Тестовые задания для 10 классов по МХК

                       Задание на выявление знаний.  Игра «Собери картину».  10 класс.                                         

 Перед Вами 5 изображений, в которых зашифровано название картины известного русского художника эпохи Просвещения. 

1. Назовите имя художника.

2. Название картины, которое зашифровано в изображениях.

3. Обозначьте значение каждого предмета, изображенного на картине.

                                                           

                                                                                                                                                                                                       

      Ответ.

1. Д.Левицкий. Живописец эпохи правления Екатерины  Великой.           

2. Д.Левицкий. Портрет заводчика Демидова.  Стиль – классицизм.

3. Демидов изображен в домашнем халате на фоне колонн Воспитательного дома, построенного им в Петербурге.  На столе с правой стороны гербарий, карта Российской империи, левой рукой он опирается на    лейку для полива цветов.  У колонн,   стоит горшок с цветами, потому что  многие просвещенные люди того времени занимались таким предметом,  как ботаника. Демидов с гордостью представляет зрителю свои занятия, и то, чем он интересуется, чему покровительствует.

Критерии оценивания:

1. Правильно указанная фамилия художника - 4 балла.

2. Название картины - 4 балла.

3. Разъяснение назначения предметов на картине Левицкого: за каждый предмет по 2 балла.

Грамотность 2 балла.

Всего 20 баллов.

Краткое описание документа:

Автор заданий ЗУ РФ учитель истории, МХК, краевед Гимназии №4 имени «Братьев Каменских» города Перми Купкель Анна Константиновна более десяти лет принимает участие в подготовке олимпиадных заданий школьного тура по Мировой художественной культуре /искусство/ в рамках Всероссийской олимпиады школьников.

Задания составлены в соответствии с рекомендациями центральных предметно-методических комиссий Олимпиады для учащихся 5 – 11 классов.Каждому участнику предлагается 7 заданий: по 2 задания первого и второго типа, 1 задание 3 типа, 2 задания 4 типа.

Задания первого типа направлены как на выявление общих знаний по предмету, на способность участников к пониманию произведений искусства.

Задания второго типа направлены на выявление способности участников эмоционально – личностно воспринимать художественное произведение и словесно передавать свои мысли и ощущения.

Задания третьего типа направлены на выявление общей культуры участников, умение соотносить произведение искусства и контекст эпохи.

Задания четвертого типа направлены на выявление специальных знаний и искусствоведческих способностей.