Творческий проект "Чехол для детского стульчика"

• 1 слайд

  Проектант:
  Поршакова Олеся
  Ученица 9 класса
  Профиль:
  конструирование,
  моделирование,
  шитьё.
  Руководитель:
  Бутылкина Г.Н.
  
  Творческий проект:
  «Чехол для детского стульчика»
  (с познавательными и развивающими элементами)
  СОШ № 2
  

• 2 слайд

  Последовательность выполнения проекта
  1. Обоснование возникшей проблемы и потребности.
  2. Определение конкретной задачи и её формулировка.
  3. Разработка идей, вариантов.
  4. Анализ идей и выбор оптимального варианта.
  5. Исследование истории, тенденции.
  6. Выбор ткани, инструментов, приспособлений, оборудования.
  7. Последовательность изготовления изделия.
  8. Экономическое обоснование. Расчёт себестоимости изделия.
  9. Контроль качества. Коррекция.
  10. Разработка рекламного изделия.
  11. Самооценка.
  

• 3 слайд

  1. Обоснование возникшей проблемы и потребности.
  В этом году моя младшая сестренка пойдёт в детский садик. Мы переживаем как она сможет адоптироваться в незнакомом месте, когда рядом нет родителей и близких. Я подумала, что нужна какая-то вещь, которая будет напоминать ей о домашнем уюте и тепле материнских рук.
  
  
  2. Определение конкретной задачи и её формулировка.
  Я решила сделать какую-то объёмную вещь, которая будет мягкой, уютной, яркой, красивой, с которой она сможет играть и может быть нести какую-то функциональную нагрузку.
  Целью моей работы будет следующее:
  1. Усовершенствование моих познании в конструировании, моделировании, шитье на швейной машинке.
  2. Познакомить маленьких детей с культурой нашей многонациональной республики через национальные костюмы.
  
  

• 4 слайд

  3. Разработка идей, вариантов.
  На уроках технологии я научилась шить, вязать, изготавливать различные поделки, поэтому в этих техниках я смогу выполнить любую работу.
  У меня возникло несколько идей:
  1. Сшить для её любимой куклы красивое платье.
  2. Сшить игрушку-подушку, которую бы она обнимала когда ложилась спать в тихий час.
  3. Сшить чехол на детский стульчик.
  
  
  4. Анализ идей и выбор оптимального варианта.
  Продумав все варианты, я решила выбрать третий-это чехол на стульчик, но выполню я его так, чтобы он был не просто чехлом, но и игрушкой. Я сделаю два чехла один с элементами мордовского национального костюма, а второй русского.
  
  

• 5 слайд

  5. Исследование истории, тенденции.
  В основном чехлы на стулья используются для праздников или больший банкетов.
  Основной частью мордовской женской одежды являлась рубаха-панар туникообразного покроя без воротника. Такая рубаха требовала множества дополнительных деталей, которые помогали женщине придать необходимый силуэт одежде - это пояс и комплекс набедренных украшений. Женские головные уборы мордвы разнообразны: головные полотенца, платки. Мокшанские головные уборы состояли из двух-трех частей, а прическа замужней женщины напоминала рога. Уборы эрзи имели твердую основу в форме цилиндра, полуцилиндра, конуса, реже-лопатообразную. Так же носили большое количество нагрудных украшений. Обувью служили лапти.
  Основой русского женского костюма была длинная рубаха. Рубаху украшали вышивкой, иногда расшивали жемчугом. Женщины поверх белой или красной рубашки надевали длинный шелковый летник, застёгивавшийся до горла, с длинными рукавами. Замужние женщины должны были обязательно прикрывать свои волосы и потому дома носили на голове платок. На ногах женщины носили сапоги и башмаки.
  

• 6 слайд

  6.Выбор ткани, инструментов, приспособлений.
  Для выполнения этих изделий я решила выбрать натуральные ткани, т.к. они соответствуют всем экологическим нормам.
  Для изготовления изделия мне понадобится:
  1. Швейная машинка.
  2. Сантиметровая лента.
  3. Линейка.
  4. Карандаш.
  5. Мел.
  6. Утюг.
  7. Миллиметровая бумага.
  8. Нитки.
  9. Иглы швейные.
  10. Ножницы.
  11. Резинка.
  12. Тесьма .
  
  
  

• 7 слайд

  7. Последовательность изготовления изделия
  1.Измерила сантиметровой лентой стульчик и изготовила выкройку на миллиметровой бумаге.
  2. Разложила на ткани выкройку и вырезала с учетом припусков на швы.
  3. Сметнула детали и выполнила примерку.
  4. Наметила расположение рукавов отделки.
  5. Пришила отделочную тесьму.
  6. Сшила рукава.
  7. Голову выполнила из капроновых колготок и синтепона, волосы из пряжи.
  8. Ладошки выполнила из ткани, внутрь проложила синтепон.
  9. Пришила липучки.
  10.Вметнула голову и рукава, и прошила верхние и боковые стороны, захватывая рукава и голову.
  11. У русского сарафана выполнила оборку и пришила к нижней части чехла.
  12. У мордовского выполнила «розетку» и пришила к нижней части чехла при помощи зигзагообразной строчки.
  13. Обработала низ изделия.
  14. Выполнила влажно-тепловую обработку.
  
  
  
  

• 8 слайд

  8. Экономическое обоснование. Расчёт себестоимости изделия
  

• 9 слайд

  Расчёт электроэнергии
  Расчёт полной себестоимости.
  

• 10 слайд

  9. Контроль качества. Коррекция.
  Рассматривая свои изделия я заметила некоторые ошибки. На них же мне и указал мой руководитель. В основном это неровные строчки, а в целом мне изделие очень понравилось.
  
  10. Разработка рекламного изделия.
  Показав эту работу воспитателем нашего детского садика, я уже получила заказ на такие же изделия в других национальных костюмах. И если бы я в дальнейшем открыла свое ателье, то я бы рекламировала следующим образом
  «Всё лучшее, красивое, познавательное детям.»
  
  11. Самооценка.
  Мне очень понравились свои изделия. Я считаю, что у меня не очень богатый опыт в шитье, но в дальнейшем я буду усовершенствоваться и следующие изделия будут намного лучше.
  

• 11 слайд