182890
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыТренинг для родителей на тему: «Переориентация контроля детей»

Тренинг для родителей на тему: «Переориентация контроля детей»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Тренинг

для родителей


на тему: «Переориентация контроля детей»



































 

Цель: -   обучение методике передачи ребенку ответственности за свою жизнь.

Упражнение 1. «Снятие напряжения». Родителям предлагается закрыть гла- за и определить те части тела, которые в данный момент наиболее напряже- ны. Затем в парах родители помогают друг другу мягкими массажными движениями снять напряжение. Здесь уместно поговорить о важности телес- ного контакта для благоприятных взаимоотношений.

Неэффективные самодолженствования. Это нерациональные суждения, ограничивающие нашу свободу и формирующие ригидные родительские позиции. Очень многим родителям трудно передать ребенку ответственность за его жизнь потому, что они стремятся быть хорошими родителями, подра- зумевая под этим примерно следующее:

-         Я должен присматривать за тем, чтобы мой ребенок нормально раз- вивался и вел себя вполне определенным образом.

-         Я обязан руководить моим ребенком, а он – следовать моим указа- ниям.

-         Я обязан заботиться о ребенке. В конце концов он не виноват, что появился на свет.

-         Если мой ребенок попадет в беду, я должен вызволить его из этой беды.

-         Я должен жертвовать ради него всем, ибо его потребности важнее моих.

-         Я должен быть начеку по отношению ко всем опасным ситуациям и защищать от них ребенка, обеспечивая его безопасность.

-         Это моя обязанность оберегать моего ребенка от страданий, неприятностей, ошибок и неудач.

Упражнение 2. «Должен - или хочу?». Заменить в приведенных выше выска- зываниях слова «должен», «обязан» на «хочу». Какие чувства возникают при произнесении этих фраз?

Упражнение 3. «Охапка обязанностей». Одного из родителей спрашивают, сможет ли он пройти по обозначенной на полу линии. Затем дают ему в руки коробки, символизирующие разного рода обязанности, которые «должен» выполнять родитель. С охапкой этих «обязанностей» пройти по линии уже куда сложнее. Интерпретируя эту аллегорию, родители приходят к выводу о том, что чрезмерная загруженность обязанностями по отношению к ребенку не позволяет видеть перспектив, «зашумляет» воспитательную стратегию, лишая ее цельности и гармоничности.

Единственная реальная защита ребенка от опасностей – это его здравый смысл и знание, что только он сам должен распознать эти опасности и при- нять по отношению к ним соответствующие решения.

Передача ответственности ребенку. При передаче ребенку ответственности за решение проблем, непосредственно затрагивающих его жизнь, необходи- мо выполнить следующие 10 условий:

1.      Спокойная обстановка. Готовность к диалогу с обеих сторон.

2.      Не заниматься попутно каким-либо делом, не говорить вполоборота.

3.      Заранее подготовить высказывание.

4.      Исключить из него оценки («плохо ведешь себя», «лентяй») и обоб- щения («никогда», «всегда», «вечно»).

5.      Говорить о конкретных действиях.

6.      Говорить о своих чувствах, мыслях, желаниях, чаще используя «я», чем «ты».

7.      Заверить ребенка в своем дружеском участии в его делах.

8.      Не превращать все в нудную, долгую нотацию.

9.      Следить за реакцией ребенка.

10.  Завершить дружеским физическим контактом (обнять, поцеловать, похлопать по плечу и т.п.).

Упражнение 4. «Передача контроля». Родители составляют высказывания для передачи своему ребенку ответственности за решение одной из актуаль- ных, но не слишком болезненных проблем.

Подведение итогов занятия.


Краткое описание документа:

 

 

Тренинг

для родителей

 

на тему: «Переориентация контроля детей»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель:-   обучение методике передачи ребенку ответственности за свою жизнь.

Упражнение 1. «Снятие напряжения».Родителям предлагается закрыть гла- за и определить те части тела, которые в данный момент наиболее напряже- ны. Затем в парах родители помогают друг другу мягкими массажными движениями снять напряжение. Здесь уместно поговорить о важности телес- ного контакта для благоприятных взаимоотношений.

Неэффективные самодолженствования.Это нерациональные суждения, ограничивающие нашу свободу и формирующие ригидные родительские позиции. Очень многим родителям трудно передать ребенку ответственность за его жизнь потому, что они стремятся быть хорошими родителями, подра- зумевая под этим примерно следующее:

-         Я должен присматривать за тем, чтобы мой ребенок нормально раз- вивался и вел себя вполне определенным образом.

-         Я обязан руководить моим ребенком, а он – следовать моим указа- ниям.

-         Я обязан заботиться о ребенке. В конце концов он не виноват, что появился на свет.

-         Если мой ребенок попадет в беду, я должен вызволить его из этой беды.

-         Я должен жертвовать ради него всем, ибо его потребности важнее моих.

-         Я должен быть начеку по отношению ко всем опасным ситуациям и защищать от них ребенка, обеспечивая его безопасность.

-         Это моя обязанность оберегать моего ребенка от страданий, неприятностей, ошибок и неудач.

Упражнение 2. «Должен - или хочу?».Заменить в приведенных выше выска- зываниях слова «должен», «обязан» на «хочу». Какие чувства возникают при произнесении этих фраз?

Упражнение 3. «Охапка обязанностей».Одного из родителей спрашивают, сможет ли он пройти по обозначенной на полу линии. Затем дают ему в руки коробки, символизирующие разного рода обязанности, которые «должен» выполнять родитель. С охапкой этих «обязанностей» пройти по линии уже куда сложнее. Интерпретируя эту аллегорию, родители приходят к выводу о том, что чрезмерная загруженность обязанностями по отношению к ребенку не позволяет видеть перспектив, «зашумляет» воспитательную стратегию, лишая ее цельности и гармоничности.

Единственная реальная защита ребенка от опасностей – это его здравый смысл и знание, что только он сам должен распознать эти опасности и при- нять по отношению к ним соответствующие решения.

Передача ответственности ребенку. При передаче ребенку ответственности за решение проблем, непосредственно затрагивающих его жизнь, необходи- мо выполнить следующие 10 условий:

1.      Спокойная обстановка. Готовность к диалогу с обеих сторон.

2.      Не заниматься попутно каким-либо делом, не говорить вполоборота.

3.      Заранее подготовить высказывание.

4.      Исключить из него оценки («плохо ведешь себя», «лентяй») и обоб- щения («никогда», «всегда», «вечно»).

5.      Говорить о конкретных действиях.

6.      Говорить о своих чувствах, мыслях, желаниях, чаще используя «я», чем «ты».

7.      Заверить ребенка в своем дружеском участии в его делах.

8.      Не превращать все в нудную, долгую нотацию.

9.      Следить за реакцией ребенка.

10.  Завершить дружеским физическим контактом (обнять, поцеловать, похлопать по плечу и т.п.).

Упражнение 4. «Передача контроля». Родители составляют высказывания для передачи своему ребенку ответственности за решение одной из актуаль- ных, но не слишком болезненных проблем.

Подведение итогов занятия.

 

 

Общая информация

Номер материала: 384948

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.