УМК Гармония. 1 класс. Урок "Загадки"

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.Организационный момент. Цель: мотивация к учебным действиям.
2. Актуализация знаний. Цель. Повторение изученного материала.	Ребята, какой раздел мы сейчас изучаем? С какими жанрами уже познакомились? Это далеко не все жанры. И сегодня я предлагаю вам познакомиться с еще с одним жанром. А чтобы узнать, с каким именно, разгадайте ребус. Объясните, как вы догадались. Совершенно верно. И сегодня мы с вами познакомимся с загадками. А точнее, вспомним то, что нам уже давно известно. А самое главное – мы научимся сочинять свои собственные загадки.	Загадка Ответ загадка потому что…
3.Изучение нового материала. А)знакомство с термином «загадка» Б) чтение загадок В) чтение загадок С.Я.Маршака	А какие загадки знаете вы? Конечно же. Я тоже знаю несколько загадок. ЗАГАДКИ Ребята, мы знаем столько загадок, умеем их разгадывать, но кто из вас знает, а что же такое загадка? Это ваши предположения, а как еще мы можем узнать ответ на этот вопрос? Сегодня я предлагаю воспользоваться словарем. Но посмотрите, на столах словарей у вас нет, но зато лежат карточки. Возьмите их. На эти карточки я выписала для вас определение из словаря Ожегова. Прочитайте их про себя, приготовьтесь читать вслух. Вот мы и узнали, что же такое загадки. Давайте же посмотрим, какие загадки нам предложили авторы учебника. Откройте ваши учебники на странице 46. Прочитаем первую загадку. Про кого же так говорят? Объясните, почему именно лук? Следующая загадка. Про что эта загадка? Ребята, а какое непонятное слово вам здесь встретилось? Сито - мелкая сетка, натянутая на обруч, или металлический лист с мелкими отверстиями для просеивания, процеживания или сортировки чего-либо Следующая загадка. Про что загадка? Как догадались? Следующая Что это? Еще одна загадка. О чем? Ребята, а что такое изба? И последняя загадка. Про что она? Совершенно верно! Мы с вами вспомнили загадки и теперь можем отдохнуть. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. Как вы думаете, а откуда берутся загадки? Совершенно верно. Некоторые загадки пришли к нам из далеких времен и мы даже не можем сказать, кто их автор. А вот у некоторых загадок мы знаем автора. Скажите, знакомо ли вам имя Самуил Яковлевич Маршак? Представьте себе, Самуил Яковлевич  Маршак тоже придумывал загадки. И сейчас я предлагаю познакомиться с ними. Переверните страницу учебника. Давайте прочитаем первую загадку. Что же это? Посмотрите, есть ли такая картинка на странице? Значит, мы верно отгадали. Следующая загадка. Что же загадал С.Я.Маршак? Есть ли здесь такая картинка? Переверните страницу. Следующая загадка. О чем эта загадка? Совершенно верно. Найдите его на рисунке.	Варианты детей. Варианты детей. Посмотреть в словаре, интернете, учебнике, спросить учителя или родителей. Загадка — это маленькое стихотворение, в котором указываются яркие признаки предметов, по которым можно определить их название. Загадки отражают окружающий мир человека. Не бьет, не ругает, А плакать заставляет. Про лук. Потому что резке от него слезятся глаза. Висит сито, Не руками свито. Паутина. Сито Живут два братца через дорожку, А друг друга не видят. Про глаза. Глаза друг друга не видят, а между ними переносица. У двух матерей по пять сыновей. Руки. Без рук, без топоренка Построена избенка. Гнездо. Так раньше на Руси назывались дома. Не огонь, а жжется. Крапива. Их придумывают люди. Да. Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадет. И никуда я не иду, Покуда он идет. Дождь. Да. Мы ходим ночью, Ходим днем, Но никуда Мы не уйдем. Мы бьем исправно Каждый час. А вы, друзья, не бейте нас! Часы. Да. Держусь я только на ходу, А если встану, упаду. Велосипед.
4.Закрепление полученных знаний. Цель: закрепление учащимися полученных знаний и умений.	- Ребята, мы с вами вспомнили различные загадки. Что же такое загадка? А теперь я предлагаю поучаствовать в турнире по отгадыванию загадок. Каждый ряд это отдельная команда. Я буду загадывать каждому ряду загадки, а другие должны молчать, иначе команда может услышать ответ и вы лишитесь балла. /проведение турнира по загадкам/
5.Итог урока. Рефлексия. Цель: закрепление учащимися полученных знаний и умений.	На этом наш урок заканчивается. Похлопайте те ребята, которые сегодня были активны на уроке и им понравилась их работа. Теперь те, кто сегодня своей работой доволен не очень. Впереди у вас еще много открытий, много новых знаний. Помните, что отгадка прячется в загадке. Ее можно отыскать, если будешь, внимателен к описанию, сравнению, не пропустишь намек.
6. Домашнее задание.	Конкурс загадок, изготовление карточек с загадками.