Туганга туган кирәк.Туганнар белән яшәү күңелле. Конспект урока по татарской литературе в 6 классе по ФГОС

Укытучы:Гарифуллина Ә.Ф.

Сыйныф: 6                                                                                                         Дата:

Дәрес:46-47

Тема: Туганга туган кирәк.Туганнар белән яшәү күңелле.

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

Метапредмет – тормышта авыр хәлләргә төшмәс өчен, элементар кагыйдәләрне белергә кирәклеген аңлату. Бирелгән текст буенча план төзи белү.

Предмет Дәрдеманның тормыш юлы, иҗаты белән танышухикәяне уку.Сәнгатьле уку күнкмәләрен үстерү.

Шәхескә кагылышлы – әхлак тәрбиясе бирү, сәламәт яшәү рәвеше турында мәгълүмат бирү.

Җиһазлау: Язучынң портретлары, дәреслек материалы, хикәя эчтәлегенә уры килә торган рәсемнәр.

I.       Мотивлаштыру-ориентлшатыру

1. Дәресне оештыру

Исәнләшү. Хэллэрне сорашу. Уңай психологик халәт булдыру.

2. Актуальләштерү

1. Өй эшен тикшерү.

2.Яңа башланган бүлекнең темасы буенча әңгәмә.

- “Илдә илле дустың булсын” дигәнне ничек аңлыйсыз?

-Сезнеңчә, бу бүлектә әсәрләр нинди темага булыр?

-Нәрсә ул дуслык?

3. Уку мәсьәләсен кую

Бүгенге дәреснең темасы- Дәрдемәнднең “Ике туган” хикәясе. Уку мәсьәләсен куегыз. (Дәрдемәнднең кем икәнен белү, әсәрне уку, аңлау. Хикәянең эчтәлеген сөйләргә өйрәнү)

II.    Уку мәсьәләсен өлешләп чишү.

1. Шагыйрь Дәрдемәнднең кыскача биографиясе, иҗаты белән таныштыру.

1) Презентация яки укытучының шагыйрь турында тәрҗемәсез генә сөйләве.

2) сөйләгәннең төп моментлары буенча сорауларга җавап бирү:

-Дәрдемәнд – чын исемме? Чын исеме ничек? Кайда туган?

-Ни өяен Орск өлкәсенә күчәләр? Кайда белем ала? Нәрсәләр белән шөгыльләнә?

3) Аңлашылмаган сорауларга җавапны дәреслектәге биографик белешмәне укып әзерлиләр. Җавап табуга ирешү.

2. “Ике туган” хикәясе белән танышуга әзерлек.

1) – Рәсемдә нәарсә сүрәтләнгән? Ул нинди? Ул нишли? Хикәя нәрсә турында икән?

2)Сүзлек эше. Дөрес укыганны тыңлау, кабатлау, тәрҗемә итү, сүзтезмәләр төзү.

- Сүзлек җ

Белән танышкач, сезнең фикерегез: хикәя нәрсә турында булырга мөмкин?

3. Хикәяне укытучының сәнгатьле укуы, китапны ябып тыңлау. Максат – эчтәлекне кем күбрәк, төгәлләрәк аңлар.

Эчтәлек буенча фикер алышу.

4. Хикәяне укучыларның укып чыгуы. Эчтәлек буенча фикер алышу.

5. Абзаөлап уку, тәрҗемә итү. Эчтәлек буенча әңгәмә.

-Хикәя дкслык турындамы? Нинди дуслык турында?

6. Сорау, биремнәрне үтәү.

III.      Рефлексив бәяләү.

1. Дәрескәкуелгн уку мәсьәләсе чишелдеме? Дәрдемәнд турында нәрсәләр белдегез? Хикәяне аңладыгызмы?

2. Дәрескә гомуми бәя. Укучыларның үзләренә билге куюы.

3. Өй эше: а) хикәянең эчтәлеген сөйләргә; б) Дәрдемәнд турында да җөмләләр өстәп сөйләргә ;