Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Урок географии на тему "Арктика-фасад России"

Урок географии на тему "Арктика-фасад России"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • География

Название документа #U0410#U0440#U043a#U0442#U0438#U043a#U0430 - #U0444#U0430#U0441#U0430#U0434 #U0420#U043e#U0441#U0441#U0438#U0438.pptx

Арктика – фасад России Выполнил учитель географии МБОУ «Тяжинская СОШ №3 Пото...
Цель: Расширить знания об истории географических открытий и освоения Арктичес...
Какое значение имеет Арктика по отношению к России?
История открытия и исследования Арктики достаточно продолжительна. В XI–XVII...
В 1733–1743 гг. состоялась Великая Северная экспедиция, инициатором которой б...
Во второй половине XVIII в. русскими мореплавателями была предпринята попытка...
Россия приняла активное участие в научных исследованиях, проведенных в рамках...
Качественно новый этап освоения Арктики связан с изучением Северного Ледовито...
В 1930–1935 г. были осуществлены многочисленные советские экспедиции на ледок...
В 1936 г. была организована первая дрейфующая научно-исследовательская станци...
Во второй половине 1930-х гг. для сбора информации о ледовой обстановке в Арк...
В августе 1977 г. надводное судно – атомный ледокол «Арктика» (начальник эксп...
Значение Арктики для России 1.Экономическое- добыча полезных ископаемых; добы...
Кто открыл пролив между Азией и Сев. Америкой? Как он называется? Как называл...
Домашнее задание 1 Группа: Пользуясь записями в тетрадях и атласом, на контур...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Арктика – фасад России Выполнил учитель географии МБОУ «Тяжинская СОШ №3 Пото
Описание слайда:

Арктика – фасад России Выполнил учитель географии МБОУ «Тяжинская СОШ №3 Поторочин М.А.

№ слайда 2 Цель: Расширить знания об истории географических открытий и освоения Арктичес
Описание слайда:

Цель: Расширить знания об истории географических открытий и освоения Арктического региона. Задачи: 1.Познакомится с исследователями и экспедициями в Арктике. 2.Определить значение Арктики для России.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Какое значение имеет Арктика по отношению к России?
Описание слайда:

Какое значение имеет Арктика по отношению к России?

№ слайда 5 История открытия и исследования Арктики достаточно продолжительна. В XI–XVII
Описание слайда:

История открытия и исследования Арктики достаточно продолжительна. В XI–XVII вв. отряды поморов и казаков совершали дальние походы в северные моря, открывали и исследовали новые земли и расширяли территорию Русского государства. В 1641–1647 гг. казак С.И. Дежнёв исследовал побережье Северо-Восточной Азии от устья реки Колымы до самой восточной точки материка. В 1648 г. отряд под командованием С. Дежнёва и Ф. Попова открыл пролив между Азией и Америкой, позже получивший название Берингова пролива. С.И. Дежнёв

№ слайда 6 В 1733–1743 гг. состоялась Великая Северная экспедиция, инициатором которой б
Описание слайда:

В 1733–1743 гг. состоялась Великая Северная экспедиция, инициатором которой был Пётр I. Великая Северная экспедиция стала очень важным этапом в освоении и изучении арктических территорий нашей страны. Общее руководство экспедицией осуществлял известный исследователь Арктики В. Беринг. В. Беринг

№ слайда 7 Во второй половине XVIII в. русскими мореплавателями была предпринята попытка
Описание слайда:

Во второй половине XVIII в. русскими мореплавателями была предпринята попытка проникнуть в Арктический бассейн, дойти до Северного полюса и преодолеть путь из Атлантического океана в Тихий. Научно обоснованный проект такой экспедиции был разработан великим русским ученым М.В. Ломоносовым, а возглавил ее В.Я. Чичагов. Это была первая полярная экспедиция, основанная на научном расчете. В.Я. Чичагов

№ слайда 8 Россия приняла активное участие в научных исследованиях, проведенных в рамках
Описание слайда:

Россия приняла активное участие в научных исследованиях, проведенных в рамках Первого Международного полярного года в 1882–1883 годах. Научные экспедиции под руководством М.М. Геденштрома, Ф.П. Литке, П.Ф. Анжу, Ф.П. Врангеля, П.К. Пахтусова, Э.В. Толля, В.А. Русанова, Г.Я. Седова и других полярных исследователей состоялись в XIX в. и начале XX в. Ф.П. Врангель

№ слайда 9 Качественно новый этап освоения Арктики связан с изучением Северного Ледовито
Описание слайда:

Качественно новый этап освоения Арктики связан с изучением Северного Ледовитого океана и освоением Северного морского пути. Большая роль в его освоении связана с именем знаменитого русского мореплавателя адмирала С.О. Макарова, по идее которого в 1899 г. в Англии был построен первый в мире мощный ледокол «Ермак».

№ слайда 10 В 1930–1935 г. были осуществлены многочисленные советские экспедиции на ледок
Описание слайда:

В 1930–1935 г. были осуществлены многочисленные советские экспедиции на ледокольных пароходах «Г. Седов» под руководством О.Ю. Шмидта, «Таймыр» – А.М. Лаврова, «Русанов» – Р.Л. Самойловича, «Садко» – Г.А. Ушакова. Они принесли новые открытия островов, проливов, заливов и других территорий. В 1930–1932 гг. участники Североземельской экспедиции под руководством Г.А. Ушакова впервые исследовали и нанесли на карту архипелаг Северная Земля. В 1920–1930-е гг. началось регулярное освоение Северного морского пути. В 1932 г. ледокольный пароход «Александр Сибиряков» за одну навигацию прошёл от города Архангельска до Берингова пролива.

№ слайда 11 В 1936 г. была организована первая дрейфующая научно-исследовательская станци
Описание слайда:

В 1936 г. была организована первая дрейфующая научно-исследовательская станция «СП-1». Состав экспедиции состоял из 4 человек, включал начальника экспедиции И.Д. Папанина, двух учёных: геофизика Е.К. Федорова и гидролога П.П. Ширшова и радиста Э.Т. Кренкеля.

№ слайда 12 Во второй половине 1930-х гг. для сбора информации о ледовой обстановке в Арк
Описание слайда:

Во второй половине 1930-х гг. для сбора информации о ледовой обстановке в Арктике началось активное использование полярной авиации. На рубеже 1930–1940-х годов ледовая авиаразведка стала основным методом наблюдений за арктическими льдами.

№ слайда 13 В августе 1977 г. надводное судно – атомный ледокол «Арктика» (начальник эксп
Описание слайда:

В августе 1977 г. надводное судно – атомный ледокол «Арктика» (начальник экспедиции А.Н. Чилингаров) впервые достигло Северного полюса. Изучение Арктики продолжается и в настоящее время, например, работают научные станции на дрейфующих льдинах, осуществляются регулярные плавания по трассе Северного морского пути.

№ слайда 14 Значение Арктики для России 1.Экономическое- добыча полезных ископаемых; добы
Описание слайда:

Значение Арктики для России 1.Экономическое- добыча полезных ископаемых; добыча морепродуктов; морской транспорт. 2. Военно-стратегическое – военные базы, полигоны, бухты. 3. Формирование климата - влияние арктических воздушных масс переносимых на сушу.

№ слайда 15 Кто открыл пролив между Азией и Сев. Америкой? Как он называется? Как называл
Описание слайда:

Кто открыл пролив между Азией и Сев. Америкой? Как он называется? Как называлась первая дрейфующая экспедиция? Первый в Мире ледокол?

№ слайда 16 Домашнее задание 1 Группа: Пользуясь записями в тетрадях и атласом, на контур
Описание слайда:

Домашнее задание 1 Группа: Пользуясь записями в тетрадях и атласом, на контурную карту нанести экспедиции в Арктике ХVII в. – XX в.. 2 Группа: Подготовить сообщение на тему - «Экспедиция С.И. Дежнева» «Ледокол ЕРМАК» «Первая дрейфующая научно-исследовательская станция СП-1»

Название документа #U0410#U0440#U043a#U0442#U0438#U043a#U0430.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока: «Арктика – фасад России» (Освоение новых знаний.)

Цель: Расширить и закрепить ключевые знания учащихся обучающихся об истории географических открытий и освоения Арктического региона.

Задачи:

Образовательные: Познакомить учащихся с основными исследователями и территориями их освоения в Арктике; сформировать знание о Стратегическом и экономическом значении Арктики. Формировать оценку значимости исследований и освоение территории.

Развивающие: Развивать навыки работы с физической картой и картой исследований территории.

Воспитательные: Содействовать формированию патриотических чувств. Содействовать повышению уровня мотивации к занятию физической культуры.



Этап урока и его цель

Деятельность

педагога

Деятельность

обучающихся

  1. Организационный момент (самоопределение к деятельности) (2 мин)

Проверка готовности учеников к уроку, создание положительного настроя на урок.


2.Актуализация знаний (3 мин)


Вспомнить и показать на карте материки, берега которых омывает Северный Ледовитый океан, архипелаги.

Учащиеся показывают на карте объекты.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (10 мин)

Вступительное слово и показ видеозаписи обращения к участникам Урока директора фонда «Клуб «Приключение» Д.И. Шпаро.

Вопрос: Какое значение имеет Арктика по отношению к России?


Слушают, размышляют и пытаются ответить на поставленные вопросы. Дети выдвигают свои предположения или версии.(Фронтальная работа)

1.Экономическое- …..

а…...

б…..

2. Военно-стратегическое-…..

3. Формирование климата-…..

Учащиеся говорят о значении Арктики.

4. Первичное усвоение новых знаний. (15 мин)

Работа с презентацией. Записи в тетради важные исследования (экспедиции).

Самостоятельно записывают в тетради: имя исследователя, год экспедиции, территории исследований. Находят на карте атласа пути экспедиций. (Фронтальная работа)

5. Первичная проверка понимания (5 мин)

Беседа с учащимися. Записи в тетради: значение Арктики и показ слайда с записями.

1.Экономическое-

2. Военно-стратегическое

3. Формирование климата -


В ходе беседы записывают значения в тетрадях

1.Экономическое-

добыча полезных ископаемых;

добыча морепродуктов

морской транспорт

2. Военно-стратегическое – военные базы, полигоны, бухты.

3. Формирование климата - влияние арктических воздушных масс переносимых на сушу(Фронтальная работа)

6. Первичное закрепление. (3 мин)

Слайд с вопросами на проверку знаний по уроку

  1. Кто открыл пролив между Азией и Сев. Америкой? Как он называется?

  2. Как называлась первая дрейфующая экспедиция?

  3. Первый в Мире ледокол?


Самостоятельно отвечают на вопросы и проверяют всем классом

  1. С.И. Дежнев

  2. Северный полюс-1

  3. Ермак

(Фронтальная работа)

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (2 мин)


Слайд с домашним заданием.

1 Группа: Пользуясь записями в тетрадях и атласом, на контурную карту нанести экспедиции в Арктике ХVII в. – XX в..

2 Группа: Подготовить сообщение на тему -

«Экспедиция С.И. Дежнева»

«Ледокол ЕРМАК»

«Первая дрейфующая научно-исследовательская станция СП-1

Записывают домашнее задание в дневник


8.Рефлексия деятельности на уроке (2 мин)


Я хорошо понял о географических открытиях и освоениях Арктики, и о значении Арктики для России.


Я хорошо понял о географических открытиях и освоениях Арктики, но не все понял о значении Арктики для России (для этого мне нужно перечитать записи в тетради и слайды презентации по данной) и ответить на вопросы.


Я плохо понял о географических открытиях и освоениях Арктики и не все понял о значении Арктики для России (для этого мне нужно перечитать записи в тетради и слайды презентации) и ответить на вопросы.

Я пока затрудняюсь в данной теме, и не могу определить значение Арктики для России (для этого мне нужно обратиться к учителю за помощью и перечитать записи в тетради)


Я хорошо понял…………………………..

Я хорошо понял ……………………, но не понимаю…………………………………, для того, чтобы разобраться и понять материал урока нужно сделать следующее ……………………….

Я плохо понял ……………………, для того, чтобы разобраться и понять материал урока нужно сделать следующее ……………………….


Я пока затрудняюсь в ………………………, для того, чтобы разобраться и понять материал урока нужно сделать следующее ……………………………………………………


Россия является признанным лидером среди полярных держав мирового сообщества. Благодаря особенностям географического положения нашей страны, огромной протяженности побережья Северного Ледовитого океана и его влиянию на погоду и климат России, Арктика – её изучение и освоение – всегда привлекала внимание учёных, экономистов, путешественников и исследователей.

Всё возрастающий в настоящее время интерес в Арктике вызван несколькими причинами, в том числе экономическими.

Одной из задач современного этапа освоения арктических территорий является создание условий для формирования и устойчивого освоения углеводородных ресурсов, прежде всего на континентальном шельфе, некоторых видов стратегического сырья и биологического ресурсного потенциала.

Важными задачами являются также повышение энергетической независимости арктических районов России; снижение размера ущерба, который наносится окружающей среде в связи с расширением экономической деятельности; восстановление экологии в российской Арктике.

Сохраняется необходимость создания условий для надежного функционирования национальной арктической транспортной системы в условиях расширения использования ресурсного потенциала Арктики, адаптация объектов инфраструктуры к прогнозируемым климатическим изменениям.

Важно также внимание к вопросам улучшения качества жизни людей, проживающих в российской Арктике.

Президент России В.В. Путин выразил уверенность, что люди должны жить и работать в Арктике. Необходимо осваивать этот регион, учитывая все экологические и климатические проблемы, однако, необходимо обеспечить безопасность коренных народов этого региона, уделить должное внимание сохранению флоры и фауны этих земель. Освоение арктических районов не должно нанести вред всем живым существам на этих широтах.

История открытия и исследования Арктики достаточно продолжительна. В XI–XVII вв. отряды поморов и казаков совершали дальние походы в северные моря, открывали и исследовали новые земли и расширяли территорию Русского государства. В 1641–1647 гг. казак С.И. Дежнёв исследовал побережье Северо-Восточной Азии от устья реки Колымы до самой восточной точки материка. В 1648 г. отряд под командованием С. Дежнёва и Ф. Попова открыл пролив между Азией и Америкой, позже получивший название Берингова пролива.

