Урок
географии 5 класс ФГОС
«Как
возникла Земля»
Цель:
Сформировать у учащихся понятия о возникновении Солнечной системы и планеты
Земля
Познакомить
учащихся с гипотезами о происхождении Земли
Задачи:
Образовательные:
расширить и углубить знания учащихся о возникновении Солнечной системы и
планеты Земля, определить значение этих знаний в жизни человека.
Развивающие:
развивать познавательный интерес учащихся, умение сравнивать, анализировать,
делать выводы
Воспитательные:
воспитывать наблюдательность, интерес к науке астрономии.
Планируемые
результаты:
предметные
УУД : объяснять значение понятий: гипотеза. Знать разные гипотезы возникновения
Земли и их особенности.
метапредметные
УУД: способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических
умений.
личностные
УУД : формирование коммуникативной компетенции в общении, сотрудничестве со
сверстниками в процессе образовательной деятельности.
Ход
урока
Мотивационный
этап - слайд1
На
третий день творенья с Его благословенья
Явилась
взору суша, названная Землёй,
Шесть
дней господь трудился, чтоб целый мир родился
Создал
он мир, чтоб вместе в нём люди жили в чести
И
глупый и мудрец.
-
Как вы думаете, какова тема нашего урока?
Ученики:
«Как возникла Земля»
Правильно,
давайте запишем тему урока в тетрадь. Слайд2
А
как вы думаете, какова цель нашего урока?
(Учащиеся выдвигают свои версии, учитель координирует
ответы и помогает учащимся определить цель урока) Слайд 2 - нажать
Ребята,
а вы знаете, как появилась наша планета? Слайд 3
Этот
вопрос интересовал всех. Самые давние мифы – древние священные религиозные
сказания начинались всегда с повествования о сотворении мира. Вначале
представления о мире у наших предков не слишком отличались от представлений о
той местности, в которой они жили. Мир казался крупнее. Горы были больше домов
и хижин. А могучие реки – шире и обильнее ручейков. А коли мир был больше домов
и селений, то создавать его и строить должны были существа посильнее человека,
то есть боги. Слайд 4
(учитель предлагает прочитать информацию о том, как
появилась Земля и определить, что это?) слайд 5
Земли еще не было. Суша, море и воздух были так перемешаны, что земля не была
твердой, море — жидким, а воздух — прозрачным. И над этой бесформенной массой
царило беспечное божество по имени Хаос, и никто не знал, как оно выглядит,
поскольку света еще не было. Хаос делил трон со своей женой, темной богиней
ночи по имени Никс, чьи черные одежды и еще более черный облик не могли
разогнать окружающий мрак. В начале своего существования Земля вовсе не была
такой прекрасной, какой она стала сейчас. На холмах не качали ветвями покрытые
густой листвой деревья, в долинах не росли цветы, на лугах не было травы, в
воздухе не порхали птички. Земля была голой; повсюду царили безмолвие и покой.
Первым это заметил Эрос и, схватив свои животворящие стрелы, пустил их в
холодную грудь земли. И тут же ее коричневая поверхность покрылась роскошной
зеленью, из листьев деревьев выпорхнули разноцветные птицы, на густых лугах
появились самые разнообразные животные, а в прозрачных водах ручьев замелькали
быстрые рыбы. Повсюду воцарилась жизнь, радость и движение.
Это
достоверный рассказ? – выдумка. А как называются недостоверные рассказы,
выдумки
Это миф. Миф Древней
Греции о возникновении Земли.
На
прошлых уроках мы с вами уже говорили, какие ещё представления были у древних
людей о сотворении мира.
Вспомним:
представления каких народов о строении Вселенной изображены на рисунке 1 и 2 – слайд
6.
А
как называются научные объяснения? Найдите в учебнике параграф 19, с. 88-89. Слайд
7
Запишите
определение гипотезы в тетрадь.
Очень
долго существовали наивные легенды о сотворении мира некоей божественной силой.
Лишь
в XVI веке появилось учение Н.Коперника, которое поместило Землю в ряд планет,
вращающихся вокруг Солнца. Это был первый шаг в подлинно научном решении
вопроса о происхождении Земли. Давайте вспомним суть его учения. Для этого вам
необходимо заполнить пропуски в тексте.
Задание
Наблюдения
за звёздами и планетами, сложные математические расчеты позволили ему сделать
вывод о том, что Земля обращается вокруг Солнца. Центром мира является Солнце,
вокруг которого движутся все планеты, вращаясь одновременно вокруг своих осей. Звёзды
неподвижны и находятся на огромных расстояниях от Земли и Солнца. Звёзды
образуют сферу.
Подсчитайте
количество баллов: 5 слов – 5 баллов, 4 слова – 4, 3 слова – 3, 2 слова – 2, 1
слово – 1 балл, 0 – 0 баллов.
ФИЗМИНУТКА!!!
В
настоящее время есть несколько гипотез, каждая из которых по-своему описывает
периоды становления Вселенной и положение Земли в Солнечной системе.
Знакомиться с ними мы вы будете самостоятельно, используя текст учебника
стр.89-91, заполните таблицу у вас на столах. Слайд 9
Индивидуальная
работа
С
помощью слайдов 10 - 14 проверяем и корректируем свои записи.
Сегодня
у ученых нет единого взгляда по этому вопросу. Почти все соглашаются с теорией,
которую я вам сейчас дам прослушать. Электронное приложение 49. По ходу вы
должны вставить пропуски в предложениях.
Задание
Солнце и
планеты возникли одновременно из межзвёздного вещества – частиц пыли и газа.
Это холодное вещество постепенно уплотнялось, сжималось, а затем распалось на
несколько неравных сгустков. Один их них, самый большой, дал начало Солнцу. Его вещество продолжало сжиматься и
разогреваться. Вокруг него образовалось вращающееся газо – пылевое облако,
которое имело форму диска. Из плотных сгустков этого облака возникли планеты.
Закрепление
изученного материала
Стрелками укажите, кому из учёных принадлежат
перечисленные гипотезы:
Ж.Бюффон
|
Солнечная
система возникла из гигантского
холодного
облака.
|
И
Кант
|
Планеты
и Солнце возникли из вращающегося
раскалённого
газового облака.
|
П.
Лаплас
|
Планеты
образовались из вращающегося вокруг Земли холодного газово-пылево
облака.
|
О.Ю.Шмидт
|
Земной
шар возник в результате катастрофы
|
Д/з
п 19, стр. 93 « Подумайте» №1
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.