-Оқушылармен
амандасу.
-сыныпты
түгендейді, кезекшілік қызметін қадағалау, оқушылардың назарларын сабаққа
аудару
Оқушылардың
сыни ойлауына негізделген «Мені тап» әдісімен физикалық шамаларды ұсынып,
сол шаманы өлшейтін құралды табу арқылы топқа бөлу
Ітоп:«Амперметр»,
ІІтоп:
«Вольтметр»,
ІІІ
топ: «Реостат»,
ІVтоп :
«Резистор»
Үй
тапсырмасын «иә» немесе «жоқ» әдісін қолданып, үй тапсырмасын
тексеремін. Оқушылардың белсенді қатысуын қадағалаймын.
|
-Мұғаліммен
амандасады
-кезекшілік
қызметін атқарады
-сабаққа
зер салады
Оқушылар
карточка суыру арқылы өздеріне түскен физикалық шаманы өлшейтін құралды
анықтап, топқа бөлінеді.
-
Оқушылар
топтасып мына сұрақтар белсене жылдам жауап беру керек.
«иә» немесе «жоқ»
1.
Аттас заряттар бір-бірімен тартылама ма? (жоқ)
2.
Тоқ күшінің өлшем бірлігі омпер. (иә)
3.
Электр кернеуін өлшейтін құрал омперметр (жоқ)
4.
Тоқ күшін өлшейтін құрал омперметр (иә)
5.
Электр тогының магниттік әсері болама ма? (иә)
6.
Әр аттас заряттар бірін-бірі тебеме? (жоқ)
7.
Электр кернеуінің өлшем бірлігі Ом (жоқ)
8.
Электр кернеуінің өлшем бірлігі Вольт (иә)
9.
Кедергіні R-әрпімен белгілей ме? (иә)
10.
Кедергінің өлшем бірлігі секунд (жоқ)
11.
Кедергіні өлшейтін құрал реостат (иә)
12.
Электр тогының химиялық әсері болама ма? (иә)
13.
Халықаралық жүйеде меншікті кедергінің өлшем
бірлігі
14. ρ- өткізгіштің меншікті кедергісі? (иә)
15.
(иә)
16.
Ток
күшi тiзбек бөлшегiндегi кернеуге тура пропорционал және сол бөлшектiң
кедергiсiне керi пропорционал болады. (иә)
17.
Немiс
физигi Андре Ампер ток күшi тiзбектiң бөлiгiндегi кернеуге тура пропорционал
екенiн тапты: I~U (жоқ)
18.
Өткiзгiштiң
тiзбектегi ток күшiн шектеу қасиетiн сипаттайтын шама кедергi деп аталады? (иә)
19.
Еркiн
электрондардың кристалл торының иондарымен соқтығысуы өткiзгiш кедергiсiне
себеп болады. (иә)
20. Өткiзгiштегi
теріс зарядталған бөлшектердiң қозғалыс бағыты электр тогының бағыты ретiнде
алынады. (жоқ)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.