Урок физики по теме "Закон Паскаля"

КГУ Лепсинская средняя школа с ДМЦ

Урок физики по теме «Закон Паскаля»

Подготовил: учитель физики Хайбулин М.М.

с. Лепсинск

Урок по физике в 7 классе по теме «Закон Паскаля»

Цели урока:

 Образовательные:  знакомство со способом передачи давления жидкостями и газами, формулировка закона Паскаля.

Развивающие: создание условий для развития экспериментальных умений и навыков, развитие логического мышления, умения обосновывать свои высказывания, развитие творческого мышления, умения переносить полученные знания в новую ситуацию.

Воспитательные: формирование научного мировоззрения через познаваемость физических явлений, формирование навыков самостоятельной работы, уважительного отношения к мнению оппонента.

Ход урока

1.      Организационный момент.

-Здравствуйте! Необъятен мир физики! В окружающей природе и даже внутри нас - повсюду происходят физические про­цессы. Природа многолика, но на первый взгляд понятна и привычна. Несмотря на удивительное многообразие тел, и веществ, окружающих нас не только в кабинете физики, но и в повседневной жизни, любые из них могут находиться всего в трех состояниях. Назовите их (- Твёрдое, жидкое и газообразное).

- Вы уже знаете: твёрдые тела оказывают давление. А как вы думаете, передают ли давление жидкости и газы? (Высказывают свои предположения).

- Да, жидкости и газы, тоже передают давление. Но в основе этого лежит физический закон, а как он называется мы сегодня и должны узнать? Чтобы точно ответить на вопрос, необходимо изучить новый материал.

Откройте тетради и запишите тему нашего урока (Записывают число и тему урока: Закон Паскаля).

- А теперь, назовите, что вы сегодня должны узнать, с чем познакомиться? (Называют цели: изучить закон Паскаля, выяснить, почему и как газ или жидкость давит?)

2.      Актуализация знаний.

А вначале повторим тему «Давление твёрдых тел» и выполним тест:

3.      Изучение нового материала

Экспериментальное задание:  Надуем воздушный шар: почему он увеличивает свой объём? (Потому что мы впустили в него воздух, воздух – это газ)

Какую форму приобрёл шарик? Почему? (Форму шара. Молекулы газа движутся беспорядочно. При своём движении они сталкиваются друг с другом, а также со стенками шарика. Молекулы газа внутри шарика давят на стенки одинаково, во все стороны.)

Сделайте вывод, о том, как давит газ на стенки шарика ( давление газа на стенки шарика вызывается ударами молекул газа во все стороны одинаково)

Экспериментальное задание: Нальём в пакет воду. При выполнении прошу соблюдать технику безопасности. Попробуем сжать воду, надавим на него сначала пальцем, а затем ладонью. Что мы видим? (Мы видим, что при надавливании пальцем на пакет сила давления меньше, а при надавливании ладонью она увеличивается, и пакет прорвётся. Вода же польётся из образовавшихся отверстий в виде одинаковых струек, так как верхние частицы воды передают одинаково давление другим слоям, лежащим глубже)

Удалось ли сжать воду?  Почему? (НЕТ!  Жидкости несжимаемы: надавливаем на одну часть жидкости, это давление передается всем другим частям)

Сделайте вывод, о том, как давит жидкость на стенки пакета (Жидкости, как и газы, передают давление по всем направлениям одинаково)

А теперь обобщим сказанное вами.

Вопрос	Ответ
1. Чем отличаются  твердые тела от жидкостей и газов с точки зрений физики?	Расположением молекул
2. Какова особенность поведения молекул газа и жидкости?	Подвижность
3. Чем создается давление газа или жидкости?	Ударами молекул газа или жидкости о стенки сосуда
4. Как  газ или жидкость давит  на стенки сосуда?	По всем направлениям одинаково

Значит:  Давление , производимое на жидкость или газ, передается  в каждую точку жидкости или газа одинаково  по всем направлениям – закон Паскаля.

А кто такой Паскаль?

4.      Физминутка

- Я предлагаю вам, ребята, выполнить дыхательную гимнастику:

1-е упр. Набрать воздух в лёгкие (вдыхаем медленно, но как можно больше воздуха),

Медленно выдохнуть

2-е упр. Руки медленно поднимаем вверх и делаем (одновременно) глубокий вдох.

Руки опускаем – выдох.

3-е упр. Глубоко вдохнуть, садясь за парту, медленно выдыхаем (гимнастика проводится под спокойную музыку).

- Сейчас вы выполнили дыхательную гимнастику, которую врачи рекомендуют проводить 3-4 раза в день.

- А какой физический закон лежит  в основе дыхательной гимнастики, как он называется? (Мы изучаем на уроке закон Паскаля. Значит, в основе дыхательной гимнастики лежит закон Паскаля)

5.      Закрепление изученного

- Сейчас проверим, как вы поняли материал сегодняшнего урока. Возьмите чистый лист, и ответьте на вопросы.

6.      Подведение итогов. Домашнее задание. Выставление оценок за урок.

Давайте вспомним,  что сегодня делали на уроке, что узнали?

1.               Как передают давления жидкости и газы? (Жидкости и газы передают давление одинаково по всем направлениям)

2.               Какой закон объясняет передачу давления жидкостями и газами? (З-н Паскаля)

3.               Как читается закон Паскаля? (Давление, производимое на жидкость или газ, передается  в каждую точку жидкости или газа одинаково  по всем направлениям)

Откройте дневники и запишите домашнее задание: §24, ответить на вопросы,  упр 4.2 на стр. 102 задачи №1,2.

Краткое описание документа:

открытый урок по физике с применением тестов, проекций, самостоятельной работы, эксперимента... Конспект составлен по традиционной форме, что облегчает работу учителя с планом. Тест желательно применит с помощью проектора или в виде карточек. Эксперименты несложные, понятные , не требующие длительной подготовки