"Тёплые и холодные цвета

Тема урока:   Тёплые и холодные цвета

Класс: 2

Программа Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», 2 класс

Учебник: «Искусство и ты. 2 класс» под редакцией Б. М. Неменского М, Просвещение, 2012

Место урока в учебном плане: 2 класс, IV четверть

Тип урока: применение полученных знаний на практике

Цель:  познакомить учащихся с взаимодействием тёплых и холодных цветов, применение полученных знаний  на практике.   

Создание условий для знакомства учащихся с взаимодействием тёплых и холодных цветов, применения полученных знаний  на практике.   

Задачи:   (образовательные, развивающие, воспитательные)

1.     Закрепить знания  о тёплых и холодных цветах

2.     Расширить опыт владения цветовыми сочетаниями.

3.      Формирование понимания красочной выразительности окр мира, способность наслаждаться её красотой.

 Форма проведения: Урок творчества.

Продолжительность урока: 45 минут.

Оборудование, материалы.

 для учителя: проектор, компьютер, белый лист, пр карандаш или чёрный фломастер, лист А3,гуашь, баночка для воды, кисть большого размера, палитра, мел, доска

Для учащихся: лист А4, гуашь, баночка для воды, кисти большого и маленького размера, палитра.

Литературный ряд: Жар-птица, отрывок из сказки «Конёк- Горбунок»

Основной вид деятельности ученика: изображение пера Жар-птицы (контраст тёплых цветов яркого пера и  фона холодного неба)                                                 

Ход урока

I. Организационный момент. Приветствие

II. Введение

1)    Актуализация знаний.

Проверка и закрепление знаний о тёплых и холодных тонах, полученных на предыдущем уроке: основные цвета, цветовой круг, тёплые и холодные цвета (слайды цветового круга)

2)    Мотивация. Проблемная (противоречивая) ситуация: зелёный цвет – тёплый или холодный?

Вы хорошо помните материал пред урока, значит, готовы перейти к более глубокому знакомству с тёплыми и холодными цветами

III. Основная часть

1)    Новые знания: вывод о зелёном цвете.

У каждого цвета есть тёплый и холодный оттенок.

      Все цвета можно разделить на тёплые и холодные. Цель: А как они взаимодействуют между собой?

 Работа с учебником (стр. 128 – 129)

 Природа богато украшена сочетаниями тёплых и холодных цветов. Художники в своих картинах тоже используют сочетания тёплых и холодных цветов.

Просмотр и обсуждение репродукций из учебника картин М. Сарьяна «Ереванские цветы» и В. Попкова «Весенний закат». (см приложение)

Вывод: Тёплые и холодные цвета, расположенные рядом, помогают друг другу звучать ярче, громче.

2)    Творческо – практическая работа

Кто такая Жар-птица? текст (историческая справка)

 «Никакая сказочная птица не может сравниться по красоте с героиней русских преданий Жар-птицей. Изначально в славянской мифологии Жар-птица — это огненная птица размером с павлина. Перья ее светятся голубым цветом, а подмышки — малиновым. Об ее оперение можно запросто обжечься. Выпавшее перо еще долгое время сохраняет свойства оперения Жар-птицы. Оно светится и дает тепло. А когда перо потухает, то оно превращается в золото»

Отрывок из сказки Ершова «Конёк – горбунок». Сцена с Жар-птицей

Птица  чудная  она.
Вся  из  пламени-огня.
Крылья  плавно  поднимает,
Хвост  как  веер  распускает,
Глазки  яхонтом  горят –
Удивительный  наряд.
Побеждает  темень,  мрак.
Туче  чёрной –  первый  враг.

  Физкультурная минутка.                                                                                               Теперь  давайте встанем и попробуем изобразить Жар-птиц в движении.

Птицы-жар уже летят,
Громко крыльями шумят.
Вот прогнулись над землей,
И качают головой.
Прямо,  гордо умеют держаться.
И очень бесшумно,
На место садятся.

 Творческое задание: изображение пера Жар-птицы (контраст тёплых цветов яркого пера и  фона холодного неба)                                         

(Вспомните сказку «Конёк-горбунок» и представьте перо жар-птицы, которое осталось в руках Ивана, когда она вырвалась.)   

Демонстрация: с чего начинать рисовать. (Педагогический рисунок))

IV. Подведение итогов Выставка работ  

V. Рефлексия

  Цель достигнута?    Посмотрите на перо, сияющего оттенками жёлто-оранжевого и красно-оранжевого цветов. Яркость и сочность тёплых цветов волшебного пера усиливается, если расположить его на фоне холодного неба, т.е. в окружении фиолетовых, синих, голубых.           

Вывод:

Расположенные рядом тёплые и холодные цвета помогают друг другу звучать ярче, как бы громче.  

Что нового вы узнали?

Что понравилось на уроке больше всего?

На след уроке мы продолжим знакомство с цветом, посмотрим, какие оттенки ещё бывают

VI.  Домашнее задание.
Подумайте, где  ещё  в  природе  встречается  взаимодействие  тёплых  и   холодных цветов.

V. Уборка рабочих мест

Приложения.

Слайды:

 Цветовой круг

 

М. Сарьян «Ереванские цветы»

В Попков «Весенний закат»