Уро литературного чтения 2 класс "С.Михалков "Быль для детей"

Тема: С. Михалков «Быль для детей».

Цель урока:

ü  Организация деятельности учащихся по знакомству с  произведением   С. Михалкова «Быль для детей", со страницами истории Великой Отечественной войны.

Задачи урока:

ü  Формирование навыка размышлять и анализировать, навыка монологической речи.

ü   Развитие читательских умений, навыков выразительного чтения, речи, образного мышления, вызвать душевный отклик на произведения о войне.

ü  Воспитание интереса к истории родной страны, чувства патриотизма, любви к Родине, уважения к защитникам Отечества

Формирование УУД на уроке:                                                                                                                                                

 Личностные : содействовать осознанию ценности изучаемого предмета; познание героического прошлого своей страны и народа.                                                                                                                                                                                         Регулятивные :  определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; планировать учебное сотрудничество; формировать у детей умение анализировать, обобщать, оценивать результат своей деятельности.                               

 Познавательные : воспринимать прослушанное художественное произведение; уметь работать с текстом стихотворного произведения: определять тему, жанр, понимать главную мысль произведения, объяснять своё эмоциональное состояние в процессе слушания.                                                                                                                                                    Коммуникативные :уметь слушать и слышать речь учителя и одноклассников;  использовать речь для регуляции своего действия; воспитывать культуру диалогового общения.

Оборудование:  учебник «Литературное чтение» авт.Л.А. Ефросинина, 2класс М.: «Вентана-Граф», 2013; мультимедийный проектор, компьютер, доска, лист ватмана для коллажа, картинки для коллажа, индивидуальные карточки, презентация, видеоролик, книги о войне

