Предпросмотр материала:
Тест по биологии «Основные направления эволюции»
1. Среди перечисленных примеров определите ароморфоз: а) появление легочного дыхания у земноводных; б) утрата конечностей китами; в) формирование покровительственной окраски; г) видоизменение конечностей у крота.
2. Идиоадаптация – это: а) случаи проявления признаков предков у отдельных особей; б) крупные эволюционные изменения, ведущие к общему подъему организации; в) мелкие эволюционные изменения, обеспечивающие приспособленность к среде обитания; г) эволюционные изменения, ведущие к упрощению организации.
3. Укажите группу организмов, сформировавшуюся в результате идиоадаптации: а) Царство Животные; б) род Кролики; в) класс Млекопитающие; г) тип Хордовые
4. В процессе эволюции паразитический образ жизни организмов приводит: а) к повышению их уровня организации; б) резкому упрощению их организации; в) мелким приспособлениям; г) развитии по пути ароморфоза.
5. Увеличение численности вида в природе свидетельствует о его: а) биологическом прогрессе; б) развитии по пути дегенерации; в) биологическом регрессе; г) развитии по пути ароморфоза.
6. Ароморфоз, обеспечивающий выход членистоногих на сушу, – это появление у них: а) конечностей; б) нервной системы; в) органов чувств; г) трахейного дыхания
7. Укажите неверное утверждение: «Биологический прогресс характеризуется…»: а) повышением жизнеспособности особей; б) возрастанием числа дочерних таксонов; в) возрастанием ареала; г) уменьшением числа видов.
8. Дегенерация – это: а) эволюционные изменения, ведущие к упрощению организации; б) случаи проявления признаков предков у отдельных особей; в) крупные эволюционные изменения, ведущие к общему подъёму организации; г) мелкие эволюционные изменения, обеспечивающие приспособленность к среде обитания.
9. Примером ароморфоза является развитие: а) развитие второго круга кровообращения у земноводных; б) плавательных перепонок у лягушек; в) маскирующей окраски у тритонов; в) предостерегающей окраски у жерлянок.
10. Укажите пример идиоадаптации: а) возникновение семени у голосеменных; б) возникновение плода у цветковых; в) возникновение у цветковых нектарников, привлекающих насекомых; г) появление фотосинтеза у растений.
11. Установите соответствие между перечисленными изменениями строения и жизнедеятельности организмов и основными направлениями эволюции
|
Изменения строения и жизнедеятельности организмов |
Основные направления эволюции |
|
1. Появление процесса фотосинтеза |
А. Идиоадаптация Б. Ароморфоз В. Дегенерация |
|
2. Наличие присосок и крючков у паразитических червей |
|
|
3. Изменение окраски шерсти у зайца зимой |
|
|
4. Отсутствие листьев у кактуса |
|
|
5. Возникновение многоклеточности |
|
|
6. Появление густого подшерстка у млекопитающих зимой |
|
|
|
12.
Подумайте, почему повышения уровня организации – главный, но не единственный
путь эволюции? Ответ подтвердите примерами.
Тесты 9-11 класс соответствуют программе 5-11 классы. Природоведение. Биология. Экология.М.:«Вентана- Граф» 2012 г, учебнику И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова Биология 9 класс, М.: Просвещение, 2010 г. Взяты из поурочного планирования.
Данное пособие составлено в соответствии с учебником: Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. «Биология. 9 класс»: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией профессора И.Н. Пономаревой. В планировании предусмотрены учебные задачи, отражающие требования государственного стандарта, подробные разработки уроков, комплекты разноуровневых заданий для проверки знаний учащихся. Включены обобщающие уроки, позволяющие осуществлять тематический контроль. Предназначено учителям биологии, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
Данные тесты подходят для подготовки к ЕГЭ и ГИА.
Тесты 9-11 класс соответствуют программе 5-11 классы. Природоведение. Биология. Экология.М.:«Вентана- Граф» 2012 г, учебнику И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова Биология 9 класс, М.: Просвещение, 2010 г. Взяты из поурочного планирования.
Данное пособие составлено в соответствии с учебником: Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. «Биология. 9 класс»: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией профессора И.Н. Пономаревой. В планировании предусмотрены учебные задачи, отражающие требования государственного стандарта, подробные разработки уроков, комплекты разноуровневых заданий для проверки знаний учащихся. Включены обобщающие уроки, позволяющие осуществлять тематический контроль. Предназначено учителям биологии, может быть полезно студентам педагогических учебных заведений.
Данные тесты подходят для подготовки к ЕГЭ и ГИА.
Профессия: Учитель биологии и химии
Профессия: Преподаватель анатомии и физиологии
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям