Урок английского языка по теме "Подарки ко Дню рождения"

Шатковская Ирина Анатольевна

Учитель английского языка

МКОУ Сортавальского МК РК

Средняя общеобразовательная школа №1

Технологическая карта

урока английского языка

«Подарки ко Дню рождения  »

тема урока	“Подарки ко Дню Рождения»
оборудование	1.М.З.Биболетова. УМК «Enjoy English» для 3 класса 2. Компакт- диск с аудиоприложением к УМК М.З.Биболетова. УМК «Enjoy English» для 3 класса
Цель урока	Семантизация новой лексики по теме «Подарки ко Дню рождения»
Планируемые результаты
предметные	- формировать языковые навыки (фонетические, орфографические, грамматические, лексические) в рамках темы - совершенствовать навыки аудирования, -создать предпосылки для использования знаний в новой коммуникативной ситуации.
личностные	- развивать мотивацию учебной деятельности и формировать личностный смысл учения, осознавать степень своего усвоения материала
метапредметные	- научиться самостоятельно, определять цели своего обучения, - научиться соотносить свои действия с планируемыми результатами, - научиться организовывать учебное сотрудничество.
Универсальные учебные действия
познавательные	- овладевать способностью определять, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиски средств её осуществления, -выполнять логические операции сравнения, анализа, обобщения, - осуществлять  осознанное построение речевого высказывания.
регулятивные	- планировать алгоритмы выполнения учебных действий, - осознавать уровень собственных достижений, качество знаний, - принимать решения и осуществлять самостоятельный выбор  в учебной и познавательной деятельности.
коммуникативные	- развивать навыки сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликтов  и находить выходы из спорных  ситуаций, - определять общую цель и пути её достижения, - уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, -  осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, - адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Содержание урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формируемые умений
1. самоопределение в деятельности 2. учебно-познавательная деятельность 3. контроль и оценка результатов деятельности рефлексия	1. настраивает учеников на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи  (на доске рисунки с шариками, торт со свечками, подарки) Children, what do you think we are talking about? 1.  предлагает вспомнить раннее изученные структуры: My birthday is, числительные, месяца. 2. предлагает учащимся самим прочитать новые ЛЕ после прослушивания их  в аудиозаписи. 3. представляет закрепить новый лексический материал, используя парную работу. 4. Знакомит со структурой I`d like to have. 5. предлагает физкультурную паузу  для снятия напряжения (песня Clap your hands ). 6. предлагает прочитать  рассказ о дне рождения Рекса и перечислить его подарки. (с.72 упр4) 7. предлагает ответить на вопросы после текста. 8. класс делится на 3 группы и составляет рассказ о дне рождения друзей Рекса по плану, составленному вместе с учителем. План: 1. Name 2. Colour 3.Age 4. Date of birthday 5. Food for the party 6. Presents 9. предлагает поздравить Рекса с днем рождения песней (Happy birthday to you). 1. предлагает и объясняет домашнее задание 2. предлагает обсудить итоги урока по вопросам: - Достигли ли мы цели? - Узнали ли вы то, что хотели? - Достаточно ли	1. отвечают на вопросы учителя 2. Пытаются определить тему урока. 1. Называют свои дни рождения, задают вопросы в парах. 2. читают самостоятельно новые ЛЕ после прослушивания их  в аудиозаписи, читают новые ЛЕ вслух. 3.учащийся загадывает слово партнёр отгадывает Scooter!- No! Doll! – Yes! 4. отвечают на вопрос какой подарок ты бы хотел получить на день рождение. 5. поют песню и  выполняют упражнения. 6. читают и находят информацию в тексте. 7. работают в парах, отвечая на вопросы. 8. работа в группах и представление своих рассказов. 9. поют песню 1. получают домашнее задание, выясняют детали при необходимости. 2. анализируют результаты урока, отвечая на вопросы. 3. самостоятельно оценивают свою деятельность на уроке.	Регулятивные УУД: - определять цели и задачи урока. Познавательные УУД: - осуществлять действия, связанные  с осознанным и самостоятельным построением  речевого высказывания Личностные УУД: - проявлять интерес к новому содержанию. КоммуникативныеУУД: - слушать и понимать речь учителя Познавательные УУД: - сравнивать подобные ситуации и образы. КоммуникативныеУУД: - слушать и понимать речь сверстников Коммуникативные УУД: -умение слушать собеседника и адекватно реагировать Личностные УУД: - уметь сотрудничать Регулятивные УУД: - планировать учебное действие Коммуникативные УУД: - работать в группах - планирование учебного сотрудничества - выражать свои мысли Личностные УУД: - мотивация учения Регулятивные УУД: - учаться работать по плану Личностные УУД: - анализировать личные достижения по теме; - осуществлять самоконтроль и оценку. Регулятивные УУД: - соотносить полученный результат с планируемым