Урок английского языка "Спорт"

Разработка урока по теме « Спорт и здоровый образ жизни»

(7 класс,  Биболетова М. З. Enjoy English).

Цели:

I.Образовательная:

1) систематизация лексико-грамматического материала; формирование навыков устной речи;

2) практиковать учащихся в умении кратко высказываться  в соответствии  с предложенной ситуацией по теме «Keeping Fit»;

3) познакомить учащихся  с новой лексикой по теме «Экстремальные виды спорта»;

II.Развивающая: развитие речемыслительных способностей;

III.Воспитательная: привитие интереса к здоровому образу жизни.

Материальное обеспечение: УМК к учебнику Биболетовой М.З. Enjoy English 7 класс, англо-русские словари, тематические картинки, презентация, видеокурс « Look Ahead» интерактивная доска, мультимедийный проектор, CD.

Ход урока.

	Этапы урока	Деятельность учащихся
I	Начало урока: 1.Орг.момент:Приветствие 2.Цели урока: Today we are going to speak about sport. We will revise words  and grammar of our previous lessons and have practice in speaking.We must answer the questions: 1) What should we do to be healthy? 2) What extreme Sports do you know?	Слушают преподавателя и приветствуют его. Слушают учителя, переводят на русский язык название темы, план занятия и его цели.
	3.Фонетическая зарядка. a) Let’s read and translate English proverb. Early to bed, Early to rise.            Makes a man healthy, Wealthy and wise. b) Open your books p.100 Ex.3. Listen and repeat.	Отработка звуков: [t]-[d],[e]-[ e],[ ],[w ] Чтение, перевод пословицы Работа над словами в учебнике.CD
	4. Речевая  зарядка. Answer my questions, please: What sports do you know? What sports do you like?(don’t  like) What sports are the most popular?	Дети отвечают на вопросы учителя по т. «Виды спорта»
II	Основной этап урока: 1.Обучение лексической стороне речи. Предъявление Л.Е.по теме «Экстремальные виды спорта»: а) Какие ассоциации вызывает у вас  словосочетание «экстремальный вид спорта»? b) Назовите прилагательные, характеризующие  экстремальный вид спорта с) What extreme sports do you know? Listen and repeat. Rafting, rock-climbing wall, skydiving, snowboarding, skateboarding, surfing, windsurfing, parachute, hang gliding, powerboat racing 2.Тренировка в применении новой лексики: а) Соотнеси слово и фото b) Заполни таблицу 3.Обучение говорению: а) Answer my questions, please: What extreme sports do you like? Why? What extreme sports would you like to go in for? b) Open your books,p.106 Ex.26 Ask questions, please. So, what should we do to be health? 4. Обучение фонетике: Open your books p.108 Ex.34 Listen. Read. Recite.  5. Аудирование: Open books p.106 Ex.25 Listen to the students talking about keeping fit. Fill in the table.	Презентация на доске «Экстремальные виды спорта» Дети отвечают на русском языке На доске записать слова: dangerous, rude, interesting, amazing, terrible,exciting Работа над произношением слов. Задание на интерактивной доске. Найди значение слова (названия экстремальных видов спорта и фотографии) Карточки с заданиями (распределить слова на наземные  и водные виды спорта) Дети отвечают на вопросы. Парная работа. Групповая работа. На доске записать. Дети предлагают ответы. (to go in for sport, to keep fit, to eat healthy food) Дети слушают текст и заполняют таблицу.
	Физкультминутка. T: - I see that you are tired. Let’s have a rest. Do the exercise. Go to the blackboard and give the commands. P: - Stand up! Hands up, hands down,        bend left, bend right,        touch your nose,        touch your toes,        turn around,        and sit down.
	6.Активизация  навыков устной речи. Project «How to be healthy?» , «Sport is……», «Extreme Sports»	Дети работают над мини проектом. Каждая группа презентует свой проект.
III	Заключительный этап урока: 1.Подведение итогов занятия. T: - Now it’s time to answer the question I have asked you at the beginning of our lesson. What should people do to be healthy? P1:- To be healthy people should do sports. P2:- Eat healthy food. P3:- Be in open air. P4:- Visit fitness classes and do morning exercises.  2.Домашнее задание:AB p.74 Ex.5, слова учить(словарь)
IV	Рефлексия. T: What new information have you learned at today’s lesson? T: What tasks or things were the most interesting for you?	Высказывают свое мнение об уроке.
V	Выставление оценок. T: Have a look at the blackboard. Try to read this poem. Repeat after me. Translate the poem into Russian at your self-preparation. « To be healthy in your life, Don’t forget to do all five, Get up early, quick and bright, Exercise with all your might, In the morning jump and run, Eat your breakfast you’ve done, Train your body, train your brain, And all bad habits pass away.»	Слушают учителя.  Повторяют за преподавателем. Записывают задание.