Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.
Подать заявку на курс
- Математика
Конспект урока алгебры в 7 классе "Рациональная дробь"
Предмет: Алгебра.
Класс: 7
Тема урока: Рациональная дробь. Основное свойство дроби. Сокращение дробей.
Цель: Уметь определять рациональную дробь и применять основное свойство дроби при сокращении дробей.
Ожидаемые результаты:
С: Уметь объяснять членам группы, почему выбрал данный способ решения.
В:Применять формулы сокращенного умножения при сокращении дробей.
А:Уметь различать основное свойство рациональные дроби.
Этапы
урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Ресурсы
Мотивационный
1.Мотивационно-целевой этап
2.Выход на новую тему
3.Закрепление
4.Контрольно-оценочный этап
Разминка
Минута общения «Пожелай удачи».
Фокусируем внимание на правилах работы в группе. Рассадить детей в группы по цвету конфет.
Разойдитесь по своим группам.
Стратегия «Лови ошибку» Задание: предложить учащимся карточки с примерами которые были заданы на дом с допущенными ошибками;
Стратегия самостоятельный выход на тему урока и постановка целей урока, использование «подмостков».
-Что вы можете сказать об этих дробях?
-На какие группы вы их можете распределить?
Стратегия «Использование прежних знаний».
Даю задание классифицировать дроби по группам.
Получают карточки с примерами и разбирают их.
Ученики желают друг другу удачу!
Ученику идут в группу, которая соответствует цвету конфеты.
Ученики работают самостоятельно выявляют ошибки
Ученики записывают дату, классная работа, в паре классифицируют дроби, при этом рассказывают друг другу как поняли задание и почему именно так распределили дроби.
Индивидуально выбирают себе один пример и прорешивают, те ученики которые справились быстрее могут помочь менее успешному ученику.
Конфеты
Карточки №1
Карточка №2
Операционный
Стратегия «Действовать систематично».
Задание: предлагаю каждой группе карточки с заданиями;
Проверяю, слушаю ответы спикера одной из групп, дополнения из других групп. Учащиеся должны придти к выводу о том, что сокращение дробей одинаковое во всех видах дробей
Задание: Раздаю тест (если позволит время)
Инструктаж по выполнению рефлексии «Постер»
Наблюдение за выполнением задания; создание коллаборативной среды;
Ученики обсуждают друг с другом, составляют алгоритм решения примеров.
Каждый самостоятельно выполняет тест, обмениваются тетрадями для взаимопроверки.
Ученики рисуют «Кластер».
Каждая группа защищает свою работу. Другие оценивают по приему «Две звезды, одно пожелание»
Карточки №3
Тест
Рефлексивно-оценочный
1.Рефлексия
«Продолжи предложение»
Домашнее задание
Предложить учащимся продолжить предложение
И прикрепить их к «дереву успеха»
№ , составить три примера на данную тему
Ученики продолжают предложение соответствующие их настроению.
Выбирают задание и записывают в дневник.
Листы с предложениями
Карточка №2.
Сократите дробь:
Карточка №3 Найди значение дроби:
Оценочный лист
Ученика 7 класса______________________________________
Тема: «Рациональная дробь. Основное свойство дроби. Сокращение дробей»
Фамилия Имя
Карточка №1
Карточка №2
Карточка №3
Тест (Постер)
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Итого:
Критерии оценивания:
Карточка №1 – 3 балла
Карточка №2 – 6 баллов
Карточка №3 – 3 балла
Тест – 3 балла
Оценка «5» - 14-15 баллов
Оценка «4» - 12 -13 баллов
Оценка «3» - 10-11 баллов
Оценка «2» - менее 10 баллов
Тест
Рациональные дроби
Вариант 1
1. Найдите значение алгебраической дроби 
.
1) 
2) 
3) 
4) 
2. Сократите дробь 
. 1) 
2) 
3) 
4) 
3. Найдите значение 
, при котором дробь 
не имеет смысла
1) 
2) 
3) 
4) нет таких значений
Тест
Рациональные дроби
Вариант 2
1. Найдите значение алгебраической дроби 
.
1) 
2) 
3) 
4) 
2. Сократите дробь 
. 1) 
2) 
3) 
4)
3. Найдите значение , при котором дробь 
не имеет смысла
1) 
2) 3) 4) нет таких значений
Рефлексия
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
Краткое описание документа:
| Автор | |
|---|---|
| Дата добавления | 10.03.2015 |
| Раздел | Математика |
| Подраздел | Конспекты |
| Просмотров | 1266 |
| Номер материала | 434470 |
Просмотров: 244
Комментариев: 0
Просмотров: 346
Комментариев: 0
Просмотров: 429
Комментариев: 0
Просмотров: 520
Комментариев: 0
Просмотров: 353
Комментариев: 0
Просмотров: 268
Комментариев: 0
Просмотров: 367
Комментариев: 0