Тестовые работы по русскому языку для 11 класса
1290780
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык ТестыТестовые работы по русскому языку для 11 класса

Тестовые работы по русскому языку для 11 класса

библиотека
материалов



Однородные члены предложения.


1.Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении.


Мы увлеклись игрой ( ) и совсем забыли об уроках.


  1. Простое предложение с однородными членами, запятая не нужна.

  2. ССП , запятая не нужна.

  3. ССП, запятая нужна.

  4. Простое предложение с однородными членами, запятая нужна.


2..Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?


На мокром прибрежном песке мы искали разные сокровища: разноцветные камешки; ракушки, ребристые снаружи и перламутровые внутри; окатанные кусочки стекла.


  1. Вторая часть БСП поясняет содержание того, о чем говорится в первой.

  2. Первая часть БСП дополняет содержание того, о чем говорится во второй.

  3. Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чем говорится в первой.

  4. Обобщающее слово стоит перед однородными членами.


3.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.


  1. Повсюду мох: и под ногами, и на камнях, и на ветвях деревьев.

  2. Пролился первый весенний дождь.

  3. Мама вставала каждый день ни свет, ни заря.

  4. Ветер то стонет, то злится, то воет и ревет.


4.Укажите предложение, в котором надо поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены).


  1. Камыши были неподвижны и как будто дремали.

  2. 2.Скрепя сердце он согласился на столь авантюрное дело.

  3. Месяц чистый и острый стоял над головой.

  4. И отец и сын были растроганы.


















Вводные слова и предложения. Обращения.


1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?


Наша футбольная команда ( 1) конечно (2) в неплохой форме (3) однако (4) ей часто не хватает стабильности.


  1. 3, 4

  2. 1,2,3

  3. 3

  4. 1,2,3.4


2.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?


Познакомьтесь (1) дорогие телезрители (2) с прогнозом погоды.

На следующей неделе (3) по сообщениям синоптиков(4) ожидаются дожди и грозы.


3.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.


  1. Дерево, несомненно, лучший материал для дома.

  2. Согласно прогнозу сейсмологов, возможно, еще одно землетрясение.

  3. Пора, казалось бы, заканчивать письмо.

  4. Как выражаются моряки, ветер крепчал.



4.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.


  1. Друг мой, друг далекий, вспомни обо мне.

  2. Забушуй же, непогодушка, разгуляйся, Волга-матушка.

  3. Пылай, камин, в моей пустынной келье.

  4. Здравствуйте хмурые дни, горное солнце прощай.




















Обособленные члены предложения


1.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?


Засучив рукава (1) отец с шумом начал умываться (2) а мать (3) улыбаясь (4) стояла с полотенцем в руках.


  1. 1,2

  2. 3,4

  3. 2

  4. 1,2,3,4


2.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?


Несколько лет тому назад (1) осматривая Собор Парижской богоматери (2) автор этой книги обнаружил в темном закоулке (3) начертанное на стене (4) слово.


  1. 1,2

  2. 3,4

  3. 1,2,3,4

  4. 2,3


3.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?


В эту минуту в залу вошел (1) насилу передвигая ноги (2) старик высокого роста (3) бледный и худой (4) в халате и колпаке.


4.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.


  1. Мальчик, как самый легкий, оказался на вершине гимнастической пирамиды.

  2. Луна как бледное пятно.

  3. Лев известен как царь зверей.

  4. Что ты носишься, как угорелый?


5.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.


  1. Тогда, три года назад я больше всего ценил в нем такие качества, как сила, ловкость, реакция.

  2. Вчера, утомленный ходьбой по болоту, забрел я в сарай.

  3. Арбенин, герой драмы, отравил невинную жену и лишился рассудка.

  4. Вопреки ожиданиям, клев оказался хорошим.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.