Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Тесты / Тест по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей »

Тест по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей »


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель математики

Трубникова Елена Борисовна

МОУ « СОШ №2 с углубленным изучением

отдельных предметов» г.Валуйки


Тест по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей »

Вариант 1

1. У числа 40,206 в разряде сотых:

а) 2 единицы

б)0 единиц

в)6 единиц

2.Запишите десятичную дробь, в которой 0 целых 8 десятых 5 тысячных

а) 0,805

б)0,85

в)0,085

3.Сумма чисел 13,213 и 2,59 равна:

а) 13,472

б)134,72

в)15,803

4. Разность чисел 0,02 и 0,0081 равна:

а) 0,0119

б)0,079

в)0,061

5. Значение выражения 13,683-12-0,0001+1,317 равно:

а) 3,0001

б)2,9999

в)12,899

6. Корнем уравнения у +9,71-8,45= 11,9 является:

а) 10,64

б)13,16

в)10,54

7. В первом куске 17,83 м ткани, во втором - на 15,6 м ткани больше, чем в первом, а в третьем – на 0,8 м меньше, чем во втором. В трёх кусках:

а) 32,63 м ткани

б)92,19 м ткани

в)83,89 м ткани

8. Периметр треугольника со сторонами 34,67 дм, 32,59 дм и 2 м равен:

а) 77,26 м ткани

б)69,26 м ткани

в)87,26 м

Вариант 2

1. У числа 40,206 в разряде десятых:

а) 2 единицы

б)0 единиц

в)6 единиц

2.Запишите десятичную дробь, в которой 0 целых 8 сотых 5 тысячных

а) 0,805

б)0,85

в)0,085

3.Сумма чисел 40,5 и 1,26 равна:

а) 5,31

б)41,76

в)41,31

4. Разность чисел 0,03 и 0,0061 равна:

а) 0,0229

б)0,0239

в)0,031

5. Значение выражения 13,781-11-1,0001+2,219 равно

а) 3,9999

б)4,9999

в)5,0001

6. Корнем уравнения х - 4,172+6,41= 7,9 является:

а) 18,482

б)5,662

в)6,762

7. В первом куске 16,65 м ткани, во втором - на 4,8 м ткани меньше, чем в первом, а в третьем – на 0,8 м больше, чем во втором. В трёх кусках:

а) 39,87 м ткани

б)40,25 м ткани

в)41,15 м ткани

8. Периметр треугольника со сторонами 34,37 м, 23,41 м и 226 дм равен:

а) 80,38 м ткани

б)283,78 м ткани

в)60,04 м


Ключ к тесту:

Номер задания

Правильные ответы

Варианты

1 вариант

2 вариант

1

б

а

2

а

в

3

в

б

4

а

б

5

б

а

6

а

б

7

в

в

8

в

а





Критерии выставления отметок


Количество правильно выполненных заданий

Отметка

8

«5»

7

«5»

6

«4»

5

«4»

4

«3»

3

«3»

2

«2»

1

«2»



Список использованных источников


1.Левитас, Г.Г. Математика.5-6 классы. [Текст]: Материалы для уроков–М: ИЛЕКСА,2-10.-276с.ISBN 978-5-89237-298-5.

2.Тесты к школьному курсу: Математика.5 класс. [Текст]: Справочное пособие. -М.:АСТ-ПРЕСС, 1999.-256с.ISBN 5-7805-0444-Х.






Краткое описание документа:

На современном этапе развития образования в качестве одной из основных задач вы-ступает формирование творчески мыслящей личности Способность к творчеству у учащихся может быть развита лишь при условии привлечения их к основам исследова-тельской деятельности, для этого у учащихся должны быть сформированы полноценные знания и умения. В связи с этим проблема формирования базовых знаний и умений по каждой теме школьного курса математики имеет большое значение. Для достижения этой цели должна быть продумана и подобрана система задач.Данный тест предназначен для проверки знаний, умений и навыков учащихся 5 класса по темам "Дроби". В тесте представлены два варианта, в каждом из которых по 13 вопросов  ответы и критерии.

 

 

Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Тесты
Просмотров1264
Номер материала 434607
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх