Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тесты по русскому языку 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тесты по русскому языку 4 класс

библиотека
материалов

Тест 1

Часть 1

  1. В каком ряду даны только звонкие согласные звуки?

  1. [з], [ф]

  2. [б], [с]

  3. [п], [к]

  4. [г], [д]


  1. Какое слово нельзя перенести?

  1. лодка 3) гость

  2. маяк 4) парус


  1. В каком ряду оба слова являются однокоренными?

  1. работа, трудиться

  2. моряк, морской

  3. смелый, храбрый

  4. лето, летать


  1. В словах какого ряда в обоих случаях пропущена буква ь ?

  1. счаст…е, об…явление

  2. в…ёт, с…едобный

  3. мурав…и, ш…ёт

  4. об…единение, в…юга


  1. В конце какого предложения следует поставить вопросительный знак?

  1. – Хочу рассказать вам о кабарге

  2. – А кто это – кабарга

  3. – Кабарга – это сибирское безрогое животное, похожее на косулю

  4. – Как интересно, а мы ничего не знали об этом


Часть 2

Прочти текст и выполни задание.

(1)Новогодний праздник ёлки в разгаре.(2) В актовом зале школы звучит музыка. (3) Трудно узнать ребят на маскараде. (4) Кружатся в вальсе лёгкие снежинки-девочки. (5) Кот в сапогах танцует с Золушкой, Емеля держит в руках щуку.


  1. Какой заголовок наиболее точно отражает тему текста?

  1. Кто есть кто?

  2. Ребята танцуют.

  3. На новогоднем празднике.

  4. Вальс снежинок.


  1. В каком предложении содержится слово со значением «бал, участники которого надевают маски»?

  1. в предложении 1

  2. в предложении 2

  3. в предложении 3

  4. в предложении 4


  1. Где звучит музыка?

  1. в актовом зале школы

  2. в классе

  3. в вестибюле школы

  4. в радиорубке школы






Тест 2

Часть 1

  1. Найди слово, в котором все согласные звуки твёрдые.

  1. Клапан

  2. клеёнка

  3. цветник

  4. сумочка

  1. Укажи вариант ответа, где все слова поделены на слоги без ошибок.

  1. кру-жи-ли-сь, ко-роб-ки

  2. баб-ушк-а, Дюй-мо-воч-ка

  3. крыл-ьцо, ё-ло-чк-а

  4. о-сен-ний, взле-тел


  1. Укажи вариант, в котором все слова расположены по алфавиту.

  1. щавель, мармелад, лужайка, щегол, щука, мальчик

  2. лужайка, мальчик, мармелад, щавель, щегол, щука

  3. мальчик, щегол, лужайка, щавель, щука, мармелад

  4. мальчик, мармелад, лужайка, щавель, щука, щегол


  1. Укажи вариант, в котором верно перечислены пропущенные в словах буквы.

Первые ласточки об.. являют о приходе весны: «Весна пришла! Тепло, руч…и, цветы, птич…и песни!»

  1. ь, ъ, ь 3) ъ, ь, ь

  2. ъ, ъ, ь 4) ь, ъ, ъ


  1. Укажи группу, в которой записаны только имена существительные.

  1. бег, утихать, зимовать, ходить

  2. тишь, белизна, зимовка, ходьба

  3. белый доброта, удар, ромашковый

  4. ельник, покрывало, добрый, белить


  1. Укажи строку, в которой все имена существительные имеют окончание – и.

  1. сидит на ел…, написал в тетрадк…

  2. жители деревн…, запах сирен…

  3. жить в город…, листочки берёзк..

  4. прикрепил к тетрадк…, пел в хор…


  1. Укажи строку, во всех словах которой пропущена буква, обозначающая непроизносимый согласный звук.

  1. вкус…ный, окрес..ность, чудес…ный

  2. опас…ность, ус…ный, трос…ник

  3. ужас…ный, свис…нул, прелес…ный

  4. облас…ной, крепос…ной, ярос…ный


  1. Какое слово не является однокоренным в данной группе?

  1. пригород

  2. пригорок

  3. городок

  4. горожанин


  1. Выбери вариант, в котором верно указаны падежи имён существительных, употреблённых в предложении.

