Сценарий
индивидуального творческого проекта
Автор
проекта:
Степнова Анна Александровна, учитель русского языка и литературы, классный
руководитель 6 класса
Место
работы:
МОУ «Зыковская средняя общеобразовательная школа» г. о. Саранск
Место
реализации проекта: МОУ «Зыковская средняя общеобразовательная школа» г.
о. Саранск
Тема
проекта:
«День Земли»
Предметное
или внепредметное направление: классный час
Целевая
аудитория:
6 класс
Номинация
Конкурса:
«Молодые педагоги основного и среднего общего образования»
Актуальность проекта: Большое
внимание СМИ и всей общественности приковано к проблемам плохой экологии, к
проблемам сохранения полезных ископаемых, природных ресурсов Земли, техногенные
катастрофы и проблемы общечеловеческого общения.
Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий
в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности
и богатства.
Экологическое воспитание – одно из основных
направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их
сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с
природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что и
растения, и животные – живые существа, они дышат, пьют воду, растут, а самое
главное, чувствуют боль, как человек.
Мы – жители планеты Земля – такой уникальной и
неповторимой, среди других планет Солнечной системы! Мы должны заботиться о
ней, беречь её богатства, мир, красоту и учить этому будущее поколение – наших
детей.
Цели
проекта:
1.
познакомить учащихся с праздником «День Земли»;
2.
формировать интерес к окружающему миру и экологическое сознание;
3.
воспитывать стремление бережного отношения к природе, активного
участия в деле защиты окружающей среды
Задачи
проекта:
- формировать у детей навыки экологической культуры;
- формировать положительную нравственную оценку экологически
верных поступков;
- знакомить с основными правилами поведения в природе
- развивать умение слушать, понимать, сопереживать.
Этапы
реализации проекта:
I
этап включает в себя постановку проблемы и ввод в проблемную ситуацию детей,
участвующих в проектной деятельности.
II
этап представляет организацию деятельности проекта (отражена в календарном
плане проектной деятельности) .
III
этап включает подготовку и проведение презентации проекта «День Земли».
Методы
реализации проекта:
Словесные
методы:
метод творческой беседы (предполагает введение детей путём специальной
постановки вопроса, тактики ведения диалога) ; рассказ.
Наглядные
методы:
прямые (учитель показывает способы действия) и косвенные (учитель побуждает ученика
к самостоятельному действию) .
Практические
методы: Уборка пришкольного
участка «Трудовой десант»; Акция «Чистый город»; Конкурс «Мусорная фантазия»; Выставка рисунков «Мы дети планеты Земля».
Ожидаемые
результаты.
Сформировать у детей гуманные чувства: осознание
ценности любого проявления жизни, и в результате стремление защитить и сберечь
природу, а также привить основы культуры рационального природопользования.
Осознание того, что человек и природа взаимосвязаны,
поэтому забота о природе – это забота о будущем планеты Земля.
Сформировать чувство сопереживания, чтобы дети стали
добрее, поняли необходимость сохранять и приумножать богатство не только Земли,
но и Родного края.
Оборудование: компьютер
и проектор.
Подготовительная
работа:
стихотворения, песни, внесённые в сценарий, необходимо заранее предложить
ребятам выучить наизусть.
ХОД
МЕРОПРИЯТИЯ
(Слайд
1)
УЧИТЕЛЬ
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня мы
проводим мероприятие, посвященное Дню Земли.
Ребята, а что для вас означает понятие «Земля»? (ответы ребят)
(Слайд 2)
Земля – это планета, на которой мы живем. Это – наш дом. Она покрыта
лесами и лугами, морями и реками. Её населяют рыбы, насекомые, птицы, звери.
Все мы, живущие на Земле, очень похожи на Маленького принца. Ведь
у каждого из нас тоже только одна планета. Мы не можем выбрать себе другую, так
же, как и Земля не может найти себе другое человечество. Человек и его планета
- нас тоже только двое во Вселенной.
(Слайд 3)
Но зачастую люди забывают, о том, что Земля наша мать и кормилица.
Халатно относятся к природе, загрязняя ее отходами своей деятельности. День
Земли - это праздник, призванный пробудить людей быть внимательнее к хрупкой и
уязвимой окружающей среде.
(Слайд 4)
День Земли — это праздник, которые отмечают люди всех
национальностей и вероисповеданий.
Как вы считаете, почему же так важно привлекать внимание общества
к экологическим проблемам?
Дети (вариант ответа): Потому что Земля наш
дом и его надо беречь, потому что люди озабочены своей выгодой и забывают о
природе...
(Слайд 5)
УЧИТЕЛЬ: А сейчас давайте представим
себя учеными и попробуем предложить варианты решения некоторых экологических
проблем
ИГРА «Я ЭКОЛОГ»
Цель игры: дать возможность детям проявить себя в качестве
защитника природы, подумать о вреде, наносимом человеком природе, развить в
детях стремление к охране окружающей среды.
Инвентарь: шестигранный кубик с цифрами от 1 до 6 на гранях, шесть
конвертов (на конвертах написаны экологические проблемы: загрязнение воды,
загрязнение воздуха, опустынивание, образование оврагов, эрозия почв, вырубка
лесов).
В конвертах находятся возможные варианты решения экологических
проблем. Участники по очереди кидают кубик и в зависимости от выпавшей цифры
получают конверт. Через определенное время участники дают один из вариантов
решения проблемы, которую они получили. Если участник не может дать ответ, он
может воспользоваться подсказкой из конверта, но только 2 раза. Использовав две
подсказки и не найдя ответа, участник выбывает из игры. Побеждает тот участник,
который останется в игре.
УЧИТЕЛЬ
И это далеко не все экологические проблемы. Какие еще вы можете
назвать?
Дети перечисляют известные им экологические проблемы.
Очень важно бережно относиться к нашему общему дому – Земле и
всем, кто на ней живёт.
22 АПРЕЛЯ – Международный День
Земли
День напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда
каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении
экологических проблем, поборов равнодушие в себе.
Изначально День Земли празднуется во многих странах в
день весеннего равноденствия, чтобы отметить момент, когда начинается весна.
(Слайд 6)
ООН празднует День Земли обычно 21 марта: 26 февраля 1971г. У. Тан
Генеральный секретарь ООН, подписал специальную прокламацию, посвященную этому
событию:
«Пусть будут лишь мирные и радостные
Дни Земли для нашего прекрасного космического корабля-планета
Земля, летящей и вращающейся посреди холодного космоса со своим столь уязвимым
грузом жизни…»
Генеральный
секретарь ООН У. Тан
(Слайд
7)
Дата проведения
Каждый год 21 марта в штаб-квартире ООН в
Нью-Йорке звонит колокол
мира.
Существует два основных периода проведения праздника: в марте, в
день весеннего равноденствия, и 22 апреля.
Целью проведения Дня Земли является: превращение экологической
проблематики в неотъемлемый элемент общего образования культуры,
направленный на формирование у населения сопричастности ко всему происходящему
вокруг.
День Земли подчеркивает, что бережное
отношение к нашей планете – это дело всех людей на Земле.
(Слайд 8)
Из истории праздника
Согласно первой версии основателем этой даты является
Джон Стерлинг Мортон, который в 40-х годах ХІХ века переехал со своей семьей в
штат Небраска. На новом месте они увидели бескрайние прерии с одинокими
деревьями, которые должны пойти на строительство домов и дрова. Мортон и его
жена сразу занялись посадкой деревьев и развернули по этому поводу целую
кампанию.
В 1872 инициативный американец предложил назначить день, который
бы граждане штата посвятили озеленению. Этот день назвали Днем
Дерева. В течение первого Дня Дерева жители
штата высадили около 1 млн. деревьев.
В 1970 г. по инициативе Гейлорда Нельсона, сенатора от штата
Висконсин День Дерева получил новое название -День Земли. 20 млн. человек
приняли участие в проведении первого Дня Земли, призывая власти к решению
экологических проблем.
