Инфоурок / Литература / Другие методич. материалы / Упражнения на развитие мыслительных операций, навыков чтения и речи, литературных способностей.

Упражнения на развитие мыслительных операций, навыков чтения и речи, литературных способностей.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Упражнения на развитие мыслительных операций, навыков чтения и речи, литературных способностей


1. Назовите какие-нибудь три признака пословицы, стихотворения, повести.

2.
 Чем схожи и чем отличаются поэт и прозаик?

3.
 Выделите два слова, наиболее важных для слова перед скобками:
книга (очки, чтение, оглавление, печать, учебник, текст)(чтение, текст)

4.
 Расположите последовательно в порядке возрастания слова:
часть, строка, роман, абзац, глава(строка, абзац, глава, часть, роман)

5.
 Исключите лишнее слово:
повесть, рассказ, поэма, новелла(поэма)

6.
 Назовите группу слов:
Буратино, Карлсон, Незнайка, Кай, Чиполлино(персонажи литературных сказок)

7.
 Даны три слова. Между первым и вторым имеется логическая связь. Подберите четвертое слово, которое связано по смыслу с третьим так же, как первое со вторым, например: Береза – дерево; Земля – ? (планета).


  • Глава – повесть; строфа – ? (стихотворение)

  • Баба-яга – сказка; Илья Муромец – ? (былина)

  • Повесть – прозаик; поэма – ? (поэт)

  • Добро – зло; пролог – ? (эпилог)

  • Рассказ – проза; стихотворение – ? (поэзия)

8. Расположите последовательно, следуя образцу (детская меховая шапка, меховая шапка, шапка, зимний головной убор, головной убор, вещь), слова и словосочетания: фольклорная сказка, произведение устного народного творчества, "Морозко", русская народная сказка, русская народная сказка для детей( "Морозко", русская народная сказка для детей, русская народная сказка, фольклорная сказка, произведение устного народного творчества)

9.
 Вставьте пропущенные слова в предложение: "Сказка – ..., да в ней ..., ... молодцам ...".("Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок)

10.
 Восстановите предложение: и, словами, комнату, подзатыльника, , , С, Незнайка, этими, взмахнул, Шпунтик, и, Шпунтику, такого, кулаком, что, завертелся, всю, волчком, полетел, сильного, дал, через(С этими словами Незнайка взмахнул кулаком и дал Шпунтику такого сильного подзатыльника, что Шпунтик завертелся волчком и полетел через всю комнату)

11.
 Восстановите текст:


  • и уж в эти-то окна не стоило смотреть на своих добрых друзей.

  • и худо было, если такие очки надевали для того,

  • Были среди осколков и большие - их вставили в оконные рамы,

  • и это было страшнее всего: сердце делалось как кусок льда.

  • чтобы лучше видеть и правильно судить о вещах.

  • Некоторым людям осколки попадали прямо в сердце,

  • Наконец, были и такие осколки, которые пошли на очки,

(Некоторым людям осколки попадали прямо в сердце, и это было страшнее всего: сердце делалось как кусок льда. Были среди осколков и большие - их вставили в оконные рамы, и уж в эти-то окна не стоило смотреть на своих добрых друзей. Наконец, были и такие осколки, которые пошли на очки, и худо было, если такие очки надевали для того, чтобы лучше видеть и правильно судить о вещах)

12.
 Прочтите зеркально отображенные слова:


http://www.zanimatika.ru/myimages/reading-02.jpg



http://www.zanimatika.ru/myimages/reading-03.jpg


13. Расшифруйте анаграммы: 

    
а) гаир, тепь, учкар, юруис, овцетк, ваторищ, лефотен(игра, петь, ручка, рисую, цветок, товарищ, телефон)


Интересная книга


    
б) аМам пилаук нигук. амТ тисих и акритник. отВ имакш и айзак. А утт яТан и кямич. Я бюлюл тичать тиэ хитис.
(Мама купила книгу. Там стихи и картинки. Вот мишка и зайка. А тут Таня и мячик. Я люблю читать эти стихи).

