Урок
английского языка по теме «Food and Drink», 6 класс
Тип урока: Урок –
практикум
Цели урока: освоить
во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Еда,
напитки».
Задачи урока:
обучающие:
- продуктивное
употребление лексики и введение новых слов, обозначающих продукты питания и
напитки, различные емкости и упаковки;
-употребление
исчисляемых/неисчисляемых существительных с неопределенными местоимениями и
местоименными прилагательными some/any, much/many, (a) few/(a) little.
- активизация
изученной тематической лексики в диалогах;
развивающие:
- развитие
умений классифицировать существительные, обозначающие продукты питания,
распознавать интернациональные слова;
- развитие умений
выборочно понимать на слух необходимую информацию с опорой на контекст;
воспитательные:
- воспитывать
культуру питания как составляющую здорового образа жизни;
- воспитывать
уважение к традициям национальной кухни как части культуры разных стран мира.
Оборудование: учебник
SPOTLIGHT 6 (Student’s book), Class CD к учебнику;
доска, компьютер,
презентация к уроку.
Ход урока
I Вводный
этап.
1. Организационный
момент и приветствие
|
T: Good afternoon,
boys and girls!
I am glad to see you.
Sit down, please. I hope everybody is ready to work. Let’s start our lesson.
T: What date is it
today?
What day is it today?
|
|
2. Совместное
определение целей и задач урока;
мотивация
учебной деятельности
|
T: Open your books
on p. 86. Read the title of our lesson and look at the pictures. What are we going
to talk about today?
T: You are right.
Today we shall speak about different types of food and drink, containers and
quantities. Also we shall practice countable and uncountable nouns and
quantifiers.
|
|
3.
Фонетическая зарядка
|
T: Let’s start our
lesson with the phonetic drill. Интерактивное упражнение.
- [tS] cheese, sandwich, chicken,
chocolate, chips, chilli
- [G] juice, jelly, jar, jam,
vegetables, sausage
- [S] fish, dish, sugar, sure,
rush, shepherd's pie
|
|
II Основной
этап. 1.Включение учащихся в речевую деятельность, активизация изученной
ранее лексики
|
T: Let’s start
with the vocabulary. You know a lot of words expressing types of food and
drink. Let’s remember them.
(работа с ABYY LINGVO)
T: And now choose
items from the picture and act out exchanges in pairs as in the example. Look
at the example in Ex. 1b.
A: Do you like fish?
B: Yes, it’s
delicious. / No, it’s horrible.
|
|
2.
Грамматика.
2.1.
Countable and Uncountable nouns
Осмысление
категории числа имени существительного
|
T: You know nouns
can be countable and uncountable.
We can count
countable nouns but we can’t uncountable nouns.
T: Look at the
words. Which of them are countable? Uncountable?
|
|
2.2. Quantifiers.
Обобщение правил употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных с
неопределёнными местоимениями и местоимениями прилагательными some/any,
much/many, (a) few/ (a) little
|
T: There are some
words which are used with countable and uncountable nouns
to show their quantity. They are called quantifiers.
T: Let’s look at the triangle.
|
|
2.3. Освоение
в речи употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных с
неопределёнными местоимениями и местоимениями прилагательными some/any, much/many,
(a) few/ (a) little
|
T: Look at the
exercise. Fill in the gaps.
|
|
3. Повторение
изученных и введение новых слов
|
T: In order to answer
the next question we should revise some new word expressingcontainers
and quantities (ёмкости и упаковки)
Let’s read
and translate these words. Repeat after me.
T: Look at Ann’s
shopping basket in Ex.4. She bought some food. What did she buy?
T: What did Ann buy?
Look at the example.
Ann bought a bottle
of olive oil.
Ann bought a carton
of milk. Etc.
|
|
4. Аудирование
с опорой на контекст
|
T: Look at the song
at page SS3. Listen and tick the products you’ll hear.
|
|
5.
Активизация изученной лексики
|
Now it’s your turn!
Tell us about your favourite food.
|
|
III этап.
Завершающий
этап.
1. Подведение
итогов урока
|
Dear boys and girls!
Thank you very much
for your work.
Did you like the
lesson?
Did you know anything
new?
What have you learnt
today?
Now we can speak
about different types of food and drink, containers and quantities.
|
2. Оценка деятельности
учащихся.
Домашнее
задание
|
Now your marks…
Your homework is
Ex.7, p.87. You are to read about British traditional food and be ready to
tell the class about it.
Also WB p.53.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.