Тетрадь по изо для 1-5 классов

Изобразительное искусство

Основы народного и декоративно-прикладного искусства.

ЮВЕЛИРНОЕ ИСКУССТВО УРАЛА

Рабочая тетрадь по основам

Народного искусства.

Рекомендуется для занятий с детьми

на уроках изобразительного искусства.

ЮВЕЛИРНОЕ ИСКУССТВО УРАЛА.

Светлое, радостное, праздничное - вот те слова, которые сопутствуют ювелирному искусству.

Яркие краски самоцветов, причудливые формы изделий, затейливые орнаменты рассказывают о чем-то знакомом, близком и все-таки неведомом, влекут в мир таинственной красоты.

   В марте 1765 года генерал - поручик Иван Иванович Бецкий подал императрице Екатерине второй доклад о разведывании, отыскании, добыче и обделке мраморных, агатовых и других цветных камней около Екатеринбурга и в Оренбургской губернии. Так начались целенаправленные поиски, открытия, освоения самоцветных богатств каменного пояса. Чиновники и мастеровые, объявили о трехстах месторождениях изумрудов, хризобериллов, топазов, рубинов, александритов, аквамаринов, аметистов, сапфиров, турмалинов.

Драгоценные камни стекались в кладовые Екатеринбургской гранильной фабрики. Развиваясь, гранильный промысел, создал множество отраслей изготовления вещей из поделочного камня.

При всей необходимости в работах уральских художников прослеживается тенденция единого романтического принципа. Украшениям свойственны приподнятый настрой, эмоции, выразительность.

Желание раскрыть какую-то тему, воплотить какое-то свое переживание, мысль определяет конструкцию и архитектонику вещи, диктуют выбор материала. Для уральцев характерно обращение к природе, к мотивам русского эпоса и фольклора, к мотивам бажовских сказов. В их искусстве много значат поэтическая догадка, лирический порыв, фантазия. Они верны природному камню и серебру.

Однако «образ» вещи требует иногда совсем другого материала, тогда ведутся поиски, эксперименты, возникает потребность в дереве, пирите, меди, латуни, алюминии, мельхиоре, никеле, в их комбинации.

И главное в работе - желание создать ювелирное украшение, сформировать и воплотить его образ.

Занятие №1. Тема: Узоры и прописи.

Цель: Знакомство с узорами Урала. Освоение простейших элементов росписи - прямых и волнистых линий.

Организация занятия:

Необходимо рассказать детям о ювелирных изделиях Урала, его истории, показать образцы, выполненные народными мастерами, или их изображения.

Практическая работа:

Дети стараются воспроизвести представленные образцы.

Занятие№2. Тема: Узоры в круге. Цель: Знакомство с простыми узорами в круге.

Организация занятия:

Широкое распространение в искусстве получил узор в круге, особенно его можно часто встретить в древних русских художественных промыслах. Издревна круг является символом тепла и солнца.

Практическая работа:

Дети повторяют предложенные узоры в круге.

Занятие №3. Тема: Простые элементы.

Цель: Освоение простых элементов в различных узорах, умение рисовать по воображению, повторение спиралек и зигзагов.

Организация занятия:

Дети выполняют упражнения на повтор по образцам. Все спиралевидные и зигзагообразные элементы выполняются без отрыва руки.

Практическая работа:

Повторение элементов.

Занятие №4. Тема: Узоры в полосе.

Цель: Научить выполнять узоры в полосе, прорисовывать линии, круги, спирали.

Организация занятия:

Рассмотреть с детьми построение узоров в полосе.

Практическая работа:

По намеченным линиям дети копируют узоры.

Занятие №5. Тема: Ленточный орнамент.

Цель: Дать первоначальные знания и навыки о орнаменте.

Организация занятия:

Рассмотреть с детьми построение орнаментов, найти отличие между орнаментом и узором.

Практическая работа:

Самостоятельно нарисовать и составить орнамент.

Занятие №6. Тема: Браслет. Цель: Декоративное оформление браслета.

Организация занятия:

Дети рассматривают образец браслета, демонстрации других рисунков.

Практическая работа:

Дети самостоятельно придумывают и рисуют браслеты, сначала простым карандашом, затем красками.

Занятие №7. Тема: Цветы.

Цель: Знакомство с изображением цветов, развитие творческого воображения и фантазии.

Организация занятия:

Довольно часто в ювелирных изделиях встречаются цветы. Особый интерес представляют броши, кольца и подвески.

Практическая работа:

Дети самостоятельно выполняют наброски цветов простым карандашом, затем выполняют их роспись.

Занятие №8. Тема: Листья.

Цель: Формировать интерес, умение выражать зрительные представления, развивать творческое воображение.

Организация занятия:

Дети рассматривают рисунки листьев. Образцы ювелирных изделий. Хорошо, если есть возможность показать и другие образцы.

Практическая работа:

Изображение листьев. Дети самостоятельно придумывают и выполняют основные элементы листьев.

Занятие №9. Тема: Бусы.

Цель: Декоративное изображение бус. Развитие творческого воображения и фантазии.

Организация занятия:

Дети рассматривают образцы бус ювелирных изделий, выбирают бусы по форме, виду и длине.

Практическая работа:

Самостоятельно рисуют бусы, выполняют наброски карандашом, завершают работу цветом,

РОСПИСЬ: КУЛОН, КОЛЬЦО, БРОШЬ.

Цель: Декоративное оформление изделий. Развивать чувство композиции.

Организация занятия:

Дети рассматривают образцы рисунков. Беседа о красоте, анализ формы и окраски.

Практическая работа:

Правильное композиционное расположение рисунка, подбор оттенков.