Растёт брусника, набирает силу, чтобы радовать людей вкусными и полезными ягодами.

  1. И.п., В.п., В.п., Т.п.

  2. И.п., И.п., Т.п., Д.п.

  3. И.п., В.п., Р.п., П.п.

  4. И.п., Т.п., В.п., Р.п.




  1. В каком предложении подлежащее выражено именем собственным?

  1. Некоторые задания по математике Мариной не выполнены.

  2. Мы с Таней отправились в лес за грибами.

  3. О заслугах Ирины Петровны написали местные газеты.

  4. За короткое время Анатолий создал интересную компьютерную программу.


  1. Укажи вариант, в котором во всех именах прилагательных пропущена буква е.

  1. на могуч…м дереве, по свеж…м следам, утренн…й росой

  2. из ближн…й деревни, на свеж…м сене, к ближн…му лесу

  3. в зимн..м пальто, свеж…м воздухом, к син…му морю

  4. весен…ми цветами, в колюч…м кустарнике, осенн…м листопадом


часть 2


  1. Подбери и запиши проверочное слово к словам с пропущенной буквой.

Над п…лями светит яркое солнышко. Комбайнёры в п..лях убирают новый урожай пшеницы.


Ответ: _______________________________________________________________________


  1. Выпиши слово, у которого морфемный состав такой же, как у слова проливной.

Гусиный, калиновые, билетная, записная.


Ответ:____________________________________________________________________

  1. Укажи номер предложения, которое соответствует данной схеме.



  1. Летом наша семья отдыхала в санатории.

  2. Весной в саду папа вскопал грядки.

  3. В клетке жила ручная белка.

Часть 3



  1. Сколько в данном предложении словосочетаний?

Школьники поздравили ветеранов войны с праздником Победы.


Ответ: _________________________


  1. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связный текст?


А) Игорь тоже отправился на поезде в деревню.

Б) Бабушка испекла вкусные пирожки с клубникой.

В) Ребята разъехались в загородные лагеря, в деревни.

Г) Наступили долгожданные летние каникулы.

Д) Дедушка с бабушкой были рады встрече с внуком.


Ответ: ________________________________________________________












Тест 3

Часть А

А1. Отметь слово, в котором неверно определено количество слогов.

1) клён — 1с 3) июль — 2с

2) пироги — Зс 4) книжечка — 4с

А2. Значение "картина с изображением неодушевлённых предметов: цветов, фруктов, посуды и т.п." имеет слово:

1) портрет 2) пейзаж 3) иллюстрация 4) натюрморт

АЗ. Укажи слово, в котором есть нулевое окончание.

1) пирожок 2) картошка 3) товарищи 4) ковром

А4. В каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая безударная гласная Е в корне слова?

1) адр..с, б..седа, пом..дор 3) д..ректор, инж..нер, кал..ндарь

2) ..нтересно, лаг..рь, ул..ца 4) д..журный, д..кабрь, ж..лезо

А5. Укажи ряд слов, где все они являются одушевлёнными именами существительными третьего склонения.

1) мышь, мать 3) речь, молодёжь

2) врач, малыш 4) горечь, прилечь

А6. Выбери вариант, во всех словах которого на конце не пишется мягкий знак.

1) привлеч.., на печ.. 3) тратиш.., шалаш..

2) калач.., следиш.. 4) силач.., из-за туч..

А7. Какое окончание имеют прилагательные мужского рода в именительном падеже единственного числа?

1) -ое, -ее 2) -ый, -ий, -ой 3) -ом, -ем 4) -ая, -яя

А8. Глагол в предложении — Где-то за лесом громыхает гром — употреблён в форме:

1) прошедшего времени, мужского рода

2) настоящего времени, 2-го лица

3) настоящего времени, 3-го лица

4) прошедшего времени, среднего рода

А9. Выбери побудительное предложение (знаки препинания не расставлены).

1) Как я рад тебя видеть

2) Из-за поворота неожиданно выскочила большая собака

3) Сколько стоит килограмм апельсинов

4) Съешь это большое яблоко

А10. Выбери предложение с однородными членами.

1) В зарослях черёмухи гудят пчёлы и шмели.

2) Первая на земле ткань была изготовлена из льна.

3) На фоне серого неба вырисовываются сосны.

4) Лучи солнца пронизывают кроны деревьев.




Часть В

В2 Распредели слова на группы в зависимости от состава слова.

Борода, невинный, грубоватый, причал, талантливый, кожаный, пчела, добро, пробежка, бесчисленный.

1) приставка, корень, суффикс, окончание

2) корень, суффикс, окончание

3) корень, окончание

Какое слово не вошло ни в одну группу? Запиши его .

Ответ:______________________________________________________________________________

Часть С

С1. Со словами село, учёный составь по два предложения. Укажи, какими частями речи являются эти слова в твоих предложениях.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Один ученик написал предложения с ошибками.

После гразового даждя ярче сияит сонце. До познего вечера неумолкаит пение пирнатых.

Перепиши, исправив ошибки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Тест 4

ЧАСТЬ 1

1. В каком слове звуков больше, чем букв?

1) эхо 3) юрта

2) звёзды 4) ель

2. В каком слове произносятся только мягкие соглас­ные звуки?

1) сентябрь 3) русский

2) сеять 4) яркий

3. Укажи слово с ударением на третьем слоге.

1) растение 3) красивее

2) спасибо 4) магазин

4. В каком слове отсутствует суффикс?

1) волосок 3) карманы

2) чайник 4) берёзка

5. Какое слово не является однокоренным к слову ракета.

1) ракетный 3) ракеты

2) ракетчик 4) ракетница

6. В каком слове пишется буква о в корне?

1) кв_ртира 3) ст_рожит

2) комн_та 4) д_бежал

7. В каком слове на месте пропуска надо писать букву т?

1) прекрас_ный 3) интерес_ный

2) опас_ный 4) прелес…ный

8. В каких словосочетаниях на месте пропуска в вы­деленных словах надо писать

окончание –е?

1) ошибки в тетрад_

2) на краю деревн_

3) скакал на лошадк_

4) ехал на лошад_

9. Укажи слово, в которых пропущен разделительный твёрдый знак (ъ).

1) в_юга 3) с_едобный

2) товарищ_ 4) ш_ют

10. В окончании какого имени прилагательного на ме­сте пропуска пишется буква е?

1) на колюч_й веточке

2) под хрупк_м льдом

3) в берёзов_ю рощу

4) по высок_м берегам


11. В каком варианте верно указаны главные члены предложения?

Пролетела шумная стая зябликов и скрылась в берёзовой аллее.

1) стая зябликов

2) стая пролетела

3) стая скрылась

4) стая пролетела и скрылась







ЧАСТЬ2

13. Запиши проверочное слово для пропущенного на­писания в слове мес_ность.

Ответ:

14. Укажи цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Весной(1) снегирь летит в чащу леса(2) устра­ивает гнездо(З) в густых лапах елей.

Ответ:_________________________________________________________________________________



Часть 3

15. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связный текст?

А. Вдруг поплавок запрыгал в воде и утонул.

Б. Хороша будет ушица!

В. Плавники у окуня красные, а спинка тёмно-зелёная.

Г. Дёрнул рыбак удочку и вытащил окунька.

Д. Закинул рыболов в речку удочку и ждёт.

Ответ:

_____________________________________________________________________________________

Тест 5

Часть 1

  1. В каком слове звуков больше, чем букв?

1) ельник 2) заезд

3) клюв 4) игла

2. Укажи слово с ударением на втором слоге.

1) ворона 2) гордость

3) перевал 3) заводь

3. Укажи слово с приставкой.

1) стон 2) смех

3) свет 4) сход

4. В каком слове пропущена безударная гласная а в корне?

1) н…ходка 2) площ…дь

3) с…рить 4) печк…

5. Укажи слово, в котором допущена ошибка.

1) записка 2) нареска

3) редиска 4) сказка

6. Укажи слово с сочетанием СН.

1) распрекрас…ный 2) лес..ный

3) ус…ный 4) радос…ный

7. Укажи, где пропущен разделительный мягкий знак.

1) извол…те 2) барел…еф

3) об…ёмный 4) зор…ка

8. Укажи слово с удвоенной согласной НН.

1) А…а 2) А…я

3) А…юта 4) А…ечка

9. Какое слово нельзя переносить?

