Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Учебно-методическая разработка внеклассного мероприятия на базе школьного музея истории казачества

Учебно-методическая разработка внеклассного мероприятия на базе школьного музея истории казачества



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработала: Никитина С.Ю.,

учитель истории и обществознания МКОУ «СОШ№1» ГО Ревда Свердловской области



Учебно-методическая разработка внеклассного мероприятия на базе школьного музея истории казачества

«День Святого Георгия Победоносца – войсковой праздник

Оренбургского войскового казачьего общества».

Встреча поколений


Аннотация

Практическая направленность и социальная значимость: Это традиционное массовое мероприятие гражданско-патриотической направленности, в форме встречи поколений, где транслируется опыт прошлого и определяются взгляды на современное общество. Участниками являются представители 3-х поколений: обучающиеся казачьих кадетских 4-11 классов (поколение 1990-х - начала ХХI в.), преподаватели школы и представители власти (поколение 1960-1980-х гг.); ветераны (поколение 1940-1950-х гг.).


Пояснительная записка


Данное мероприятие построено на основе базовых национальных ценностей российского общества: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность и направлено на развитие и воспитание «компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях народов России» (ФГОС ООО).

Цель в соответствии с требованиями ФГОС - достижение образовательных результатов:

Личностных - готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, способность ставить цели и строить жизненные планы.

Предметных - применение полученного знания в рамках учебного предмета в учебно-проектных и социально-проектных ситуациях.

Метапредметных - организация учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, социумом;

- использование в познавательной и социальной практике, освоенных межпредметных понятий и универсальных учебных действий.

Задачи:

Воспитательная: воспитание патриотизма и активной гражданской позиции обучающихся казачьих кадетских классов.

Образовательная: - познакомить обучающихся с историей праздника Дня Святого Георгия Победоносца, традицией проведения Всероссийской акции Георгиевская ленточка;

- освятить героические страницы Великой Отечественной войны.

Развивающая: - сформировать навыки критического мышления, самостоятельной оценки событий войны через работу с источниками различного содержания; коммуникативные и организационные навыки через культуру ведения диалога в виде брифинга.

Формируемые универсальные учебные действия

Личностные:

- осознавать ценности защиты родины и собственной гражданской позиции

- воспринимать и оценивать подвиг героического народа.

Регулятивные:

- учитывать выделенные ориентиры действия в сотрудничестве;

- планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- оценивать правильность выполнения действия;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

- сравнивать, выдвигать гипотезы, доказательства, устанавливать причинно-следственные связи, ставить проблему и выбирать оптимальное решение проблемы

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием литературы;

- строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

- задавать вопросы;

- строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Инновационная направленность:

-интеграция учебной и внеучебной деятельности. В подготовке мероприятия задействованы предметы учебного плана: «История России», «История казачества», «Основы православной культуры». Привлечены танцевальный кадетский ансамбль «Казачок», кадетский ансамбль казачьих песен «Удалые молодцы», осуществляющих свою деятельность в рамках программ дополнительного образования;

- привлечение проектно-исследовательской деятельности кадет, школьной лекторской группы, экспонатов музея;

- использование особой образовательной среды - местом проведения мероприятия является школьный музей истории казачества.

Педагогические технологии и приемы:

-музейная педагогика, проблемное обучение, проектные технологии, ИКТ;

-индивидуальный, групповой и коллективный методы работы.

Системно-деятельностный подход: мероприятие проходит в интерактивной форме через включение в содержание основной части сценария проблемных жизненных задач, которые решаются обучающимися по ходу мероприятия; принятие определённой позиции и достижение целей в ходе брифинга «Защита Отечества: эстафета поколений» происходит через учебное сотрудничество.

Результативность: активная деятельность кадет в подготовке и проведении мероприятия позволяет говорить о воспитательных эффектах как приобретение обучающимися базовых национальных ценностей, осознанное принятие традиций казачества; образовательных эффектах- индивидуальное интеллектуально-творческое развитие каждого.

Данная разработка включает в себя сценарий и приложение (методические материалы). Подборка методических материалов к этому мероприятию позволит сберечь время и энергозатраты учителя и обучающихся. Сценарий составлен по блокам, объединенных общей идей, следовательно, возможно использование всего сценария в целом или отдельных его частей.

Подготовительная работа: разработка сценария; подбор оборудования, реквизита; оформление, исследовательская деятельность обучающихся по тематике мероприятия, работа с лекторской группой (два состава).

Ход мероприятия:

1. Актуализация. Объявляется тема, ставятся задачи мероприятия, акцентируется внимание на важности данного мероприятия; основная цель этого этапа – увлечь, заинтересовать тем, что будет дальше.

«В нашем музее на самом почетном месте хранится икона Святого Георгия Победоносца - особо почитаемая Оренбургским войсковым казачьим обществом». Представление учебно-исследовательского проекта «Георгий Победоносец-покровитель воинства Российского»

2. Основная часть (полный сценарий в приложении к данной разработке)

блока Содержание Примечание

1 блок Мультфильм «Егорий Храбрый» в приложении видеоролик 1

Мини-лекторий «Георгий Победоносец»

выступление лекторской группы (1-й состав)

Видеоролик «Ветер воды»

переход в актовый зал, в музее перестановка столов в виде буквы П

2 блок Театрализованная постановка «Легенда о цветке-бессмертнике» в приложении видео 2

Песня «Отмените войну» в исполнении казачат-кадет младших классов выступление кадетского ансамбля казачьих песен «Удалые молодцы»

Сила оружия казака

(фланкировка казаков-кадет старших классов) выступление танцевального кадетского ансамбля «Казачок» (переход в музей)

3 блок Акция «Георгиевская ленточка выступление лекторской группы (1 и 2-й составы)

Мини-лекторий «Ревдинцы в Великой Отечественной войне» (презентация) выступление лекторской группы (2-й состав)

в приложении видео 3

3. Брифинг «Защита Отечества: эстафета поколений»

Брифинг начинается с просмотра социального ролика (Приложение, раздел «Видеофрагменты», видеоролик_4).

Примерные вопросы брифинга

Кто, если не мы сами, граждане России, сможем защитить свою Родину в минуту опасности?

Кто, если не вы, молодое поколение, могут решить проблемы современной армии?

В чем сегодня ценность жизни для молодых?

Чему учит молодое поколение память о славной истории предков?

Войсковой праздник для казаков: дань памяти или возможность заявить о достойных сотоварищах?

В ходе брифинга выступления:

- представителя военного комиссариата Свердловской области по г. Ревда. «Мы знаем, что служба в армии, защита Отечества является почетной и важной обязанностью гражданина. Но в тоже время сегодня – это серьезная школа жизни, испытание на прочность духа. Увы, не все проходят его с честью. Каждый год возникает проблема с набором юношей для прохождения службы в рядах ВС».

- ветеранов Великой Отечественной войны и детей войны «Перед нами не стояла проблема выбора –началась война, наше воспитание не допускало даже мысли отсидеться, подождать, хоть и было жутко страшно… Зато сегодня не стыдно… мы верим в ваше поколение…хотим верить…»

- председателя правления ревдинской Ассоциации жертв политических репрессий, (в прошлом члена Станичной Казачьей Общины Екатеринбургского Отдела Оренбургского Казачьего Войска) «Государственная политика, Родина не для всех тождественны… Есть нечто большее – семья, которую надо было защищать не раздумывая и если надо будет - будете защищать…»

Ответное слово кадет.

4. Подведение итогов. Рефлексия




  1. Основная часть (сценарий)



Б

Л

О

К


Мультфильм «Егорий Храбрый» (видеоролик 1)

1 ведущий Более тысячи лет тому назад Святой великомученик Георгий явился людям на Российской земле, недалеко от того места, где сейчас расположен город Севастополь. Он спас тонущих в море рыбаков, и в память об этом чуде у мыса Фиолент был основан монастырь, существующий и поныне.

Мини-лекторий «Георгий Победоносец»

1 лектор В народе великомученика Георгия считают покровителем земледелия и домашнего скота. Крестьяне обращаются к нему с просьбой об урожае, о том, чтобы у домашних животных был хороший приплод, чтобы их не коснулись болезни

2 лектор В народе святого Георгия называли иногда Егорием Храбрым, иногда Юрием. На святого Егория крестьяне первый раз выгоняли скот в поле, на подножный корм. В этот день священнослужители совершали молебен, а пастух сгонял стадо в одно место и обходил его с иконой святого Георгия, с хлебом в руках.

3 лектор В день памяти святого Георгия во многих местах существовал обычай освящать воду в реках, прудах, озерах и источниках. Вода, освящаемая в этот день, оказывает благотворное влияние на рост ржи, пшеницы, гречихи и ячменя. Во время крестного хода этой водой окропляли поля и луга, ею умывались больные, чтобы исцелиться. Называлась она Юрьевой росой.

4 лектор По траве весенней пробегу босой.

Я лицо умою Юрьевой росой.

Щеки зарумянятся, заблестят глаза.

И прогонит хвори Юрьева роса!

Видеоролик «Ветер воды»

(переход в актовый зал, в музее перестановка столов в виде буквы П )

2


Б

Л

О

К

1 ведущий Святого Георгия изображали на княжеских печатях и монетах. С XIV века изображение на белом коне стало гербом Москвы, а позже появилось на государственном гербе Российской империи.

2 ведущий Святой Георгий на коне,

На белоснежном скакуне,

Ударом мощного копья

Разящий дьявольского змея.

И под копытами коня

Тускнеет змея чешуя,

И пламень глаз его бледнеет.

Святой Георгий! Отрази

Врагов бессовестных и лживых,

Отбрось копьем их от Руси,

Чтоб наши дети были живы!

Театрализованная постановка «Легенда о цветке-бессмертнике» (видео2)

Действующие лица: Рассказчик

Хан

Воины хана

Плененные люди

Женщина-казачка


Рассказчик: Давно это было. Во времена татарского нашествия на Русь, когда орды кочевников огнем и мечом прошли по Руси и Дону. Руины сгоревших городков и сел, испоганенные храмы, вытоптанные поля оставили после себя завоеватели и ушли назад в свои степи, уводя многочисленные колонны невольников. У одной женщины-казачки погибла вся родня в боях, дом был сожжен, муж, будучи раненым, попал в плен. Угнали в плен и ее престарелого отца и малолетнего сынишку. Погоревала она и ... пошла по следам завоевателей. Долго она шла. Через безлюдные степи. Жара и холод донимали ее. Безводье. Лишь волки выли по ночам. Шла она больше года. В изветшавшем, оборванном платье, босая, с обветренным лицом и кровоточащими воспаленными губами пришла она в Орду. Воины привели ее к хану.

Хан: «Что ты хочешь, женщина? Откуда ты?»

Женщина-казачка: «Твои воины уничтожили наш городок, вытоптали поля, угнали скот, многих людей убили или угнали с собой. Я осталась одна. Пришла к тебе, хан. У тебя в плену мой престарелый отец, малолетний сын и муж. Без них я не смогу жить. Разреши, хан, мне взять их домой, а если нельзя, то я лучше останусь здесь, в неволе, и разделю их судьбу».

Рассказчик: Хан задумался. Он понял, какой подвиг совершила эта женщина.

Хан: «Ты мужественная женщина и достойна награды! Ты верная жена, любящая мать и дочь. Всех отпустить я не могу. Выбери себе из них, кого хочешь, но только одного».

Рассказчик: Женщина задумалась, опустила голову и слезы закапали из ее глаз. Затем она подняла голову и, глядя на хана сквозь слезы, тихо сказала:

Женщина: «Отца!».

Хан: «Но почему? Твой отец уже достаточно пожил и, если тебе не жаль мужа, то пожалей ребенка. Ведь он твой сын? И сын и муж могут пропасть в неволе?!». Женщина: «Я еще не старая и значит у меня еще может быть другой муж и ... ребенок. А вот отца у меня уже никогда не будет. Я выбираю отца.»

Хан: «Ты не только мужественная но, еще и мудрая женщина»

Рассказчик: он долго смотрел на стоящую перед ним женщину, затем приказал воину:

Хан: «Пойди в степь, сорви и принеси мне цветок, похожий на ромашку, сиреневого цвета!»

Рассказчик: Воин выполнил приказ. Хан протянул женщине цветок.

Хан: «Вот тебе цветок, иди с ним по моей Орде, пока он не завянет. Если за это время найдешь своих - забирай их и идите домой. А если не успеешь найти до того, как цветок завянет, не взыщи - останешься здесь сама».

Рассказчик: Женщина посмотрела на цветок, взяла его в руки и ... улыбнулась сквозь слезы хану.

Женщина: «Благодарю тебя, хан. Милость твоя безмерна».

Рассказчик: Она пошла с цветком по Орде. Ее сопровождал воин. Хан задумчиво смотрел ей вслед. Цветок тот был донской бессмертник, он может стоять без воды и не вянуть много месяцев подряд и даже лет. Такой цветок.

Песня «Отмените войну» в исполнении казачат-кадет младших классов


2 ведущий Святой Георгий почитается на Руси как покровитель русского воинства.

В его судьбу две Родины вместились,

Сердца святым Отечеством полны.

Он как хранитель всей души России

Дает нам Жуковых, когда они нужны.

Страдать за Правду есть удел немногих,

Смотри на небо - это так легко.

Есть русский дух и есть святой Георгий,

А с ним Победа над любым врагом!

1 ведущий Образ Георгия, карающего копьем врага, был в сознании русского человека той великой силой, которая помогала ему выстоять и победить.

В1769 году Императрица Екатерина II учредила высший военный орден Российской Империи – Орден Святого Георгия Победоносца, имевший девиз «За службу и храбрость». Эту награду получали воины, проявившие в бою доблесть, отвагу и смелость.

2 ведущий В этот праздник чествовали всех Георгиевских кавалеров от таких прославленных людей, как Александр Суворов, Григорий Потемкин, Михаил Кутузов, до простых солдат, матросов, казаков, награжденных Георгиевскими знаками отличия

1 ведущий 6 мая - день Святого Георгия Победоносца казаки считают своим войсковым праздником


Сила оружия казака (фланкировка казаков-кадет старших классов)

(переход в музей)

3

Б

Л

О

К

Акция «Георгиевская ленточка»

Выступление участников акции. Эстафета памяти: передача традиции участия в акции от 11- классников к 5-классникам

Георгиевская лента сегодня – символ мужества, стойкости и солдатской славы. Символ дня победы. Представляем Вашему вниманию фрагмент лектория «Великая отечественная война»


Мини-лекторий «Ревдинцы в Великой Отечественной войне» (презентация)

(видео 3)


1 лектор Давно уже закончилась война

И не слыхать давно предсмертных стонов,

Но в памяти людей живет она

Нам не забыть те 30 миллионов.

Для нашей страны она началась 22июня 1941 года, когда фашистские войска атаковали границы нашей Родины.

2 лектор Брестская крепость первой приняла на себя удар фашистов. Малочисленный гарнизон Брестской крепости под командованием майора П.М. Гаврилова сопротивлялся противнику в течение месяца.

«Велика Россия, а отступать некуда

«Вставай страна огромная…» (1 куплет).

3 лектор Все люди от мала до велика поднялись на защиту своей Родины. «Все для фронта, все для Победы!»-звучали слова.

С наступлением немецких войск началась эвакуация промышленных предприятий в восточные районы страны – Поволжье, на Урал, в Западную Сибирь, Казахстан и Среднюю Азию. Задача состояла в том, чтобы в кратчайшие сроки перевести на восток страны крупные предприятия с их трудовыми коллективами.

В первую очередь вывозилась готовая продукция, оборудование, сырье и основные материалы.

Во вторую очередь – технологическое оборудование на действующих предприятиях, энергооборудование и станки.

В третью очередь эвакуировались транспортные средства, имущество и вспомогательные материалы, рабочие, служащие и члены их семей. Эвакуации подлежали детские учреждения, женщины, имевшие детей, и люди преклонного возраста.

4 лектор Для нужд эвакуации выделялось по 10 тысяч вагонов в сутки. Всего же для перевозки людей и материальных ценностей на восток было использовано 1,5 млн. вагонов, сформировано 30 тысяч эшелонов. За весь период эвакуации в глубокий тыл страны было перебазировано почти 2600 предприятий, более 10 млн. человек.

5 лектор В 1941 году, в связи с угрозой захвата Москвы, Государственный Комитет Обороны принял решение об эвакуации на восток всех оборонных заводов Москвы и Московской области.

1 лектор Одним из таких постановлений была эвакуация Кольчугинского завода. С целью выпуска радиаторных труб для авиационной и танковой промышленности был эвакуирован в Ревду завод по кодовым названием «Завод «Т». Война заставила его работников покинуть родное кольчугинское гнездо и заново обживаться в суровом горнозаводском крае.

2 лектор Этот завод известен сегодня ревдинцам как завод по обработке цветных металлов. Во время Великой Отечественной Войны без его продукции не могли обойтись ни авиационная, ни танковая отрасли промышленности.

3 лектор В течение ноября 1941 года в Ревду прибыли три эшелона с оборудованием и специалистами из города Кольчугино. Первые 56 килограмм радиаторной трубки для авиационной и танковой промышленности были выпущены 6 декабря 1941 года. Это день стал днем рождения завода.

4 лектор И на фронте в тылу народ приближал великую Победу!. Нет семьи, которая не потеряла бы кого-то из своих близких. Хотя проходят годы, они всегда с нами и в нас. Не может быть забвения для тех, кто до последней капли крови защищал нашу землю, кто отстреливался до последнего патрона, кто отдал жизнь за нашу Родину. Перед подвигом советского воина склоняет голову благодарное человечество


3.Брифинг (видеоролик_4)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров11
Номер материала ДБ-299813
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх