Урок чтения на тему: «И.А. Крылов – великий баснописец»,

Тема урока: «И.А. Крылов – великий баснописец»,

Цели:

● проверить знания, полученные на уроках литературы; расширять кругозор учащихся;

● выявить восприятие учащихся;

● активизировать творческие способности учащихся;

● побудить к чтению.

Образовательные задачи

:●обучающая – расширение словарного запаса учащихся;

●воспитательная – формирование интереса и любви к литературе;

●развивающая –     развитие внимания, культуры речи, творчества детей.

Оборудование: эпиграф к уроку, выставка книг по теме «Басни Крылова», иллюстрации к басням, проектор, компьютер, викторина по басням, кроссворд.

 Его басни – книга мудрости самого народа.   

Н.В. Гоголь

Ход урока.

I.                  Организационный момент.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

В путешествие пойдём.

В страну басен попадём.

Слушай, думай, наблюдай,

Басню быстро отгадай.

Глазки шире открывайте.

Басню  в душу пропускайте.

Приветствие. Выявление отсутствующих, проверка  готовности учащихся к уроку.

  II.   Сообщение цели и задачи урока.

- Сегодня у нас урок внеклассного чтения, на котором мы будем говорить о баснях И.А.Крылова.

   III. Работа по теме урока.

1.      Сообщение ученика из биографии баснописца (слайды 1).

2.       Слово учителя.

И. А. Крылов – русский баснописец. Он писал свои басни и для детей, и для

взрослых. Эти произведения принесли ему всенародную любовь. Люди читали их и смеялись над своими пороками. Басни И.А. Крылова актуальны и в наше время. Сами по себе входят в нашу жизнь умные крыловские звери с их вполне человеческими мыслями, поступками, рассуждениями и остаются в памяти долгие годы. Талант баснописца настолько могуч, что никто не мог превзойти его. Дедушка Крылов безраздельно царствует в басенном мире. Его басни читали в веке XIX и XX, читают их и в XXI веке.

 За время своей жизни Крылов был журналистом, издателем, автором прозаических и драматических произведений, однако в большей степени стал известен как баснописец.

К концу жизни И.А. Крылова его басни были переведены на многие языки мира.

   12 мая 1855г. был открыт памятник Крылову – первый в Петербурге памятник писателю. (слайд 2)

      3. Словарная работа.

-Что такое басня? (слайд 3)

 Что такое мораль басни?  (Если мы с вами обратимся к «Толковому словарю» Ожегова, то увидим, что слово «мораль» имеет три лексических значений, но все они сходятся к одному. Мораль – это нравственные поступки, нравственные правила поведения. Мораль в баснях И.А.Крылова - начальные или заключительные строки басни с нравоучительным выводом.  Это поучение, совет. В морали всегда осуждаются глупые или плохие поступки.)

-Аллегория? (Иносказательное изображение предмета, явление с целью наиболее  наглядно показать его существенные черты.)

        4.    Выразительное чтение басен. (слайд 4)

Физкультминутка для глаз.

Мы снежинку увидали,

Со снежинкою играли.

Снежинки вправо полетели,

Дети вправо посмотрели.

Вот снежинки полетели,

Дети влево посмотрели.

         5. Выразительное чтение басни учителем.

         6. Прослушивание аудио- басни «Стрекоза и Муравей». (слайд 4)

          7. «Крылатые выражения» ( слайд 5)

•      А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь.

•      Да только воз и ныне там.          

•      Как под каждым ей листком
Был готов и стол, и дом.      

•      Мартышка к старости слаба глазами стала.

•      От радости в зобу дыханье сперло.                                                            

•       Я, совсем без драки,
Могу попасть в большие забияки. 

8. «Узнай басню». (слайд 6-11)

9. «Из какой басни фраза?» ( слайд 12)

1.Лето красное пропела

2.С ним была плутовка такова

3.А воз и ныне там

4.Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

5. «Соседка, перестань срамиться» – ей шавка говорит

10. «Разгадай кроссворд». (слайд 13)

10. Просмотр мультфильма «Ворона и Лисица».

IV. Итог урока.

V. Домашнее  задание. Стр.     выразительное чтение.

Всё хорошее проходит,
Вот урок от нас уходит.

Долго по басням бродили,

Всего дедушку Крылова изучили.