В XVIII в. были организованы уже государственные экспедиции для описания и изучения арктических регионов. В результате были составлены первые карты арктического и дальневосточного побережья, обнаружили месторождения полезных ископаемых.

В 1733–1743 гг. состоялась Великая Северная экспедиция, инициатором которой был Пётр I. Великая Северная экспедиция стала очень важным этапом в освоении и изучении арктических территорий нашей страны. Общее руководство экспедицией осуществлял известный исследователь Арктики В. Беринг. В составе экспедиции было несколько морских и пеших поисковых отрядов, а район исследований охватывал огромную территорию от реки Печоры до Чукотского полуострова. В результате Великой Северной экспедиции были открыты новые географические объекты, составлены новые карты, достаточно полные географическое, геологическое, ботаническое, зоологическое и этнографическое описания огромных территорий нашей страны.

Во второй половине XVIII в. русскими мореплавателями была предпринята попытка проникнуть в Арктический бассейн, дойти до Северного полюса и преодолеть путь из Атлантического океана в Тихий. Научно обоснованный проект такой экспедиции был разработан великим русским ученым М.В. Ломоносовым, а возглавил ее В.Я. Чичагов. Это была первая полярная экспедиция, основанная на научном расчете. Ее участниками были выполнены геофизические, океанографические и метеорологические наблюдения по специальной программе, разработанной М.В. Ломоносовым, были проведены наблюдения над течениями и дрейфом льда в Гренландском море, взяты пробы грунта, во многих местах измерены глубины, описан животный и растительный мир Шпицбергена.

Россия приняла активное участие в научных исследованиях, проведенных в рамках Первого Международного полярного года в 1882–1883 годах.

Научные экспедиции под руководством М.М. Геденштрома, Ф.П. Литке, П.Ф. Анжу, Ф.П. Врангеля, П.К. Пахтусова, Э.В. Толля, В.А. Русанова, Г.Я. Седова и других полярных исследователей состоялись в XIX в. и начале XX в.

Качественно новый этап освоения Арктики связан с изучением Северного Ледовитого океана и освоением Северного морского пути. Большая роль в его освоении связана с именем знаменитого русского мореплавателя адмирала С.О. Макарова, по идее которого в 1899 г. в Англии был построен первый в мире мощный ледокол «Ермак». Ледокол предполагалось использовать для регулярного сообщения между устьями рек Обью и Енисей, а также для научных исследований Северного Ледовитого океана в высоких широтах.

В 1920–1930 гг. научные исследования в Арктике были продолжены. В 1930–1935 г. были осуществлены многочисленные советские экспедиции на ледокольных пароходах «Г. Седов» под руководством О.Ю. Шмидта, «Таймыр» – А.М. Лаврова, «Русанов» – Р.Л. Самойловича, «Садко» – Г.А. Ушакова. Они принесли новые открытия островов, проливов, заливов и других территорий. В 1930–1932 гг. участники Североземельской экспедиции под руководством Г.А. Ушакова впервые исследовали и нанесли на карту архипелаг Северная Земля.

В 1920–1930-е гг. началось регулярное освоение Северного морского пути. В 1932 г. ледокольный пароход «Александр Сибиряков» за одну навигацию прошёл от города Архангельска до Берингова пролива.

В 1936 г. была организована первая дрейфующая научно-исследовательская станция «СП-1». Состав экспедиции состоял из 4 человек, включал начальника экспедиции И.Д. Папанина, двух учёных: геофизика Е.К. Федорова и гидролога П.П. Ширшова и радиста Э.Т. Кренкеля. Станция «Северный полюс» (СП-1) работала в Арктике в течение девяти месяцев с мая 1937 г. до середины февраля 1938 г. В результате дрейфа были получены новые сведения о глубинах и обитателях Северного Ледовитого океана, климате, направлении дрейфа льдов.

Во второй половине 1930-х гг. для сбора информации о ледовой обстановке в Арктике началось активное использование полярной авиации. На рубеже 1930–1940-х годов ледовая авиаразведка стала основным методом наблюдений за арктическими льдами.

В августе 1977 г. надводное судно – атомный ледокол «Арктика» (начальник экспедиции А.Н. Чилингаров) впервые достигло Северного полюса. Изучение Арктики продолжается и в настоящее время, например, работают научные станции на дрейфующих льдинах, осуществляются регулярные плавания по трассе Северного морского пути.

В 2000–2012 гг. были начаты комплексные высокоширотные морские экспедиции по определению внешней границы континентального шельфа России, результаты которых легли в основу заявки РФ в Комиссию ООН по вопросам континентального шельфа.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров92
Номер материала ДВ-491722
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх