Тестовые задания для 10 классов по МХК

                          Задание на выявление общих знаний по предмету.  10  класс.                                    

 Задания составлены в соответствии с рекомендациями центральных предметно-методических комиссий Олимпиады для 11 класса.  Каждому участнику предлагается дать письменные ответы на четыре типа заданий. Всего предлагается 7 заданий: по 2 задания первого и второго типа, 1 задание 3 типа, 2 задания 4 типа. Рекомендуется разделить выполнение заданий на 2 этапа, между которыми следует сделать небольшой перерыв. Первый этап предполагает выполнение первых трех типов заданий.  Второй этап - четвертый тип заданий.

Задания 1 типа. Задания первого типа ориентированы на формирование представлений о непрерывности культурно-исторического процесса. Задания направлены как на выявление общих знаний по предмету, так и на способность участников к пониманию произведений искусства.

Задания 2. Задания 2 типа направлены на выявление способности участников эмоционально – личностно воспринимать художественное произведение и словесно передавать свои мысли и ощущения.

Задания 3 типа. Задания 3 типа направлены на выявление общей культуры участников, умение соотносить произведение искусства и контекст эпохи.

Задания 4 типа. Задания 4 типа направлены на выявление специальных знаний и искусствоведческих способностей и предполагает умение выделять значимые содержательные и формальные единицы в произведении искусства.

Перед Вами 6 изображений, в которых зашифровано название картины известного русского художника эпохи Просвещения. 

1. Назовите имя художника.

2. Название картины, которое зашифровано в изображениях.

3. Обозначьте значение каждого предмета, изображенного на картине.

                                   

   Предполагаемый ответ.

1. Д.Левицкий. Живописец эпохи правления Екатерины  Великой.           

2. Д.Левицкий. Портрет Екатерины 2 - законодательницы.  Стиль – классицизм.

3. Картина — это аллегория образа справедливой, приносящий свой покой в жертву общественному служению правительницы. Екатерина II изображена в храме Фемиды (статуя которой с атрибутом — весами на заднем плане справа), указующей на жертвенник с надписью «Для общаго покоя», в белом платье и мантии с лентой ордена  Св. Владимира и цепью ордена Андрея Первозванного, с лавровым венком на голове. Статуя Фемиды – богини правосудия  (без повязки на глазах, но с весами) и своды законов у ног свидетельствуют о её государственной деятельности.  Корабли на втором плане — о победах на Чёрном море. Орёл с оливковой ветвью в клюве обозначает законные основы государственного управления. Сжигание на алтаре маковых цветов, символа — уничтожение покоя и сна, которыми императрица жертвует ради своей страны.  

Критерии оценивания задания 3.

1. Правильно указанная фамилия художника - 4 балла.

2. Название картины - 4 балла.

3. Разъяснение назначения предметов на картине Левицкого: за каждый предмет по 2 балла.

Грамотность 2 балла.

Всего 20 баллов.

Краткое описание документа:

Автор заданий ЗУ РФ учитель истории, МХК, краевед Гимназии №4 имени «Братьев Каменских» города Перми Купкель Анна Константиновна более десяти лет принимает участие в подготовке олимпиадных заданий школьного тура по Мировой художественной культуре /искусство/ в рамках Всероссийской олимпиады школьников.

Задания составлены в соответствии с рекомендациями центральных предметно-методических комиссий Олимпиады для учащихся 5 – 11 классов.Каждому участнику предлагается 7 заданий: по 2 задания первого и второго типа, 1 задание 3 типа, 2 задания 4 типа.

Задания первого типа направлены как на выявление общих знаний по предмету, на способность участников к пониманию произведений искусства.

Задания второго типа направлены на выявление способности участников эмоционально – личностно воспринимать художественное произведение и словесно передавать свои мысли и ощущения.

Задания третьего типа направлены на выявление общей культуры участников, умение соотносить произведение искусства и контекст эпохи.

Задания четвертого типа направлены на выявление специальных знаний и искусствоведческих способностей.