Урок "Что такое корень слова" (3 класс)

19.10.2016 год Конспект урока по русскому  языку в 3 классе. Тема: Что такое корень слова. Цели:   - научиться находить корень в слове;  формулировать собственную позицию и умение отстаивать своё   мнение;  - подбирать и образовывать однокоренные слова; -  обогащение словарного запаса детей посредством изучения нового материала;  - прививать бережное отношение к родному языку. Ход урока:  1. Орг. момент.  (Сл 1) Сообщение темы урока.  Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок, Постарайтесь всё понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давать, Чтоб за работу получать Только лишь оценку «пять». 2.Актуализация знаний: ( Сл-2) Ответ на проблемный вопрос – родня ли гусеница гусёнку? Докажите своё мнение, опираясь на лексическое значение слова. 3.  Самоопределение к деятельности.    (Слайд 3)                                                                                                                  Мин. чистописания.  На доске: Вб, бв; Дайте характеристику звуков б, в. Б- согл, парный, звонкий, твердый ( а, о, у, э, ы), ( е,ё, ю, я, и) В- согл, парный, звонкий, твердый (а, о, у, э, ы), мягкий ( е,ё, ю, я, и) Запишите: Проворонила ворона воронёнка. Какие орфограммы знаете? Подчеркните Назовите однокоренные слова, выделите корень.  4. Работа по теме урока.  - Ребята какие цели поставим для себя на урок? - научиться находить корень в слове;  - подбирать и образовывать однокоренные слова; (Слайд 4)Сказка.  Жил-был много тысяч лет назад корень ЛЕТ. Нашли его люди и думают: «Что с ним делать?»  А корень им и говорит:  - Посадите меня, и я разрастусь в большое красивое дерево.  Посадили люди корень ЛЕТ, и стал он расти. Сначала один росток пустил, потом – второй, третий… Много ростков появилось от корня ЛЕТ. Все они на корень похожи, но и своё в в каждом есть.  Вот какое дерево выросло.  Посмотрели люди, сравнили все слова и увидели, что у всех у них одна общая часть – ЛЕТ. И решили тогда люди общую часть родственных слов назвать корнем. И правильно решили: от неё, как от корня дерева образуются новые, родственные слова.  - Что же такое корень?  Корень – это общая часть родственных слов.  а) групповая работа: - Сегодня мы собираем семью слов с корнем – лёт-(групповая работа, полученные слова записать в тетрадь), (Слайд 5) б) поэтическая страничка: -Прочитайте стихотворение, выпишите однокоренные слова (индивидуальная работа); в) работа по учебнику – вывод о корне слова  с.74. Вывод: В корне заключён смысл слова. Это главная часть слова. От неё «растут» другие слова.   (Слайд 6)5. Физкультминутка 6. Закрепление. Работа  в парах Расскажите, как нужно работать в паре, вспомним правила работы в паре.  (Слайд 7) ( Слайд 8)- Какой корень посадили здесь? (рыба, трава, корм, поле, сила) Запишите, работая в паре, семью родственных слов с одним корнем из этих слов. Проверка – назовите лишнее слово.  А) Сделайте выводы:  • Что такое корень?  • Какова роль корня в слове?  • Как выделить в слове корень?  Б) Развитие речи:  (Слайд 9)Игра «Составь предложение с однокоренными словами».  7. Рефлексия. - Молодцы ребята,  а теперь представьте что вы отправляетесь в путешествие, а чтобы начать маршрут  вам нужно придумать однокоренные слова к словам ( грибник, космонавт, тракторист, сосняк, субботник).  - Какие выводы об окружающем мире можно сделать, если подумаете над лексическим значением этих слов. 8. Итог урока.  Сегодня мы с вами познакомились с новой темой «Корень слова» и учились подбирать однокоренные слова.  Теперь я знаю что:  Корень это –  В корне заключено –  9. Задание на дом:с.74 правило, №132.