Тип урока:  урок литературного слушания

Дидактическая структура урока (этапы урока)	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1. Организационный момент	- Девизом нашего урока будут следующие слова : «Знай историю своей страны, чти её героев». Как вы понимаете данные слова? (СЛАЙД 1)	Уч- ся  высказывают свои предположения
2. Мотивация к учебной деятельности	-Сегодня на урок я принесла волшебную шкатулочку. В ней находится  предмет , который символизирует наше  уважение к ветеранам, дань памяти павшим. Это  бант из ленты, в которой чередуются черные и желтые полосы. Кто догадался, что лежит у меня в шкатулке? - Что вы знаете о георгиевской ленточке? - Символом какого праздника является георгиевская ленточка? Какие ещё символы Победы вы знаете? (СЛАЙД 2) -На протяжении  всего урока мы будем создавать коллаж «День Победы».	Георгиевская ленточка. Ответы уч-ся 9 мая - День Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Солдатский треугольник (письмо), ордена, Знамя Победы ,памятники и братские могилы и т.д.
3.Актуализация опорных знаний	- А что вы знаете о Великой Отечественной войне? -Коснулась ли война вашу семью? (СЛАЙД 3) Хотите ли вы узнать побольше о ВОВ? (Работа по индивидуальным карточке. Маркировка  текста значками) Великая Отечественная война 1941-1945гг. Великая Отечественная война была самой жестокой, самой кровопролитной за всю историю человечества. 22 июня 1941года в 4 часа утра фашистская  Германия во главе с Гитлером начала войну с Советским Союзом – так в то время называлась наша страна. Четыре долгих года непрерывно шли сражения. Война унесла жизни более 20 миллионов человек. Были разрушены тысячи городов и сел. Кругом был голод и нищета. В войну были втянуты и дети, и старики, и  женщины. Все силы были брошены на борьбу с врагом. И люди победили. 9 мая 1945 года пришла долгожданная Победа. (СЛАЙД 4) Просмотр уч-ся ролика о войне на песню «Кино идет, воюет взвод»( https://www.youtube.com/watch?v=TCqrdK4pe4Q) (Заполнение коллажа информацией)	Ответы уч-ся Обсуждают прочитанное: что знали, что узнали нового, что удивило в тексте и т.д.
4. Постановка проблемы и определение темы урока	- Сегодня мы познакомимся с произведением. Предположите, о чем оно будет? А зачем нам нужно знакомиться с произведениями о войне?	О войне Чтобы люди  не забывали,  сколько горя принесла война людям во избежание  новых войн
5. Изучение нового материала	1.Знакомство с новым произведением -Прочтите на стр.91 фамилию автора, название произведения. Знакомо ли вам это имя? Какие произведения этого автора мы знаем? (СЛАЙД 5-6) 2. Знакомство с новым жанром «быль». Работа с электронным  словарем – справочником «Книгочей» - Что такое быль?(чтение статьи на с.21) 3.Чтение произведения учителем. 4. Проверка первичного восприятия: -Понравилось ли вам произведение? -Какие картины представляли слушая? -Какие моменты вызывали у вас наибольшие переживания? 5. Словарная работа  (СЛАЙД 7) -Какие слова выделены? Что они значат? - Какие слова еще не понятны? Физкультминутка. 6. Чтение произведения по «цепочке» по частям. Работа над содержанием произведения. -Сколько частей в были?        -Прочтите вступление.    -Для кого автор написал это произведение?     Работа над 1 частью стихотворения Выборочное чтение: Когда началась война?  Кто дал немецким войскам приказ? Кто встал на защиту Родины? -Озаглавьте 1-ю часть? Работа над 2 частью стихотворения -С кем сравнивает автор наш народ? - О каких городах говорится во 2 части? -Озаглавьте 2-ю часть? Работа над 3  частью стихотворения -О чем эта часть? -Кого прославляет поэт? Прочитайте -Озаглавьте 3 часть. 7. Выразительное чтение стихотворения. - Что вы подразумеваете под выразительным чтением стихотворения?  8. Работа по иллюстрации к тексту. - Что изображено на иллюстрации к стихотворению? Какое настроение передает художник? 9. Работа по книжной выставке. Великая Отечественная война оставила большую рану в сердцах людей. Было написано много произведений о войне, в которых рассказывалась о трудных годах военного лихолетья, о подвигах, которые люди совершали на фронте и в тылу. Вот перед вами лишь небольшая толика книг из нашей школьной библиотеки, которые посвящены войне.	( Сергей Михалков «Быль для детей») Советские люди – народ, который жил в Советском Союзе Фронт- место военных действий Для детей Зачитывают ответы из текста были Предлагают варианты С богатырями Москва, Орел Предлагают варианты О Победе Зачитывают ответы из текса Предлагают варианты Читать, соблюдая логические паузы, логические ударения, постараться передать чувства , о которых мы говорили.
6.Подведение итогов урока. Рефлексия	1. Фронтальный опрос: -С каким произведением познакомились? -Какая главная мысль произведения? Что этим произведением хотел донести до нас автор? 2. Беседа о ветеранах (слайд 8) В этом году мы будем отмечать 74 –ю годовщину Великой Победы . К сожалению ветеранов Великой Отечественной войны, героев той войны, осталось немного. В нашем сельсовете всего два ветерана : это Володченко Василий Андреевич и Сямин Иван Иванович. И мы должны уважительно к ним относится , отдавая дань уважения их солдатскому подвигу. 3.Рефлексия В начале урока вы называли известные вам символы Победы.   Но, конечно, самым красивым символом Победы является салют. Если вы считаете, что вы на уроке работали хорошо, вам было все понятно – приклейте на коллаж желтый салют. Если вы считаете, что вы на уроке работали хорошо, но у вас возникли трудности  – приклейте  на коллаж красный салют. Посмотрите на коллаж, который мы с вами создали на уроке. Как вы думаете, зачем мы его создали? Где мы его можем использовать?	Автор описывает героизм и бесстрашие, с которыми русские солдаты сражались за родину. Народ встал на защиту своей великой страны. Оценивают свою работу. Чтобы и дети из других классов знали о войне. Использовать  его как плакат на празднике 9 Мая.
7.Домашнее задание	(СЛАЙД 9) Стр.91-93 выразительное чтение. По выбору: -Выучить наизусть любую часть -Нарисовать иллюстрацию к произведению

Приложение. Коллаж.

Великая Отечественная война 1941-1945гг День Победы – 9 Мая .Великая Отечественная война была самой жестокой, самой кровопролитной за всю историю человечества. 22 июня 1941года в 4 часа утра фашистская  Германия во главе с Гитлером начала войну с Советским Союзом – так в то время называлась наша страна. Четыре долгих года непрерывно шли сражения. Война унесла жизни более 20 миллионов человек. Были разрушены тысячи городов и сел. Кругом был голод и нищета. В войну были втянуты и дети, и старики, и  женщины. Все силы были брошены на борьбу с врагом. И люди победили. 9 мая 1945 года пришла долгожданная Победа.