быст­ро остав­ля­ют его,(4) и он па­да­ет в об­мо­рок.

За­да­ние 12 № 3869

6. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Над рекой висел про­зрач­ный туман,(1) но сол­неч­ные лучи уже зо­ло­ти­ли тихую гладь. Под­ни­мав­ший­ся берег по­кры­ва­ла изу­мруд­ная трава,(2) ис­пещрённая бес­чис­лен­ны­ми ис­кор­ка­ми росы. Воз­дух,(3) на­сы­щен­ный пря­ны­ми аро­ма­та­ми диких цве­тов,(4) за­стыл. Ва­дим­ка сидел на бе­ре­гу и смот­рел,(5) как ста­рый то­поль ро­ня­ет бе­ло­снеж­ные,(6) кру­жа­щи­е­ся в за­стыв­шем воз­ду­хе пу­шин­ки и как они бе­лы­ми ко­раб­ли­ка­ми плы­вут по реке.

Маль­чик вздрог­нул – вспом­нил,(7) зачем пришёл сюда. Слёзы под­кра­лись к горлу,(8) стали ду­шить,(9) но он сдер­жал­ся – не за­пла­кал.

За­да­ние 12 № 8611

7. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А поезд бежал,(1) и вот уже скоро наша стан­ция. Я пла­кал,(2) не желая вы­хо­дить из ва­го­на,(3) тогда лётчик обнял меня и ска­зал:

Ни­че­го,(4) поезд ещё долго будет идти. Мы обя­за­тель­но до­ста­нем книгу и пришлём тебе. Скажи мне,(5) где ты живёшь?

За­да­ние 12 № 3814

8. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Дет­ство у них давно за­кон­чи­лось,(1) они все сплошь были не­до­рос­шие му­жи­ки и бабы,(2) и даже те не­мно­гие,(3) кого ма­те­ри от­пус­ка­ли в школу,(4) как будто ис­пы­ты­ва­ли не­лов­кость,(5) что за­ни­ма­ют­ся глу­по­стя­ми вме­сто на­сто­я­щей серьёзной ра­бо­ты.

За­да­ние 12 № 3776


9. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ти­ши­на,(1) свежо,(2) и ка­жет­ся,(3) что этот хо­ло­док,(4) бе­гу­щий по спине,(5) на­ве­ва­ет го­ря­щий в небе месяц.

За­да­ние 12 № 5446

10. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда я учил­ся в стар­ших клас­сах,(1) ро­ди­те­ли пре­по­да­ва­ли в уни­вер­си­те­те. Мама вела тер­мо­ди­на­ми­ку,(2) а отец ра­бо­тал за­ве­ду­ю­щим ка­фед­рой на эко­но­ми­че­ском фа­куль­те­те.

Но ал­геб­ра,(3) гео­мет­рия и фи­зи­ка по-преж­не­му были са­мы­ми тёмными для меня пред­ме­та­ми. Ро­ди­те­ли сами по­ни­ма­ли,(4) что по их сто­пам я не пойду,(5) и даже не на­ме­ка­ли на это.

За­да­ние 12 № 5157

11. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью. Ука­жи­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

За­бе­ри­те назад,(1) про­дай­те же­лез­ную до­ро­гу,(2) по­да­рен­ную когда-то,(3) возь­ми­те всё,(4) что у него есть,(5) и ку­пи­те Буби! Ну,(6) не кор­ми­те целый месяц,(7) чтобы сэко­но­мить день­ги…

За­да­ние 12 № 7699

12. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

А между тем в те­ат­ре было тепло,(1) в зале при­ят­но и слож­но пахло,(2) в фойе гу­ля­ли на­ряд­ные люди,(3) окна были уку­та­ны што­ра­ми из па­ра­шют­но­го шёлка,(4) будто ку­че­вы­ми об­ла­ка­ми. Да,(5) храм. На­вер­ное. Но это не мой храм, (6) и боги в нём не мои.

