Урок 114. АНАЛИЗ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО О ТЕКСТЕ

Урок 114. АНАЛИЗ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО О ТЕКСТЕ

Цель: повторить и закрепить знания учащихся о тексте; развивать навыки Связного речи; формировать умение применять свои знания; воспитывать познавательные интересы.

Ход урока

I. Организационный МОМЕНТ

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

1. Анализ проверяемой работы

2. Проверка домашнего задания (с. 154, упражнение 415)

— Прочитайте составленный текст.

— Объясните, воспользовались ли вы перевірними словами, которые есть в тексте. О читайте их вслух, четко выделяя отмечен состав.

3. Словарная работа

Игра " слоги слова»

эта ву ли ван ди ля не ДИ по ка мил ди ты на тел дя дар ка лен

4. Работа над текстом

- Найдите начало и концовку каждого предложения. Прочитайте, снижая

голос и делая паузу в конце каждого предложения.

Росла на грядке капуста была она большая, круглая, белая сто листочков - одежка на себе имела листочки у нее сочные, сладкие.

- Прочитайте предложение. Составляют ли они связный текст?

- Какая тема текста?

- Подберите заголовок.

III. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

— Сегодня на уроке мы будем закреплять знания о тексте.

IV. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

1. Работа по учебнику (стр. 155)

Упражнение 416

- Прочитайте предложение. Составьте из них текст и запишите. Подберите заго ловок.

- Подчеркните главные слова в каждом предложении.

- В выделенном предложении устно установите связь между словами с помощью вопросов.

Упражнение 417

- Запишите, кто как голос подает.

- Попробуйте объяснить, как образовались записанные вами глаголы.

Произносите Пишите

[ц'в'ир'ин'Кайе] чирикает

2. Физкультминутка

3. Игра «Прочитай и выбери»

— Прочитайте текст. Выберите из заголовков наиболее удачный.

Прилетели издалека тучи и пошел дождь. Ласковый такой, теплый теплый. Затанцевал он по крыше, зашелестел по кустам. И все, что попало под

дождь, обрадованно ему, заулыбался.

а) дождь.

б) Гроза.

в) теплый дождик.

- Слова теплый, ласковый поделите для переноса.

— Какие слова в тексте нельзя перенести?

4. Игра " по порядку»

— Прочитайте. В каком порядке следует расположить абзацы текста, чтобы вы шел связный рассказ?

1) дядя Михаил и Василько принесли лебедей домой. Птицы жили у них до весны.

2) Озеро начало замерзать. Лебеди могли погибнуть.

3) осенью два лебедя остались на озере. У одного было переломано крыло.

— До слов жили, весны, озеро, замерзать, крыло подберите слова, чтобы переви рыть написание безударного гласного в корне слова.

5. Редактирование текста

— Прочитайте текст.

Медвежонок остановился на поляне. Медвежонок испуганно прислушивается

к шелесту деревьев. Страшно медвежонку самому в лесу.

- Какие слова повторяются в тексте?

- Как его можно отредактировать? (Вместо слова «медвежонок» во втором

предложении можно сказать «зверек», в третьем — «малому».)

V. подведение итогов. РЕФЛЕКСИЯ

Тестирование

- Выберите правильный ответ.

1. Текст — это:

1) связанные по смыслу предложения;

2) связанные по смыслу слова;

3) абзацы.

2. Текст составляется:

1) из зачина, абзацев и конечности;

2) из основной части и конечности;

3) из зачина, основной части, конечности.

VI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

С. 155, упражнение 418.