Тестовая работа по теме «Словосочетание». 8 класс

Тестовая работа по теме «Словосочетание».     1 вариант.

1) Определите вид словосочетаний и вид подчинительной связи.

1.     здание элеватора________________________________________________

2.     легкое прикосновение___________________________________________

3.     касательная к окружности________________________________________

4.     здесь не курят__________________________________________________

5.     качественное прилагательное_____________________________________

6.     распространенное предложение ___________________________________

7.      пригласить на танец_____________________________________________

8.     предлагать помощь ______________________________________________

2) Замените один вид  подчинительной связи словосочетания на другой.

1.  За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «де­ре­вян­ные си­де­нья» (пред­ло­же­ние 9), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

(9)Там не­удоб­ные де­ре­вян­ные си­де­нья, там сидят в паль­то, там мусор лежит на полу.

___________________________________________________

2. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «при­нял­ся за чте­ние» в пред­ло­же­нии 41, по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью при­мы­ка­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

(41)Вла­ди­мир Кон­стан­ти­но­вич снова при­нял­ся за чте­ние. ____________________________

3. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «школь­ный зал» (пред­ло­же­ние 20), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

(20)Но чтили его и все осталь­ные, по­это­му школь­ный зал ока­зал­ся пе­ре­пол­нен­ным.

___________________________________________

4. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «бу­маж­ные па­ке­ты», по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние

_______________________________________________

5. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «му­зы­каль­ный кру­жок» (пред­ло­же­ние 13), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

13)Была куп­ле­на ви­о­лон­чель, и Олег начал хо­дить в му­зы­каль­ный кру­жок.

_________________________________________________

Тестовая работа по теме «Словосочетание».     2 вариант.

1) Определите вид словосочетаний и вид подчинительной связи.

1.     приспустить флаг ______________________________________________

2.     преклонный возраст_____________________________________________

3.     преклонить колена______________________________________________

4.     преимущество в игре ____________________________________________

5.     приехал присмотреться___________________________________________

6.      преодолеть препятствия _________________________________________

7.     его сбережения ______________________________________________ __

8.     бежал не оглядываясь____________________________________________

2) Замените один вид  подчинительной связи словосочетания на другой.

6. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «слёз ма­те­ри» (пред­ло­же­ние 4), по­стро­ен­ное на ос­но­ве управ­ле­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью со­гла­со­ва­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

(4)Я ни­ко­гда не видел слёз своей ма­те­ри.__________________________________________

7. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «па­риж­ских сра­же­ний» (пред­ло­же­ние 12), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

(12)Потом я ехал в род­ной город и ока­зы­вал­ся здесь, в биб­лио­теч­ном за­кут­ке, и от меня ещё пахло по­ро­хом па­риж­ских сра­же­ний. ______________________________________________

8. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «со­ба­чье­го языка» (пред­ло­же­ние 18), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

18)Ва­лер­ка по­чув­ство­вал на своём лице влаж­ные при­кос­но­ве­ния тёплого со­ба­чье­го языка: со­всем кро­шеч­ная со­ба­ка, а пры­га­ла так вы­со­ко!____________________________________

9. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «дет­ский писк» (пред­ло­же­ние 26), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние.

(26)Дет­ский писк ста­но­вил­ся внят­нее, отчётли­вее, и Коля от­крыл белую дверь: в боль­шой и свет­лой ком­на­те вдоль стен сто­я­ли ря­да­ми де­ре­вян­ные кро­ват­ки, а в них ле­жа­ли мла­ден­цы.

_________________________________________________________________

10. За­ме­ни­те сло­во­со­че­та­ние «же­лез­ный гре­бе­шок» (пред­ло­же­ние 39), по­стро­ен­ное на ос­но­ве со­гла­со­ва­ния, си­но­ни­мич­ным сло­во­со­че­та­ни­ем со свя­зью управ­ле­ние. На­пи­ши­те по­лу­чив­ше­е­ся сло­во­со­че­та­ние

(39)В ап­те­ке Афоне дали за цветы же­лез­ный гре­бе­шок._______________________________

п/п		Правильный ответ
1		си­де­нья­из­де­ре­ва
2		принялсячитать
3		залшколы
4		пакетыизбумаги
5		кру­жок­по­му­зы­ке
6		материнскихслёз
7		сраженийвпариже
8		язы­ка­со­ба­ки
9		пискдетей
10		гребешокизжелеза