За­да­ние 12 № 5201

13. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те все цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью. В ответ вы­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

В те дни,(1) о ко­то­рых я рас­ска­зы­ваю,(2) он драз­нил меня не­по­нят­ным про­зви­щем Кна­бель. Впро­чем,(3) Лёшкины драз­нил­ки были без­злоб­ные,(4) а по-на­сто­я­ще­му злил­ся он,(5) если к нему лезли под руку во время важ­ной ра­бо­ты. По­это­му я не стал со­вать­ся и раз­гля­ды­вать пугач,(6) а смир­но при­сел на укры­тую су­кон­ным оде­я­лом койку.

За­да­ние 12 № 6386

14. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Когда за­кан­чи­ва­лось её де­жур­ство, (1) уса­жи­ва­лась те­перь тётя Груня на та­бу­рет возле Алек­сея, (2) сма­чи­ва­ла угол­ком по­ло­тен­ца ссох­ши­е­ся, (3) запёкши­е­ся его губы, (4) и об­ти­ра­ла лицо, (5) и под­но­си­ла во­дич­ки, (6) и всё время гла­ди­ла она его хо­лод­ную, (7) не­жи­вую руку и при­го­ва­ри­ва­ла, (8) при­го­ва­ри­ва­ла, (9) не жалея слов, (10) мяг­ких, (11) как хо­ро­шая по­вяз­ка.

За­да­ние 12 № 514

15. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ежели не­пре­мен­но хо­ти­те,(1) так да­вай­те лучше бе­се­доч­ку стро­ить. Во­ло­дя за­мет­но важ­ни­чал: долж­но быть,(2) он гор­дил­ся тем,(3) что при­е­хал на охот­ни­чьей ло­ша­ди,(4) и при­тво­рял­ся,(5) что очень устал.

За­да­ние 12 № 8634

16. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Они молча от­да­ли ей пись­ма и по­хо­рон­ку. Анна Фе­до­тов­на ощу­па­ла каж­дый ли­сток,(1) удо­сто­ве­ри­лась,(2) что они под­лин­ные,(3) ак­ку­рат­но сло­жи­ла в шка­тул­ку и ска­за­ла:

Маль­чик,(4) по­ставь шка­тул­ку на место. И за­двинь ящик плот­но,(5) чтобы я слы­ша­ла.

За­да­ние 12 № 5242

17. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Он,(1) не тор­гу­ясь,(2) за­пла­тил трид­цать руб­лей.

Звали его Три­фо­ном Пет­ро­ви­чем. Он был какой-то уют­ный,(3) весёлый и про­стой че­ло­век,(4) и хо­зяй­ка с пер­во­го же дня при­вык­ла к нему,(5) как к сво­е­му.

За­да­ние 12 № 3768

18. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Од­на­ж­ды на уроке рус­ско­го языка учи­тель рас­ска­зы­вал о слове «яр» целый час и,(1) когда на­сту­пи­ла пе­ре­ме­на,(2) изумлённо по­гля­дел на часы,(3) потом мах­нул рукой: «Дик­тант на­пи­шем зав­тра».

За­да­ние 12 № 5263

19. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

На­ча­лось с того, (1) что Ко­раблёв спро­сил, (2) кем я хочу быть.

Не знаю, (3) — от­ве­чал я не­уве­рен­но. — Может быть, (4) ху­дож­ни­ком.

За­да­ние 12 № 5319

20. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Вот ви­дишь! Она не по­ни­ма­ет,(1) а мы долж­ны,(2) да?!

Ки­рилл,(3) до­ро­гой мой,(4) — мед­лен­но ска­зал отец. — Че­ло­ве­че­ские от­но­ше­ния — это ведь не рынок,(5)

где тор­гов­ля и обмен то­ва­ра­ми: ты мне дал столь­ко,(6) а я тебе за это столь­ко... Нель­зя так ме­рить: ты про­явил столь­ко по­ни­ма­ния,(7) и я тебе буду от­ме­рять рав­ную дозу.

За­да­ние 12 № 7320

21. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И с какой,(1) верно,(2) тя­го­стью ждёт она ночи. Все люди пе­ре­жи­ли горь­кое и за­бы­ли,(3) а у бабы Дуни оно всплы­ва­ет в па­мя­ти снова и снова. Про ба­буш­ку ду­мать было боль­но. Но как по­мочь ей? Раз­ду­мы­вая,(4) Гриша шёл не­то­роп­ли­во,(5) и в душе его что-то теп­ле­ло и таяло,(6) там что-то жгло и жгло.

За­да­ние 12 № 8617

22. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ко­неч­но, (1) не все­гда он поёт. Он пры­га­ет по грязи, (2) он ро­ет­ся в му­со­ре, (3) ест чер­вей. А когда поёт, (4) то его не­из­мен­но со­про­вож­да­ет голос ля­гу­шек, (5) ква­ка­ю­щих из гряз­но­го бо­ло­та…

За­да­ние 12 № 5338

23. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Бум хо­лод­ным шер­ша­вым язы­ком осу­шил мои слёзы,(1) от него пахло дождём и мок­рой шер­стью. Мы с мамой вы­ти­ра­ли его сухим по­ло­тен­цем,(2) а он под­ни­мал вверх все че­ты­ре лапы и в буй­ном вос­тор­ге ка­тал­ся по полу. Потом он затих,(3) улёгся на своё место и,(4) не мигая,(5) смот­рел на нас.

За­да­ние 12 № 5466




24. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Он боль­шой,(1) зелёный,(2) есть где иг­рать и в мяч,(3) и в пря­тал­ки,(4) и в раз­ные дру­гие игры. Ре­бя­та иг­ра­ли почти каж­дый день,(5) осо­бен­но летом. И я по­сте­пен­но пе­ре­зна­ко­мил­ся с ними,(6) и все мы от­но­си­лись друг к другу по-хо­ро­ше­му.

За­да­ние 12 № 5153

25. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния.

 

На теп­ло­хо­де Кин­тель под­ме­чал чёрточ­ки чужой жизни,(1) за­бав­ные при­выч­ки,(2) вроде той,(3) когда мать зовёт сына по фа­ми­лии: Са­лаз­кин... Од­на­ко скоро он понял,(4) что Са­лаз­кин — не фа­ми­лия,(5) а до­маш­нее про­зви­ще маль­чиш­ки.

За­да­ние 12 № 5304

26. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­под­чинённых пред­ло­же­ний.

 

Но я знал,(1) я чув­ство­вал,(2) что эта уди­ви­тель­ная му­зы­ка имеет от­но­ше­ние ко мне.

Волна бла­го­дар­но­сти за­кру­жи­ла мне го­ло­ву. За­хо­те­лось сей­час,(3) сию ми­ну­ту сде­лать что-ни­будь до­стой­ное,(4) ры­цар­ское(5) чтобы и Нинка по­ня­ла моё к ней от­но­ше­ние.

За­да­ние 12 № 5445

27. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), ко­то­рая(-ые) обо­зна­ча­ет(-ют) в слож­ном пред­ло­же­нии за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми, со­единёнными со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Она ни­ко­гда не да­ва­ла гром­ко­го свист­ка,(1) ни­ко­гда не на­по­ми­на­ла вслух о пра­ви­лах жизни,(2) но отец и Коль­ка все­гда ве­се­ло и доб­ро­воль­но под­чи­ня­лись её ре­ше­ни­ям,(3) по­то­му что эти ре­ше­ния были спра­вед­ли­вы.

За­да­ние 12 № 5318

28. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Я давно забыл о нём,(1) а он вот ко­вы­ля­ет по-ста­ри­ков­ски мне нав­стре­чу и всё ещё не видит меня. Я вспом­нил,(2) как мы де­ли­ли с ним наши горь­кие дни,(3) ведь он был един­ствен­ным моим дру­гом,(3) как он про­во­жал меня до на­ез­жен­ной до­ро­ги,(4) не по­до­зре­вая,(5) что я уез­жаю на­все­гда.

За­да­ние 12 № 9733

29. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Ука­зы­вай­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

Стар­ший так и не понял,(1) что никто не может сде­лать че­ло­ве­ка счаст­ли­вым,(2) кроме него са­мо­го. Каж­дый че­ло­век — тво­рец сво­е­го сча­стья,(3) и,(4)пока Стар­ший это не осо­зна­ет,(5) он так и будет жить со своей не­осу­ществлённой меч­той.

За­да­ние 12 № 9838

30. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Те­те­ре­ва не спеша поклёвы­ва­ли на берёзах почки, (1) важно про­ха­жи­ва­лись по вет­кам. А одна птица си­де­ла на вер­ши­не берёзы, (2) взду­ва­ла шею,(3) вски­ды­ва­ла крас­но­бро­вую го­ло­ву, (4) рас­пус­ка­ла ве­е­ром хвост и всё гром­че и силь­нее бор­мо­та­ла: «Чуф-фых-х, бу-бу-бу». Ей по оче­ре­ди, (5) с рас­ста­нов­кой вто­ри­ли дру­гие птицы.

Зна­ешь, (6) — ска­зал отец, (7) — это луч­шая песня. По­слу­ша­ешь её, (8) и весь месяц на душе празд­ник!

За­да­ние 12 № 550

31. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В ту же ночь на селе было при­ду­ше­но осо­бен­но много цып­лят и кур,(1)а в край­них домах,(2) рас­по­ло­жен­ных ближе к лесу,(3) птица вовсе вы­ве­лась. Долго не могли узнать на селе,(4) кто это раз­бой­ни­ча­ет но­ча­ми.

За­да­ние 12 № 5421

32. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

Но со­ба­ка не стала от­ку­сы­вать,(1) она рас­кры­ла крас­ную пасть и оглу­ши­тель­но гавк­ну­ла.

Дверь рас­пах­ну­лась,(2) и на по­ро­ге по­ка­зал­ся вы­со­кий маль­чиш­ка в курт­ке на бле­стя­щей мол­нии.

Орион! – ска­зал маль­чиш­ка. – Ко мне!

Со­ба­ка, (3) виляя хво­стом, (4) под­бе­жа­ла к нему.

За­да­ние 12 № 5408


33. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Об этой но­во­сти нель­зя было узнать ни из газет,(1) ни из со­об­ще­ний по радио. Дво­рец пи­о­не­ров был по­ме­чен на гит­ле­ров­ских кар­тах как во­ен­ный объ­ект. Как были по­ме­че­ны и Эр­ми­таж,(2) и Рус­ский музей.

Из рай­о­на в район,(3) из дома в дом пе­ре­да­ва­ли как па­роль: «Со­брать­ся в на­зна­чен­ный час...»,(4) и по ули­цам осаждённого го­ро­да дви­га­лись дети – так на­чал­ся по­двиг пе­да­го­гов и вос­пи­тан­ни­ков ле­нин­град­ско­го Двор­ца пи­о­не­ров.

За­да­ние 12 № 3864


34. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

Слов не было слыш­но,(1) но Ко­роль­ков улав­ли­вал смысл кон­флик­та. Кон­фликт со­сто­ял в том,(2) что На­деж­да хо­те­ла си­деть за сто­лом вме­сте с молодёжью,(3) а Ок­са­на имен­но этого не хо­те­ла и при­во­ди­ла в при­мер дру­гих ма­те­рей, (4) ко­то­рые не толь­ко не сидят за сто­лом,(5) но даже ухо­дят из дома.

За­да­ние 12 № 5189


35. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Дети при­дут и уйдут,(1) а книги не замёрзнут.

Да вы что! — вскри­ча­ла Та­тья­на Львов­на. — Книги стра­да­ют не мень­ше людей,(2) толь­ко ска­зать не могут. Клей в ко­реш­ках рас­сы­па­ет­ся,(3) бу­ма­га пух­нет,(4) со­всем как че­ло­век от го­ло­да.

За­да­ние 12 № 5344

36. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И ба­буш­ка,(1) лю­бив­шая хо­дить в кино,(2) как и я,(3) от­кла­ды­ва­ла по­боль­ше,(4) а эко­но­ми­лись день­ги потом на обе­дах.

По мне­нию ро­ди­те­лей,(5) мы с ба­буш­кой по­сту­па­ли не­ра­зум­но и были не­пра­виль­ны­ми лю­дь­ми,(6) и это нас объ­еди­ня­ло.

За­да­ние 12 № 5162

37. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Есть де­та­ли,(1) ко­то­рые за­по­ми­на­ют­ся на всю жизнь. И не толь­ко за­по­ми­на­ют­ся. Ма­лень­кие,(2) как будто не­зна­чи­тель­ные,(3) они въеда­ют­ся,(4) впи­ты­ва­ют­ся как-то в тебя,(5) на­чи­на­ют про­рас­тать,(6) вы­рас­та­ют во что-то боль­шое,(7) зна­чи­тель­ное,(8) вби­ра­ют в себя всю сущ­ность про­ис­хо­дя­ще­го, (9) ста­но­вят­ся как бы сим­во­лом.

За­да­ние 12 № 5345

38. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

И скоро на­ча­лось то,(1) чего я опа­сал­ся. Сне­жин­ки вдруг за­кру­жи­лись в таком танце,(2) что через не­сколь­ко минут на­ча­лась на­сто­я­щая пурга,(3) вско­ре пе­ре­шед­шая в боль­шой буран. Узень­кую до­рож­ку,(4) ко­то­рая вела в наше село,(5) то и дело за­сы­па­ло сне­гом,(6) а потом она и со­всем про­па­ла.

За­да­ние 12 № 6332

39. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Во­ди­тель,(1) – за­кри­чал кто-то,(2) – оста­но­вись,(3) маль­чик оста­нов­ку про­пу­стил!

Трол­лей­бус по­слуш­но при­тор­мо­зил,(4) дверь с ши­пе­ни­ем рас­пах­ну­лась,(5) Фёдор вы­прыг­нул,(6) за­це­пив­шись ногой за по­ро­жек,(7) грох­нул­ся на до­ро­гу и уда­рил­ся ко­ле­ном. Ост­рая боль прон­зи­ла его,(8) и он слов­но оч­нул­ся.

За­да­ние 12 № 8625

40. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Венца на моей го­ло­ве,(1) увы,(2) не было,(3) а вен­це­нос­ные за­маш­ки име­лись,(4) и ко­ман­до­вать я очень лю­би­ла.

Цар­ство иг­ру­шек по-сво­е­му от­ра­жа­ло ре­аль­ный мир,(5) ни­ко­го не уни­жая,(6) а меня воз­вы­шая.

За­да­ние 12 № 3973

41. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Он сидел пе­ре­до мной такой шо­ко­лад­ный,(1) и у него были раз­ные глаза: один его соб­ствен­ный — жёлтый стек­лян­ный,(2) а дру­гой боль­шой белый — из при­ши­той пу­го­ви­цы от на­во­лоч­ки. Но это было не­важ­но,(3) по­то­му что Мишка смот­рел на меня сво­и­ми раз­ны­ми гла­за­ми и обе лапы под­нял квер­ху,(4) как будто он уже за­ра­нее сдаётся...

За­да­ние 12 № 6329

42. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

В 1922 году,(1) когда ему было 14 лет,(2) Лев Лан­дау успеш­но сдал эк­за­ме­ны в Ба­кин­ский уни­вер­си­тет и был за­чис­лен на фи­зи­ко-ма­те­ма­ти­че­ский фа­куль­тет сразу на два от­де­ле­ния — ма­те­ма­ти­че­ское и есте­ствен­ное. Его очень ин­те­ре­со­ва­ла химия,(3) но вско­ре он ушёл с есте­ствен­но­го от­де­ле­ния,(4) поняв, (5) что фи­зи­ка и ма­те­ма­ти­ка ему боль­ше по душе.

За­да­ние 12 № 5266

43. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

В ответ вы­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

 

Шарик летел квер­ху плав­но и спо­кой­но,(1) как будто он этого и хотел всю жизнь.

И я стоял,(2) за­драв го­ло­ву,(3) и смот­рел,(4) и Алёнка тоже. И мно­гие взрос­лые по­за­ди­ра­ли го­ло­вы — по­смот­реть,(5) как летит шарик,(6) рас­смот­реть его.

За­да­ние 12 № 5461


44. В при­ведённом ниже пред­ло­же­нии из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тую(-ые) между ча­стя­ми слож­но­со­чинённого пред­ло­же­ния.

А по­то­му,(1) что есть на свете такой че­ло­век… И ещё двое быв­ших боль­ных ска­за­ли,(2) что с по­мо­щью папы они «вто­рой раз ро­ди­лись». Все в зале за­ап­ло­ди­ро­ва­ли,(3) а я за­вол­но­вал­ся.

За­да­ние 12 № 5301

45. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

По­сту­ки­вая пал­кой,(1) к черёмухе под­хо­дил су­ту­лый,(2) худой ста­рик. Сняв шляпу,(3) он при­сло­нил­ся к ство­лу и слов­но за­дре­мал. Мне было слыш­но,(4) как он дышит,(5) по-стар­че­ски по­са­пы­вая.

Я ото­дви­нул­ся и тут за­ме­тил ещё двух че­ло­век. Они сто­я­ли,(6) при­жав­шись друг к другу,(7) – мо­ло­день­кий па­рень и де­вуш­ка.

За­да­ние 12 № 8414

46. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифры, обо­зна­ча­ю­щие за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Сей­час я по­ни­маю, (1) что это был пёс-чудак. Стран­ный, (2) не­обыч­ный и, (3) можно ска­зать, (4) вы­да­ю­щий­ся. Если бы он ро­дил­ся че­ло­ве­ком, (5) то о нём обя­за­тель­но на­пи­са­ли бы книгу в серии «Жизнь за­ме­ча­тель­ных людей». Но тогда в дет­стве, (7) его не­су­раз­ные вы­ход­ки, (8) на­ив­ная ре­бяч­ли­вость, (9) не­сов­ме­сти­мая с гроз­ным зва­ни­ем сто­ро­же­во­го пса, (10) сен­ти­мен­таль­ность меня порою до­во­ди­ли до бе­шен­ства.

За­да­ние 12 № 676

47. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Если уда­ва­лось прой­ти так,(1) чтобы ни одна из них не скрип­ну­ла,(2) Чай­ков­ский са­дил­ся за рояль и усме­хал­ся. Не­при­ят­ное оста­лось по­за­ди,(3) а сей­час начнётся уди­ви­тель­ное и весёлое: рас­сох­ший­ся дом запоёт от пер­вых же зву­ков рояля. На любую кла­ви­шу от­зо­вут­ся тон­чай­шим ре­зо­нан­сом сухие стро­пи­ла,(4) и двери,(5) и ста­руш­ка люст­ра,(6) по­те­ряв­шая по­ло­ви­ну своих хру­ста­лей,(7) по­хо­жих на ду­бо­вые ли­стья.

48. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру(-ы), обо­зна­ча­ю­щую(-ие) за­пя­тые между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми под­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Во­об­ще шкаф книж­ный,(1) но он ис­поль­зу­ет­ся од­но­вре­мен­но под бельё и под по­су­ду. Дру­го­го шкафа у них нет.

Миша вы­та­щил книги,(2) подмёл полку са­пож­ной щёткой,(3) по­крыл га­зе­той «Эко­но­ми­че­ская жизнь». Затем усел­ся на полу и,(4) раз­би­рая имев­ши­е­ся в его рас­по­ря­же­нии бо­гат­ства,(5) начал их в по­ряд­ке уста­нав­ли­вать. Пер­вы­ми он по­ста­вил два тома эн­цик­ло­пе­дии Брок­гау­за и Ефро­на. Это самые цен­ные книги. Если иметь все во­семь­де­сят два тома,(6) то и в школу хо­дить не надо: вы­учил весь — вот и по­лу­чил выс­шее об­ра­зо­ва­ние.


49. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Наши-то бе­лень­кие, (1) кре­пень­кие, (2) прав­да, (3) боль­ных много, (4) да разве это для аме­ри­ка­нок-то беда?

50. В при­ведённых ниже пред­ло­же­ни­ях из про­чи­тан­но­го тек­ста про­ну­ме­ро­ва­ны все за­пя­тые. Вы­пи­ши­те цифру, обо­зна­ча­ю­щую за­пя­тую между ча­стя­ми слож­но­го пред­ло­же­ния, свя­зан­ны­ми со­чи­ни­тель­ной свя­зью.

 

Су­гроб под ёлкой,(1) на ко­то­рой было бе­ли­чье гнез­до,(2) давно уже рас­та­ял,(3) и ворч­ли­вый мед­ведь,(4) зевая и почёсы­ва­ясь,(5) вылез из бер­ло­ги и от­пра­вил­ся бро­дить по лесу до сле­ду­ю­щей осени.



Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров110
Номер материала ДБ-344201
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх