Творческий проект по технологии "Фигурная резьба по дереву" (5 класс)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Средняя школа № 27 г. Хабаровск

Выполнил:  ученик 5 в класса

Осетров Ярослав

Проверил:  учитель технологии

Нигай Эдуард Ильич

Содержание

Введение ……………………………………………………………….3

1.1. Осознание основной проблемной области……………………..3

2 Основная часть………………………………………………………4

2.1. Историческая справка……………………………………………4

2.2. Дизайн-спецификация……………………………………………5

2.3. Банк-идей………………………………………………………….6

2.4. Опрос общественного мнения…………………………………..7

2.5. Техника барельефной резьбы по дереву………………………7

А) Этапы работы……………………………………………………...8

2.6. Материалы и инструменты  для работы………………………29

2.7. Организация рабочего места…………………………………...32

2.8. Правила безопасности во время работы………………………33

2.9. Технологическая карта………………………………………….34

2.10. Контроль качества……………………………………………..34

2.11. Экологическое обоснование проекта…………………………34

2.12. Экономическое обоснование проекта………………………...35

3 Заключение………………………………………………………….36

3.1. Самооценка выполненной работы……………………………..36

3.2. Оценка проекта…………………………………………………..37

4 Список литературы…………………………………………………38

Введение

На уроках технологии мы знакомимся с различными видами обработки дерева и металла и изготовление из них поделок, особенно интересной мне показалась тема художественной резьбы по дереву. Именно поэтому темой творческого проекта я выбрал резьбу по дереву.

Резьба по дереву хоть и не является простой в изготовлении, поскольку требует во время работы аккуратности с материалом, терпеливости, потому что такая работа требует не малой затраты времени. Так же при изготовлении изделия не требуются специальные оборудования, пожалуй, кроме стамески и киянки. Ещё используется наждачная бумага для чистового доведения изделия.

А главное, эта работа способствует развитию творческого начала, которое в будущем поможет стать хорошим хозяином. Рационально использовать материалы, создавать красивые изделия, для семьи и дома.

1.1. Осознание основной проблемной области

Знания, полученные в процессе изучения технологии обработки древесины, оказались достаточными для того, чтобы изготовить изделие которое будет украшать интерьер дома. Все основные операции по обработке и художественной отделке древесины мне уже знакомы. С некоторыми из них можно познакомиться в процессе предстоящей работы.

Цель – изготовить оригинальное, недорогое, аккуратное изделие.

Задачи:

·        Ознакомиться с историей возникновения резьбы по дереву.

·        Краткое определение дизайнерской задачи.

·        Оценить свои возможности в проектной деятельности.

·        Применить знания и умения, полученные на уроках трудового обучения.

·        Создать эскиз и выбрать технику изготовления.

·        Закрепить приемы и навыки работы с резьбой по дереву.

·        Оценить проделанную работу.

2 Основная часть.

2.1. Историческая справка.

·        2.2. Дизайн спецификация

·        Предмет интерьера

·        -недорогой

·        -небольшого размера

·        -изготовлена из экологически чистого материала

·        - аккуратно изготовлена

·        - правильная цветовая гамма

2.3. Банк идей

              

Рисунок 1                                                Рисунок 2

                                     

                                          Рисунок 3

2.4. Опрос общественного мнения

	Рисунок 1	Рисунок 2	Рисунок 3
родственники	ü
одноклассники			ü
друзья	ü	ü

Вывод: по итогам опроса общественного мнения больше всего получил рисунок №1.

2.5 Техника барельефной резьбы по дереву.

Несмотря на большое разнообразие методов и приемов обработки поверхности при рельефной резьбе, порядок ее выполнения во всех случаях остается примерно одинаковым. Основными этапами выполнения рельефной резьбы являются: надрез и подрезка контура орнамента, выборка фона начерно, выявление форм рельефа орнамента, зачистка фона начисто, выявление мелкого рельефа орнамента, чеканка фона.

Надрез контура  производят при вертикальном положении резца точно по контуру рисунка. Если линия рисунка прямая, то применяют косячок, если криволинейная — стамеску соответствующего профиля. Чтобы не получилось поднутрения орнамента при высоком рельефе, инструмент слегка наклоняют в сторону рисунка.

Подрезку контура делают отлогими, средними или крутыми стамесками тычком, т. е. держа стамеску под углом при-мерно 45° к поверхности и нажимая на конец ручки ладонью. Срезы делают в сторону надрезанной линии так, чтобы глубина подрезки была везде одинаковой.

Резание производят в разных направлениях в зависимости от площади фона и направления волокон древесины. Стамеску держат двумя руками, наклонив ее к плоскости фона.

При выполнении крупной резьбы фон подрубают. После выборки глубина фона должна получиться одинаковой.

Одна из наиболее часто встречающихся операций при выявлении форм рельефной резьбы — заоваливание или закругление выпуклых элементов.

При заоваливании контуров необходимо правильно выявить форму выпуклого элемента так, чтобы он не имел резких очертаний и в то же время не казался плоским. При высоком рельефе это сделать легче, при низком — труднее.

При проработке рельефа нередко выбирают ложкообразные углубления средними и крутыми стамесками. При этой операции левой рукой обхватывают стамеску ниже черенка, направляя ее движение, а ладонью правой руки нажимают на черенок. Сначала лезвие стамески врезают в древесину, а затем, постепенно опуская черенок и как бы вывертывая лезвие на фаске, медленно выводят его кверху. Движение напоминает вычерпывание ложкой. Одновременно слегка вращают стамеску слева направо и справа налево. Этот прием позволяет снизить усилие резания и получить более чистый рез.

Часто встречающаяся операция — срезание наклонной плоскости к фону (лепестки цветов, листья, шишки и т. п.). Эту операцию выполняют отлогой или прямой стамеской за два приема: начерно и начисто. Наклонная плоскость может быть как выпуклой, так и вогнутой. Сначала срезают нужный слой, а затем формируют профиль и зачищают плоскость. Направление срезов должно по возможности совпадать с направлением форм орнамента; так, при срезании половинок продолговатых листьев древесину срезают длинными резками вдоль листа, от черенка к кончику.

Зачистку начинают с самых больших по площади участков фона прямыми широкими стамесками, держа их почти горизонтально. Стамеской работают вдоль, поперек и под углом к волокнам в зависимости от формы и площади участков фона. Широкой стамеской зачищают фон везде, где это возможно. В углах орнамента работают уголками лезвия, стараясь не задеть орнамента. В этом случае можно также применять клюкарзу. В узких местах фон зачищают узкой стамеской. Края фона зачищают движением к центру заготовки.

Резьба на профильных поверхностях (карнизах, рамах) требует большего внимания и осторожности, так как при этом стамеска может сорваться с наклонной плоскости и поранить руку.

А).  Этапы работы

Блок занятий
Фрагмент программы по внеурочной деятельности.
Создание утилитарного изделия
«Ложка с резным плетеным узором»

Цель: ознакомить учащихся с последовательностью выполнения
           творческого проекта.

Ход урока

1.                 Изложение программного материала.

1.                   Рассказ учителя по плану:

Что представляет собой творческий проект?

2.                   Этапы выполнения творческого проекта:

А) подготовительный этап (разработка технологии изделия)

Б) технологический этап;

В) заключительный этап.

1)      Творческий проект – это самостоятельная итоговая работа.
Проект может состоять из отдельных частей:

- эскиза;
- рисунка;

- чертежей;
- разработка технологического процесса.

 Варианты проекта могут быть самыми различными.

Проект может быть выполнен самостоятельно индивидуально или совместно несколькими учащимися.

2)           Этапы выполнения творческого проекта.
     Работу над творческим проектом можно разделить на три этапа:

   А) подготовительный;

   Б) технологический;

   В) заключительный. (См. приложения Творческий проект «Нанайская ложка»

 Рассмотрим, что включает в себя каждый из этапов.

А) Подготовительный этап включает в себя:

J   выбор темы проекта (при выборе необходимо учесть) потребность изделия, возможность изготовления в условиях мастерской, наличие необходимых материала, инструментов, оборудования; соответствие технологическим возможностям;

J  посменное обоснование, на основе которого была выбрана данная тема;

J  выбор и анализ конструкции изделия с учетом оригинальности,
доступности, безопасности, эстетичности;

J разработать лучше несколько вариантов изделия, а затем выбрать лучший из них;

J разработка технологии изделия;

- составляется технологический процесс или технологическая карта;

- описывается процесс обработки и сборки изделия;

- указываются применяемые материалы;

- перечисляются необходимые материалы и оборудование.

Б) Технологический этап – выполнение операций, предусмотренных технологическим процессом. При этом необходимо строго соблюдать последовательность операций, постоянно и безукоризненно соблюдать правила безопасности работы.

В) Заключительный этап включает в себя;

J осуществление окончательного контроля;

J выполнение рекламного проекта;

J определение затрат на изготовление изделия;

J предложение возможных путей реализации.

Практическая работа.

Учитель предлагает выбрать тему творческого проекта.

Окончательный выбор темы остается за учителем с учетом знаний и умений учащихся.

Учащиеся выполняют технологическую карту выбранного проекта.

