Урок 29 ИЗО в 4 классе по теме "Мудрость старости"

Урок 29  ИЗО по теме " Мудрость старости" 4 класс

Цели и задачи урока: формирование представления о красоте древнегреческого человека, понимать значение искусства в жизни человека и общества; создать условия для развития интереса к богатству духовной жизни человека, к красоте связи поколений, мудрости доброты, уважения к старости.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: развивать чувство уважения и заботы к пожилым людям;

-дальнейшее развитие и углубление знаний о технике выполнения портрета;

- расширять представления о жанре «портрет»; учить видеть красоту в творчестве выдающихся художников- портретистов.

Личностные: приобретать положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; проявление активности на каждом этапе урока, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности

Ход урока.

1. Оргмомент.

«Здравствуйте!» Просто «Здравствуйте»?

Что особенного тем мы друг другу сказали?

Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

- Итак, здравствуйте!!! И пусть вам будет сегодня светло и радостно!

А ещё, здороваясь мы желаем друг другу здоровья! Я вам все желаю здоровья!

2. Основная часть.

У мамы - работа,
У папы - работа.
У них для меня
Остается суббота.
А бабушка дома - всегда.
Она не ругает меня никогда!
Усадит, накормит:
"Да ты не спеши!
Ну что там стряслось у тебя,
расскажи?"
Я говорю, а бабушка
не перебивает.
По крупинкам гречку
сидит перебирает...
Нам хорошо вот так вдвоем,
и дом без бабушки - не дом.

Григорьева Елена

14 декабря 1990 года Генеральная Ассамблея постановила считать 1 октября Международным днем пожилого человека.

Этот праздник возник в ХХ веке. Сначала День пожилых людей начали отмечать в Скандинавских странах Европы, затем в Америке, а с конца 80-ых годов – во всем мире.

В Польше 21 января отмечают День бабушки, а затем 22 января – День дедушки. Внуки заходят к ним в гости, дарят разные подарки.

 Всем известно, что на земле дольше всех живут японцы. С 1964 года отмечается там День пожилых людей.

  Красота пожилого человека определяется не столько внешними чертами, сколько его духовным богатством, мудростью. Чтобы увидеть эту красоту, нужны сердечная чуткость и душевное усилие.

С возрастом в лице человека все яснее проступает красота иная – красота опыта прожитых лет, пережитых радостей, тревог и свершенных дел. Приходит высокая красота понимания других людей, мудрость души.

Игра "Доскажи словечко"

Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой ... (бабушки)

Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед
Мой родной, любимый ... (дед)

Дедушка и бабушка
Были молодыми,
А теперь состарились,
Стали ... (пожилыми)

Он научит вас трудиться,
От души повеселиться,
Всем ребятам он пример -
Наш родной ... (пенсионер)!

Осень праздник подарила
И поздравить не забыла
Ясным солнышком к обеду
Наших бабушку и ... (деда)!

На портрете парень бравый -
Это дед мой молодой.
И горжусь я им по праву,
Хоть он стал совсем ... (седой)

С бабушкой моей вдвоем
Всем пример мы подаем.
И гостей мы встретим с ней
В праздник пожилых ... (людей)

В сказках встречаются очень часто бабушка и дедушка, старик со старухой, дед да баба. Вот они:

  Маша и медведь (Русская сказка)

  Колобок (Русская сказка)

  Репка (русская сказка)

  Курочка – Ряба (русская сказка)

  Иван - крестьянский сын и Чудо-Юдо (Русская сказка)

  Морской царь и Василиса Премудрая (Русская сказка)

  Снегурочка (Русская сказка)

4. Физкультурная пауза

5. Самостоятельная практическая деятельность урока.

Ваша задача – изобразить портрет близкого вам пожилого человека или из произведения, из сказки – дедушки или бабушки. Совсем необязательно изображать только лицо. Можно показать окружение, изобразить человека во время отдыха или занятия.

Последовательность выполнения работы.

1. Нужно определиться, кого будем рисовать и как будет размещаться изображение на листе бумаги.

2. Слегка  заметными карандашными линиями намечаем наклон, общий размер головы, линии плеч.

3. Отметим местоположение частей лица тонкими линиями и прорисуем их.

4. Уточните форму деталей лица (глаза, брови).

5. Обратите внимание на возрастные особенности лица (морщинки вокруг глаз, носа, рта; дряблость кожи), волосы, прическу

6. Подведение итогов урока.

Краткое описание документа:

Цели и задачи урока: формирование представления о красоте древнегреческого человека, понимать значение искусства в жизни человека и общества; создать условия для развития интереса к богатству духовной жизни человека, к красоте связи поколений, мудрости доброты, уважения к старости.