^
Цель:
·
формирование у школьников патриотических чувств, любви и уважения к
Отечеству; своей малой Родине
·
уважительного отношения к представителям иных религиозных культур, проживающих
в Российской Федерации.
Задачи:
·
сформировать основы российской гражданской идентичности; чувства гордости за
свою Родину;
·
реализовать межпредметные связи с окружающим миром, музыкой, литературным
чтением, изобразительным искусством;
·
формировать умения действовать сообща, прислушиваться к мнению окружающих.
Развивать у детей чувство сопричастности с судьбой своей страны, своего народа.
Формирование
внутренней этики ребенка, морально- нравственных установок
Воспитывать ответственность за себя, своих близких, друзей, судьбу своей
Родины.
Формы
и виды деятельности: беседа, презентация
проектов, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом,
самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с
членами семьи, участие в учебном диалоге, встреча с интересными людьми.
Основные
термины и понятия: Отечество. Родина. Россия. Любовь.
Уважение. Патриотизм. Герб. Гимн. Флаг. Многонациональный и
многоконфессиональный состав. «золотое правило» нравственности.
Оборудование: мультимедийный
проектор; презентации; Интернет; проекты детей.
выставка книг о патриотах России, флаг, герб, гимн, карта;
портреты государственных деятелей, героев России, великих
людей;
репродукции картин, на которых изображены русские пейзажи, города;
листы с заданиями для групп;
аудиозаписи
(гимн, песни о Родине).
Ход
урока:
Мотивация и актуализация, направленная
на создание эмоционального фона восприятия темы.
Звучит
песня «Моя Россия». Все встают и приветствуют друг друга.
Введение в проблему.
-Какие зрительные
образы рождаются у вас, когда вы слышите мелодию песни?
Психологический настрой на урок.
- Есть ли у вас любимый уголок?
Давайте составим ассоциативный ряд: С чего
начинается Родина, малая и большая?
Передача новых знаний.
2.
Сообщение темы урока.
Сегодня
у нас с вами необычный урок , урок- встреча, урок- размышление. Этот урок будет
наполнен одним очень красивым состоянием человеческой души. А каким, вы скоро
определите сами. Прочитайте девиз нашего урока!
Девиз
урока: «Милая, светлая Родина!
Вся наша безграничная любовь к тебе, все наши помыслы с тобой»
М.Шолохов
Как
вы понимаете слова писателя?
Какова
же тема нашего завершающего урока?
У:
Тема урока: «Любовь и уважение к Отечеству».
О
чём пойдёт речь на уроке? Найдите ключевые слова в названии темы урока.
Д:
Ключевые слова: любовь, уважение, Отечество.
Речь
пойдёт о любви к Отечеству, об уважении к своей Родине.
Давайте
определим цель нашего урока. Зачем мы вообще решили его под конец года
провести? Моя цель: посмотреть, насколько повзрослели и поумнели вы за этот год
благодаря курсу ОРКСЭ, какие жизненные уроки вы извлекли из тем нашего курса.
А
какова ваша цель?
3.
Работа над темой урока.
Родина,
Отчизна.
Это
место родное для человека. Это село, город, страна, где человек родился, вырос,
где жили его предки. «Моя Родина»- можно сказать по отношению к своему
родному дому в деревне и в отношении всей нашей страны. Родина, это всё, что
свято для человека: его семья, друзья, одноклассники.
Отечество- родная
страна. Понятие отечество обозначает страну предков (отцов) человека. Какое же
имя носит наша Родина? Россия, или Русь. Что означают эти слова нам расскажет
Алеша Рудых.
6.
Образ Родины.
Герб,
флаг, гимн.
На
нём изображён двуглавый золотой орёл на фоне российского флага. Орёл – символ
солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб. Он появился
500 лет назад.
Есть
разные версии. По одной, это единство моря, земли и неба. По другой – это
содружество трёх славянских народов. По третьей– цвета флага символизировали:
белый – веру, чистоту; синий – небо, благородство, верность; красный – героизм,
отвагу, смелость. Есть и такая версия; белый – это вера, синий – надежда, а
красный – любовь.
Музыку
гимна написал композитор Александров, а слова – поэт Сергей Михалков
3.
Исследование этимологии слова Россия
Как
связаны слова : русло, Русь, русичи, русские ? Об этом расскажет Рудых Алеша.
За
ясные зори, умытые росами,
За
русое поле с колоссами рослыми,
За
реки разливные в пламени синем
Тебя
по-славянски назвали Россия.
Результаты
проведённой работы:
Слово
“Русь”, как полагают учёные, произошло от слова “русло”. Русло – это место, по
которому течёт река. Ведь Русь – страна рек и озёр. Она была населена русскими
или россами, т.е. людьми, живущими возле воды, по берегам рек и озёр. Русь –
светлое место. Эта страна света, солнца, добрых людей. Русских называют ещё
россами. Отсюда и слово “россияне”, а страна, где они живут – Россия.
Моя
Родина – Россия – это земля моего народа, политая кровью доблестных
предков, защищавших её в исторических сражениях. Моя Родина – это душа моего
народа, его вера, его чаяния и молитвы. Моя Родина – это традиции и культура
моих предков.
4.
Поэтическая страница.
У:
А сейчас послушайте стих нашего жигаловского поэта Кустова А. В., который
прочитают_ученицы_Куницына А. и Тарасенко С. кустов – настоящий патриот своей
малой родины. Он родился и вырос в с. Знаменка, работает учителем биологии в
МКОУ СОШ № 1 им. Малкова Г. Г. В своих стихах славит и воспевает
родные просторы.
У:
Часто в своей речи мы употребляем слово Родина, и у каждого из нас перед
глазами встаёт своя картина. Её можно нарисовать словесно, как в этом
стихотворении, а можно передать кистью. Давайте проведём экскурсию в нашу
«галерею», расскажите о том, какой вы видите свою малую родину.
5.
Путешествие по страницам живописи.
(Детям
на дом было дано задание нарисовать свою малую родину)
(На
детских рисунках изображена особенность русской земли, природа родного края,
затронута тема мира и любви)
Так
как Россия – страна рек и озер, то Юля Андреева решила выяснить, в честь какой
Лены названа наша река.
У
тебя, краса-река,
Женское
обличье,
Даже
имя у тебя
Женское,
девичье. (Река Лена.)
Лена – происхождение названия точно не раскрыто. Во времена первооткрывателя Лены землепроходца Пенда, в
1619-1623 гг., река называлась Елюенэ – название, созвучное с эвенкийским Енэ,
Йэннэси, Йэнеси (Енисей), что означает «большая
река». Елюенэ у русских приняло форму Лена. Г.Ф. Миллер в XVIII в.
писал: "...тунгусы называют реку
Лену - Ленна". Якуты Лену называют Орюс, что
означает "река" (большая). Буряты называют – Зулхэ,
Зулхэ-мурэн ("большая река"). Объяснение некоторыми авторами
названной реки от слова лень (Лена имеет тихое,
"ленивое" течение) – плод ложной этимологии.
Давайте выстроим
цепочку слов, с помощью которых даже, может быть, обозначено наше взросление:
Родители ** родственники
** друзья** соседи ** дом ** двор ** школа** улица** город ** Россия (вместо **
нужно поставить стрелочки)
- Скажите, это здорово
ощущать, что ты один из очень многих, живущих в большом государстве –
отечестве?
Мы переживаем победы
России как свои победы. И беды России для нас тоже не чужие.
Что
же нас объединяет? Единая Родина. Это общая земля. Общая история. Общие
законы. Но важнее всего – единая культура.
- Почему именно культура
отвечает за это? (Культура как передача накопленных ценностей, постоянное
усвоение и развитие).
Люди учатся друг у друга
не только в школе. Дружить, заступаться за правду, любить родных людей мы
учимся не только на уроках. А это тоже часть культуры.
Как надо отмечать
государственный, народный или религиозный праздник? Каким образом встретить в
доме гостя? Как организовать свадьбу или пережить потерю близкого человека,
ухаживать за могилами предков? Это тоже вопросы культуры.
Эти правила, нормы,
обычаи люди впитывают с первого дня своей жизни. Свою культуру человек обычно
не выбирает. Он рождается в ней, дышит ею, в ней растет.
В нашей стране живут люди
разных народов и религий, а значит и в чём-то особых культур, убеждений. В том
числе люди, по-разному отвечающие на вопрос о том, есть ли Бог и по-разному
представляющие себе отношения человека и Бога.
Это означает, что они
относятся к разным религиям. Религия – это мысли и поступки человека,
убежденного в том, что человеческий разум в нашем мире не одинок. Религии
говорят, что рядом с человеком и даже выше него есть невидимый разумный и
духовный мир: Бог, ангелы, духи… Для многих людей эта вера становится настолько
глубокой, что определяет их поведение и их культуру.
Россия когда-то стала
такой большой страной именно потому, что она разрешала людям быть разными. В
нашей стране всегда считалось естественным, что её жители граждане могут
принадлежать к разным народам, религиям, иметь свою, своеобразную культуру. Эти
различия в культуре не только признавались, но и уважались.
Статья
Конституции РФ
Наше
государство многонациональное по итогам переписи 2002 года в России проживает:
русских – более 80%, татар (3,8%), украинцев – 3%, чувашей - 1,2%, белорусов –
0,8%, мордвы – 0,7%, немцев и чеченцев – по 0,6%, аварцев, армян, евреев – по
0,4% и др.
Оглянитесь
вокруг. Люди, каких национальностей проживают рядом с нами?
Какие основные конфессии в России вы
знаете?
(православие,
ислам, буддизм, иудаизм).
Духовные
традиции России
7-10
век – иудаизм
8
век –
ислам
988 г - Крещение Руси - православие
17
век – буддизм
18
век – светская этика
Д:
Культурные традиции, историческая память, вера, язык. Есть в нашем районе
люди, которые возрождают храмы и церкви. Так в с. Сурово усилиями местного
жителя Айвара и его друзей в прошлом году был восстановлен и освещен
православный храм. Слово предоставляется отцу Виктору, настоятелю храма в п.
Жигалово.
-
Всему начало – отчий дом. У каждого человека есть свой дом, своя семья.
Семья - группа
родственников, живущих вместе (С И. Ожегов).
Их может быть разное количество. Я предлагаю вам посчитать, сколько
родственников в стихотворении А. Кондрашова.
Раз,
два, три, четыре
Кто
живет в большой квартире?
Четверо
мужчин.
Живет
в квартире дедушка,
И
папа, и прадедушка,
И
Миха, папин сын.
Еще
красавица живет
С
родными неразлучно.
Один
из их ее зовет
Своей
любимой внучкой,
Дочкой
дорогой
Зовет
ее другой,
А
третий - милой Машей
И
хозяйкой нашей!
И
называет мамой
Мужчина,
младший самый.
(5
человек.)
У:
Как человек не может жить без Родины, так и дерево не может жить без корня. А
корни нашего дерева уходят в глубокую древность. Поэтому историю своих предков должен
знать каждый из вас, так как именно человек является носителем
исторической памяти. Кто из вас расскажет о родословной своей
семьи?
Рассказ
Воронцовой Юли о своем генеалогическом древе.
У:
Наше происхождение уходит корнями в глубокую древность, и нам не страшны
никакие бури и ураганы, потому, что наш народ крепок духом и силой воли. И
никакой враг не заставит русский народ встать на колени, потому что наш народ
очень любит свою Родину. Дедушка Юли Воронцовой – ветеран, участник ВОВ. У Дубинина
Васи дедушка тоже ветеран. Сейчас он расскажет нам о нем.
11.
Понятие слов «Патриот», «Патриотизм».
У:
Скажите, как назвать человека, который любит свою Родину - любит свою историю,
национальные традиции, знает и изучает их?..
Д:
Патриот. (на доску выносится слово патриот)
Во
все времена русские люди берегли родную землю, трудились во славу Родины,
воспевали о ней песни, защищали ее от врагов. С молоком матери россияне
впитывают любовь к отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, готовность подчинить
свои интересы интересам страны, стремление защищать интересы родины и своего
народа. Таких людей называют патриотами.
8.
Значение слов «любовь», «уважение».
У:
Давайте ещё раз прочитаем тему урока. Чем же наполнен весь наш урок?
Д:
Любовью, уважением к Родине ( или любовью к Родине)
У:
Давайте же все-таки уточним, что значит любить Родину, любить своё Отечество.
Д:
защищать, уважать, ценить, беречь, заботиться, украшать, гордиться, любить свою
семью, ближнего своего, друзей, одноклассников. ( по каждому слову лучик
прикрепляется и вырисовывается солнце на доске)
У:
Кем гордится каждый человек нашей Родины?
Д:
Ю.А.Гагарин- первый космонавт, А.Невский, Владимир Красное Солнышко, А.С.Пушкин
, нашей Армией, фронтовиками, героями труда и т.д. ( так прикрепляется каждый
лучик)
-А
теперь объедините всё и скажите
что
значит уважать Отечество?
Д:
Помнить о прошлом.
Помогать фронтовикам и пенсионерам.
Почитать традиции родителей.
Быть гостеприимным.
Изучать историю своей Родины.
9.
Работа по учебнику. (стр.62)
У:
Как складывались духовные традиции России? Прочитаем текст.
У:
Найдите в учебнике стр.63 определение понятий любовь, Отечество, Патриотизм.
(
Проверка. Дети зачитывают или говорят по памяти.)
У:
Что же нас объединяет?
Единая Родина. Это общая земля. Общая история. Общие
законы. Общий язык. Но важнее всего – общие ценности, духовные традиции.
Человек остается человеком, пока он ценит и бескорыстно заботится о близком ему
человеке, других людях, об интересах народа и Отечества. ( дети
участвуют в ответе)
1. Рефлексия
Какое
настроение осталось у вас от урока? Покажите. (Дети показывают смайлики)
Достигли
ли мы своей цели?
У:
Сегодня вы очень хорошо работали. А самое главное- вы любите и уважаете своё
Отечество. Мы с вами настоящие патриоты. Я хочу, чтобы вы с урока сегодня
унесли частичку любви, частичку счастья и мира в душе.
А
что вы хотите подарить мне или своему соседу? Подарите мне и всем в классе свои
улыбки, и мир станет светлее и добрее!
(озвучивает
слайд на экране). Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как
птицы; плавать под водой, как рыбы; нам не хватает только одного – научиться
жить на Земле, как люди (автор Б. Шоу)
Вывод:
Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в
мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе
сотрудничества.
Звучит
песня «Дорогою добра» (фильм о посещении церкви). Исполняют все.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.