Урок английского языка по теме "Мои школьные дни"

УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПО ТЕМЕ «Мои школьные дни». 6 класс

ТИП УРОКА - УРОК ДЕКЛАРАТИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ

в рамках применения когнитивной технологии по М.Е. Бершадскому

ссылка на сайт технологии http://bershadskiy.ru/index/kognitivnaja_obrazovatelnaja_tekhnologija/0-27

Учитель английского языка Ширяева О.М.

ЦЕЛЬ (к серии из 2 уроков): Ученик научится строить развернутое письменное и устное монологическое высказывание по теме с использованием необходимых лексических элементов и грамматических структур, и с соблюдением требований к объему данных видов работ.

УЧЕБНАЯ ЦЕЛЬ	НАБЛЮДАЕМЫЕ ДЕЙСТВИЯ УЧАЩИХСЯ
1. Ученик научится кратко излагать содержание текста с опорой на план/ментальную карту с использованием изученных и новых слов и выражений.	1 УРОК 1. Ученик определяет основную мысль предложенного текста-образца. 2. Ученик структурирует текст, определяя последовательность излагаемого материала. 3. Ученик правильно использует изученные и новые лексические единицы, восстанавливая целостность текста. 4. Ученик дополняет ментальную карту по тексту. 2 УРОК 5. Ученик составляет ментальную карту по предложенной структуре на основе своей личной информации. 6. Ученик составляет письменный/устный рассказ по личной ментальной карте.
2. Ученик закрепит умение использовать предлоги времени.	1. Ученик правильно употребляет предлоги времени с различными обстоятельствами времени. 2. Ученик выделяет и запоминает новые сочетания предлогов времени и наречий времени работая с текстом.
3. Ученик закрепит умение использовать настоящее простое время для описания повседневных действий.	1. Во время работы с текстом ученик обращает внимание на форму глаголов в настоящем простом времени. 2. Ученик правильно использует глаголы в настоящем простом времени при выполнении заданий. 3. Ученик правильно использует наречия частотности при использовании настоящего простого времени.

ХОД УРОКА:

I.        ОРГМОМЕНТ/ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ - 2 минуты

Слайд №1 – на доске коллаж из школьной жизни.

II.     ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ К ПОНИМАНИЮ - 4 минуты

Учащиеся выполняют индивидуально.

II. ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ и РАЗДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НА МИНИ-ГРУППЫ (взаимопроверка в парах - на экране слад с правильными ответами.) - 1 минута

(Прим: В данной группе 8 класса все учащиеся относятся к К2.)

III.              ПОВЕРХНОСТНАЯ ЛОГИЧЕСКАЯ ПЕРЕРАБОТКА – 10 минут

К1 – структурирование текста с помощью учителя (чтение, определение жанра текста, подбор заголовка, выделение непонятных слов, поиск их значений в словаре) – задание 1,2,3

К2 - структурирование сплошного текста со вставкой пропущенных слов (частичная помощь учителя) – задание 1,2,3,4

К3 - структурирование сплошного текста со вставкой большего количества пропущенных слов. (самостоятельная работа) – задание 1,2,3,4

IV. ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ (самопроверка – структурированный текст с заполненными пропусками предоставляется каждому ученику) - 2 минуты

V. МНОГОКРАТНАЯ ЛОГИЧЕСКАЯ ПЕРЕРАБОТКА - 15 минут

A)    К1 – соотнесение пунктов плана с абзацами (задание 3)

К2 -   составление плана текста (задание 4)

К-3 – составление развернутого плана текста (задание 4)

 В) дополнение ментальной карты: K-1 с помощью учителя, К-2/К – 3  самостоятельно

VII. КОНТРОЛЬ УСВОЕНИЯ - 5 минут

(Самопроверка - правильные ответы на экране)

VII. РЕФЛЕКСИЯ - 2 минуты

VIII. ДЗ:  - 1 минута

Составить свою карту по образцу

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ

London

The UK

March 18, 2019

Hi,

My name is Liam Byron. I’m 14 and I live with my family in Newcastle, in the UK. My father is English, but my mother is German. I’ve got a brother and a sister. Their names are Lucas and Clair.

I go to a big school called Riverton. I like science, so my favourite subjects are biology and chemistry. Our school year always starts in September. Lessons begin at half past eight and finish at ten past three. We have 4 holidays a year, they are summer, autumn, spring and winter holidays. My favourite are summer and winter ones, because I like New Year holiday and I like summer.

I get up at eight o’clock on school days. I always go to school by school bus as I live far from it. It usually takes me 20 minutes to get to school. We usually have 6 or 7 lessons a day. After the 5th lesson we have a 20-minute break. During the break I have lunch in our school canteen. After school I go home and do my homework.

In my free time, I play guitar in a band. We’re not bad! I don’t like sport much, but on Wednesdays and Fridays I usually go to the swimming pool with my friends. Also, I like going to the theatre and cinema with my family.

Write back soon.

Best wishes,

Liam

К-1, К-2, К-3

1.   Read the text and translate all unknown words. Is it a short story or a letter?

2. Choose the title.

                                                            I.            My life

                                                       II.            my free time

                                                  III.            my school

                                                   IV.            my school days

3. Read the text again and divide it into paragraphs.

London The UK March 18, 2019 Hi, My name is Liam Byron. I’m 14 and I live with my family in Newcastle, in the UK. My father is English, but my mother is German. I’ve got a brother and a sister. Their names are Lucas and Clair. I go to a big school called Riverton. I like science, so my favourite subjects are biology and chemistry. Our school year always starts in September. Lessons begin at half past eight and finish at ten past three. We have 4 holidays a year, they are summer, autumn, spring and winter holidays. My favourite are summer and winter ones, because I like New Year holiday and I like summer. I get up at eight o’clock on school days. I always go to school by school bus as I live far from it. It usually takes me 20 minutes to get to school. On my way to school I usually listen to music. We usually have 6 or 7 lessons a day. After the 5th lesson we have a 20-minute break. During the break I have lunch in our school canteen. After school I go home and do my homework. In my free time, I play the guitar in a band. We’re not bad! I don’t like sport much, but on Wednesdays and Fridays I usually go to the swimming pool with my friends. Also, I like going to the theatre and cinema with my family. Write back soon. Best wishes, Liam

К-2

4. Read the text and fill in the gaps with the words from the table below.

London

­­­­­­¹________________

March 18, 2019

Hi,

My ²_____is Liam Byron. I’m 14 and I live with my family in Newcastle, in the UK. My father is ³______, but my mother is German. I’ve got a brother and a sister. Their names are Lucas and Clair.

I go to a big school called Riverton. I like science, so my favourite subjects are ⁴­­­­­_______and chemistry. Our school year always starts in September. Lessons begin at half ⁵______eight and finish at ten past three. We have 4 holidays a year, they are summer, ⁶_______, spring and winter holidays. My favourite are summer and winter ones, because I like New Year holiday and I like summer.

I get up at eight o’clock ⁷­­­______school days. I always go to school by school bus as I live far from it. It ⁸______takes me 20 minutes to get to school. On my way to school I usually listen to music. We usually have 6 or 7 ⁹_____a day. After the 5th lesson we have a 20-minute break. During the break I have lunch in our school canteen. After school I go home and do my ¹⁰_____.

In my free time, I play the guitar in a band. We’re not bad! I don’t like sport much, but on ¹¹______and Fridays I usually go to the swimming pool with my friends. Also, I like ¹²_______to the theatre and cinema with my family.

Write back soon.

Best wishes,

Liam

1.	biology	2.	English
3.	on	4.	usually
5.	lessons	6.	past
7.	The UK	8.	lessons
9.	Wednesdays	10.	name
11.	autumn	12.	going

К-1

4. Read the text and fill in the gaps with the words from the table below.

London

­­­­­­¹________________

March 18, 2019

Hi,

My name is Liam Byron. I’m 14 and I live with my family in Newcastle, in the UK. My father is English, but my mother is German. I’ve got a brother and a sister. Their names are Lucas and Clair.

I go to a big school called Riverton. I like science, so my favourite subjects are ²­­­­­_______and chemistry. Our school year always starts in September. Lessons begin at half ³______eight and finish at ten past three. We have 4 holidays a year, they are summer, ⁴_______, spring and winter holidays. My favourite are summer and winter ones, because I like New Year holiday and I like summer.

I get up at eight o’clock ⁵______school days. I always go to school by school bus as I live far from it. It ⁶______takes me 20 minutes to get to school. On my way to school I usually listen to music. We usually have 6 or 7 ⁷_________ a day. After the 5th lesson we have a 20-minute break. During the break I have lunch in our school canteen. After school I go home and do my homework.

In my free time, I play the guitar in a band. We’re not bad! I don’t like sport much, but on ⁸______and Fridays I usually go to the swimming pool with my friends. Also, I like ⁹_______to the theatre and cinema with my family.

Write back soon.

Best wishes,

Liam

1.	biology	2.	usually
3.	on	4.	past
5.	The UK	6.	lessons
7.	Wednesdays	8.	going
9.	autumn

5.  Make up a plan for the text (K-2).

PLAN.

1. ____________________________________________

2. ____________________________________________

3.____________________________________________

4.____________________________________________

5.  Make up a plan for the text (K-2).

PLAN.

1. ____________________________________________

2. ____________________________________________

3.____________________________________________

4.____________________________________________

5.  Make up a plan for the text (K-2).

PLAN.

1. ____________________________________________

2. ____________________________________________

3.____________________________________________

4.____________________________________________

5. Match the headings with the paragraphs in the letter (K-1).:

Life at school	paragraph A
Free time activities	paragraph B
Name, age, hometown and family	paragraph C
Daily routine	paragraph D

5. Match the headings with the paragraphs in the letter (K-1):

Life at school	paragraph A
Free time activities	paragraph B
Name, age, hometown and family	paragraph C
Daily routine	paragraph D

5. Match the headings with the paragraphs in the letter (K-1):

Life at school	paragraph A
Free time activities	paragraph B
Name, age, hometown and family	paragraph C
Daily routine	paragraph D

Placement test.

1. Choose the correct form of the verb:

a)   I   live/lives/living   in Newcastle.

b)  My school day   start/ starts/ starting   at 8:30.

c)   We  have/has/having   lunch at 14:00

d)  I like   go/goes/going  to the park.

2. Put the adverbs in the correct place. Put Ö where necessary:

a)   I __go__ to school__ on foot__. sometimes

b)  We__ play__ the__ guitar__. on Tuesdays

c)   My family __go__ to the cinema__. never

d)  We __ are__friendly. always

3. Fill in the correct preposition of time: at, on or in

1.  ____	noon
2.  ____	the evening
3.  ____	Fridays/ school days
4.  ____	8 o’clock

YOUR SCORE:___________out of 12

11-12 – K3	9-10 – K2	6-8 – K1

Final Test

1. Put the sentences into the correct order:

A.                 I usually have 8 lessons a day.

B.                  I get up at 7 AM.

C.                  I go to school on foot as I live not far from it.

D.                 I go to bed at 11 PM.

E.                  At 4 PM I always have lunch.

F.                   At 6 PM I do my homework.

G.                 In the evening I like playing computer games and watching films.

H.                 After lunch in I go for a walk with my friends.

I.                    My name is Pete, I’m 12, I’m from Moscow, From Russia.

1	2	3	4	5	6	7	8	9

2. Choose the correct alternative:

1.	в свободное время
	a) in my free time	b) at my free time	с) on my free time
2.	в течении перемены
	a) after the break	b) during the break	с) in the break
3.	после уроков
	a) before lessons	b) at lessons	с) after lessons
4.	затем
	a) during	b) after	с) before
5.	по пути
	a) in the way	b) during the way	с) on the way

3. Put the words in the correct order:

usually/ I /6 or 7 lessons/ have /a day/ they/ always /a quarter /and /at/ past eight/ finish/ and /they/ often/ at/ three o’clock /start.

I_____________________________________________________________________________________________________________________ three o’clock.

TOTAL 15/___________________

A score card

task	max points	you
1	1
2	1
3	5
4	12
5	4(plan)
6	Final test 10
Your result
total  33
mark

30-33 – “5”

25-29 – “4”

17-24 – “3”

A score card

task	max points	you
1	1
2	1
3	5
4	12
5	4(plan)
6	Final test 10
Your result
total  33
mark

30-33 – “5”

25-29 – “4”

17-24 – “3”

Краткое описание документа:

В основу данного урока легла уникальная когнитивная технология Бершадского Михаила Евгеньевича (КТО). Урок - декларативной информации, с многократной переработкой текстового источника, с целью глубокого понимания материала, для дальнейшего использования в своем монологическом высказывании.

Цели применения Когнитивной образовательной технологии

Основной задачей Когнитивной технологии является создание условий для понимания каждым учеником воспринимаемой информации.
Приоритетными целями этой технологии являются:

1. Когнитивное развитие учащихся (целью является развитие перечисленных ниже при описании модели учащегося когнитивных способностей на уровне не ниже статистической нормы);

2. Присвоение знаний и формирование способов деятельности в соответствии с требованиями стандарта обучения (технология индифферентна по отношению к содержанию, поэтому её легко настроить на любой стандарт);

3. Формирование информационной компетентности учащихся, под которой понимается совокупность умений использовать информацию, поступающую из различных источников, для рефлексивного контроля и адаптивного изменения собственного поведения. Она включает:

• способность воспринимать информацию, поступающую из различных источников;
• умение конспектировать (излагать собственные мысли в соответствии с нормами языка и правилами логики);
• умение аннотировать (осуществлять краткую структурированную запись содержания книг, статей, устных выступлений, теле, видео и других материалов с извлечением релевантной информации и её критическим анализом);
• умение осуществлять сбор информации по заданной проблеме;
• умение осуществлять сопоставление информации, полученной из различных источников, по заданным критериям;
• умение формулировать критерии для сопоставления информации, поступающей из разных источников;
• умение обнаруживать проблемы и противоречия в воспринимаемой информации;
• умение использовать технические средства получения информации;
• умение использовать программные средства получения информации;
• умение планировать и проводить наблюдение для сбора информации;
• умение планировать и проводить эксперимент для получения информации и проверки гипотез;
• устойчивую познавательную мотивацию;
• умение различать аффективные и когнитивные компоненты информации.

4. Формирование критического мышления:

• умение проводить различия между фактическими сведениями и оценочными суждениями;
• умение проводить различия между фактами и предположениями;
• умение выделять логические виды связи;
• умение выделять специфические предметные виды связей;
• умение обнаруживать фактические и логические ошибки в рассуждениях;
• умение отличать существенные доводы от не относящихся к делу;
• умение разграничивать обоснованные и необоснованные оценки;
• умение формулировать обоснованные заключения на основе полученной информации;
• умение выделять предпосылки, обосновывающие справедливость выводов.

Достижение большинства из перечисленных выше целей можно диагностировать с помощью существующих нормативно и критериально ориентированных тестов, что является обязательным свойством технологии.