1076248
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок – диалог. Язык как средство общения поколений.

Урок – диалог. Язык как средство общения поколений.

Выберите документ из архива для просмотра:
0a23b44224197c8f1cda9b5058acea0b.jpg 269.71 КБ
0a254164f4afe98bbef46a6e7bdbc9c4.jpg 183.93 КБ
Ant1.jpg 103.84 КБ
Antonovskie_yabloki_1_Bunin_(Korolchuk).mp3 14.79 МБ
CHajkovskij_-_Vremena_goda_-_Osen._Oktyabr_Osennyaya_pesnya_(iPlayer.fm).mp3 9.15 МБ
MM900395768.GIF 10.32 КБ
ZA104047663 - копия.JPG 6.1 КБ
autumn01.jpg 64.5 КБ
picsdesktop-net_109.jpg 1.53 МБ
Урок.docx 23.46 КБ
открытый урок.pptx 10.61 МБ
туман - копия.jpg 6.62 КБ
туман.jpg 6.62 КБ

Выбранный для просмотра документ Урок.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок – диалог.

Язык как средство общения поколений.

Эпиграфы:

Ржавеет золото и истлевает сталь,

Крошится мрамор, к смерти все готово.

Всего прочнее на земле печаль,

И долговечней царственное слово.

А. Ахматова

Слово – это то единственное, что остается на века.

У. Хезлитт.




ЦЕЛЬ: Формирование коммуникативно-речевых умений.


ЗАДАЧИ:

  1. Понимать тему диалога;

  2. Следовать основной мысли диалога.

  3. Выбирать адекватные языковые формы для передачи своих мыслей и отношения к теме диалога;

  4. Строить устное рассуждение;

  5. Строить письменное суждение;

  6. Ощутить, понять, оценить язык художественных произведений писателей как средство общения.



СРЕДСТВА УРОКА:

  1. Тексты писателей и поэтов( И. Бунин, С. Есенин, А. Пушкин)

  2. Презентация по теме.

  3. Аудиозапись текста Бунина «Антоновские яблоки», муз. фрагмент;

  4. Распечатанный материал.



МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

  1. Слушание и говорение

  2. Наблюдение над языком текста.

  3. Написание творческой работы.

  4. Анализ речевой деятельности.



ТИП ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ:

  1. Диалог с учителем.

  2. Диалог друг с другом.

  3. Работа в группах.

Содержание урока.


  1. Вступление.

Сегодня вновь в вашем классе урок русского языка, один из самых важных уроков, непростых и прекрасных, ведь на нем звучит русское слово! Слово Пушкина, Есенина, слово Бунина и наше с Вами родное русское слово!

Вслушайтесь в его красоту, почувствуйте его самобытность и образность в стихах русских поэтов, с чтения которых мы и начнем наш урок.



  1. Прослушивание поэтических отрывков.


А.С. Пушкин. Осень (отрывок).

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.


С.А. Есенин. Голубень (отрывок).

В прозрачном холоде заголубели долы,

Отчетлив стук подкованных копыт,

Трава поблекшая в расстеленные полы

Сбирает медь с обветренных ракит.

С пустых лощин ползет дугою тощей

Сырой туман, курчаво свившись в мох,

И вечер, свесившись над речкою, полощет

Водою белой пальцы синих ног.





В: О чем эти отрывки?

В: Как описана в них природа?







  1. Диалог с учащимися.

На уроках русского языка мы не только произносим и слышим СЛОВО, мы постигаем тайны его употребления и правописания, постигаем законы русского языка.



В: Как Вы думаете, для чего нам нужно знать тайны русского языка?

- общение

Общение – это основная функция русского языка.

Запись темы урока и эпиграфа.

В: Что общего у этих эпиграфов?

В: Всегда ли у нас получается правильно излагать свои мысли при общении?

В: Это проблема?

Запись на доске:

Проблема – трудность в изложении своих мыслей, трудность в общении.

В: Что нужно сделать, чтобы решить эту проблему?

А) больше читать

Б) изучать язык

В) больше общаться

Вывод – вопрос: Зачем нужно больше читать, общаться , изучать русский язык?

Анализ анкет:

А) С кем ВЫ общаетесь больше всего?

Б) С кем бы ВЫ хотели общаться больше всего?

В) Общаетесь ли ВЫ с писателями?

В: Давайте вместе подумаем, чтение книги – это общение с писателем или нет?





ВЫВОД:

Чтение книги – это наш диалог с писателем. Мы размышляем, или не соглашаемся с чем-то, значит мы ведем разговор с автором, мы общаемся с ним.

В: А с какими авторами ВЫ общаетесь больше всего?

В: Почему ВЫ любите именно этих авторов, именно эти книги?





  1. Работа в группах.

Обсудите в группах ответ на вопрос.

А) Что значит – интересно пишут?

Б) Где в языке писатель берет средства, чтобы писать интересно?

В) Почему один писатель пишет интересно, а другой нет?



Ответы:



Вывод: Писатель – человек особой наблюдательности.

А) Трепетно относится к слову других авторов

Б) По особому видит мир.

В) Изучает русский язык.

Г) Бережно относится к языку.

В: Легко ли быть писателем?









  1. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА

А теперь ВЫ привлечете свой талант, фантазию и воображение и а время станете писателями. В последний день осени вспомним самое замечательной время ранней осени: бабье лето.


Напишите небольшое сочинение. Начните его словами:

ВСПОМИНАЕТСЯ МНЕ РАННЯЯ ПОГОЖАЯ ОСЕНЬ…


Найдите точные слова и выражения, ощутите себя певцами природы.



Анализ работ: Какая работа Вам показалась наиболее удачной?

В: Как ВЫ думаете, можно ли о том, что видят все вокруг, написать как-то необыкновенно?

В: Где можно встретить красивые описания природы? (стихи и проза)

  1. Чтение учителем отрывка И.А. Бунина:

Мы с Вами слушали работы одноклассников, рассуждали о возможности или невозможности видеть в обыкновенном необыкновенное.

А теперь послушайте:

Вспоминается мне ранняя погожая осень… Помню раннее, свежее, тихое утро… Помню большой, весь золотой, подсохший и поредевший сад, помню кленовые аллеи, тонкий аромат опавшей листвы и - запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести. Воздух так чист, точно его совсем нет, по всему саду раздаются голоса и скрип телег… И прохладную тишину утра нарушает только сытое квохтанье дроздов на коралловых рябинах в чаще сада…

В: Удивил ли Вас этот текст чем-нибудь?


  1. Работа в группах.


  1. Что мы видим?

  2. Что мы слышим?

  3. Что мы ощущаем?







ВЫВОД: Неправда ли, все, что видит и чувствует писатель какое-то особенное? А ведь он жил в реальном мире, как мы с ВАМИ. Но ему дано видеть этот мир по другому, донести его прелесть, необычность.

В: Как ВЫ думаете, в этот момент Вы общаетесь с писателем?



ВЫВОД: Слову дана великая сила. Оно может служить для общения не только людей, живущих в одно время, но и представителей разных поколений.



Об этом стихотворение И. Бунина «Слово».



В: Как Вы думаете, любому слову дана такая сила – проникать из древней тьмы в другие времена?

В: Каким должно быть слово?

В: Где Бунин нашел такие слова для своего произведения?

А) в книгах

Б) в словарях

В) услышал у других

Г) из наблюдений

Д) в произведениях устного народного творчества

ВЫВОД: Бесспорно, язык писателя не может родиться без общения с окружающим миром.

  1. Рефлексия (домашнее задание)

  1. При помощи чего мы общаемся с теми, кто жил до нас и кто будет жить после нас?

  2. Почему нужно учиться родному языку?

  3. Зачем нужно читать книги?

  4. Что нового для себя ВЫ узнали на уроке?

Выбранный для просмотра документ открытый урок.pptx

библиотека
материалов
Двадцать девятое ноября. Классная работа. Язык как средство общения поколений.
Эпиграфы к уроку Ржавеет золото и истлевает сталь Крошится мрамор – к смерти...
АНКЕТА С кем Вы общаетесь больше всего? С кем бы вы хотели общаться больше вс...
Чтение книг–это наш диалог с писателем. Мы размышляем, соглашаемся или не сог...
ПИСАТЕЛИ И ПОЭТЫ А.С. Пушкин, И.А. Крылов, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, Н.А....
Задание для групп (Ответить на вопрос) 1. Что значит - интересно пишут? 2. Гд...
Писатель – человек особой наблюдательности. Трепетно относится к слову других...
Творческая работа Вспоминается мне ранняя погожая осень…
Слову дана великая сила. Оно может служить для общения не только людей, живущ...
Язык писателя не может родиться без общения с окружающим миром, с природой.
Домашнее задание (ответить на вопросы) 1. При помощи чего мы общаемся с людьм...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Двадцать девятое ноября. Классная работа. Язык как средство общения поколений.
Описание слайда:

Двадцать девятое ноября. Классная работа. Язык как средство общения поколений.

4 слайд Эпиграфы к уроку Ржавеет золото и истлевает сталь Крошится мрамор – к смерти
Описание слайда:

Эпиграфы к уроку Ржавеет золото и истлевает сталь Крошится мрамор – к смерти все готово Всего прочнее на земле печаль И долговечней – царственное слово. А. Ахматова Слово – это то единственное, что остается на века. У. Хезлитт

5 слайд АНКЕТА С кем Вы общаетесь больше всего? С кем бы вы хотели общаться больше вс
Описание слайда:

АНКЕТА С кем Вы общаетесь больше всего? С кем бы вы хотели общаться больше всего? Общаетесь ли Вы с писателями? 1вопрос 2 вопрос 3 вопрос с родственниками с другом или подругой да –13человек одноклассниками нет -11человек

6 слайд Чтение книг–это наш диалог с писателем. Мы размышляем, соглашаемся или не сог
Описание слайда:

Чтение книг–это наш диалог с писателем. Мы размышляем, соглашаемся или не соглашаемся с чем-то, значит, мы ведем разговор с автором, мы общаемся с ним.

7 слайд ПИСАТЕЛИ И ПОЭТЫ А.С. Пушкин, И.А. Крылов, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, Н.А.
Описание слайда:

ПИСАТЕЛИ И ПОЭТЫ А.С. Пушкин, И.А. Крылов, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, Н.А. Некрасов, С.А. Есенин, Л.Н. Толстой, К. Булычев, А.А. Фет, М.М. Пришвин, А.П. Чехов, И.С. Тургенев, М. Твен, А. Линдгрен, Г. Х. Андерсен, М. Рид, Ж. Верн, Д. Лондон…

8 слайд Задание для групп (Ответить на вопрос) 1. Что значит - интересно пишут? 2. Гд
Описание слайда:

Задание для групп (Ответить на вопрос) 1. Что значит - интересно пишут? 2. Где в языке писатель берет средства, чтобы писать интересно? 3. Почему один писатель пишет интересно, а другой нет?

9 слайд Писатель – человек особой наблюдательности. Трепетно относится к слову других
Описание слайда:

Писатель – человек особой наблюдательности. Трепетно относится к слову других авторов. По особому видит мир. Изучает русский язык. Бережно относится к языку. Обладает развитой фантазией.

10 слайд Творческая работа Вспоминается мне ранняя погожая осень…
Описание слайда:

Творческая работа Вспоминается мне ранняя погожая осень…

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Слову дана великая сила. Оно может служить для общения не только людей, живущ
Описание слайда:

Слову дана великая сила. Оно может служить для общения не только людей, живущих в одно время, но и представителей разных поколений.

14 слайд Язык писателя не может родиться без общения с окружающим миром, с природой.
Описание слайда:

Язык писателя не может родиться без общения с окружающим миром, с природой.

15 слайд Домашнее задание (ответить на вопросы) 1. При помощи чего мы общаемся с людьм
Описание слайда:

Домашнее задание (ответить на вопросы) 1. При помощи чего мы общаемся с людьми, жившими до нас, и будем общаться с теми, кто будет жить после нас? 2. Почему русский язык является прекрасным средством общения? 3. Почему надо учиться родному языку? 4. Что нового узнали ВЫ на уроке?

Общая информация

Номер материала: ДБ-250125

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.