Введение нового лексского
материала
|
Now look at the
interactive board, please. Как вы думаете, о чем пойдет речь на
нашем уроке?
- Today our
topic is School subjects! Школьные предметы.
We will learn
how to pronounce them. Мы узнаем как они произносятся (названия
школьных предметов). So,
look at the screen!
English.
Ребята, как вы думаете, какой это предмет?
Maths?
Geography?
PE?
Pupils, do you
want to know what do these letters stand for? Ребята, вы
хотите узнать, что означают эти две буквы?
Pe – это
Physical Education. Дословно – Физическое Образование, но для нас это –
физкультура!
History?
Science?
Подсказываю, потому что это новое для вас, - естествознание.
Art?
Right!
Правильно! Или Изобразительное искусство – ИЗО!
Music?
Well
done! Молодцы! Now
let’s have some rest !
-Repeat after me
the names of school subjects
|
(дети
говорят свои догадки и наверняка называют правильный ответ)
Английский
язык!
Математика!
География!
Физкультура!
История!
(думают…)
Рисование!
Музыка!
(дети повторяют за учителем названия
школьных предметов)
|
Отработка
нового материала
|
Open your books
at page 14 exercise 2. Answer my question – What subjects do you have?
What subjects
don’t you have?
Thank you,
exercise 3 page 14. But before we do it, let’s put down new words – favourite
– любимый (например, любимый предмет, любимая игра и так далее), to like -
нравиться. Let’s read it in roles. The first role is for you and the second
one is for you.
Now let's
translate the dialogue.
Let’s work in
pairs.
Great! А
теперь поставьте друг другу оцеку.
Now let's do
exercise 4 at page 15.
Here you have to
read and say. Как переводится read and say?
Thank you,
Sasha!
But before to start let’s remember давайте
вспомним, как сокращаются глаголы( см. на доску)
Sasha, start, please!
Good! А
чем отличаются эти два предложения?
Yes, that’s it!
Thank you, Sasha!
Bogdan, go on reading!
Thanks,
Богдан, а чем эти два предложения отличаются?
Yes, that's
right! Sentence number 3, Vika read!
Right!
Number 4, Oxana,
please!
Well-well-well.
That is not very correct! Что значит «Я в году восьмом»? Это
значит «Я учусь в восьмом классе». Ребята запишите в словарики – I am in year …Я в …
классе.
Sentence 5. Victoriya, please!
Excellent! Виктория,
а как мы скажем это предложение кратко?
Well done!
Sentence 6. Dima!
А кратко?
Good! Sentence
7. Ilona, please!
Excellent!
Sentence
8, Vika, please!
А
полностью это предложение…
Good job! Все
молодцы!
Now we will do
exercise 5 page 15. Read and answer the questions. Давайте переведем задание!
Dima,
start reading!
Let’s translate
this text
Thank you, boys
and girls And now we will answer the questions!
1) How old is
Larry?
Yes,
that’s right!
2) What year is he
in at school?
That’s
it!
3) What’s Larry’s
favourite subject?
Thank
you!
|
We have English,
Music, Maths, PE and Art.
We don’t have
Geography, History and Science.
(двое учащихся
читают диалог)
У1: What's your
favourite subject?
У2: Art. What
about you?
У1: I like
music.
У1: Какой
твой любимый предмет?
У2: ИЗО.
Как на счет тебя?
У1: Мне
нравится Музыка.
(работают
в парах, разыгрывают между собой тот же самый диалог, называя свои любимые
предметы)
( на
листочках, которые учитель раздал заранее, ставят друг другу оценки)
Прочитай
и скажи!
1. I am Bob. I’m
Bob. Я – Боб.
Саша:
В первом предложении am написано полностью, а во втором – сокращенно!
2. What’s your
name?
What
is your name? Как тебя зовут?
В
первом предложении is сокращено, а во втором написано полностью!
3. He’s 12. Ему 12.
4.
I’m in year 8. Я в
году восьмом.
5.What
is this? Что это?
What’s this!
6.My name is Peter. Меня зовут Питер.
My
name’s Peter!
7. They are at
school. Они в школе! They’re at school.
8. It’s a ruler! Это линейка!
It is a ruler!
Саша: Прочитай и ответь на вопросы!
Hello,
My name’s Larry and I’m 9. I’m in year 5
at school. I like History, PE and Maths, but my favourite subject is Art.
What about you?
Larry
Здравствуйте
Меня зовут Лэрри и мне 9 лет. Я в 5
классе в школе. Мне нравится история, физкультура и математика, но мой
любимый предмет – ИЗО.
Как на счет тебя?
Лэрри.
1) nine.
2) five.
3) Art.
|
Итог
урока
Задание на дом
|
Let me see what
you have remembered from this lesson. Давайте посмотрим , что мы
сегодня узнали и запомнили(упр. 7)
Сегодня
вы хорошо поработали и я попрошу оценить друг друга
And now we will write
down the hometask.
с. 14
упр. 1 выписать , выучить.
с. 15, упр. 6 Write
a letter to Larry! Напишите письмо от вас Лэрри. Расскажите, как вас зовут
My name is, сколько
вам лет – I am eight (nine) , в
каком вы классе I am in year three at school. Какие предметы вы любите и какой ваш любимый предмет – I like Music
and Maths but my favourite subject is English. Спросите Лэрри,
как у него дела – How are you или
спросите, “Как на счет тебя?» - what about you?
И
подпишите свою работу – Dima (Sasha, Oxana) и так
далее.
РТ с. 8
упр. 1, 2,3
|
На доске
появляются картинки, дети называют какие школьные предметы связаны с ними.
Дети по
очереди рисуют друг другу картинку, иллюстрирующую один из школьных
предметов. Напарник должен догадаться, какой это предмет.
( дети ставят оценки, выводится средняя )
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.