    
в) Разгадайте имена сказочных героев.


  • ймокачюоДв (Дюймовочка)

  • инкаМторстоК (Кот Матроскин)

  • кялкопШа (Шапокляк)

  • никечП (Печкин)

  • срКаная окчаШпа (Красная Шапочка)

14. Назовите имя персонажа или название сказки с его участием. А поможет в этом изображение предмета, имеющего отношение к тому или иному сказочному герою. 


  • ступа с метлой (Баба-Яга)

  • горошина (Принцесса на горошине)

  • золотое перо (Жар-Птица)

  • невод (Сказка о Золотой рыбке)

  • золотое яичко (Курочка Ряба)

  • русская печь (Емеля)

  • веретено (Спящая Царевна)

  • золотой ключик (Буратино)

15. Быстро прочтите скороговорки


  • От топота копыт пыль по полю летит.

  • У пеньков опять пять опят.

  • Водовоз вез воду из-под водопровода.

  • Шел Фрол по шоссе к Саше в шашки играть.

  • Нисколько не скользко, не скользко нисколько.

  • Три дровосека, три дроворуба на дворе дрова топорами рубят.

  • Всех скороговорок не перескороговоришь да не перевыскороговоришь.

  • Сшит колпак не по-колпаковски, надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать.

  • Шел Егорка по пригорку и учил скороговорку.
    Он учил скороговорку про Егорку и про горку.
    А когда сбежал под горку, позабыл скороговорку.
    И теперь в скороговорке нет ни горки, ни Егорки.

16. Закончите четверостишие:


  • Что болтунья Лида, мол,
    Это Вовка выдумал.
    А болтать-то мне когда?
    Мне болтать-то ... 
    (некогда, "Болтунья" А. Барто)

  • Почему сегодня Петя
    Просыпался десять раз?
    Потому что он сегодня
    Поступает ... 
    (в первый класс, "В школу" А. Барто)

  • Я однажды ненароком
    Задремала за уроком.
    Мне уютно и приятно,
    Я на лодочке плыву,
    И одно мне непонятно,
    Что во сне, ... 
    (что наяву, "Чудо на уроке" А. Барто)

  • Пошел Сережа в первый класс.
    С Сережкой не шути!
    Считать умеет он у нас
    Почти ... 
    (до десяти,"Два и три" Б.Заходер)

  • Вам знакомы Вова с Петей?
    Не знакомы? Вот так раз!
    Нас же знают все на свете,
    Знает нас весь ... 
    (пятый класс, "Познакомимся" Б.Заходер)

  • "Перемена, перемена!" -
    Заливается звонок.
    Первым Вова непременно
    Вылетает ... 
    (за порог "Перемена" Б.Заходер)

  • Милый, милый Бармалей,
    Смилуйся над нами,
    Отпусти нас поскорей
    К нашей ... 
    (милой маме, "Айболит" К.Чуковского)

  • Только вдруг из-за кусточка,
    Из-за синего лесочка,
    Из далеких из полей
    Прилетает ... 
    (воробей, "Тараканище" К.Чуковского)

  • Приходили к Мухе блошки,
    Приносили ей сапожки,
    А сапожки не простые –
    В них застежки ... 
    (золотые, "Муха Цокотуха" К.Чуковского)

  • Наступила темнота,
    Не ходи за ворота:
    Кто на улицу попал –
    Заблудился и ... 
    (пропал, "Краденое солнце" К.Чуковского)

  • Я за свечку,
    Свечка - в печку!
    Я за книжку,
    Та – бежать
    И вприпрыжку
    Под ... 
    (кровать, "Мойдодыр" К.Чуковского)

  • А за нею вилки,
    Рюмки да бутылки,
    Чашки да ложки
    Скачут по ... 
    (дорожке, "Федорино горе" К.Чуковского)



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

К учебнику: Литературное чтение. 3 класс. В 2 ч. Климанова Л.Ф. и др. 2-е изд. - М.: 2013; Ч.1 - 223с

Показать все
Номер материала: ДВ-125404

Похожие материалы