Тест "Состав слова" (4 класс)

Фамилия __________________

Имя ______________________

Тест по русскому языку "Состав слова".

1.       Соедини линиями в правильном порядке.

Корень слова -                   - изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

Окончание -                        - часть слова, стоящая после корня и служащая для образования новых родственных слов.

Приставка -                         - общая значимая часть всех родственных слов.

Суффикс -                           - часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых родственных слов.

2.       Допиши пропущенные слова.

Чтобы разобрать слово по составу, надо:

а) изменить форму слова для определения окончания;

б) подобрать __________________________ и выделить _____________________________ для определения корня;

в) выделить ________________ и суффикс, если они есть.

3.       Разбери по составу слова.

подстаканник                     речной                                  подводный

4.       Найди ошибки в разборе слов по составу, если они есть. Запиши правильный вариант.

домашний                            прекрасная                          подставка

__________________________________________________________________________

5.       Выбери правильный ответ и обведи его кружком.

Окончание служит для:                   а) образования новых родственных слов;

                                                                б) связи слов в предложении;

                                                                в) узнавания родственных слов.

6.       Измени окончания в словах так, чтобы восстановить смысл предложения.

а) Я рублю топор дровами.                             Я рубл__ топор__ дров__.

б) Митю ела каша.                                            Мит__ел__каш__.

в) На берег рекой стояла красивый дому.  На берег__ рек__ стоял__ красив__ дом__.

7.       Составь из перечисленных слов предложения, изменив окончания слов.

а) в, берёзовая, грачи, роща, жил.                 ______________________________________

б) забрался, на, однажды, крыша, кот.        ______________________________________

в) сирени, под, кустом, окно, зацвели.        ______________________________________

8.       Выбери правильный ответ и обведи его кружком.

Однокоренными                 а) с похожим значением;

(родственными)                 б) сходные по смыслу и имеющие общую часть - корень;

называются                         в) с похожим звучанием и общим смыслом.

слова

9.       Вставь пропущенные слова.

Чтобы выделить корень слова, надо подобрать ______________________________слова и выделить их _________________________ часть.

10.   В группе слов подчеркни лишнее.

1)       Вода, водичка, проводка, водяной, водный;

2)       Дорого, дорогой, дорога.

11.   Подчеркни однокоренные (родственные) слова, если они есть.

а) кашель, каша, кашлять, кошелёк, кашляющий;

б) подосиновик, синица, синий, осина;

в) косить, косынка, косарь, косая;

г) краска, красить, украшать.

12.   Напиши, как называется часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов.

________________________________________________________.

13.   Выбери из ряда и подчеркни слова с приставками.

Ответ, подставка, подушка, столовая, промыть, въезд, надкусить, начальник, забег, заяц, покрытие, дополнение, напольный, домашний, орать, отменять, надо, спрыгнуть, посуда, опередить, вид, профессия.

14.   Вставь в предложения слова "предлог" и "приставка" туда, где они должны быть.

Между ________________ и словом можно вставить ещё какое-нибудь слово, а между _____________________ и словом нельзя.

15.   Выпиши подчёркнутые слова, раскрывая скобки.

Бабушка (на)бросила (на)плечи платок.    _________________________________________

Мальчик (по)шёл (по)садовой дорожке.    _________________________________________

Самолёт (под)нялся высоко (под)облака.  _________________________________________

Рабочие (со)драли (со)стены старые обои. _________________________________________