При выборе сложного проекта, например «Резная нанайская ложка», технологическую карту выполняют двое учащихся, а практическую часть выполняет один учащийся. Второй учащийся занимается технологическими документами и рекламным проектом.
 

Творческий проект «Нанайская ложка»

Подготовительный  этап

1.                   Занятие № 1 «Практическая потребность изделия».

Мода на изделия из древесины, которыми мы пользуемся в быту никогда не проходила. Читая книги, я узнал, что древесина дает ощущение тепла. У нас в доме кухонная утварь имеет антипригарное тефлоновое покрытие. Такой посудой можно пользоваться только при помощи пластиковых или деревянных ложек и половников. В магазине самый дешёвый набор из шести предметов выполненных по несложному шаблону стоит 1500 рублей. А если выбирать что-нибудь оригинальное с авторской резьбой, то цена будет в два раза дороже. И выбор таких вещей, как правило, невелик и скуден. Мне всегда хотелось иметь в своем кухонном наборе изделия, которые дарили особые впечатления и радовали глаз, не только мне, но и моим родителям, гостям нашего дома.

В 5-7 классах на уроках технологии мы изучали обработку древесины. Мне хочется применить свои знания, самому изготовить свой набор, я решил начать с ложки-половника. Даже на рынке деревянные половники стоят дорого, поэтому на летних каникулах в школьных мастерских и частично дома мы с моим одноклассником решили спроектировать и изготовить свой кухонный набор.

Когда я поделился своей идеей с родителями, они меня поддержали, но предложили изготовить для пробы сначала только ложку. Отец предложил поделиться с нами необходимым материалом и инструментом. Для изготовления изделия нам потребуется небольшой деревянный брусок древесины липы или осины, сосны размером 50 х 60 х 400мм.

2.                   Занятие № 2 Соответствие технологическим возможностям.

Начиная проектную работу, мы обращались к интерактивным средствам, печатным издания, учебным пособия по технологии обработки древесины, но в сеже остановили выбор на печатном издании Энтони Денинга «Резьба по дереву» практическое пособие издание Арт-Родник 2008 год. Пользовались так же изданием Москва 2010 года. Художественная резьба по дереву. Учебное пособие Том 3. Автор Шамиль Сысаков «Татьянка». Существенную помощь в работе с литературой нам всегда оказывал наш мастер по технологии.

3.                   Занятие № 3
 Выбор и анализ конструкции изделия с учетом оригинальности,
доступности, безопасности, эстетичности.
Сначала у нас возникло впечатление, что при изготовлении столь обыденного предмета трудно найти новое, неординарное решение. Нам кажется, что форма подобных изделий совершенна. Тем не менее попытаемся оценить их критически и одновременно с позиции особенностей традиционных конструкций ложек и половников. Рассматривая фабричные изделия, мы заметили, что большинство приборов вырезано, не вручную. И это нас натолкнуло на мысль, что все новое, это хорошо забытое старое. А почему бы не совместить два стиля в резьбе как: манера резьбы народов Сибири и Дальнего Востока с уже известными нам Русскими традициями вырезания Ложек-половников. Мы сходили в краеведческий музей им. Градекова, сделали несколько предварительных набросков и фотографий. Затем вернувшись домой, внимательно и объективно рассмотрели их. Помня, что кухонные приборы должны быть практичными и красивыми. Нарисовали несколько карандашных зарисовок и выбрали один наиболее нам понравившихся. Затем показали руководителю проекта нашему трудовику, он поправил некоторые ошибки в нашем эскизе и предложил для большей оригинальности усложнить его деревянной петелькой.
Определившись в материалах и размере изделия, мы нарисовали план в масштабе М=1:1. Затем нарисовали профили (вид спереди и вид сбоку). Перерисовали и разработали на ручке ложки с петелькой плетеный орнамент. Сделали эскиз в цвете и переработали его в электронном виде.
Нам понадобятся шаблоны, чтобы переносить на брусок формы изделия каждый раз, когда при резьбе будут исчезать уже нанесенные линии.

4.                   Занятие № 4 Рисование в графическом редакторе Сorel Draw X3
При масштабировании чертежа в натуральный размер мы не стали пользоваться традиционным способом расчерчивания ватмана на масштабные клетки, а воспользовались графическим редактором Corel Draw (отсканировали наши чертежи и увеличили их масштабе согласно размерам и распечатали их на принтере), это мы считаем важно так, как это экономит нам время для вырезания ложки. Для своего изделия мы выбрали средней мягкости породу древесины сосны, так как традиционно коренные народы Сибири и Дальнего востока вырезали кухонную утварь (корытца, короба, шкатулки, блюда, ложки) в основном из корневища сосны и кедра.

Занятие № 5 Материалы и оборудование.
Для работы нам понадобится:
1. Столярный верстак

2.Стамески по дереву различных форм

3.Косой нож

4. Станок шлифовальный с войлочным кругом

5. Рашпиль

6. Ножовка

7. Киянка

8.Дрель электрическая, сверла /  3-4 мм.

9.Струбцины.

10.Верстак столярный.

11. Клей столярный ПВА.

Занятие № 6 Разработка технологии изделия

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
ИЗГОТОВЛЕНИЯ «НАНАЙСКОЙ ЛОЖКИ»

Детпль	№ П/п	Последовательность выполнения работы	Графическое изображение	Инструменты приспособления
1	1	Выбрать заготовку с учётом припусков на обработку и обработать стороны бруска рубанком		Линейка, угольник, карандаш, верстак, рубанок
	2	Разместить заготовку по широкой плоскости бруска с учётом эскиза		Верстак, карандаш , линейка
	3	Сделать запилы до карандашного контура. Срубить стамеской по форме ложки лишние части заготовки.		Верстак, боковые (деревянные) тиски, киянка, широкая прямая стамеска
	4	Изготовленную «баклушу» обрабатывают косым ножом с широким лезвием.		Верстак, косой нож.
	5	Заготовка переворачивается и размечается профиль ложки.		Верстак, карандаш
	6	Пропилить запилы до карандашного контура		Верстак, боковые тиски, ножовка по дереву
	7	Обрубить лишние части стамеской		Верстак, тиски, стамеска прямая, киянка.
	8	Обработать баклушу косым ножом.		Верстак, косой нож.
2	9	Размечается петелька. Вырезается обрубка в виде креста.		Верстак, прямые стамески, косые ножи.
	10	Прорезаются отверстия между звеньями. Обобщённо вырезается форма петелек, при помощи мелких стамесок и косых ножей.		Верстак, стамески малые (полукруглые и плоские), ножи косые малые.
	11	Дорезать формы при помощи стамесок и резаков до формы согласно эскизу.		Верстак, упоры угловые, стамески (плоские, полукруглые), косые ножи.
3	12	Вырезать лопатку, лоно ложки с помощью полукруглых и косых царазиков.		Верстак, угловые упоры, косые, полукруглые церазики.
4	13	Нанести узор (плетёнка) при помощи карандаша на поверхность ручки ложки согласно эскизу.		Верстак, косой нож с углом заострения 20˚
15	14	Вырезать при помощи косого ножа, сначала контур в виде двухгранной резьбы. После дорезать до плоского невысокого рельефа.
		Нанести рисунок и вырезать хвостовую часть ложки с петелькой		Верстак, угловые упоры, косые ножи с углом заточки 20˚; 45˚
	16	При необходимости зашлифовать поверхность ложки		Верстак, наждачная ткань мелкозернистая.

Технологический этап

Занятие № 7-12

         Выполнение операций предусмотренных технологическим процессом.

В начале, мы отпилили брусок и выстрогали нужные нам размеры учетом с припусками. Затем провели по всем сторонам бруска перпендикулярную линию, соответствующую максимальной ширине плоскости, отступив 35мм от края. Эти линии послужат нам ориентиром при переносе плана с помощью шаблона. Теперь мы перенесем план на верхнюю и нижнюю стороны бруска. Стороны нужно подписать верх или низ. Мы нарисовали шаблон и по пластям бруска, в процессе работы пласти изделия будут подпиливаться, и их нужно будет дорисовывать.

После разметки нам нужно удалить ненужные части как можно более продуктивным способом. Для этого мы воспользовались торцевой ножовкой по дереву, сделали запилы почти до намеченного контура изделия. После этого зажимаю заготовку в боковых тисках на верстаке. Потом я взял киянку и широкую прямую стамеску и вырубил ненужные части заготовки.
следующая операция повторяется, только на этот раз вырубаю и подрезаю ручку и лоно ложки с торца.

Верхнюю часть полости ложки вырезаю долотом и стамеской. Вырезать нужно по очереди от края полости и от ручки по направлению к самой глубокой части полости. Теперь я продолжу работу на столешнице верстака, укрепив на ней несколько брусочков – упоров, для того чтобы мне было удобней срезать профиль ложки.

На этом этапе работы я воспользуюсь широким косым ножом (нож должен быть хорошо заточен и заправлен с применением пасты гоя на войлоке). Обрабатывая части заготовки, я стараюсь не делать глубоких вырезов и состругивать стружку по волокнам древесины (это очень важно при работе с хвойными породами, потому что волокна легко скалываются). При вырубании больших выступающих частей заготовки, для ускорения работы я пользуюсь средними по размеру стамесками и киянкой.
карандашом размечаю обрубочную форму петельки в виде креста. Для вырезания этой части ручки ложки-половника, мне понадобятся косой нож и средней ширины мелкая стамеска.  Затем тонким полотном (можно использовать полотно ножовочное по металлу) делаю запилы по размеченным линиям. Уперев конец ложки в упор приспособленный на столешнице а другой себе в плечо, делаю неглубокие надрезы и удаляю ненужные части петельки. Прорезаются отверстия между звеньями (для удобства вырезания, отверстия я высверливаю тонким сверлом). Обобщённо вырезается форма петелек, при помощи мелких стамесок и косых ножей с большим углом заточки 15-20 градусов. Дорезаю формы при помощи стамесок и резаков, удаляю ненужные части древесины из смежных отверстий петельки до формы согласно эскизу.
Для удобства обработки ложки, чтобы можно было задействовать сразу обе руки, учитель посоветовал мне пользоваться струбциной и подкладным брусочком. Вырезаю лопатку, лоно ложки с помощью полукруглых и косых церезинов. Углубления в лоне вырезаются косыми и круговыми движениями от среднего ребра лопатки по волокнам.

Наношу узор (плетёнка) при помощи заранее подготовленного шаблона из кальки и карандаша на поверхность ручки ложки согласно эскизу. Потом я беру косой нож средней величины с углом заточки 25-35 градусов и подрезаю контур плетёнки по всему рисунку с внешней и внутренней стороны, в виде двухгранной резьбы. Ненужные треугольники и полосу удаляю. После дорезаю до плоского невысокого рельефа. Оставшиеся широкие фрагменты внутри резьбы узора подрезаю узкой плоской стамеской мелкого размера.
Наношу рисунок и вырезаю хвостовю часть ложки с петелькой. Для этого пользуюсь ножовочным полотном, чтобы сделать запилы на кромке ручки в виде елочки и дорезаю их косым церазиком и ножом средних размеров.
По окончанию можно довести наждачной тканья недорезанные (не выведенные места изделия), хотя мастер говорит, что в идеале резное изделие не шлифуют, так сохраняется естественный блеск фактуры древесины, «наждачка» делает этот блеск матовым.

Заключительный этап

осуществление окончательного контроля;

+ Ложка-половник «Нанайская ложка» изготовлена собственными усилиями, удобна
   в использовании, намного дешевле и с оригинальным декор, чем в магазине.

+ Улучшает эстетическое восприятие кухонного набора.

+ Все технологические операции доступны.

- Не продумано крепление ложки на подвесной доске.

- Нужно было использовать корневище, а не ствол сосны, там слои древесины
  плотнее, следственно и изделие крепче.

- Из за отсутствия собственного оборудования изделие получилось дорогим по
  себестоимости.

Занятие № 14 -15  Выполнение рекламного проекта;

Создание рекламного буклета в программе Microsoft Publisher

  

       

Занятие № 16  Определение затрат на изготовление изделия:

1. Деревянный брусок 50 х 60 х 400мм

2. Набор резаков по дереву - 1

3. Дрель электрическая аккумуляторная-1

4. Сверла металлические по дереву – 2шт

5. Струбцина – 2 шт

6. Клей ПВА. – 1                                                                                                                                                    7. Молоток тип киянка -1                                                                                                                          8. Станок шлифовальный с войлочным кругом
9. Ножовка по дереву-1
10. Рашпиль -1

Стоимость материалов, оборудования:

1. Деревянный брусок 50 х 60 х 400мм  1м.к сосна 8000 р 0.0012м х 100=0.12:8000р=66р.

2. Набор резаков по дереву – 760р.

3. Дрель электрическая аккумуляторная-3.500р.

4. Сверла металлические по дереву – 75р.

5. Струбцина – 300р.

6. Клей ПВА. – 60р.                                                                                                                                       7. Молоток тип киянка -100р.                                                                                                                          8. Станок шлифовальный с войлочным кругом- 2076р.
9. Ножовка по дереву-160р.
10. Рашпиль -68р.

Время работы на шлифовальном станке – 1 час.
Мощность станка 1кВт

Цена за кВт час – 3.47р.
Стоимость электроэнергии равна:

С=1 х 1 х 3.47 =3.47

Общая стоимость 2767.47 рублей.

J  Предложение возможных путей реализации.

Изделие получилось у нас штучное, поэтому его выгоднее реализовывать через сеть магазинов сувениров. Можно выставить на интернет страничку продаж.

2.6. Материалы и инструменты для работы.

         Для резьбы по дереву используют различные породы древесины. Выбор той или иной породы зависит от назначения и формы украшаемого изделия и вида резьбы. Из мягких лиственных пород наиболее часто применяют липу, на которой особенно хорошо выполняется плосковыемчатая и плоскорельефная резьба. Из-за низкой твердости ли,пу используют только для изготовления мелких бытовых изделий — шкатулок, рамок, полочек, а также резных игрушек и посуды.

Из древесины груши и клена изготовляют мелкие сувенирные изделия украшенные резьбой, накладные резные украшения для мебели   миниатюрную деревянную скульптуру.

Очень хорошо режется, обладает красивой текстурой и цветом древесина кедра, ее применяют в мебельной промышленности Из него можно делать прекрасные изделия, украшенные резьбой. Еще Ценнее древесина тиса. Она обладает большой однородностью, красивым цветом, долговечна, прекрасно поддается резьбе, точению, хорошо отделывается.

Для резьбы необходимо отбирать высококачественную древесину, не имеющую таких пороков,  как наклон волокон,  свилеватость прорость, сучки, трещины, червоточина и гниль. Лишь в крупной домовой резьбе допускаются на сосне мелкие здоровые сросшиеся

Доски, предназначенные для резных работ, высушивают до влажности (8 + 2) %, следя за тем, чтобы не образовалось трещин и коробления. Более влажная древесина режется легче, но чистота поверхности резьбы хуже. Кроме того, в дальнейшем такая древесина может дать усушку и растрескаться. Слишком сухая древесина режется с трудом, на ней чаще получаются сколы.

Большое значение имеет срез доски — тангенциальный или радиальный. На тангенциальном срезе резать труднее, но резьба получается более выразительной и красивой. Доска радиального распила легче режется и меньше подвержена короблению, поэтому при изготовлении крупных деталей таким доскам надо отдавать предпочтение.

Доки, предназначенные для резных работ, сначала раскраивают на заготовки на круглопильных станках, затем прострагивают в размер на фуговальных и рейсмусовых станках.

В мастерской должен быть один столярный верстак для подготовки материала к резьбе, а также заточный станок и стол для заточки и правки инструмента.

Для резьбы по дереву применяют долота и различной формы стамески. Прямые стамески с шириной полотна 3—30 мм используют в основном для зачистки фона в рельефной резьбе, иногда в контурной резьбе.

Полукруглые стамески с шириной полотна 3—25 мм в зависимости от радиуса кривизны делятся на отлогие — с большим радиусом кривизны , средние и крутые с малым радиусом кривизны. Это основной инструмент при выполнении всех видов резьбы, кроме геометрической, где эти стамески применяют лишь для вырезания полукруглых лунок.

Стамески-клюкарзы отличаются коротким полотном шириной 2—15 мм и длинной изогнутой около полотна шейкой. Форма полотна может быть различной. Употребляют их при выполнении горельефной резьбы для резания в труднодоступных местах.

Стамески-уголки с шириной полотна 5—15 мм применяют при выборке узких линий — канавок. В поперечном сечении стамеска образует угол 50—70°. Они могут быть выполнены в форме клюкарзы или с прямой шейкой.

Стамески-косячки, называемые также резаками оывают двух видов. Длинные косячки получают из прямых стамесок обрезанных под углом 60-70°. Короткие косячки (длина полотна 4U—50 мм) делают несколько шире. Косячок — основной инструмент для выполнения геометрической резьбы.

Качество режущего инструмента зависит прежде всего от материала, из которого он изготовлен, и от правильной закалки инструмента. Качественно изготовленная стамеска должна легко и быстро затачиваться. Лезвие стамески должно быть стойким, не должно быстро тупиться, загибаться и выкрашиваться под ударами киянки.

Немаловажное значение имеют форма и размер ручки (черенка) стамески. Наиболее удобными являются ручки, имеющие в сечении овальную или овально-граненую форму. Стамеска с такой ручкой устойчива в руке и не перекатывается по крышке стола или верстака. Конец ручки заовален для удобства нажима на него ладонью руки. Длина ручек стамесок 105—130 мм, диаметр 22—28 мм.

Новую или бывшую в употреблении стамеску сначала затачивают на заточном станке для получения угла заострения около 20° и ровной плоской фаски. Правой рукой держат ручку стамески (конец ручки упирается в ладонь), а пальцами левой руки недалеко от лезвия прижимают стамеску к точильному кругу. Чтобы убедиться, что угол наклона стамески к поверхности круга соответствует требуемому, нужно проверить ширину получающейся фаски: она должна быть примерно в 2,5 раза больше толщины полотна. Чтобы угол наклона стамески не менялся, и фаска получилась плоской, локоть правой руки прижимают к себе. Для равномерного износа круга полотно стамески слегка передвигают справа налево и обратно.

Когда получена правильная фаска и появилась тонкая полоска заусенца по всему лезвию, заточку на точиле прекращают и затачивают стамеску на мелкозернистом бруске. Стамеску берут правой рукой за черенок, а пальцами левой руки ближе к лезвию прижимают ее к бруску так, чтобы фаска плотно прилегала к поверхности бруска (116, а, б). Точат стамеску плавными движениями вперед и назад по всей длине бруска, стараясь держать правую руку на одной высоте, иначе фаска получится не плоской, а овальной.

2.7. Организация рабочего места.

Для работы резчиков необходимо сухое светлое помещение с температурой воздуха 18—20° С и влажностью 60%. Стены и потолок помещения должны быть выкрашены в светлые тона.

Оснащение рабочего места резчика зависит от характера выполняемых резных работ. При изготовлении мелких изделий — шкатулок, ложек, небольших резных панно, мелкой декоративной скуль-.птуры и игрушек — резьбу можно выполнять на обычном столе сидя на стуле. Изделия большого размера — скульптуру, детали мебели с резьбой, крупные панно выполняют на верстаке для резчиков.

Верстаки бывают на одно или два рабочих места. Крышку верстака шириной 700—900 мм и длиной в расчете на одного резчика 1000—1300 мм обычно изготовляют из сосновых досок толщиной 60—70 мм. Высота верстака рассчитана для работы стоя и должна быть на уровне локтей резчика, т. е. 1100—1200 мм. Для работы

сидя используют табурет высотой 650—750 мм. Проножки табурета должны быть на высоте 200—300 мм, чтобы на них удобно было ставить ноги.

Верстаки ставят так, чтобы свет падал спереди и слева. Лучшее освещение — естественное без прямых солнечных лучей. При искусственном освещении свет должен исходить из двух-трех точек так, чтобы на обрабатываемом изделии (резьбе) не было резких теней.

Для закрепления на верстаке деталей или изделия служит винтовая коробка верстака, струбцины, а также деревянные брусочки-державки, изготовленные из мягкой древесины, например липы, в виде брусков или скоб различной формы, которые позволяют закреплять заготовку с торцов или с углов в любом месте крышки верстака и быстро менять положение заготовки.

2.8. Правила безопасности во время работы.

Инструмент для резьбы должен быть очень острым! При работе тупым инструментом требуется гораздо больше усилий и существенно повышается риск срыва инструмента с заготовки. И по какой траектории пойдет сорвавшееся острие – предугадать невозможно!

Поскольку инструмент острый, не провоцируйте его! Не трогайте лезвие пальцем, не пытайтесь им бриться! Остроту вполне можно оцепить пробным снятием стружки, тем более что о кожу инструмент тупится очень быстро.

Берегите инструмент от чрезмерно любопытных посторонних, привыкших к тому же смотреть не глазами, а руками!

Заготовка при резьбе должна быть надежно зафиксирована, особенно при работе стамесками! Не держите левую руку на траектории движения инструмента! Поверьте, заготовку всегда можно закрепить (или зафиксировать в упоре) таким образом, что руки будут в безопасности!

При любых операциях усилие, которым производится рез, должно создаваться нажимом большого (иногда указательного) пальца левой руки на обушок ножа; либо движением кисти (лучше – с контролем инструмента тем же пальцем), но ни в коем случае не маховым движением разгибания руки и локте!

Старайтесь лишний материал не скалывать, а именно срезать. Неизвестно, как пойдет линия скола и насколько легко расколется древесина. Если неожиданно легко, так это и будет то неконтролируемое движение инструмента, которое чревато не только затуплением, но и поломкой лезвия.

Не старайтесь снять за один раз весь “лишний” объем древесины! Помните, что в руках у вас стальной инструмент, а не гиперболоид инженера Гарина!

И еще несколько мелких советов:

-не сгребайте стружку со стола рукой. Для этого существует простой, но очень популярный в народе инструмент – щетка, которую можно купить в любом хозяйственном магазине или на рынке;

-при шлифовании не сдувайте древесную пыль хотя бы потому, что за интенсивным выдохом неизбежно следует вдох. А лишняя пыль в легких вам ни к чему! Воспользуйтесь той же щеткой или широкой малярной кистью;

-при лакировании обязательно проветривайте помещение;

2.9. Технологическая карта

Название                 детали	Деталь	Инструмент
Заготовка		Лобзик         Рашпиль            Надфиля Наждачная    бумага
Подставка		Лобзик         Рашпиль                      Надфиля Наждачная     бумага                Дрель
Изделие		Клей столярный               морилка                    Лак

2.10. Контроль качества

Готовое изделие отвечает следующим требованиям:

- все элементы выполнены ровно и аккуратно, в соответствии с правилами резьбы по дереву.

