Урок английского языка в 7 классе по теме
«Покупки. Подарки».
Учебник «Spotlight 7», Module 9
Дата:
Учитель: Лесникова Татьяна Владимировна
Цель урока: совершенствование
коммуникативных навыков учащихся по теме «Покупки. Подарки».
Задачи урока:
Образовательные
1) активизировать изученную лексику в речи
2)
совершенствовать навыки аудирования и поискового чтения
3)
развивать навыки устной речи
4)
развивать навыки письменной речи
Развивающие
1) развивать творческие способности учащихся,
2)
развивать умение строить диалог по заданной теме
Воспитательные
1)
воспитывать умение работать в паре
2)
воспитывать внимательное и уважительное отношение к
окружающим
Ход
урока
- Организационный этап. Создание
благоприятной атмосферы на уроке.
Т:
Good morning everybody! I’m glad to see you. Sit down, please. How are you
today?
PP отвечают на вопросы учителя.
2. Этап целеполагания.
Т You see that the topic of our lesson is “Buying gifts”. First
let’s discuss the word “gifts”. What synonyms to this word do you know?
PP – “presents”, “souvenirs”
T –When do you usually buy gifts?
For whom?
PP-We usually buy presents for
our friends and relatives on some special occasions, for example, birthdays or
when we are abroad or in another city.
T – What do you like best: to get
presents or to give them? Why?
PP- высказывают
свое мнение.
T: -So, what do you think we should
learn today?
PP: -Where we can buy gifts
-Why we buy them
-May be some words to
describe the gifts
- Фонетическая зарядка. Рифмовки. Скороговорки.
4. Работа с лексикой. Повторение изученных прилагательных (упр. 1, стр.
90)
T – We often discuss what to buy. We discuss it
with our friends, parents. We must use a lot of adjectives to describe the
thing we want to buy. Now you will work with ex. 1. Your task is to read the
words, to understand them (you may look them up in our wordlist) and then
decide which category (material, pattern or shape) they belong to. Don’t forget
to add some more words to each category. You have 2 minutes
to get it ready.
5. Количество и
порядок прилагательных для описания предмета
T: Please, remember the order of adjectives when describing
objects. And don’t use more then 3 adjectives before a noun.
6. Активизация лексики в речи (упр.
2. стр. 90)
T: We have bought some presents.
Your task is to describe them to your partner. In ex.2 you have the pictures
and the example, let’s look at them. Обратить внимание учеников
на употребление слова some для описания нескольких
предметов и артикля а, если речь идет об одном.
Проверка
составленных предложений.
7. Этап релаксации. Упражнение
для глаз.
8. Работа с
текстом (упр.3 стр.90), совершенствование навыков просмотрового и поискового
чтения, развитие навыков диалогической речи.
T: - Look at the text in ex.3a.
Can you tell me what kind of text is it?
PP: – It’s an e-mail.
T: - Right. Who is the e-mail
to/from? What is it about? Scan the text and answer.
PP: - отвечают на
вопросы, высказывают предположения о содержании текста.
T: - Let’s listen to the text and
check your guesses.
T: - We have some more questions
after the text. Answer them, please.
T: - Now let’s work in pairs.
Imagine you have gone shopping today. You are talking on the phone and
discussing your day and the presents you have bought.
Don’t forget to discuss all the
presents. Don’t forget about the word order in the
questions.
You can use the cards with
prompts. You have 5 minutes to get it ready.
PP готовят диалоги и
затем представляют их.
9. Объяснение
домашнего задания. (ex.4 p.90)
Ответы на вопросы
учащихся, которые могут возникнуть в ходе объяснения домашнего задания.
10. Подведение итогов
урока, рефлексия.
Заполнение
учащимися листов самооценки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.