Творческий проект – одна из сторон воспитания обучающихся

Творческий проект – одна из сторон воспитания обучающихся

     Новоселова Елена Алексеевна,       

                 учитель технологии ВКК, МБОУ «Лицей №1 г. Горно-Алтайска».

       Выполнение творческого проекта – одна из сторон воспитания обучающихся. Оно нацелено на осознание детьми нравственной ценности трудового начала в жизни. При этом важным фактором становится сформированная способность человека испытывать радость от процесса и результата труда…

      При организации проектной деятельности многое зависит от того, как учитель поможет спланировать работу. Важно обеспечить удивление и мотивацию к труду, чтобы задание было не чрезмерно лёгким, ни чрезмерно трудным и находилось в зоне ближайшего развития каждого ученика.

     Задача педагога состоит в том, чтобы уметь контролировать лишь ключевые моменты (этапы) выполнения проекта, работая по методу лишь убывающих подсказок, дающих право принятия самостоятельных решений обучающемуся.

      Я активно использую в своей работе методику проектного обучения, обучаю  не только приобретать навыки поиска материала, его отбора и систематизации, опыта творчества, но и владеть навыками выступления перед аудиторией. Данный метод позволяет мне глубоко индивидуализировать обучение, выявить детей, имеющих высокую мотивацию к обучению. Индивидуальная работа с такими детьми даёт мне возможность подготовить их к участию в сессиях НОУ, олимпиадах, выставках детского творчества.

       Возможности, которые удаётся открыть в детях, лишний раз свидетельствуют о том, как разнообразен их творческий потенциал.

Предлагаю вашему вниманию один из творческих проектов, который выполнила ученица 6В класса Голощапова Ольга.

      Есть дети, которые очень восприимчивы к чудесам познания, к богатству и красоте окружающего мира, которые умеют удивляться и радоваться, обогащаться новыми впечатлениями, а главное, воспитывают в себе потребность видеть и способность постигать. Ольга – одна из таких детей.  Думаю, именно это помогло ей создать интересную, познавательную, имеющую практическую направленность работу «Модные идеи волшебного крючка». 

В доступной и интересной форме она рассказывает о великом значении вязания крючком и приглашает всех нас  в увлекательное путешествие в страну модных вязаных вещей,  модели которых она придумала сама, используя при этом в качестве манекенщиц современных, модных, популярных среди молодого поколения кукол   BRATZ.

                   

Ценность работы заключается в том, что в ней содержится лаборатория творческих идей.

При создании моделей одежды, Ольга имела возможность почувствовать себя в качестве художника, конструктора-модельера, и, делая пусть даже маленькие успехи, обрела уверенность в себе, в своих силах.

              Работа Ольги оснащена прекрасными, эстетически и грамотно оформленными инструкционными картами, фотографиями, образцами.

               

                                            

                                                           Вдохновившись модными идеями при создании кукольной одежды, Ольга воплотила в жизнь одну из своих вязаных фантазий – связала для себя кружевной  чудо-жилет – выполнив работу очень качественно.

        Самым важным при изучении данной темы является то, что ученица выражает уверенность в том, что не остановится  на  достигнутом. Я уверена,  что Ольга будет постигать азы мастерства и дальше, получая при этом массу положительных эмоций от результатов своего труда.

        В заключение можно констатировать, что метод проектов имеет значительное преимущество перед другими. Это заключается в   системности работы с обучающимися, чёткости границ деятельности, в фактическом программировании результатов. Эта технология в значительной степени развивает компетентность обучающегося.  В ней он приобретает умение решать возникающие перед ним проблемы, планировать и корректировать свою деятельность по достижению целей, находить наиболее эффективные средства для получения желаемых результатов.

Использование в изучении технологии метода проектов играет немаловажную роль в деятельности обучающихся по достижению ими своих образовательных целей.

.