Тренировочный вариант "Решаем ОГЭ по русскому языку"

• 1 слайд

  Тренировочный вариант
  «Решаем ОГЭ по русскому языку».
  

• 2 слайд

  2. Синтаксический анализ.
  
  Прочитайте текст.
  (1)Проводя научные исследования, Леонардо да Винчи особое внимание уделял механике. (2)Он экспериментально определил коэффициенты трения и пришёл к идее шарикового подшипника. (3)В его эскизах представлены весьма сложные и разнообразные варианты зубчатых передач, которые до сих пор применяются в недорогих устройствах, например в механических будильниках. (4)Кроме того, Леонардо начертил эскизы устройств для преобразования вращательного движения в поступательное и придумал роликовую цепь, которая и сегодня применяется в велосипедах, мотоциклах и множестве других механизмов. (5)Конструирование сложных машин и их элементов привело Леонардо к созданию основ теории передаточных механизмов: пространственных и плоских зубчатых сцеплений, передач с гибкими звеньями и с переменными скоростями вращения.
   Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
  1)  Предложение 1 осложнено обособленным обстоятельством.
  2)  Предложение 2 сложноподчиненное.
  3)  В предложении 3 одна из грамматических основ  — применяются.
  4)  Предложение 4 содержит 2 (две) грамматические основы.
  5)  Предложение 5 сложное бессоюзное.
  
  

• 3 слайд

  3. Пунктуационный анализ.
  
  Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
   
  Красивая природа (1) обилие бурных рек (2) и живописных озёр (3) удивительные памятники истории (4) превращают Русский Север в райский уголок. Каким бы ни был круг ваших интересов (5) оказавшись в этих краях (6) вы почувствуете себя (7) как дома. Уставшему (8) горожанину (9) стоит поселиться в деревенском доме у озера (10) и насладиться мастерством древних зодчих.
  
  

• 4 слайд

  4. Синтаксический анализ.
  
  Замените словосочетание «классная работа», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
  
  

• 5 слайд

  5. Орфографический анализ.
  
  Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
  1)  ПРЕГРАДА  — выбор приставки определяется её значением, близким к значению слова очень.
  2)  (дверь) НЕ ЗАКРЫТА  — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.
  3)  КАНАТОХОДЕЦ  — в сложном слове после твердого согласного пишется соединительная гласная О.
  4)  ПРИМИРЯТЬ (друзей)  — написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный звук находится в ударном слоге.
  5)  ОБОЗНАЧЬ (направление)  — буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного.
  

• 6 слайд

  (1)Мы ехали на охоту с моими друзьями, Константином и Львом. (2)Вдруг Костя обратил внимание на узкую тёмную полоску на севере. (3)Через полчаса стало ясно, что нужно уносить ноги, и чем быстрее, тем лучше. (4)Тёмная полоска вытягивалась в огромную крокодилью морду и явно норовила заглотить нас вместе с машиной. (5)Дождь со снегом всё усиливался. (6)Земля мгновенно раскисла и превратилась в суперклей. (7)Резко похолодало. (8)Я завёл машину, но проехать удалось немного: липкая грязь забила колёса, и двигатель заглох. (9)Порывы ветра раскачивали машину, и казалось, что она сейчас перевернётся и покатится вместе с нами, как перекати-поле!
  (10)Я знал, что такие бури в степи могут длиться до двух-трёх суток. (11)Бензина, чтобы обогревать салон, хватило бы нам часов на двадцать,
  а что дальше?.. (12)Медленно замерзать?
  (13)И тогда Костя предложил Льву оставить меня, как самого слабого,
  в машине, а самим, двоим крепким парням, пойти, наперекор стихии, искать дорогу и постараться выйти к людям. (14)Больше ни Костя, ни я не успели и рта раскрыть, как Лев заявил, что у него есть продукты и он, разумеется, никуда из машины не пойдёт! (15)Так что у нас с Костей выбора не было.
  …(16)Ветер валил с ног. (17)Недавно мне сделали операцию, и, конечно, мне было трудно. (18)Когда я не мог встать, Костя помогал, и мы, опершись на два ружья, стояли спина к спине и отдыхали.
  (19)В очередной раз я упал и, барахтаясь в тягучей массе, не заметил, что потерял сапог. (20)Только когда нога стала неметь, я обнаружил это.
  

• 7 слайд

  (21)Сил вернуться не было, но Костя вернулся и с трудом, ползая по грязи, нашёл мой сапог. (22)Потом мы шли, по очереди толкая друг друга, или отдыхали, опираясь спинами.
  (23)Мы шли уже четыре часа, останавливались и стреляли в воздух, надеясь на чудо, но только свирепые льдинки, как зубы хищников, клацали у наших задубелых лиц.
  – (24)Врёте, не дойдёте! – казалось, зловеще шипели они.
  – (25)Не на тех напали! – время от времени кричали мы им.
  (26)Неизвестно, сколько бы времени мы шли, как вдруг услышали мощный гул и увидели свет. (27)Мы начали стрелять, не жалея патронов, и через минуту к нам подъехало несколько мощных военных машин.
  (28)Так мы познакомились с нашим спасителем – комбатом Пугачёвым. (29)По нашим следам он послал одну из машин с солдатами. (30)Мы же с Костей мгновенно заснули, даже раньше, чем нас заволокли в машины, стащили с нас сапоги и мокрую одежду. (31)Мы спали, пока не появился Лев, бодрый и весёлый.
  – (32)А я и не сомневался, что Костя что-нибудь придумает и не оставит меня в этой степи, – сказал он невозмутимо.
  (33)Солдаты нашли его по нашим следам, прицепили тросом к мощной машине и притащили в безопасное место.
  (34)Мы расстались на следующее утро с целым батальоном самых лучших в мире друзей – рядовых и офицеров Советской Армии.
  (35)Я и сейчас готов на любую охоту, хоть на львов в Африке: Константин в беде друга не бросит. (36)И хорошо бы рядом снова оказались комбат Пугачёв и солдаты. (По Е. Рудакову)
  

• 8 слайд

  6. Анализ содержания текста
  Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
  1)  Рассказчик с друзьями попали в беду: началась буря, ехать на машине было невозможно.
  2)  Лев отказался идти за помощью, остался в машине, потому что был слаб после операции.
  3)  Герои не любили охоту и были готовы ради неё перенести любые трудности.
  4)  Из беды друзей спасли солдаты под руководством комбата Пугачёва.
  5)  Рассказчик готов идти с Константином на любую охоту, потому что уверен, что ни при каких обстоятельствах друг не бросит его в беде.
  
  

• 9 слайд

  7. Анализ средств выразительности.
  
  Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является метафора.
   
  1)  Земля мгновенно раскисла и превратилась в суперклей.
  2)  Неизвестно, сколько бы времени мы шли, как вдруг услышали гул и увидели свет.
  3)  Порывы ветра раскачивали машину, и казалось, что она сейчас перевернётся и покатится вместе с нами, как перекати-поле!
  4)  Ветер валил с ног.
  5)  Мы шли уже четыре часа, останавливались и стреляли в воздух, надеясь на чудо, но только свирепые льдинки, как зубы хищников, клацали у наших задубелых лиц.
  
  

• 10 слайд

  8. Лексический анализ.
  
  В предложениях 3−8 найдите разговорное слово. Выпишите это слово.
  
  (3)Через полчаса стало ясно, что нужно уносить ноги, и чем быстрее, тем лучше. (4)Тёмная полоска вытягивалась в огромную крокодилью морду и явно норовила заглотить нас вместе с машиной. (5)Дождь со снегом всё усиливался. (6)Земля мгновенно раскисла и превратилась в суперклей. (7)Резко похолодало. (8)Я завёл машину, но проехать удалось немного: липкая грязь забила колёса, и двигатель заглох.
  
  

• 11 слайд

  9.3  Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какими качествами обладает настоящий друг?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй  — из Вашего жизненного опыта.
  Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
  Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
  Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.