Тесты. Фонд оценочных средств

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по изобразительному искусству

5-7 классы

основного общего образования

г.Саки

2019 г

ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по изобразительному искусству

№ п/п	Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства	Представление оценочного средства в фонде
1	Тестовые задания	Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося.	Комплект тестовых и разноуровневых заданий
2	Проект	Конечный продукт, получаемый в результате планирования и выполнения комплекса учебных и исследовательских заданий. Позволяет оценить умения обучающихся самостоятельно конструировать свои знания в процессе решения практических задач и проблем, ориентироваться в информационном пространстве и уровень сформированности аналитических, исследовательских навыков, навыков практического и творческого мышления. Может выполняться в индивидуальном порядке или группой обучающихся.	Темы проектов
3	Сообщение, рефераты	Продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определённой учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы.	Темы сообщений и рефератов

ПАСПОРТ

фонда оценочных средств

по дисциплине изобразительное искусство

5 классы

№ п/п	Контролируемые разделы (темы) дисциплины*	Наименование оценочного средства
1.	I. Древние корни народного искусства	Тестовые задания
2.	II. Связь времен в народном искусстве	Тестовые задания
3.	III. Декор – человек, общество, время.	Тестовые задания
4.	IV. Декоративное искусство в современном мире.	Тестовые задания
5.	Декоративно – прикладное искусство в жизни человека»

Тестовые задания I четверть

Тема: «Древние корни народного искусства»

Из предложенных вариантов ответа выбери правильный

1. Вид искусства, в котором красота служит для украшения быта человека:

а) Пейзаж  б) Картина  в) ДПИ     г) Краски

2. Назовите основные элементы декоративного убранства русской избы:

а) причелины, полотенце, наличник  б) конь - охлупень, причелины, кросно, полотенце

в) фронтон, коник, лобовая доска

3. Для чего народный мастер так тщательно украшал окружающие его предметы знаками и символами, выстраивая из них причудливые узоры:

а) для красоты  б) для защиты  в) для удобства

4. Где находилось почетное место в избе «красный угол» -

а) в центре избы    б) у порога   в) в переднем углу избы

5. Какой предмет был неизменной спутницей женщины:

а) веретено б) челнок в) прялка

6. Какой цвет преобладал в русской народной вышивке:

а) жёлтый б) красный в) чёрный

7. Какое изображение не относится к числу символов-оберегов:

а) солнце  б) вода в) гром

8. В прикладном искусстве Древней Руси часто встречаются изображения птиц. Что они символизируют…

9.Из перечисленного ниже списка выберите предметы, входящие в убранство и интерьер русской избы:

Ухват, печь, стол компьютерный, лавка-конник, люлька, домашний кинотеатр, прялка, вышитое полотенце, вальки, телевизор, кастрюля.

10. Выберете те из перечисленных ниже элементов одежды, которые входят в народный женский наряд:

Кокошник, туфли, пальто, кичка, сорока, рубаха, платье, сарафан, понева, блузка, душегрея.

11.Деревянный крестьянский дом

а) изба  б) хата  в) юрта

12. выполнить рисунок на выбор (украсить орнаментом-причелину, полотенце, крестьянский дом)

Ответы: 1- в, 2- а, 3- б, 4- в, 5- в, 6- б, 7- в, 8- счастье, 9- ухват, печь, лавка-конник, люлька, прялка, вышитое полотенце, вальки, 10- кокошник, кичка, сорока, рубаха, сарафан, понева, душегрея, 11- а.

Тестовые задания 2 четверть

Тема: «Связь времён в народном искусстве»

1.Какой русский город прославился своими глиняными игрушками?

а) Вятка  б) Мстера   в) Гжель   г) Хотьково

2. Выдели названия художественных промыслов, занимающихся изготовлением игрушек:

а) Хохлома  б) Дымково  в) Филимоново  г) Гжель  д) Каргополь

3. Вставь пропущенное слово:

Керамика – это изделия и материалы из … и её смесей, закреплённые обжигом.

4. Какие цвета наиболее характерны для произведений гжельских мастеров:

а) Красный и золотой  б) Желтый и черный  в) Белый и синий  г) Оттенки зеленого

5. В декоре какого промысла присутствуют розаны и купавки?

6. Расписная деревянная посуда этого промысла – своеобразный гимн красоте родной природы: золотой фон, напоминающий блеск солнца, травки, ягодки, цветы. О каком промысле идёт речь?

7. Какие черты свойственны изделиям хохломских мастеров:

а) преимущественное использование холодных тонов

б) частое использование растительного орнамента

в) преимущественное использование геометрического орнамента

г) использование в качестве материала для росписи в основном глиняной посуды.

8.Завершающий приём в городецкой росписи, который выполняется белой и чёрной красками:

а) купавка  б) замалёвок  в) букет   г) оживка

9.Название хохломского узора:

а) купавки  б) букеты  в) кудрина   г) мальва  е)Жостово

10.Отметь названия народных промыслов, которые известны росписью по дереву:

а) Хохлома   б) Городец  в) Дымково

11. Закончи предложение:

Узор, построенный на ритмичном чередовании объектов изображения, называется…

12. выполнить рисунок на выбор (орнамент - Гжель, Хохлома, Жостово, и др.)

Ответы: 1- а, 2- б, в, д, 3- глина, 4- в, 5- городецкая роспись, 6- хохлома, 7- б, 8- г, 9- в, 10- а, б, 11- орнамент.

Тестовые задания за III четверть

Тема: «Декор – человек, общество, время»

1. С какой целью с давних времён воины разрисовывали своё тело?

а) для устрашения и защиты б) чтобы привлечь внимание  в) ради забавы

г) чтобы украсить себя

2. В Русском государстве царское платье олицетворяло:

а) силу, достоинство и могущество  б) тщеславие в) особое положение.

3. Знаками царского достоинства и могущества фараона в Древнем Египте были:

а) передник изысканной формы, пояс б) два скипетра, искусственная борода

в) клафт – полосатый платок, тиара – высокая двойная корона

4. Какое изображение является символом бога утреннего солнца:

а) лотос б) скарабей  в) глаз-уаджет

5. Символами императора в Древнем Китае были:

а) белый журавль на синем небе  б) цвет золота - жёлтый и дракон в) барс, тигр, лев

6. В Западной Европе XVII века роскошь и огромная стоимость королевского костюма говорили:

а) о процветании государства б) чтобы поднимать престиж среди других стран

в) все варианты ответов верны

7. Что значит УКРАСИТЬ предмет. Какое определение лишнее:

а) наполнить вещь смыслом   б) определить положение хозяина в обществе

в) расписать вещь для красоты

8. Что такое костюм?

а) одежда, которую носит человек  б) стиль и цвет, аксессуары

в) знак-символ, указывающий на принадлежность человека к определённому сословию

9. Что такое Герб:

а) это композиция из различных символов, которая отражала степень знатности, основные занятия и заслуги представителей рода

б) отличительный знак

в) это выражение, отражающее жизненные принципы рыцаря

10. Выберите верное определение:

а) геральдика – наука о денежных знаках и монетах

б) геральдика – наука о гербах и их прочтении

в) геральдика – наука о марках

11. Символика изображения медведя:

а) власть, господство, прозорливость (предвидеть будущее, прозрение)

б) верность, преданность, повиновение   в) сила, мужество

12. выполнить рисунок на выбор (костюм, герб, эмблему, щит)

Ответы: 1-а, 2- а, 3- б, 4- б, 5- б, 6- в, 7-а, 8- в, 9- а, 10- б, 11-в

Итоговый тест по изобразительному искусству, 5 класс

«Декоративно – прикладное искусство в жизни человека»

1.Выбери один правильный ответ

1) Что такое Декоративно-прикладное искусство?

а) это создание художественных изделий, имеющих практическое значение в быту

б) заводские изделия

в) изделия из соломки

2. Дощечка, на которой художник смешивает краски:

а) пастель

б) палитра

в) мольберт

3. Какие изделия называются керамикой:

а) из цветной обожжённой глины

б) из белой обожжённой глины

4. Какая композиция называется симметричной:

а) изображение слева подобно изображению справа

б) выверенное чередование

в) изучение закономерностей

5.Женская фигура по представлению русского крестьянина –это божество, выражавшее представление…

а) о небе            в) о поле

б) о земле          г) о реке

6.Хохломской узор из удлиненных, слегка изогнутых былинок, написанных в виде ритмически чередующихся кустиков:

а) травка       в) криуль

б) розан         г) купавка

7.Старинный русский женский головной убор:

а) шляпа в) кокошник    б) кепка г) платок

8.Узор, предназначенный для украшения различных предметов:

а) украшение в) орнамент

б) рисунок г) наклейка

9. Техника росписи ткани, рисунок на которую наносится ручным способом:

а) панно в) гобелен  б) батик г) витраж

10. Тканый ковер-картина ручной работы высокого художественного качества:

а) панно в) гобелен б) батик г) витраж

11. Отличительный знак государства, города, сословия, рода:

а) эмблема в) значок  б) гимн   г) герб

12. выполнить рисунок на выбор (роспись-гжель, хохлома и др.)

Ответы: 1-а, 2-б, 3-а, 4-а, 5-б, 6-а, 7- в, 8-в, 9-б, 10-в, 11- г

Критерии оценивания

5 класс

Максимальное количество баллов за всю работу – 14.

Базовый уровень – 7 баллов.

Повышенный уровень – 8-14 баллов.

1 – 11. Задания – теоретические.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов 11.

12. задание – практическое.

1) Композиция составлена согласно заданию - определен жанр, положение листа.

2) Размещение на листе правильное - размер фигур, предметов и элементов и их местоположение соответствует размеру листа.

3) Использованы средства художественной выразительности для создания художественного образа – линия, штрих, пятно, композиция, цвет.

Работа удовлетворяет двум критериям из трех.

Максимум  возможных баллов за работу - 3.

Максимальное количество баллов за всю работу – 14.

«5» - 12 – 14 баллов

«4» - 9 – 11 баллов

«3» - 6 – 8 баллов

«2» - 1 – 5 баллов

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

ПРОЕКТ – самостоятельная творческая завершенная работа обучающегося, выполненная под руководством учителя. Она обычно состоит из двух частей: теоретической и практической. В качестве последней выступают конкретное изделие, макет, модель, презентация, а в теоретической является пояснительная записка.

Выполнение творческого проекта обязательно завершается его защитой. К выполнению и защите творческого проекта допускаются все желающие обучающиеся.

Содержание творческого проекта.

1. Титульный лист
2. Содержание
3. Введение. Обоснование творческого проекта
4. Основная часть
5. Заключение
6. Список использованной литературы
7. Приложение

Примерные темы творческих проектов по изобразительному искусству

1. Солярные знаки и их применение в декоративно-прикладном творчестве.
2. Загадки избы (внешнее или внутреннее убранство избы).
3. Одежда и украшения Древнего Египта.
4. Одежда и украшения Древней Греции.
5. Одежда и украшения Древнего Китая.
6. Одежда и украшения Древней Индии.
7. Одежда и украшения народов мира.
8. Золотая хохлома.
9. Озорные матрёшки.
10. Городецкая роспись (интеграция с технологией).
11. Жостовские подносы.
12. Гжель.
13. В мире эмблем.
14. Геральдика.
15. Народные игрушки
16. Современное выставочное искусство.

Критерии оценивания творческого проекта по изобразительному искусству.

№	Критерии оценивания	балл
1.	Соответствие творческого проекта теме или заданным условиям.	5
2	Самостоятельность ученика при выполнении работы.	5
3	Практическая значимость.	3-5
4	Аккуратность работы.	5-10
5	Общая эстетика работы – его композиционное и цветовое решение.	5-10
6	Оригинальность подхода.	10
7	Презентационные навыки.	10
8	Умение отвечать на вопросы	10
	Макс.	65

Темы сообщений и рефератов

1.      Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла.

2.       Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла.

3.      Искусство Древнего Китая. Одежда людей разных сословий

4.      Город моей мечты.

5.      Граффити — искусство или вандализм

6.      Граффити – уличная живопись.

7.      Дизайн поздравительной открытки.

8.      Древние образы в народном искусстве.

9.      Древние образы в народных игрушках.

10.  Карнавальный костюм

11.  Художественная роспись платка.

12.  Художественные средства в украшении храмов в Древней Руси

13.  Художественные средства в украшении храмов в Древней Руси

14.  Цветовые гармонии. Температура цвета.

15.  Чем можно рисовать? Принадлежности для творчества.

16.  Чудо подводного мира.

17.  Экскурсия по Эрмитажу.

18.  Я – мастер.

19.  Я умею рисовать без кисточек