Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок физики в 8 классе "Тепловые явления"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок физики в 8 классе "Тепловые явления"

Выбранный для просмотра документ ПОРЕШАЕМ.doc

библиотека
материалов

ПОРЕШАЕМ!

1 Если жидкость , находящуюся в закупоренной бутылке , энергично встряхивать, то ее температура повышается. Почему нагревается жидкость?


2 Кирпич кажется на ощупь теплее , чем мрамор при той же температуре. Какой материал обладает лучшими теплоизоляционными свойствами?


3 Почему в приморских странах климат умереннее , чем в областях , находящихся в глубине материков?


4На чашки рычажных весов поставили и уравновесили стакан с холодной водой и с горячим чаем. Почему равновесие быстро нарушилось?


5 Почему в банях и прачечных некоторые металлические трубы , по которым подается вода, покрыты капельками воды , тогда как поверхность других труб сухая?


6 Почему не кипит вода в открытой стеклянной пробирке , опущенной в кипящую воду?


7 У вас в походе поднялась температура, а аптечку вы забыли дома. Как в походных условиях сбить температуру?


8 Вы хотите пить , а вода у вас ледяная. Как подогреть воду , если у вас нет никакой посуды? Есть только зажигалка и продукты , обернутые бумагой.


9 Автобус затормозил и остановился. В какой вид энергии превратилась кинетическая энергия автобуса?


10 Найдите какую массу воды можно согреть от 17 до 37 С имея в запасе энергию 12600кДж. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж\ кг С.


11 Найдите массу сгоревших сухих дров , если выделилось 1,26* 10000000 Дж теплоты. Удельная теплота сгорания сухих дров 1,0* 10000000Дж\ кг

Выбранный для просмотра документ План конспект открытого урока по физике в 8 классе по теме.doc

библиотека
материалов

План конспект открытого урока по физике в 8 классе по теме


«Тепловые явления» Учитель : Мельникова Лариса Николаевна


Учитель в одежде мага-волшебника выходит к ученикам класса ,представляется как последователь серого мага Гендальфа по имени Изхифимума, приветствует присутствующих

Учитель: Статус обязывает меня творить чудеса . Внимательно следите за происходящим и будьте готовы ответить на вопрос : Что, как и почему происходит?

ОПЫТ1

Берем волшебную спичку , зажигаем свечу . Наблюдаем , что происходит.

ОПЫТ 2

В стакане смесь снега и соли ( нитрата аммония) . Размешиваем палочкой смесь, предварительно установив стакан на влажное стекло. Наблюдаем , что снег плавится , а стакан примерзает к стеклу , на котором стоит.

ОПЫТ 3

Опускаем в стакан спиртовой термометр .потом зажимаем его в руке .Наблюдаем за изменением уровня спирта в столбике , он повышается.

Опыт 4

Беру в руки холодное стекло , дышу на него –стекло запотевает.

ВОПРОС

Уважаемая публика! Произошли ли чудеса и можете ли вы объяснить увиденное?

Но не говорите мне , что все слишком просто. Ведь даже Аристотель учил «И В КАПЛЕ ВИДЕТЕ ОТРАЖЕНИЕ ЦЕЛОГО МИРА»

( Снимаю мантию , представляюсь ученикам.)

Учитель :

Меня зовут Мельникова Лариса Николаевна и я учитель физики .

Какие явления произошли? Что произошло с парафином свечи?

Дети: парафин частично сгорел , частично расплавился из твердого превратившись в жидкость, а потом капельки снова затвердели.

Учитель:

Что произошло со снегом в стакане?

ДЕТИ: Снег расплавился, а влага замерзла и приморозила стакан к стеклу.

УЧИТЕЛЬ:

Что произошло с термометром?

Дети: при нагревании объем жидкости возрастает , т.к. увеличиваются промежутки между молекулами.

Учитель:

Почему запотело стекло?

Дети: Потому что произошла конденсация пара на холодном стекле.

Учитель:

Ребята, что объединяет все произошедшие изменения?

Дети : это тепловые физические явления , которые происходят с веществами при изменении температуры.

Учитель: итак , на сегодняшнем уроке мы поговорим о тепловых явлениях

КАДР № 1 ( ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ , ИЛЛЮСТРАЦИИ)

КАДР №2 ( ЦЕЛИ , ДЕВИЗ УРОКА – СТИХОТВОРЕНИЕ)

Учитель: На ваших столах лежат бланки с вопросами и заданиями . кроме того у каждого из вас имеется волшебная ручка . Ее особое свойство на сегодняшнем уроке состоит в том, что она может только писать , но не может зачеркивать и исправлять написанное . За каждый правильный ответ вы будете выставлять себе балл в специальной графе, но после того как мы вместе обсудим его правильность.

- первое задание : допишите определения( №1,2,3,,4)

КАДР 3( ДЕТИ ПРОВЕРЯЮТ ПРАВИЛЬНОСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЙ И ВЫСТАВЛЯЮТ СЕБЕ БАЛЛ)

Учитель: Очень часто тепловые явления сопровождаются изменением агрегатного состояния вещества. Какие агрегатные состояния вещества вы знаете?

Дети: Твердое , жидкое и газообразное. ( возможно будет названа плазма; если нет, то учитель указывает на это 4 состояние , но говорит , что в свете рассматриваемых процессов нас интересуют три первых)

- ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ : Выполнить пункт пятый в бланке заданий: написать над стрелками названия процессов.

КАДР№4 Проверяем ответ, выставляем балл.

-ЗАДАНИЕ ТРЕТЬЕ: При помощи кружочков изобразите строение твердых жидких газообразных тел и поставьте знак неравенства , характеризующий соотношение величин внутренних энергий соответствующих состояний.№6

КАДР №5 ПРОВЕРЯЕМ ПРАВИЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ, ВЫСТАВЛЯЮТ БАЛЛ

ОБЪЯВЛЯЕТСЯ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

-Дети выходят в проход и становятся парами .

Учитель : пусть каждый из вас – частичка вещества. Изобразим внутреннее состояние частиц вещества.

Мы идем в поход с друзьями раз два раз два

Ветер дует нам в лицо , закачалось деревцо

Если лужа на пути –надо лужу обойти

Если друг устал в пути- первым буду я идти

Если речка на пути- можно речку вброд пройти.


Как называется физическая величина , характеризующая энергию, которую тело получает или теряет при теплопередаче?

Дети: Количество теплоты.

Учитель: выполните задание №7

ОТКРЫВАЕТСЯ МАГАЗИН. Учитель в одежде продавца .К доске приклеены карточки нагревание плавление парообразование сгорание топлива



Учитель : Правильность выполнения задания мы проверим посетив мой волшебный магазин. Товар в нам не простой .На карточках написаны буквенные обозначения различных физических величин. Четырем покупателям нужно выбрать нужные и составить формулы , определяющие соответствующие процессы.

УЧЕНИКИ ПРОВЕРЯЮТ ПРАВИЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ И ВЫСТАВЛЯЮТ СЕБЕ БАЛЛ


Учитель : Ребята, мы обсудили с вами вопросы , касающиеся того , что происходит с веществами при тепловых процессах , но откуда берется тепло? Во первых , что для земли является главным источником энергии?

КАДР №6 ( Солнце –главный источник энергии)

КАДР №7( ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ)

Учитель :А в наших опытах?

-Почему загорелась спичка?

Дети: Мы ударяем спичкой по коробку и совершаем работу , достаточную для того , чтобы вспыхнула селитра , а дальше начинается химическая реакция горения древесины

( ЗАПИСЫВАЮ НА ДОСКЕ УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ ГОРЕНИЯ)

Какие внешние признаки доказывают нам , что происходит химическая реакция

Дети: Выделение света ,тепла, образование нового вещества.

Учитель А как называются химические реакции , идущие с выделением теплоты?

Дети : Экзотермические

Учитель А с поглощением теплоты?

Дети: Реакции , идущие с поглощением теплоты называются эндотермическими.

Учитель: Наблюдали ли мы эндотермический процесс.

Дети: при растворении соли энергия поглощается.

Учитель: Вспомните, запотело стекло на которое я подышала. Откуда во мне тепло?

Организм человека – это уникальный химический реактор . Процесс окисления органических веществ кислородом главный источник жизни и энергии Когда мы говорим о пище , то для определения энергетической ценности продуктов употребляем термин калорийность .

1 кал=4,2 Дж

Суточная потребность энергии человека –школьника, у которого в расписании и физкультура и еще много разных дел составляет примерно 3000 ккал или 12600кДж.

Это большая величина , и если бы окислялась в организме быстро и полностью , то уже несколько съеденных кусочков сахара вызвали бы перегревание организма. Но процессы идут ступенчато , как бы растянуты во времени . Поэтому организм не сгорает , а экономно расходует эту энергию на процессы жизнедеятельности.

- На ваших карточках написаны задачи. Решаем их у доски ( два человека :

1 задача Найти массу воды , которую можно согреть от 17 до 37 С ИМЕЯ В ЗАПАСЕ ЭНЕРГИЮ 12600кДж

2 задача сколько древесного угля сгорело , если выделилось 1,26 * 10 \7 Дж теплоты

Учитель : делаем вывод из полученных результатов.

Как написать упрошенную химическую формулу древесины?

Дети: Древесина –это С углерод .

Учитель: А какие вам известны твердые вещества обозначаемые той же формулой:

И как называется подобное явление .

Дети :Называют графит и алмаз . Дают определение аллотропии.( Аллотропия- это способность химического элемента образовывать два или несколько простых веществ

КАДР №8 ( КРИСТАЛЛИЧЕСКИЕ РЕШЕТКИ ГРАФИТА , АЛМАЗА )

Учитель: Углерод –уникальный химический элемент . Он входит в состав всех органических веществ. Это и каменный уголь , сжигаемый на тепловых электростанциях, и бензин, используемый в двигателях внутреннего сгорания. Но мы знаем , что коэффициент полезного действия этих тепловых машин не превышает 40 процентов. Кроме того они являются источником загрязнения окружающей среды , экологических проблем. Человечество ставит перед собой задачу создания двигателей иного типа: работающих на более дешевом и экологически безопасном топливе . И эту проблему ученые стремятся решить опять же при помощи углерода. Оказывается , многообразие его аллотропных модификаций не исчерпывается названными , а существуют и другие с уникальными свойствами создать которые смогли специалисты , работающие в области нанотехнологий.

ВИДЕОДОКЛАД , СОПРОВОЖДАЕМЫЙ ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ О ДОСТИЖЕНИЯХ В ОБЛАСТИ НАНОТЕХНОЛОГИЙ- ПРОСМОТР 3 МИН)

Подведение итогов урока

Домашнее задание


Выбранный для просмотра документ Тепловые явления.ppt

библиотека
материалов
Тепловые явления
Про теплоту начнём рассказ, Всё вспомним, обобщим сейчас. Энергия! Работа до...
1. Тепловое движение- непрерывное беспорядочное движение частиц, из которых с...
 Виды теплопередачи
Жидкость кристаллизация парообразование Плавление конденсация сублимация Тве...
Структуры веществ
Источники энергии
Расчет количества теплоты 1 кал- 4,2 Дж Среднесуточная потребность активного...
Аллотропия углерода Алмаз				Графит
В мире нанотехнологий
Критерии Оценки за урок «3» от 12 до 14 баллов «4» от 15 до 17 баллов «5» от...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тепловые явления
Описание слайда:

Тепловые явления

№ слайда 2 Про теплоту начнём рассказ, Всё вспомним, обобщим сейчас. Энергия! Работа до
Описание слайда:

Про теплоту начнём рассказ, Всё вспомним, обобщим сейчас. Энергия! Работа до кипенья! Чтоб лени наблюдалось испаренье! Мозги не доведём мы до плавленья, Их тренируем до изнеможенья! Но как же жизнь бывает непроста С той дамой, что зовется «Теплота»!

№ слайда 3 1. Тепловое движение- непрерывное беспорядочное движение частиц, из которых с
Описание слайда:

1. Тепловое движение- непрерывное беспорядочное движение частиц, из которых состоит вещество. 2. Внутренняя энергия- сумма кинетической энергии движения и потенциальная энергия взаимодействия частиц вещества 3. Способы изменения внутренней энергии Совершение работы Теплопередача

№ слайда 4  Виды теплопередачи
Описание слайда:

Виды теплопередачи

№ слайда 5 Жидкость кристаллизация парообразование Плавление конденсация сублимация Тве
Описание слайда:

Жидкость кристаллизация парообразование Плавление конденсация сублимация Твердое десублимация Газ тело

№ слайда 6 Структуры веществ
Описание слайда:

Структуры веществ

№ слайда 7 Источники энергии
Описание слайда:

Источники энергии

№ слайда 8 Расчет количества теплоты 1 кал- 4,2 Дж Среднесуточная потребность активного
Описание слайда:

Расчет количества теплоты 1 кал- 4,2 Дж Среднесуточная потребность активного человека: 3000 ккал- 12 600 кДж 8) Найдите какую массу воды можно согреть от 17 до 37 С имея в запасе энергию 12600кДж. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж\ кг С. 9) Найдите массу сгоревших сухих дров , если выделилось 1,26* 10000000 Дж теплоты. Удельная теплота сгорания сухих дров 1,0* 10000000Дж\ кг

№ слайда 9 Аллотропия углерода Алмаз				Графит
Описание слайда:

Аллотропия углерода Алмаз Графит

№ слайда 10 В мире нанотехнологий
Описание слайда:

В мире нанотехнологий

№ слайда 11 Критерии Оценки за урок «3» от 12 до 14 баллов «4» от 15 до 17 баллов «5» от
Описание слайда:

Критерии Оценки за урок «3» от 12 до 14 баллов «4» от 15 до 17 баллов «5» от 18 и более баллов

Выбранный для просмотра документ карточка.ppt

библиотека
материалов
Карточка заданий ученика 8 класса __________________________________ №	 задан...
1 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Карточка заданий ученика 8 класса __________________________________ №	 задан
Описание слайда:

Карточка заданий ученика 8 класса __________________________________ № задание критерий балл 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Тепловое движение- ____________________________________________ ______________________________________________________________ Внутренняя энергия- ___________________________________________ ______________________________________________________________ Способы изменения внутренней энергии: __________________________ ______________________________________________________________ Способы теплопередачи Жидкость Твердое тело газ Строение твердых жидких газообразных веществ Формулы для расчета количества теплоты: При нагревании _______________________________________________ При сгорании топлива __________________________________________ При плавлении ________________________________________________ При парообразовании __________________________________________ Дано : Решение Дано Решение Дополнительные вопросы: Всего баллов Оценка 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров85
Номер материала ДБ-208050
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх