Урок для 8 класса, Spotlight 8, тема: Clothes and Fashion

• 1 слайд

• 2 слайд

  socks
  trousers
  boots
  sweater
  hat
  coat
  scarf
  mittens
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  FASHION
  AND
  CLOTHES
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  floral
  striped
  checked
  plain
  polka-dot
  patterned
  

• 7 слайд

  baggy
  elegant
  tight-fitting
  loose-fitting
  casual
  smart
  scruffy
  

• 8 слайд

  velvet
  leather
  linen
  cotton
  silk
  woolen
  nylon
  

• 9 слайд

  Fit
  Suit
  match\go with
  try on
  
  wear
  to be the right shape or size for sth/sb
  to make you look attractive
  to combine well
  to put a piece of clothing to see if it fits and how it looks
  to have sth on your body as a piece of clothing
  

• 10 слайд

  Use the correct form of each word
  to fill in the blanks: fit, match, suit, wear, try, go
  
  1. A:How about those trousers? They …… you perfectly.
  B: Yes, but they're too casual for the occasion.
  2 .A: What about the red shirt? It .....................your trousers.
  B: You are right! I haven't .......... .it for ages.
  3. A: This dress is great. Why don't you .......it on?
  B: The colour doesn't .............me.
  4. A: What do you think of this shirt?
  B: It doesn't .........with the trousers.
  5.A: What about these two colours? Do you think they ..........................?
  B: Sure!
  6.A:That coat really ..................Bill.
  B: I don’t think so!
  fit
  matches
  suit
  worn
  try
  go
  suits
  match
  

• 11 слайд

  TOO
  СЛИШКОМ МНОГО
  ENOUGH
  ДОСТАТОЧНО
  1. This sweater is nice. It is warm…...
  2. Why did not you buy these shoes?- They were not comfortable....
  3.What do you think of this shirt?
  - It does not fit you. The sleeves are .......long.
  enough
  enough
  too
  

• 12 слайд

  " Do fashionable clothes really change the way a person looks“
  
  Действительно ли модные вещи меняют внешний вид человека?
  

В 8ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УМК: Английский в фокусе: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений /О.В. Афанасьева, В.Эанс, Дж. Дули, И.В.Михеева, Б.Оби,  В. Эванс – М. 2009

Класс: 8

Тема: «Clothes and Fashion»

Урок №: 2

Планируемые предметные результаты: 1. знают наречия too и  enough Лексику по теме 2. умеют строить мини-диалог о выборе одежды	Практические задачи учителя на уроке: Развивать у учащихся способность монологически и диалогически высказываться по теме урока и давать свою оценку, разбираться в стилях и направлениях современной моды, быть активными, изобретательными. 2. Воспитывать культуру внешнего вида.
Формируемые универсальные учебные действия : 1.     Приобретение практического опыта в процессе коммуникации, деятельности 2.     Учатся работать в группе в сотрудничестве с учителем и сверстниками 3.      Развитие всех видов речевой деятельности  с использованием речевых средств для организации собственного речевого поведения 4.     Воспитание морально-нравственных норм и ценностей, через работу со стилем в одежде	Развивающие задачи: · развивать умение работать в группе, способствовать умению выражать мысли;
	Воспитательные:  воспитывать уважительное отношение к культуре и истории родного края; воспитывать инициативность, активность умение работать в группах и в парах; формировать навыки самостоятельной работы
	Образовательные:  развивать навыки говорения по теме, способствовать расширению словарного запаса, используя изображения; протестировать учащихся с целью проверки знаний, их умения использовать лексику и грамматический материал в речи и на письме

Предполагаемые трудности	Сложно будет выдержать время на выполнение каждого упражнения, так как много материала нужно выдать за один урок.
Способы их преодоления	Помогать учащимся, не спрашивать 100% всех в каждом задании.
Оснащение урока	Мультимедиа, колонки, раздаточный материал

                                        ПЛАН УРОКА:

1.     Организационный момент.

2.     Речевая разминка.

3.     Введение лексического материала.

4.     Закрепление лексического материала.

5.     Введение грамматического материала.

6.     Закрепление грамматического материала.

7.     Заключительный этап.  Подведение итогов. Домашнее задание

Этап урока и виды деятельности	Задачи видов деятельности	Речевая деятельность учителя	Деятельность учащихся и ее результат	Инструментарий как средство реализации задач	Формы взаимодействия /время
I.                   Организационно-мотивационный:	Настроить на работу, введение темы урока	Hello! I am glad to see you. How are you? What date is it today?  Good, and now it is winter, isn’t it? What is the weather like today? Right you are! What kind of clothes do you usually wear on these days?	Good morning teacher! I’m fine, so so,  Today is ..... of..... yes, it is It is cold, windy. I wear warm clothes. I wear a coat, a scarf, trousers, mittens...		Фронтальная, индивидуальная, 3 мин
II.                Исполнительский (деятельностный)	Совершенствование навыка аудирования способствовать расширению словарного запаса, используя изображения, развивать догадку развивать навыки говорения по теме воспитывать умение работать в группах воспитывать инициативность, активность, умение работать в паре воспитывать инициативность, активность воспитывать умение работать в парах Развивать у учащихся способность монологически и диалогически высказываться по теме урока проверить знаний, их умения использовать лексику и грамматический материал в речи	Excellent! Look at the board! Let’s watch the video episode and try to guess  the topic of our lesson.  What  is the topic of our lesson ?                Yes, and today we’ll speak about fashion, clothes, its  patterns, style and materials. Open your books at p. 60. Ex. 1a. Here you can see the words describing patterns, style and materials. Let’s translate the; try to guess the meaning of the word, looking at the pictures, then put down your translations to your sheets of paper           Now, use these words to describe the following pictures. ( картинки) Good!  Now form the groups and I give one question to each group, and you have 2 min to answer it.   Then I want you to tell your answer to others. Look at the slide, what do you see there? Right, let’s find out the difference between these verbs:  fit, suit, match, try on, go with, wear, there are some pieces of paper on your desks , use them to do the task, work in pairs Right! Now match them, as you understand them, I give you two minutes to do the task, work in pairs Good job! Now look at the slide and read the task! OK, let’s do it. Students, Soon we’ll have the New year party and you will have to wear something special. You are trying on clothes to decide what to wear. Using the language in Ex 4 you can express your approval or disapproval. I give you 2 minutes to work in pares. Begin, please. Now let’s listen to one pair’s dialogue. Your look is good enough. Who can translate this sentence?  Right, but you forget to translate the word enough, look at the slide, and do the task	учащиеся просматривают видеоролик FASHION AND CLOTHES! In these picture the man is wearing a floral shirt and loose-fitting shirts. In these picture the woman is wearing a a silk dress Работают в группе, отвечая на вопросы We see the verbs and the definitions  Соединяют глаголы с определением ( на доске текст с пропусками, ученики вставляют) Работают в парах, рассказывая по таблице, что наденут: What do you think of this skirt? -It is really nice. It really suits you. Твой образ хорош Выполняют задание на слайде	Видеоролик Презентация, раздаточный материал- таблицы(прил.1) учебник Раздаточный материал (прил.2) Презентация	Фронтальная работа 4 мин Фронтальная форма, хоровая форма(повторение слов)8 мин Работа по цепочке 5мин Групповая форма  3 мин Парная работа 2 мин Фронтальная 5 мин Работа в парах  5 мин Фронтальная работа 5 мин
III.             Рефлексивный:	Развивать у учащихся способность монологически и высказываться по теме урока	Well, time of the lesson is up, What have you learnt today? Use: I can …(на доске) T: Your home task is Ex 11 p 61. You should write your opinion " Do fashionable clothes really change the way a person looks" I thank you for the lesson. It was pleasant to work with you. You may go. The lesson is over! Good-bye!	I can use two new words too and enough I can describe the clothes ….		По цепочке, 5 мин

Приложение 1

Pattern	Style	Material
floral	baggy	velvet
striped	elegant	leather
checked	tight-fitting	linen
plain	loose-fitting	cotton
polka-dot	casual	silk
patterned	smart	woolen
	scruffy	nylon

Приложение 2

		To fit		To try on		To suit		To wear

 

Краткое описание документа:

в архиве предложен конспект урока, презентация к нему, и видео. Урок разработан по теме Clothes and Fashion, в конспекте соблюдаются все правила составления конспекта, с целями, задачами, УУД, и результатами. В предложенном уроке идет введение новых лексических единиц и их первичная отработка, в приложении к конспекту есть раздаточный материал