Урок английского языка по теме "Джеймс Ватт- великий британский изобретатель" 3 курс спо специальность "Техническая эксплуатация и обслужвание электрического и электромеханического оборудования"

Методическая разработка открытого урока

 английского языка
с применением инновационных технологий

                                                           по теме

«Джеймс Ватт, известный британский изобретатель и    инженер/ JamesWatt,a famous British inventor and engineer»

Группа:  №7,  3й курс  (специальность 140448 « Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»

Преподаватель: Валиева М.Г.

Дата проведения: 8 ноября 2016г.

Открытый урок английского языка
с применением инновационных технологий

Группа:  № 7, 3й курс  (специальность 140448 « Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»

Инновации на уроке – использование интерактивной доски, карточек, коммуникативных приемов (диалоги учащихся, провокация к рассуждению).

Технологическая карта урока (план урока) описывает УУД, которые представлены (формируются) на уроке.

Тема урока: Джеймс Ватт, известный британский изобретатель и инженер/ JamesWatt,a famous British inventor and engineer

Цель урока:

·         создание условий для совершенствования  навыков чтения и говорения по электротехнической тематике;

·         формирование универсальных учебных действий (УУД) обучающихся; метапредметность (+повторение знаний по физике).

Задачи урока:

      - образовательная: продолжить формирование навыков чтения и перевода технического текста;

      - развиваюшая: создать условия для развития коммуникативных навыков через различные виды деятельности;

      - воспитательная: содействовать повышению уровня мотивации через средства обучения.

Основные термины, понятия:

 Лексика по теме “Джеймс Ватт, энергия, мощность, паровой двигатель”.

 Грамматическая конструкция The more…. the more (the better…).

Этапы урока	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Результат (полученные знания и умения), какие УУД формируются
1.Организационный момент	Введение в языковую среду, создание благоприятной атмосферы, постановка цели урока, сообщение темы и плана урока.	Приветствуют преподавателя, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность.	Коммуникативные, регулятивные УУД
2.Фонетическая зарядка	Совершенствование произносительных навыков. Демонстрация упражнений spreading/protruding	Обучающиеся делают фонетические упражнения вместе с преподавателем, читают слова (технические термины и названия электроприборов)  на карточках, читают вслух индивидуально и хором.	Познавательные,  предметные УУД
3. Речевая деят-ть (чтение, говорение, аудирование, изучение нового материала)	Активизация лексических единиц по теме (новые слова). Грамматическая конструкция  The more….. the more…. Формирование навыков диалогической речи.	Обучающиеся составляют словосочетания со словами, данными на карточках (power, watts, fridge, cooker, bulb, kettle, dishwasher, iron…).   Устно выполняют упражнения,  используя лексические единицы в заданной ситуации и устанавливая логико-смысловые связи.     Составляют диалоги(выбирают карточки с изображением электроприборов (electrical appliances) и сравнивают потребляемую мощность).     Рассчитывают количество потребляемой энергии за несколько часов работы разных приборов.      Читают новый текст технической направленности «James Watt». Отвечают на вопросы по тексту.     Просмотр видеофильма о Дж.Ватте ( 1,5 мин.)	Познавательные, коммуникативные, регулятивные, метапредметные,  предметные УУД
4. Рефлексия (выводы и анализ)	Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.	Выражают собственное мнение об уроке, анализируют собственные достижения и затруднения, записывают домашнее задание, задают вопросы на английском языке. Задумываются об экономии электроэнергии.	Познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД

План урока (последовательность действий на уроке):

   Приветствие, перекличка (rollcall), Сообщение обучающимся  темы и цели урока / tellingthestudentstoday’splan(topic)

   Phonetics:    Потренироваться- упражнения для речевого аппарата - spreading/protruding

   Vocabulary: На интерактивной доске преподаватель демонстрирует 6 электроприборов с указанной мощностью в Вт.

Преподаватель читает новые английские слова (разные электроприборы, счет за коммунальные услуги, потребление энергии, энергосбережение…), обучающиеся повторяют вслух.

Обучающиеся вытаскивают карточки из предложенной преподавателем  колоды и называют по-английски изображенный предмет, вслух сообщают классу о его мощности.

   Grammar:     Изучить конструкцию -  The more……. the more(thebetter)…….  (примеры на доске,учим конструкцию вслух, хором)

      The more heaters we use the more we pay for electricity. (Compare the power of an electrical kettle (1000Wt) and a bulb (60Wt).

Power-saving bulbs are even more efficient. // How to calculate consumed energy (E=P*t) //(kWh=kW*h)

   Составление диалогов- техника в быту,  энергосбережение (обучающиеся выбирают карточки с изображенными электроприборами и сравнивают потребляемую  мощность). From saving comes having (a Scottish proverb)// Saving is getting (a French proverb).

   На интерактивной доске– текст James Watt (читаем по очереди и переводим вместе).

   Видеофильм на английском языке  о Дж. Ватте (1.5 мин.) и затем краткое обсуждение.

Выводы (что мы изучили сегодня)/  What we have learned today:

The more heaters we use, the more we pay for electricity.

The power of an electrical kettle (1000W) is 15-16 times higher than that of a bulb (60W).

Power-saving bulbs are more efficient than incandescent lamps.

Power is measured in watts (W).

Power is energy consumed in a unit of time.

Everyone likes to use household appliances but no one likes to pay utility bills (electric bills).

From saving comes having (a Scottish proverb). Saving is getting (a French proverb).

Your hometask is to revise the information we've discussed at the lesson. Good luck. Let's call it a day!

                                                                                                           Приложение 1

Лексика к уроку

Watt                                     ватт (единица мощности)

power                                   мощность

fridge                                    холодильник

cooker                                  электроплита

bulb                                      лампочка

kettle                                    электрочайник

dishwasher                          посудомоечная машина

iron                                      утюг

toadapt                                приспосабливать, видоизменять

steam engine                       паровойдвигатель

to invent                              изобретать

to measure                           измерять

efficiency                            эффективность

development                       развитие

                                                                                             Приложение 2

Вопросы к тексту

1.    Who is James Watt?

2.    What did he invent?

3.    What did he adopt?

4.     Do you think that his achievements were essential?

5.    What are named after James Watt?

                                                                                          Приложение 3

Краткое описание документа:

Методическая разработка содержит план и ход урока, лексику урока, текст "Джеймс Ватт", вопросы к тексту. Также отдельным приложением даются рисунки электроприборов, используемые в качестве карточек в ходе урока. Также студентам был показан видеоролик об изобретателе, есть очень удачное видео в интернете