- 11.01.2015
- 696
- 0
Курсы
Другое
Химия и экология.
9 класс 1 вариант
1. Оболочка Земли, населенная живыми организмами, называется:
а) биосфера
б) гидросфера
в) литосфера
г) атмосфера
2.Среду обитания составляют:
а) хищники, влияющие на организмы;
б) свет, влияющий на организмы;
в) влага, влияющая на организмы;
г) живая и неживая природа, влияющие на организмы.
3.По способности заселять любые климатические зоны не имеет себе равных:
а) воробей;
б) тигр;
в) человек;
г) медведь.
4.Какие особенности не характерны для обитателей почвенной среды:
а) наличие жабр;
б)кожное дыхание;
в) удлиненное тело;
г) роющие конечности
5.Зелёные растения называют «легкими планеты», потому что они:
а) производят крахмал и целлюлозу;
б) поглощают крахмал и целлюлозу;
в) поглощают кислород и производят углекислый газ;
г) поглощают углекислый газ и производят кислород.
6.Рекреационное значение водоёмов заключается в том, что они:
а) используются как места отдыха людей;
б) служат для получения питьевой воды;
в) используются для водопоя скота;
г) используются для орошения полей.
7.В крупных городах, как правило, основным источником загрязнения атмосферного воздуха являются:
а) самолеты;
б) автомобили;
в) поезда;
г) пешеходы.
8.Химические препараты, уничтожающие определенные группы растений называют:
а) фитонцидами
б) гербицидами
в) фунгицидами
г) ооцидами
9.Из нижеперечисленных видов, в хвойном лесу преобладают:
а) березы;
б) осины;
в) ивы;
г) лиственницы.
10.Численность завезенных в Австралию кроликов возросла многократно из-за того, что:
1) на новой территории у них не было врагов;
2) на континенте преобладает сухой климат;
3) они питались только травянистыми растениями;
4) у них сильно развита забота о потомстве.
11. Причина возникновения озоновых дыр:
а) увеличение количества углекислого газа в атмосфере;
б)увеличение выбросов пыли в атмосферу;
в) увеличение выбросов фреонов в атмосферу;
г)увеличение выбросов воды в атмосферу;
12.Энергия морских приливов и отливов относится:
а) к климатическим ресурсам;
б) к неисчерпаемым ресурсам;
в) к невозобновимым ресурсам;
г) к исчерпаемым ресурсам.
13.Основной источник кислорода в атмосферу:
а)животные
б) бактерии
в) человек
г) растения
14.Атмосферный воздух наименее загрязнён:
а) возле котельных
б) у автодорог
в) в лесу
г) возле промышленных предприятий предприятий
15. Основным источником загрязнения воздуха угарным газом является:
а) пожары
б) АЭС
в) ТЭС
г) автотранспорт
Химия и экология .
9 класс 2 вариант
1.«Экология» в переводе с греческого означает:
а) «тепло и свет»;
б) «растения и животные»;
в) «наука о доме, жилище»;
г) «охрана природы».
2.Часть природы, которая окружает организм и с которой он непосредственно взаимодействует – это:
а) ареал;
б) экологическая ниша;
в) среда обитания;
г) экологический фактор.
3.Рыхлый тонкий слой поверхности суши, контактирующий с воздушной средой,характеризующийся плодородием – это:
а) литосфера;
б) материнская горная порода;
в) земная кора;
г) почва.
4.Особь – это:
а) биологический вид;
б) отдельно взятый живой организм;
в) сообщество животных;
г) семья живых организмов.
5.Производят органические вещества из неорганических:
а) вирусы;
б) растения;
в) грибы;
г) животные.
6.Биологическая природа человека проявляется:
а) в использовании орудий труда;
б) в членораздельной речи;
в) в пищевых связях;
г) в подчинении законам общества.
7.Кислотные дожди образуются:
а) в атмосфере;
б) в реках, морях и океанах;
в) в земной коре;
г) в почве.
8.Общее название химических препаратов, используемых в сельском хозяйстве для уничтожения сорных растений, патогенных грибов и насекомых-вредителей:
а) антибиотики;
б) пестициды;
в) фитонциды;
г) витамины.
9.Профессия человека, работающего с животными в заповедниках:
а) егерь;
б) лесник;
в) браконьер;
г) инспектор.
10.Наибольшая доля автотранспорта в городах приходится на:
а) автобусы;
б) грузовые автомобили;
в) легковые автомобили;
г) электромобили.
11.Явление замора, т.е. массовой гибели рыб, вызывается, как правило:
а) недостатком пищи;
б) недостатком кислорода;
в) недостатком света;
г) переохлаждением.
12. Изначальным источником энергий почти во всех экосистемах служит:
а) животные
б) растения
в) грибы
г) бактерии
13.Животное, которое может быть использовано в качестве биоиндикатора водоема – это:
а) кувшинка;
б) ряска;
в) ручейник;
г) дождевой червь.
14. Почему кочерыжка капусты считается опасной частью:
а)она жесткая
б) невкусная
в) там находятся бактерии
г) там накапливаются нитраты
15. Почему нельзя мыть машины на берегу реки:
а) в реку попадает грязь
б) некрасиво
в) разрушается берег
г) в воду попадают капли горючего и смазочные материалы, которые нарушают жизнь водных организмов
Настоящий материал опубликован пользователем Найдина Наталья Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалУчитель химии
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Психолог
Об авторе
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Пентинен Ярослава Петровна. Инфоурок является информационным посредником
Этот тест предназначен для проверки знаний учащихся 9 класса по теме «Экология как наука».
Тест «Экология как наука» включает 12 вопросов, которые охватывают:
Этот тест можно использовать для подготовки к ОГЭ по биологии, так как соответствует его формату: содержит 12 вопросов с четырьмя вариантами ответа, где только один является правильным.
Ответы на вопросы приведены в конце теста.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тест по теме: "Химия и экология" предназначен для учеников 9 класса. Связь химии и экологии затрагивается в курсе химии на различных уроках - изучение металлов и неметаллов, свойств их соединений, применение и использование человеком. Тест может быть использован как на уроке химии, так и на элективных и факультативных занятиях по предмету. Задания, включенные в тест отражают знание различных областей влияния достижений химии на окружающие человека процессы.
Предложенный тест может использоваться и в курсе изучения экологии, например, в теме "Биосфера" или другие. Время выполнения теста 20-25 минут.
7 367 246 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 364 514 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.