С тех пор каждый год 22 апреля население всего мира отмечает
праздник. По традиции в этот день все желающие принимают участие в
благоустройстве и озеленении своих улиц и дворов.
(Слайд 9)
Вторая версия связана с именем другого
американца- Пола Уинера, который 22 апреля 1969г. убедил своих сограждан
бросить все дела и немедленно начать ликвидацию последствий разлива нефти,
который случился в штате Санта-Барбара. От разлива пострадали многие морские
животные и птицы. Это трагическое событие произвело на американцев сильное
впечатление. Они решили хотя бы раз в году напоминать людям об отношениях с
окружающей средой.
(Слайд 10)
Символом дня земли считается зелёная
греческая буква на белом фоне.
В России до недавнего времени проходили лишь единичные
мероприятия, организованные энтузиастами и приуроченные ко Дню Земли.
(Слайд 11)
В нашей стране официальной эта дата считается только с 1998 года.
Этот день считается также днем общественных организаций, которые проводят различные
просветительские акции, сажают деревья, призывают решать экологические
проблемы, связанные с ядерной энергией и радиоактивными отходами.
В 1990г. праздник стал международным, в акции участвовали 200
млн. человек из 141 страны.
Основное внимание в ходе празднования Дня Земли уделяется
национальным паркам.
Праздник приобретает новое значение - МАРШ ПАРКОВ.
Марши парков проводятся в целях привлечения граждан к
участию в природоохранной деятельности заповедников и национальных парков.
(Слайд 12)
Календарь международных
природоохранных мероприятий
2 февраля- Всемирный день водно-болотных угодий.
22 марта- Всемирный день воды.
23 марта- Всемирный метеорологический день.
1 апреля- Международный день птиц.
7 апреля- Всемирный день здоровья.
22 апреля- День Земли.
22-29 апреля- Марш парков.
22 мая- Международный день биологического разнообразия.
24 мая- Европейский день Парка.
5 июня- Всемирный день окружающей среды.
8 июня- Всемирный день океанов.
(Слайд 13)
Памятные даты России
15 апреля- 5 июня Общероссийские дни защиты
от экологической опасности.
15 апреля- День экологических знаний.
26 апреля- День памяти погибших в радиационных авариях и
катастрофах.(Авария на Чернобыльской АЭС, 1986г.).
31 августа- День Байкала.
14 октября- День работников заповедного дела .
17 июня- Всемирный день по борьбе с опустыниванием.
16 сентября- Международный день охраны озонового слоя.
30 сентября- Всемирный день моря.
4 октября- Всемирный день защиты животных.
14 октября- Международный день по
уменьшению опасности стихийных бедствий.
27 октября- Всемирный день туризма.
(Слайд 14)
В России проводится экологический фестиваль «День Земли»
Под девизом: «Цветущая Земля — процветающая Россия»
(Слайд15 )
В Венгрии проходит экологический велопробег.
(Слайд16 )
В Северной Корее на улицах Сеула проводится акция «Без
автомобилей».
(Слайд 17)
На Филиппинах ежегодный «зеленый» велосипедный забег.
(Слайд 18)
В Маниле на Филиппинах - демонстрация движения по защите животных
PETA. Участники пропагандируют вегетарианство ради спасения планеты.
(Слайд 19)
Час Земли (англ. Earth Hour) — ежегодное международное событие,
проводимое Всемирным фондом дикой природы (WWF). Проводится в последнюю субботу
марта и призывает всех — частных лиц, организации, школы, муниципальные
образования, коммерческие учреждения — выключить свет и другие не жизненно
важные электроприборы (кроме лифтов) на один час, чтобы стимулировать интерес к
проблеме изменения климата, энергетического объединения человечества. Впервые
это мероприятие было организовано Всемирным фондом дикой природы в Австралии
совместно с изданием The Sydney Morning Herald в 2007 году, уже на следующий
год получило мировую поддержку, а в 2009 году уже стало самой массовой акцией в
истории человечества — по оценкам WWF, оно коснулось более миллиарда жителей
планеты. В России Час Земли проводится с 2009 года.
В 2016 году Час Земли состоялся в предпоследнюю субботу, 19 марта
с 20:30 до 21:30 по местному времени.
Ежегодно и у нас в Мордовии проводится акция «Чистый город».
Основная цель акции – приведение территорий городского округа в надлежащее
состояние после зимнего периода, улучшение экологического и эстетического
облика Саранска.
Песня « Гимн День Земли»
(Слайд 20 )
(Слайд 21)
1. Викторина
«Знатоки природы»
Задание:
замени фразу одним словом.
(Текст заданий читает
учитель)
1. Заповедное
место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные,
уникальные участки природы, культурные ценности. ЗАПОВЕДНИК
2. Наука
об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей
среде. ЭКОЛОГИЯ
3. Книга,
в которую занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы,
нуждающиеся в защите и охране. КРАСНАЯ
4. Хвойное
дерево с мягкой опадающей на зиму хвоей. ЛИСТВЕННИЦА
5. Лиственное
дерево с белой корой и сердцевидными листьями, символ России. БЕРЁЗА
6. Самые
красивые насекомые. Хрупкие и прекрасные создания, превращающиеся из гусеницы в
обворожительное крылатое существо. БАБОЧКИ
7. Большая
болотная птица с длинными ногами и длинной шеей. символ надежды и удачи,
вдохновляющая людей на самые прекрасные произведения искусства
на протяжении долгих веков. ЖУРАВЛЬ
8. Птица,
выводящая птенцов зимой . КЛЁСТ
9. Зверёк,
уничтожающий насекомых-вредителей, особенно личинок майского жука, приносящий
большую пользу сельскому хозяйству. БАРСУК
10. Русского
писатель, большой любитель природы. Его известные рассказы: «Двойной
след», «Выскочка», «Разговор птиц и зверей», «Рассказы охотника», «Лесной хозяин»
и др. М. ПРИШВИН
2. «Что
мы выбираем, или Золотые россыпи помоек».
1.
Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют;
А. пластмасса *
Б. стекло
В. металл
2. Мировыми рекордсменами по
количеству бытовых отходов являются жители:
А. Москвы
Б. Лондона
В. Нью-Йорка *
3. Какая отрасль
промышленности во Франции считается самой активной и процветающей:
А. производство упаковочных материалов
Б. переработка мусора *
В. производство автомобилей.
4. Прежде чем начать утилизацию
отходов, их необходимо:
А. рассортировать *
Б. собрать в одном месте
В. раскрошить
5. Первоочередная
забота при выборе места свалки:
А. защита поверхности земли и грунтовых вод *
Б. ограждение места свалки
В. укомплектование соответствующей техникой
6. Самая страшная
«добавка» к воде:
А. бытовой мусор
Б. пестициды *
В. Минеральные удобрения
7. Первое место по
суммарному объему выбросов вредных веществ в атмосферу занимает:
А. теплоэнергетика
Б. нефте- и газопереработка
В. Автотранспорт *
8. Что такое вермикультура:
А. систематизированный свод сведений о водных ресурсах
Б. специальное разведение дождевых червей *
В. способ определения степени чистоты воды
9. Гарбология – это:
А. наука о доме
Б. наука о почве
В. мусороведение *
10. Бутылка из
пластмассы пролежит без изменения:
А. 10 лет
Б. 50 лет
В. 100 и более лет *
3.Викторина.
Озоновые дыры опасны для здоровья человека.
(да – Н нет – Ж)
Выхлопные газы заводов и фабрик не вредят окружающей природе.
( да – И нет – А)
Чтобы употреблять воду из рек, необходимо проводить
многоступенчатую очистку воды.
( да – Ш нет - В)
Залившаяся в результате аварий нефть не причиняет вреда, ни в
воде, ни на земле.
(да – И нет - Д)
Сточные воды промышленных предприятий можно сбрасывать в реки без
предварительной очистки.
(да – П нет – О)
После лесных пожаров почва, растительность и животный мир очень
долго восстанавливаются.
(да – М нет – Л)
Использование слишком большого количества органических или
минеральных удобрений приводит к загрязнению грунтовых вод.
(да – З нет – А)
Жечь мусор и опавшие листья в черте города не вредно для здоровья
людей.
(да – Н нет – Е)
«кислотные дожди» выпадают в тех местах, где загрязнение воздуха
превышает допустимые нормы.
(да – М нет – Е)
Стихийные свалки, беспорядочные складирование мусора приводят к
отравлению воды и земли наносят вред общественному здоровью.
(да - Л нет – Т)
На территории заповедников и заказников разрешена любая
хозяйственная деятельность охота.
(да – А нет – Я)
(В результате правильных ответов получается надпись: «Наш дом
Земля».)
Видеофильм и песня
"Земля - наш общий дом" муз. Насуленко
(Слайд 22)
4. «Что
может сделать один».
Каждая команда должна закончить фразу.
Не покупайте больше,
чем может…
(Понадобиться тебе).
Одежду, которую ты уже
не носишь, можно…
(Отдать нуждающимся).
Не выбрасывай старые
игрушки, книги, они могут…
(Кому-то понадобиться)
Прежде чем выкидывать
жестяные консервные банки…
(Вымой их и сомни).
Старайся аккуратно
обращаться со стеклянной тарой, которую…
(Можно сдать).
Почини и исправь вещь
вместо того, чтобы…
(Выбрасывать).
(Слайд 23)
УЧИТЕЛЬ
Будущее благополучие и
процветание нашей планеты Земля в Ваших руках дорогие ребята!
Ученик
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках.
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету,
Широко шагает новый век.
На Земле уж белых пятен нету,
Черные сотрешь ли, Человек.
(Слайд 24)
УЧИТЕЛЬ
В эволюционном плане можно сказать, что люди совсем недавно
населили планету Земля. Человек использует множество запасов Земли, но при
этом ведет себя невежественно, самонадеянно и безумно. А может быть, стоит
сказать: «Здравствуй, Земля! Как поживаешь?»
А сколько лет Земле? (5 миллиардов лет).
Даже трудно представить
себе, сколько это!
. Да, это трудно объяснить.
Давай для простоты представим себе, что 5 миллиардов лет - это 1 час. Так вот,
исходя из этого, получается:
О минут - образовалась планета Земля, то есть ;
10 минут - зародилась первая клетка, возникла жизнь;
30 минут - в океане появились сине-зеленые водоросли, которые
производят кислород;
52 минуты - в океане появились маленькие животные -трилобиты;
55 минут - на планете появились большие деревья;
56 минут - в воздух поднялись огромные ящеры;
57 минут - появились динозавры;
58 минут - появились первые звери и птицы;
59 минут - появились первые люди на Земле;
60 минут - появились вы - мои сегодняшние жители.
Сегодня на Земле живет множество людей. И все хотят чистого
воздуха, воды, пищи, крова. Очень трудно быть доброй хозяйкой.
(Слайд
25)
Ученик
На
планете Земля люди - гости,
Им немного отпущено жить.
Миллиарды лежат на погосте,
Не дано им бессмертными быть.
Но
гостить надо тихо, спокойно,
И хозяюшку Землю любить,
А у нас постоянные войны,
Все стараются Землю делить.
Катастрофы
на нашей Земле:
Ураганы, трясенья, цунами,
Говорят - не живите во зле!
Лишь Добро пусть царит между Вами!
Постарайтесь
понять это люди,
И увидишь тогда, человек -
Жизнь счастливой и радостной будет,
И подольше продлится твой век!
(Слайд 26)
УЧИТЕЛЬ
Ты – человек, любя природу, хоть иногда её жалей,
В увеселительных походах ты не топчи родных полей,
Не жги её напропалую и не вычерпывай до дна,
И помни истину простую: нас много, а она – одна!
Любите нашу Землю! Берегите ее!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.