Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка по теме «Food and Drink», 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок английского языка по теме «Food and Drink», 6 класс

библиотека
материалов

Урок английского языка по теме «Food and Drink», 6 класс

Тип урока: Урок – практикум

Цели урока: освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Еда, напитки».

Задачи урока:

обучающие:

- продуктивное употребление лексики и введение новых слов, обозначающих продукты питания и напитки, различные емкости и упаковки;

-употребление исчисляемых/неисчисляемых существительных с неопределенными местоимениями и местоименными прилагательными some/any, much/many, (a) few/(a) little.

активизация изученной тематической лексики в диалогах;

развивающие:

 развитие умений классифицировать существительные, обозначающие продукты питания, распознавать интернациональные слова;

- развитие умений выборочно понимать на слух необходимую информацию с опорой на контекст;

воспитательные:

-  воспитывать культуру питания как составляющую здорового образа жизни;

-  воспитывать уважение к традициям национальной кухни как части культуры разных стран мира.

Оборудование: учебник SPOTLIGHT 6 (Student’s book), Class CD к учебнику;

доска, компьютер, презентация к уроку.

Ход урока

I Вводный этап.

1. Организационный момент и приветствие

T: Good afternoon, boys and girls!

I am glad to see you. Sit down, please. I hope everybody is ready to work. Let’s start our lesson.

T: What date is it today?

What day is it today?


2. Совместное определение целей и задач урока;

 мотивация учебной деятельности

T: Open your books on p. 86. Read the title of our lesson and look at the pictures. What are we going to talk about today?

T: You are right. Today we shall speak about different types of food and drink, containers and quantities.  Also we shall practice countable and uncountable nouns and quantifiers.


3. Фонетическая зарядка

T: Let’s start our lesson with the phonetic drill. Интерактивное упражнение.

  • [tS] cheese, sandwich, chicken, chocolate, chips, chilli

  • [G] juice, jelly, jar, jam, vegetables, sausage

  • [S]  fish, dish, sugar, sure, rush, shepherd's pie


II Основной этап. 1.Включение учащихся в речевую деятельность, активизация изученной ранее лексики

T: Let’s start with the vocabulary. You know a lot of words expressing types of food and drink. Let’s remember them.

(работа с ABYY LINGVO)

T: And now choose items from the picture and act out exchanges in pairs as in the example. Look at the example in Ex. 1b.

A: Do you like fish?

B: Yes, it’s delicious. / No, it’s horrible.


2. Грамматика.

2.1. Countable and Uncountable nouns

Осмысление категории числа имени существительного

T: You know nouns can be countable and uncountable.

We can count countable nouns but we can’t uncountable nouns.

T: Look at the words. Which of them are countable? Uncountable?


2.2. Quantifiers. Обобщение правил употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных с неопределёнными местоимениями и местоимениями прилагательными some/any, much/many, (a) few/ (a) little

T: There are some words which are used with countable and      uncountable nouns to show their quantity. They are called quantifiers.

T: Let’s look at the triangle.


2.3. Освоение в речи употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных с неопределёнными местоимениями и местоимениями прилагательными some/any, much/many, (a) few/ (a) little

T: Look at the exercise. Fill in the gaps.


3. Повторение изученных и введение новых слов

T: In order to answer the next question we should revise some new word expressingcontainers and quantities (ёмкости и упаковки)

Let’s read and translate these words. Repeat after me.

T: Look at Ann’s shopping basket in Ex.4. She bought some food. What did she buy?

T: What did Ann buy? Look at the example.

Ann bought a bottle of olive oil.

Ann bought a carton of milk. Etc.


4. Аудирование с опорой на контекст

T: Look at the song at page SS3. Listen and tick the products you’ll hear.


5. Активизация изученной лексики

Now it’s your turn! Tell us about your favourite food.



III этап.

Завершающий этап.

1. Подведение итогов урока

Dear boys and girls!

Thank you very much for your work.

Did you like the lesson?

Did you know anything new?

What have you learnt today?

Now we can speak about different types of food and drink, containers and quantities.  

2. Оценка деятельности учащихся.

Домашнее задание

Now your marks…

Your homework is Ex.7, p.87. You are to read about British traditional food and be ready to tell the class about it.

Also WB p.53.



Краткое описание документа:

Тип урока: Урок – практикум

Цели урока: освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Еда, напитки».

Задачи урока:

обучающие:

- продуктивное употребление лексики и введение новых слов, обозначающих продукты питания и напитки, различные емкости и упаковки;

-употребление исчисляемых/неисчисляемых существительных с неопределенными местоимениями и местоименными прилагательными some/any, much/many, (a) few/(a) little.

- активизация изученной тематической лексики в диалогах;

развивающие:

- развитие умений классифицировать существительные, обозначающие продукты питания, распознавать интернациональные слова;

- развитие умений выборочно понимать на слух необходимую информацию с опорой на контекст;

воспитательные:

- воспитывать культуру питания как составляющую здорового образа жизни;

- воспитывать уважение к традициям национальной кухни как части культуры разных стран мира.

Оборудование: учебник SPOTLIGHT 6 (Student’s book), Class CD к учебнику;

доска, компьютер, презентация к уроку.

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1153
Номер материала 284971
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх