Умения учащихся ,проверяемые в разделе «Чтение» в ОГЭ и ЕГЭ?

                Какие умения учащихся проверяются в разделе «Чтение»?

             Для ответа на этот вопрос следует обратиться к документам

 «Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по Английскому языку»( ОГЭ) и «Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по Английскому языку»( ЕГЭ), которые были подготовлены «Федеральным институтом педагогических измерений»

          Перечень требований к уровне подготовки выпускников разбит на 3 блока, отражающих содержательно -  деятельностный подход к оцениванию достижений выпускников : УМЕТЬ, ВЛАДЕТЬ НАВЫКАМИ, ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ.

         Блок УМЕТЬ содержит 4 подраздела по видам речевой деятельности:  аудирование, говорение, чтение, письмо.

         Экзамен ОГЭ

                      В разделе Чтение проверяются следующие умения:

1.Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

2.  Читать текст с выборочным пониманием нужной/интересующей  информации ( просмотровое/ поисковое чтение)

3. Читать несложные аутентичные адаптированные  тексты разных жанров с полным и точным пониманием содержания.

4. Определять тему( в том числе по заголовку), выделять основную мысль.

5. Выделять главные факты, опуская второстепенные.

 6. Устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

7. Использовать различные приемы смысловой переработки текста: языковую догадку,     анализ.

8. Оценивать полученную информацию, выражать свое мнение.

        Экзамен ЕГЭ

                       В разделе Чтение проверяются следующие умения:

1.      Читать аутентичные тексты различных стилей( публицистические, научно- популярные, прагматические) с использованием различных стратегий/ видов чтения в соответствии с коммуникативной задачей.

2.      Использовать ознакомительное чтение в целях понимания основного содержания сообщений, интервью, репортажей, публикаций научно - познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы.

3.      Использовать просмотровое/ поисковое чтение в  целях извлечения необходимой/запрашиваемой информации из текста, статьи, проспекта.

4.      Использовать изучающее чтение в целях полного понимания информации прагматических текстов, публикаций  научно - познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы.

5.      Отделять главную информацию от второстепенной , выявлять наиболее значимые факты.

6.      Определять свое отношение к прочитанному.

7.      Определять временную и причинно – следственную взаимосвязь событий, прогнозировать развитие/ результат излагаемых фактов/событий, обобщать описываемые факты/ явления.

8.      Определять замысел автора, оценивать важность/ новизну информации, понимать смысл текста и его проблематику, используя элементы анализа текста.

Краткое описание документа:

Статья относится к категории "Методика преподавания английского языка".Она написана по материалам следующих документов «Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по Английскому языку»( ОГЭ) и «Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по Английскому языку»( ЕГЭ), которые были подготовлены «Федеральным институтом педагогических измерений».

Статья является полезным подспорьем для учителей иностранных языков , готовящих учащихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