1) Оля 2) Варя

3) Мария 4) Елена



10. Какой части речи нет в предложении?

На клумбе расцвели астры.

1) глагол 2) предлог

3) имя существительное 4) местоимение

11. Укажи имя существительное 1 склонения.

1) у яблони 2) за тополем

3) из-за ели 4) под дубом

12. В каком слове пропущено окончание – И?

1) в июн… 2) по дорог…

3) в задумчивост… 4) о проигрыш…

13. В каком слове пропущена буква Е?

1) в бескрайн…х степях 2) по бескрайн…м просторам

3) бескрайн…я дорога 4) бескрайн…е поле

14. Укажи вариант, где приведены глаголы только 1-го спряжения,

1) колыш…тся, шага…т, урон…т, дремл…т

2) погасн…т, притащ…т, отпуст…т, помн…шь

3) повисн…т, застел…т, улыба…шься, клокоч…т

4) работа…т, ду…т, погон…шься, пиш…т

15. Укажи слово с предлогом.

1) (по) ехал 2) (по) дороге

3) (по) ляна 4) (по) дорожник

16. Укажи, где верно указана грамматическая основа предложения.

Красное зарево костров освещало долину.

1) красное зарево 2) освещало долину

3) зарево освещало 4) зарево костров

17. Какое имя существительное может быть только в форме множественного числа?

1) выходные 2) каникулы

3) праздники 4) игры




Часть 2


  1. Запиши проверочное слово для пропущенной буквы в слове в…сенний.

Ответ ___________________________________________


  1. Запиши числа, на место которых ты поставишь запятые.

На заре защёлкал 1 зазвенел 2 и затенькал соловей.









Часть 3


  1. Расставь предложения так, чтобы получился связный рассказ.


А. Жила под амбаром мышь.


Б. Мышка прогрызла дыру побольше и позвала других мышей к себе в гости.


В. Хлебные зёрнышки в эту дырочку сыпались и попадались прямо в мышкин домик.


Г. Жилось мышке хорошо, потому что в полу амбара была дырочка.


Ответ ________________________________________________________



Тест 6

Часть А

А1. Отметь слово, в котором звуков меньше, чем букв.

1) пригорок 2) капель 3) верблюд 4) якорь

А2. Значение "книга, содержащая перечень слов с пояснениями, толкованиями" имеет слово:

1) сборник 2) словарь 3) пособие 4) учебник

АЗ. Укажи слово, в котором есть приставка.

1) сел 2) съел 3) стол 4) село

А4. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная О в корне слова?

1) в..дица, д..машний, пос..дить

2) г..рдиться, к..вры, стр..на

3) бр..дить, д..машний, д..бро

4) х..лмы, под..рить, хл..пушка

А5. В каком ряду все имена существительные одушевлённые?

1) стол, место 3) девочка, транспорт

2) тигр, плотник 4) лыжник, седло

А6. Выбери вариант, во всех словах которого на конце пишется мягкий знак,

1) плащ.., помощ.. 3) клещ.., тиш…

2) плач.., степ.. 4) полноч.., вещ..

А7. Прилагательное в предложении — В окно налетели ночные бабочки — употреблено в форме:

1) множественного числа 3) мужского рода

2) женского рода 4) среднего рода

А8. В каком предложении глаголы употреблены в форме единственного числа настоящего времени?

1) Мы зажгли лампу и сели пить чай.

2) Надо мной летала огромная муха и противно жужжала.

3) Часы весело тикают на стене, отсчитывают минуты за минутами.

4) Летний вечер манит прохладой и успокаивает.




А9. Выбери предложение (знаки препинания не расставлены).

1) Под ветвями высокого дерева

2) Выучить стихотворение наизусть

3) Тень деревьев спасала от зноя

4) Нырнул глубоко в воду

А10. Выбери предложение, где есть ошибка в расстановке знаков препинания.

1) Не игла шьёт, а руки.

2) В саду цвели ландыши и тюльпаны.

3) Шумит могучая бескрайняя тайга.

4) Глаза страшатся, а руки делают.


Часть В

В1. Распредели слова на группы в зависимости от состава слова.

Навесной, сварщик, радость, отрывной, настольный, рассольник, хлопок, светлый, пригорок, машинист.

1) приставка, корень, суффикс, окончание

2) корень, суффикс, нулевое окончание

3) приставка, корень, суффикс, нулевое окончание

Запиши слово, которое не вошло ни в одну группу.

Ответ:____________________________________________________

Часть С

С1. Со словами заводи, мороженое составь по два предложения. Укажи, какими частями речи являются эти слова в твоих предложениях.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


С2. Один ученик написал предложения с ошибками.

Выглинуло сонце, но было ещё прахладно. Лёхкий витерок пролител над зимлёй. Вароны слитались на пашню, чтобы покармится.

Перепиши текст, исправив ошибки.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Тест 7

Часть А

А1. Отметь слово, правильно разделённое для переноса.

1) ма-йка 2) опасн-ый 3) суб-бота 4) Ро-ссия

А2. Значение "пешеходная дорожка из каменных плит или асфальта, расположенная по обеим сторонам улицы и приподнятая над проезжей частью" имеет слово:

1) тротуар 2) шоссе 3) тропинка 4) путь
АЗ. Укажи слово, в котором есть приставка.

1) полено 2) поёт 3) полная 4) помытый
А4. В каком ряду во всех словах пишется разделительный твёрдый знак?

1) об..ем, п..еса, руж..ё 3) в..ехал, птич..я, олад..и

2) из..ять, об..явить, под..ехал 4) об..явление, с..ёжился, ш..ёт
А5. Выбери верное утверждение.

1) Все имена существительные относятся к 1 или 2 склонению.

2) В винительном падеже существительные всегда употребляются с пред­логом.

3) Существительное в именительном падеже в предложении является главным членом.

4) К первому склонению относятся существительные только женского рода.

А6. Чтобы правильно написать окончание существительного в деревне, надо:

1) запомнить написание этого слова

2) подобрать проверочное слово

3) определить падеж и склонение

4) определить спряжение

А7. Выбери предложение, в котором имя прилагательное употреблено в форме единствен­ного числа творительного падежа.

1) С неба таинственно струилось мягкое мерцание.

2) Шимпанзе обладают удивительными способностями.

3) Хрустальным шаром висит в небе луна.

4) На крутых склонах гор замер лес.

А8. Выбери верное утверждение.

1) Изменение глагола по лицам и числам называется спряжением.

2) Глаголы прошедшего времени во множественном числе изменяются по родам.

3) Неопределённая форма глагола указывает на время и число глагола.

4) Изменение глагола по числам и падежам называется спряжением.


А9. Выбери простое распространённое предложение (знаки препинания не расставлены).

1) Щебетание лесных птиц

2) Вечером улицы опустели

3) Утром по палубе затопали матросы загрохотала лебёдка

4) Собака ощетинилась и зарычала

А10. Отметь предложение, где знаки препинания расставлены правильно.

1) На стройку завезли гравий песок и цемент.

2) Я подошёл к обрыву чудесная картина открылась передо мной.

3) Мы собрали хороший урожай, смородины малины крыжовника.

4) Потухли звёзды, небо посветлело.


Часть В

В2. Распредели слова на группы в зависимости от состава слова.

Глазок, голубушка, голосок, воронушка, ветерок, рябинушка, саха­рок, подушка, блинок, зимушка.

1) с суффиксом -ОК-. 2) с суффиксом -УШК-.

Какое слово не вошло ни в одну группу? Запиши его.

Ответ:_________________________________________________________________


Часть С

С1. Объясни (одним словом), как ты понимаешь значение устойчивых сочетаний слов.
Во весь голос — Рукой подать —
Вставлять палки в колёса — На край света —
Прикусить язык —

С2. Прочитай отрывок из стихотворения Михаила Юрьевича Лермонтова "Парус", ко­торое переписал себе в блокнот иностранный студент, допустив ошибки.

Билеет паруз оденокий

В тумани моря голубом!

Что ищит он в строне долёкой?

Что кинул он в крою радном?

Перепиши отрывок, исправив ошибки студента.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Тест 8

Часть 1



  1. Укажи слово, в котором буква е обозначает два звука.

  1. Лес 3) платье

  2. Маленький 4) платок


  1. Укажи группу, в которой все буквы обозначают парные согласные звуки.

  1. я, у, а, ю, к, ш 3) х, ц, ч, щ, з, ш

  2. п, ф, г, т, ж, с 4) л, м, н, п, й, с


  1. Укажи имя существительное, которое не имеет форму единственного числа.

  1. Языки 3) тормоза

  2. Дожди 4) сани


  1. Выбери вариант, в котором верно указаны пропущенные окончания имён существительных.

Дойти до рощ…, портфель подруг…, подняться по лестниц…, лежать в постел…, работать на стройк…, думать об опасност…, радоваться жизн….

  1. и, е, е, и, и, и, и 3) и, и, е, и, е, и, и

  2. е, е, е, и, е, и, и 4) е, е, и, е, и, е, е


  1. Укажи строчку, в которой все имена существительные имеют окончания –е.

  1. играть на скрипк…, на гармон…, на гитар…

  2. идти по тропинк…, к бабушк…, по дорожк…

  3. кататься на лошад…, на велосипед…, на карусел…

  4. жить в крепост…, в город…, в пустын…


  1. Выбери вариант, в котором верно указаны пропущенные буквы.

За г…рами, за л…сами,

За ш..рокими м…рями

Не на небе – на з…мле

Ж…л старик в одном с…ле.

  1. о, е. и, о, е, и, е 3) о, е, е, а, е, и, и

  2. а, и, и, о, и, и. е 4) о, е, е, о, е, и. е


  1. В каких падежах употреблены в предложении имена существительные?

Туристы жили в палатке возле высокой горы, купались в реке.

  1. И.п., В.п., Р.п., П.п.

  2. Р.п., т.п., В.п., Т.п.

  3. И.п., П.п., Р.п., П.п.

  4. И.п., Д.п., В.п., В.п.


  1. Укажи группу слов, в которой все глаголы употреблены в форме 2-го лица, множественного числа, настоящего времени.

  1. кружится, цветёт, ремонтирует

  2. пришли, приготовили, купили

  3. движется, молчишь, читаешь

  4. танцуете, читаете, любуетесь


  1. Укажи строчку, в которой все местоимения употреблены в предложном падеже.

  1. мной, ей, о нём, их

  2. обо мне, о нём, о них, о тебе

  3. меня, обо мне, о нас, ему

  4. тобой, нами, вами, мной


  1. Выбери вариант ответа, в котором верно указана грамматическая основа предложения.


Ручей подхватил мой кораблик и быстро понёс его по течению.

  1. подхватил кораблик

  2. понёс по течению

  3. ручей быстро понёс

  4. ручей подхватил и понёс


  1. Укажи лишнюю пару слов.

  1. плохой – хороший

  2. дорогой – дешёвый

  3. холодить – морозить

  4. чистый – грязный


часть 2


  1. От основ данных слов образуй сложное слово. Запиши ответ.

Падать, лист

Ответ: _______________________________________


  1. Выпиши из группы слов лишнее слово, определив части речи данных слов.

Ножницы, клещи, полевой, молоток.

Ответ:______________________________________________


  1. Выпиши цифры, на места которых должны стоять запятые.

Птицы летали (1) между деревьями (2) искали (3) уютные уголки (4) таскали мох (5) и траву.

Ответ: ______________________________________________


Часть 3


  1. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связный текст?

А) На дворе у Кирилла Петровича воспитывались обыкновенно несколько медвежат.

Б) Там хозяин часами стравливал их с кошками и щенятами.

В) Они составляли одну из главных забот покровского помещика.

Г) Возмужав, они были посажены на цепь, в ожидании настоящей травли.

Д) Сначала медвежат ежедневно приводили в гостиную.


Ответ: __________________________________________________
























































Краткое описание документа:

  Тесты позволяют выяснить, насколько знания и умения учащихся 4-х классов соответствуют основным программным требованиям за курс начальной школы, и как учащиеся умеют пользоваться своими знаниями умениями и навыками при выполнении тестовой работы.

    Содержание заданий тестов соответствует блокам изучения курса русского языка: "Фонетика", "Состав слова", "Морфология", "Орфография", "Синтаксис", "Пунктуация".

   Особенностью проведения тестовых работ является полная самостоятельность учащихся. 

На выполнение тестовой работы отводится один урок.

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров1009
Номер материала 303986
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх