Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Учебное занятие по английскому языку в 10 классе на тему "Пресса в Британии"

Учебное занятие по английскому языку в 10 классе на тему "Пресса в Британии"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Рахманько Татьяна Леонидовна

Учитель английского языка

ГУО «Средняя общеобразовательная школа № 14 г. Пинска»

Категория вторая, педагогический стаж 6 лет




Урок английского языка в 9 классе

Тема урока: Пресса в Британии и других странах

Второе занятие по теме

Тип урока: урок формирования речевого умения

Формы и методы определены, исходя из целей и задач урока, в соответствии с уровнем подготовки учащихся и имеют коммуникативную направленность

1. Практическая цель:

- развитие речевого умения диалогического высказывания

- использование в речи учащихся английского вокабуляра в целом и в частности по теме «The Press in Britain and Elsewhere…»

2. Общеобразовательные:

обеспечить условия для формирования и совершенствования навыков диалогической речи

- совершенствовать практические навыки владения лексикой по теме “Средства массовой информации”, путем привлечения дополнительного материала, развивать навыки говорения.

3. Воспитательные:

познакомить учащихся со страноведческой информацией по теме «The Press in Britain and Elsewhere…».

содействовать культурному воспитанию личности.

расширять кругозор учащихся.

стимулирование интереса к предмету.

4. Развивающие:

–– обеспечить условия для развития мышления учащихся

обеспечить условия для развития речевых навыков

- развитие памяти, логического мышления, вероятностного прогнозирования, связности построения устных высказываний

Оборудование: русские газеты, схема для пошагового составления диалога, слайды с первыми страницами различных британских газет, обложка журнала «Teen», на доске цитата «A newspaper should be the maximum of information and the minimum of comment» R. Cobden

Март 2011

Ход урока

Этап урока

Задача этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

Начало урока. Речевая разминка

Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения, сообщение целей урока

Приветствие учащихся:
Good morning, students. Sit down, please. I’m very glad to see you today. Today we shall continue our work on the topic Mass Media and speak about the press.

  • How do you understand the term “press”?

  • - What do newspapers do?

  • Does your family subscribe any newspaper or a magazine?

Предложить учащимся прочитать и прокомментировать цитату на доске.

On the blackboard you can see a quotation. Do you agree with these words?

Приветствуют учителя.




Отвечают на вопрос учителя, как они понимают понятие “пресса”, какова роль пресса и какие газеты выписывает их семья.


Учащиеся комментируют то, как они понимают цитату

4

Проверка домашнего задания













Вопросно-ответная работа по домашнему тексту.













Ответить на вопросы Ex. 6 р. 174

  1. What are the main sources of information these days?

  2. Which is the oldest of all media?

  3. What are the two main types of newspapers in Britain?

  4. What is usually published in local newspapers and magazines?

  5. How is information about each day’s events collected?

  6. What topics are usually observed in newspapers?


Now let’s divide all newspapers mentioned in the text into 2 groups

Qualities

Tabloids

The Times

The Sun

The Independent

Today

The Guardian

Daily Express


Учащийся читает вопрос и называет другого учащегося, который должен на него ответить









Учащиеся должны разделить газеты, издающиеся в Британии, на 2 группы: серьезные издания и желтая пресса (на доске)


8










4





Просмотр слайдов

Развитие навыков устной речи, умений анализа

Pay your attention to the screen, where you can see different British newspapers. Define the type of the newspaper and decode its title

Ex. 5 p. 174

1 Someone who protects you (the Guardian)

2 Something you can see yourself in (the Mirror)

3 Not supporting any group of people (the Independent)

4 A source of heat and light (the Sun)

5 Another word for post (the Mail)

6 Past and present (the Times)

Учащиеся смотрят слайды с изображением первых страниц британских газет, определяют тип газеты и расшифровывают название (варианты написаны на доске)


4

Работа с обложкой журнала


We have spoken about newspapers but we should not forget that press also includes magazines. I shall give you the cover of one of the magazines for young people. Look at it and be ready to speak what topics are discussed in the magazine

  • What is the name of the magazine?

  • What topics are covered in it?

  • Do you find these topics interesting?

  • Which of them would you like to read?

Учащиеся по обложке молодежного журнала анализируют темы, которые в нем обсуждаются и отвечают на вопросы учителя.

5

Составление пошагового диалога

Развитие навыков диалогической речи

Now I hope you have an image of British newspapers. Let’s discuss the newspapers of our country.

You are to make a dialogue. Imagine that you are talking with your friend and ask for his advice what newspaper to subscribe. Describe the newspapers and magazines I” ll give you.

Учащиеся по схеме составляют диалоги. Каждая пара учащихся получает газету, которую они должны охарактеризовать в своих диалогах

12

Работа с лексикой

Развитие логического мышления, аналитических умений

Now, please, look at the blackboard where you can see different words connected with the topic of our today’s lesson. Find the words which do not belong to the same group.

Ex. 9 p. 175

  1. Newspaper, television, radio, principle, the Internet

  2. Information, news, headline, article, broadcast

  3. Local, national, serious, international, regional

  4. Reporter, tabloid, cameraman, photographer, journalist

  5. Crime, weather, sport, culture, quiz show

Учащиеся выбирают слово, которое не подходит к остальным по смыслу

5

Контрольно-оценочный этап

Формирование навыков самоанализа

Дать оценку, комментировать деятельность учащихся, объяснить домашнее задание

Проводят рефлексию


3





Общая информация

Номер материала: ДВ-342544

Похожие материалы