Трансляция педагогического опыта: "Точка роста" как ресурс формирования у обучающихся современных технологических навыков

• 1 слайд

  Розин Илья Владимирович,
  учитель технологии МБОУ «СОШ» с.Визинга
  
  
  
  
  
  
  «Точка роста» как ресурс формирования у обучающихся современных технологических навыков.
  
  

• 2 слайд

  Центры образования технологической направленности «Точка роста» созданы с це -
  лью совершенствования условий для повышения качества образования, формирования у
  обучающихся критического и креативного мышления, совершенствования навыков тех-
  нологической направленности.
  
  Задачами центра являются:
  • реализация основных общеобразовательных программ по учебным предметам тех-
  нологической направленности, в том числе в рамках внеурочной деятельности обу-
  чающихся;
  • разработка и реализация дополнительных общеобразовательных программ технической направленности;
  • вовлечение обучающихся в проектную деятельность;
  • организация внеучебной деятельности , разработка и реализация соответствующих образовательных программ;
  • повышение профессионального мастерства педагогических работников, реализую-
  щих основные и дополнительные общеобразовательные программы .
  Введение
  

• 3 слайд

  Учебные предметы
  «Информатика и ИКТ»
  «Технология»
  Другие учебные предметы
  Внеурочную и внутришкольную деятельность
  Дополнительное образование (Точки Роста)
  Профессиональная ориентация
  Содержание предметной области «Технология» осваивается через:
  

• 4 слайд

  Модуль «Робототехника»
  Направлен на формирование умений:
  конструировать и моделировать робототехнические системы;
  конструировать и программировать движущиеся модели;
  управлять движущимися моделями в компьютерно-управляемых средах.
  Модуль «Автоматизированные системы»
  Направлен на формирование умений:
  проектировать автоматизированные системы;
  конструировать автоматизированные системы.
  

• 5 слайд

  Модуль «Компьютерная графика, черчение»
  Направлен на формирование умений:
  выполнять эскизы, схемы, чертежи с использованием чертежных инструментов и приспособлений или в системе автоматизированного проектирования (САПР); 
  оформлять конструкторскую документацию, в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования (САПР).
  Модуль «3D-моделирование»
  Направлен на формирование умений:
  создавать 3D-модели, используя программное обеспечение графических редакторов (Creality Slicer); 
  изготавливать прототипы с использованием технологического оборудования (3D-принтер, лазерный гравер); 
  модернизировать прототип.
  

• 6 слайд

  «Робототехника» на уроках «Технология»
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  «Робототехника» в рамках «Точка Роста»
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  «Автоматизированные системы» на уроках «Технология»
  Предметные умения:
  Разработка рисунка в графическом редакторе
  Лазерное выжигание
  3D фрезерование
  
  

• 15 слайд

  «Автоматизированные системы» в рамках «Точка Роста»
  
  Квадрокоптер
  
  Может использоваться на занятиях по робототехнике для обучения сборке, пилотированию и программированию дронов
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  
  Шлем виртуальной реальности.
  
  Может применяться на занятиях по 3D-моделированию и инженерному дизайну, а также погрузить обучающихся почти в любую виртуальную среду этого мира
  

• 18 слайд

  Модуль «Компьютерная графика» на уроках «Технология»
  Предметные умения:
  Разработка чертежей деталей в Компас – 3D
  Разработка объемных деталей
  Разработка эскизов деталей
  
  

• 19 слайд

  Модуль «3D моделирование» на уроках «Технология»
  Предметные умения:
  Создание 3D моделей
  Печать 3D моделей
  
  

• 20 слайд

  Проведение занятий на материально-технической базе центров «Точка роста» содействует формированию позитивного имиджа образовательной области «Технология», повышает уровень мотивации обучающихся и эмоциональности восприятия учебного материала.
  
  
  
  

• 21 слайд

  
  
  СПАСИБО
  за внимание!
  

Краткое описание документа:

«Точка роста» – федеральный проект, нацеленный на предоставление образования в рамках цифрового и гуманитарного профиля, разработанный на базе региональной системы «Современная школа». Цель его создания – сокращение разрыва, наблюдаемого между школами, расположенными в городах и селах.Основная задача открытия этого центра в начальной школе: использование инфраструктуры во внеурочное время как общественного пространства для развития общекультурных компетенций и цифровой грамотности участников образовательного процесса, шахматного образования, проектной деятельности, творческой, социальной самореализации детей, педагогов.Были рассмотрены несколько рабочих программ по внеурочной деятельности, относящихся к этой области. Самыми актуальными оказались «Робототехника» и «Легоконструирование». Курс «Легоконструирование» является межпредметным модулем, где дети комплексно используют свои знания. Межпредметные занятия опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных механизмов. Разнообразие конструкторов LEGO позволяет заниматься с учащимися разного возраста и по разным направлениям:1.конструирование;2.программирование;3.моделирование физических процессов и явлений.