- в цело изделие производит благоприятное впечатление.

2.11. Экологическое обоснование проекта

         В природе много материалов пластмасса, древесина, резина, железо, но для своей работы я выбрал древесину потому что этот материал экологически чистый. Резьба по дереву является экологически-чистым производством. При работе с деревом не выделяются вредные вещества для организма человека. Нет ни каких выбросов загрязняющих веществ в атмосферу, почву, водоёмы.

2.12. Экономическое обоснование проекта

Наименование материалов		Цена	Расход	Примечание
Доска		50 руб.	1 шт.	Принёс из дома
Шлифовальная шкурка (наждачка)		30 руб.	1 шт.	Купил в магазине
Киянка		120 руб.	1 шт.	Была в мастерской
Стамеска		100 руб.	1 шт.	Была в мастерской
Рашпиль	80 руб.		2 шт.		Были в мастерской

Итого: 30 рублей.

Вывод: Я изготовил хорошую поделку, которая может украшать интерьер комнаты, при этом затратив на всё изделие всего 30 рублей. Но  это без стоимости работы и при том, что я использовал инструмент, который находиться в школьной мастерской.  Думаю, эта работа могла бы стоить около 600 рублей поскольку это ручная работа.

Заключение

3.1. Самооценка выполненной работы

         Я доволен своей работой, так как добился желаемой цели. При изготовлении моего изделия возникали различные трудности, но я с ними справился. Тем более что изготовленное мною изделие стоит гораздо дешевле, чем в магазине. Я чувствую гордость, потому что изделие в которое я вложил много сил получилось изящным и носит отпечаток индивидуальности.

3.2. Оценка проекта

         Выполненное изделие соответствует предъявленным ему требованиям. Выглядит красиво, аккуратно, изящно, имеет позволительный размер, что бы его можно было разместить практически в любом месте. Я достиг поставленной в начале проекта цели.

Список литературы

1.     Абросимова А.А., Каплан Н.И., Митланская  Т.Б. Художественная резьба по дереву, кости и рогу. М., 1984.

2.     Гасарчук  Д.М. 300 ответов любителю художественных работ по дереву. М., 1985.

3.     Матвеева Т.А. Мозаика и резьба по дереву. М., 1978.

4.      Полный курс для начинающего. Резьба по дереву. Мн.: Харвест, 2003.

5.   Яковлев И.И., Орлова Ю.Д. Резьба по дереву. М.: Искусство, 1991

Краткое описание документа:

Благодаря современным технологиям и техническому прогрессу, который не стоит на месте, человек стремится освоить новые и полезные знания и умения для продолжения опыта прошлого, но и заглянуть в будущее для процветания нашего поколения.

Творческий проект по учебному предмету «Технология» направлен на создание и преобразование как материальных, так и информационных объектов. Цель методических рекомендаций - помочь учителю организовать работу учащегося по планомерному выполнению проекта, по систематизации собранного в процессе работы над проектом материала и написанию пояснительной записки. В работе над проектом происходит обобщение теоретических знаний и практических умений обучающихся, полученных в процессе обучения , их применение на практике, развитие навыков самостоятельной работы, в том числе исследовательской деятельности, логического изложения материала. При разработке творческого проекта учащемуся предстоит выполнять следующие виды деятельности: – выявление проблемы, на разрешение которой направлен проект и – формулировка задач, решение которых необходимо для этого; – формулировка текущих и конечных целей проекта, нахождение оптимальных технико-технологических и дизайнерских способов их достижения; – сбор и анализ информации, необходимой для проектирования; – технико-экономическое обоснование проекта; – расчет и проектирование деталей, изделий и технологических процессов в соответствии с заданием; – разработка дизайн-проекта изделия с учетом эргономических, художественно-эстетических, экономических параметров; –разработка проектной, рабочей технической документации и оформление законченных проектно-конструкторских работ; – контроль соответствия предлагаемых идей современному уровню развития технологий, тенденциям дизайна и моды, применяемых техник декоративно-прикладного творчества, а разрабатываемых изделий и технической документации заявленной теме проекта; – закрепление знаний и практических навыков, полученных при изучении дисциплин естественнонаучного и гуманитарного циклов, умения работать со специальной литературой, историческими документами и нормативно-технической документацией, формирование технологической культуры.