Урок финансовой грамотности в начальной школе
1- 2 класс
Тема «Наличные и безналичные деньги».
Цель:
сформировать начальное представление об осуществлении
покупок за наличные и безналичные деньги.
Задачи:
предметные
- содействовать усвоению понятия «деньги»,
- познакомить с видами денег (наличными и безналичными способами
оплаты/расчетов).
метапредметные
регулятивные
- понимать и принимать учебную задачу;
- проявлять познавательную и творческую инициативу;
коммуникативные
- развивать умение слушать собеседника и вести диалог;
- формировать умение излагать своё мнение и аргументировать свою
точку зрения и оценку событий;
познавательные
- осваивать способы решения проблем поискового характера;
личностные:
- овладевать начальными навыками адаптации в мире финансовых
отношений;
- развивать навыки сотрудничества со сверстниками.
Планируемые
результаты:
личностные
-
развитие самостоятельности в
приобретении новых знаний и практических умений;
метапредметные
-
умение работать в группе; выражать свои мысли,
способность выслушивать собеседника;
предметные
- усвоение сведений, полученных в процессе
изучения темы.
Форма
урока: фронтальная, групповая.
Оборудование:
экран, компьютер, проектор, раздаточный
материал (кошельки, макеты банковских карт, муляжи монет и купюр). Оформленный
уголок в классе «Магазин», товар (муляжи овощей, канцтовары, игрушки).
План-конспект
I. Организационный момент.
- Ребята, кто совершал покупки?
- Как оплачивали покупки?
- Хотите узнать, как можно еще оплачивать покупки?
- Сегодня как раз и займемся этим вопросом.
- К тому же, пользуясь полученными знаниями, попробуем оплатить
покупку разными способами.
- Ну что же, вперед за знаниями.
II.
Актуализации знаний
- Давайте вспомним, что такое деньги?
- Всегда ли деньги были такими как сейчас?
- Как рассчитывались люди, когда еще не было денег?
- Как называется обмен товарами?
(Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко»)
- Как вы думаете, всегда ли удобен ли такой обмен?
III. Обсуждение темы
-
Послушайте стихотворение:
Маму в магазин
сопровождает сын.
Три копейки ей даёт:
– Вот! Купи мне
самолёт!
А ещё – ружьё, лопатку,
Танк, лошадку,
шоколадку,
Самосвал, тетрадки,
краски,
Маски, сказки и салазки
Постарайся не забыть!
А на сдачу можно даже
И свистульку мне
купить!
- Чем будет
расплачиваться мама за покупку?
-
Вспомните, чем расплачивался за «Азбуку» Буратино?
- Конечно, для того что бы что - то купить, за
это нужно заплатить.
- Человек за деньги может купить продукты,
одежду, игрушки, мебель.
- А если нет денег в кошельке (кармане), как тогда быть?
- Есть ли у человека другой способ оплатить товар?
- Внимание на экран (отрывок видео-урока № 18 «Безналичные
деньги…»)
- Итак, растет популярность безналичных расчётов.
- Так что же это такое?
- Безналичные деньги - средства, которые
существуют только в виде записей на счетах в банках. Человек, который имеет
право ими распоряжаться, называется владельцем
счёта. Один из инструментов доступа владельца к счёту -
банковская платёжная карточка. С её помощью он может оплачивать коммунальные
услуги, покупки, билеты на проезд. Это удобный способ дистанционного управления
своими денежными средствами.
VI. Практическое
задание
Если хочешь в магазине,
Ты купить, к примеру, сок.
Отправляясь за покупкой,
Возьми с деньгами
(кошелек).
- У каждого
на столе лежит кошелек. Откройте кошельки.
- У одних в кошельке –
монеты и купюры, а у других?
- Верно, карты.
- Скажите, как называется
оплата по карте?
- Я предлагаю
вам посетить наш импровизированный
магазин, совершить покупку, оплатив её разными способами.
V. Подведение итога
- Ну
что ж, отлично.
- Оказывается можно, даже не имея в кошельке
купюр и монет оплатить свою покупку.
- Удобно ли расплачиваться банковской картой?
VI. Рефлексия
- А теперь,
я предлагаю, посмотреть мультфильм «Фиксики: История вещей» (мультфильм о том, как появились деньги,
какими они бывают и как происходит оплата с помощью банковской
карты).
https://fintolk.pro/10-multfilmov-kotorye-nauchat-detej-obrashhatsja-s-dengami/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.